Diagram Hasil Uji Coba Keseluruhan
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan. 2007.Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Anitah, Sri. 2010.Media Pembelajaran.Surakarta: Yuma Pustaka.
Arifin, Zainal. 2011.Penelitian Pendidikan (Metode dan Paradigma Baru).
Bandung: PT.Rosdakarya.
Arsyad. 2007.Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Arsyad. 2009.Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Borg, W., & Gall, M. 1983.Educational Research: An Introducing 4th Edition. New York: Longman. Inc.
Daryanto. 2013.Media Pembelajaran.Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Gerlach dan Ely. 1971.Teaching & Media: A Systematic Approach. Second Edition, by V.S. Gerlach & D.P.Ely, 1980, Boston, MA:Allyn and Bacon. Copyright 1980 byPearson Education.
Hamalik, Oemar. 1982.Media Pendidikan. Bandung: Alumi.
Hamalik, Oemar. 1986.Media Pendidikan. Bandung: Alumni.
Hamalik, Oemar. 1987. Media Pendidikan (Cetakan ke-7). Bandung: PT. Citra Aditya Bakti.
Iskandar. 2001.Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam.Bandung: CV. Maulana.
Iskandar. 2004.Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Bandung: CV. Maulana.
Kristiawan, Ari Fajar. 2012. Penggunaan media audiovisuaal dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Kledokan Tahun Pelajaran 2011/2012 dalam pembelajaran PKn. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Kurniawan, Andreas Anggi. 2011.Pengembangan Media Audiovisual Sebagai Media Pembelajaran Menyimak Untuk Siswa Kelas III SDN Soka Srumbung Magelang Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Yogyakarta: PBSID, FKIP, USD.
Mirandra, Mufti. 2012. Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III B MI Sanatul Ula Piyungan Bantul. Skripsi. Yogyakarta: PGMI, FTK, UIN Sunan Kalijaga.
Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munadi, Yudhi dan Agus Hikmat Syaf (editor). 2013. Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press.
Rinanto, Andre. 1982. Peranan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Yayasan Kanisius.
Sadiman, Arief S., R. Raharjo, Aming Haryono. (2009). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafinfo Persada.
Sagala, Syaiful. 2003.Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Sanjaya, Wina.2008.Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Setyosari, Pun. 2010. Metode Penlitian dan Alat Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Shanti, Novilya. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Audiovisual Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pokok Bahasan Lingkungan Di Sekitar Kita Kelas
I Semester II MI Sunan Kalijaga Malang. Skripsi. Jurusan Teknologi
Pendidikan FIP Universitas Negeri Malang.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Bandung: Rineka Cipta.
Soeparno. 1998.Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: Intan Pariwara.
Sugiyono. 2010.Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R dan D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2011. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta.
Sukardjo. 2005. Evaluasi Pembelajaran. Diktat Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran. Prodi Teknologi Pembelajaran Program Pasca Sarjana UNY. Tidak diterbitkan.
Suleiman, Amir Hamzah. 1982.Media Audio-Visual untuk Pengajaran, Penerangan, dan Penyuluhan. Jakarta: Penerbut PT Gramedia.
Surya, Y. 2006. IPA Dibuat Asyik untuk Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Armandelta Selaras.
Suryabrata, Sumad. Metodologi penelitian : analisis kuantitatif. Yogyakarta: Lembaga Pendidikan Doktor Universitas Gadjah Mada.
Syah, M. 2004. Psikologi Pendidikan: Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syaodih, Nana. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu (Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Jakarta: Bumi Aksara.
L
A
M
P
I
R
A
N
Lampiran 1
Instrumen Analisis Kebutuhan
Berikan tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan pernyataan yang ada!
No Pernyataan Penilaian
Ya Tidak 1 Apakah guru dalam menyajikan materi
pembelajaran menarik dan mudah dipahami? 2 Apakah metode pembelajaran yang diberikan oleh
guru bervariasi?
3
Apakah cara penyampaian materi pelajaran yang dilakukan oleh guru sudah seperti pembelajaran yang kamu inginkan?
4
Apakah guru pernah menggunakan media (gambar, video, dan lain-lain) dalam menyampaikan materi pelajaran?
5 Apakah kamu tertarik dengan materi pelajaran yang disertai dengan gambar atau video?
6 Apakah dalam setiap pertemuan guru
memberitahukan tujuan dan manfaat pembelajaran? 7 Apakah guru sering mengaitkan materi pelajaran
dengan kehidupan sehari-hari?
8 Apakah guru memberikan soal soal-soal latihan yang bervariasi
9 Apakah soal-soal latihan yang dikerjakan dibahas bersama-sama oleh guru dan siswa?
10 Apakah guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa apabila belum jelas?
FLOWCHART
Logo Sanata Dharma
Standar Kompetensi dan Kompetensi Nama Pembuat Judul Materi Pembelajaran Materi Inti Bagian Tumbuhan dan Fungsinya Rangkuman Penutup
Jawablah setiap pertanyaan di bawah ini yang Anda anggap paling tepat dengan cara memberikan tanda checklist (✔) pada kolom jawaban.
Keterangan:
Skor 5 : Sangat Baik Skor 4 : Baik
Skor 2 : Kurang
Skor 1 : Sangat Kurang
No Pernyataan 1 2 4 5 Kriteria Komentar
1 Standar kompetensi, Kompetensi dasar, Indikator, dan Tujuan pembelajaran dalam RPP yang dikembangkan sesuai dengan sasaran pembelajaran yang terdapat dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
2 Materi yang dikemas dalam media sesuai dengan indicator dan taraf perkembangan peserta didik.
siswa.
5 Media pembelajaran yang dikembangkan mempermudah pemahaman materi pembelajaran.
6 Sumber belajar yang terdapat dalam RPP yang dikembangkan sesuai.
7 Kegiatan belajar yang terdalam RPP menarik perhatian siswa dan meningkatkan keaktifan belajar peserta didik.
8 Penggunaan bahasa mudah dipahami sesuai dengan perkembangan kognitif siswa.
9 Kebenaran isi dan konsep materi sesuai dengan RPP yang disajikan.
10 Kesesuaian soal dengan materi pembelajaran.
Yogyakarta,
Ahli materi
Jawablah setiap pertanyaan di bawah ini yang Anda anggap paling tepat dengan cara memberikan tanda checklist (✔) pada kolom jawaban.
Keterangan:
Skor 5 : Sangat Baik Skor 4 : Baik
Skor 2 : Kurang
Skor 1 : Sangat Kurang
No Pernyataan 1 2 4 5 Kriteria Komentar
1 Pemilihan huruf dalam media yang dikembangkan sangat sesuai.
2 Ketepatan jenis dan ukuran huruf.
3 Pemilihan warna teks dalam media yang dikembangan sangat sesuai.
4 Kejelasan artikulasi dan lafal dalam media pembelajaran sangat sesuai.
8 Teks dalam media pembelajaran mudah dibaca.
9 Pemilihan gambar/foto dan video yang dipergunakan dalam media pembelajaran sesuai dengan materi yang dipilih.
10 Kualitas gambar dapat dilihat dengan jelas.
11 Gambar yang disajikan menarik bagi siswa.
12 Musik dalam media tidak mengganggu suara narrator.
13 Media pembelajaran yang dikembangkan efisien dalam pembelajaran.
14 Media yang dikembangkan menggunakan lebih dari satu media, seperti kata-kata dengan gambar atau narasi dengan animasi.
15 Kejelasan isi video mudah dipahami oleh siswa.
Yogyakarta