Arends, Richard I. (2007). Learning to Teach Seventh Edition. New York: The McGraw Hill Companies.
Arixs. (2006). Enam Penyebab Rendahnya Minat Baca.Bandung: Gramedia Pustaka Utama.
Arnitasari, Erni. (2015). Efektivitas Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbasis Teori Kecerdasan Majemuk Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII. Skripsi. UNY.
Atni, Widya Iriani (2010). Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Penguasaan Konsep Matematika Siswa Kelas Vi Sd Negeri Cepagan 01 Batang Melalui Problem Based Learning. Skripsi. UNY.
Brookfield, Stephen. (1986). Understanding and Facilitating Adult Learning. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Callahan, Joseph F. & Clark, Leonard H. (1982). Teaching in the Middle and Secondary Schools. New York: Macmilland Publishing Co. Inc.
Cowan, Pamela. (2006). Teaching Mathematics : A Handbook For Primary And Secondary School Teacher. New York : Routledge.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Donald, Ary. et al. (2006). Introduction to Research in Education. USA : Thomson Wadsworth.
Hamzah B. Uno. (2008). Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hancock, C.L. (1995). “Enhancing Mathematics Learning with Open-Ended Questions”. The Mathematics Teacher. Vol.88, No.6, September 1995. Hartono. (2009). Perbandingan Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dan
Aplikasi Matematika Siswa Pada Pembelajaran Open-Ended dengan Konvensionak di SMP. Disertasi. UPI.
Hiemstra. (1994). Self-Directed Learning. In T. Husen & T. N. Postlewaite (Eds), The International Encyclopedia of Education (second edition) Oxford:
Hosnan, Muhammad. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21: Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kazilek & Pearson, D. (2009). Using the Scientific Method to Solve Mysteries. Diambil pada tanggal 14 Februari 2016 dari http://askabiologist.asu.edu/explore/scientific-method.
Kemdikbud, (2013). Pergeseran Paradigma Belajar Abad 21.Diakses dari http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/index-berita-bulanan/2013/home2- 4/233-pergeseran-paradigma-belajar-abad-21 pada tanggal 11 Juni 2015, Jam 15.41 WIB.
Killen, Roy. (2009). Effective Teaching Strategies: Lesson From Research and Practice. Fifth Edition. Outh Melbourne: Cengage Learning Australia. Kurniasari, I., Dwijanto, & E. Soedjoko. (2014). Keefektifan Model
Pembelajaran Pemecahan Masalah Polya Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas-VII. Unnes Journal of Mathematics Education 3 (2) (2014)
Kurniawati, Dewi. (2010). Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Cooperative Learning Tipe Kepala Bernomor Terstruktur) Pada Siswa Smp N 2 Sewon Bantul. Skripsi. UNY.
Mahmudi, Ali. (2008). Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif. Makalah pada Konferensi Nasional Matematika (KNM) XIV Universitas Sriwijaya Palembang.
Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran. Remaja Rosdakarya:Bandung Marini, Janete Aparecida da Silva dan Boruchovitch, Evely. (Sep-Dec 2014). Self-
Regulated Learning in Students of Pedagogy. Paideía. Volume 24, Issue 59. 323-330.
Mayer, R.E. (2002). The Promise of Educational Psychology : Teaching for Meaningful Learning. New Jersey: Prentice Hall.
Muijis, D. & Reynolds, D. (2005). Effective Teaching: Evidence and Practoce. Second Edition. London: SAGE.
Munandar, S.C.U. (1982). Pemanduan Anak Berbakat. Jakarta: Rajawali.
Munandar, S.C.U. (2002). Kreativitas dan Keberbakatan Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Granada Pustaka Utama.
Musser, G.L, Trimpe, L.E, & Maurer, V.R. (2007). College Geometry : A Problem-Solving Approach With Aplications, 2nd Ed. Upper saddle river: Pearson
Nelson, T. (2002). Mathematics Education: A Summary of Research, Theories, and Practice [E-book]. Diambil pada tanggal 3 Mei 2016 dari http://www.math4.nelson.com/pdf/tc_pr_summary.pdf.
Nita Dewi Rahmawati. (2014). Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Heuristik Polya untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIIIc SMP Negeri 6 Yogyakarta. Skripsi. UNY Nozari, Ali Yazdanpanah dan Hasan Siamian. (2014). The Effects of Problem-
Solving Teaching on Creative Thinking among District 2 High School Students in Sari City. Mater Sociomed; 26(6): 360-363.
Paullina Panen. (2000). Belajar Mandiri (Mengajar di perguruan Tinggi). Jakarta: PAU-PPAI Dirjen Dikti, Depdikbud.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013. Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Putra, Sitiatava Rizema. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta: DIVA Press.
Polette, Nancy J. 2012. Brain Power Story Hour : Higher Order Thinking with Picture Books. North Carolina : McFarland & Company.
Polya, G. (1985). How To Solve It: A New Aspect of Mathematical Method 2nd ed. New Jersey: Princeton University Press.
Reynolds, C.R., Livingston, R.B., & Willson, V. (2010). Measurement and Assessment in Education. New Jersey: Pearson Education, Inc.
Ruggiero & Ryan, Vincent. (1984). The Art of Thinking : A Guide to Critical and Creative thought.New York : Harper & Row Publisher.
Scott, Karen Wilson. (2006). Self-Directed Learners’ Concept Of Self As Learner: Congruous Autonomy. International Journal of Self-directed Learning, Volume 3, Number 2, Fall 2006
Slavin, Robert E. (2006). Educational Psychology: Theory and Practice 8th ed. USA : Pearson Education, Inc.
Sugihartono dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Suwarjono Sujono. (2009). Pembelajaran Merdeka. Yogyakarta: Total Media Yogyakarta.
Tall, David. (2002). Advance Mathematical Thinking. Warwick: Science Education Departement, University of Warwick.
Tanner, David. (1992). Applying Creative Thinking Techniques to Everyday Problems. The Journal of Consumer Marketing. 9(4). 23-28.
Thoha, M. Chabib. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Treffinger, Donald, J. et al. (2002). Assessing Creativity: A Guide for Educators. University of Connecticut.
Watkins, Chris, et al. (2002). Effective Learning. Makalah pada National School Improvement Network, London.
Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Heuristik Polya dengan Pendekatan Saintifik ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMK PGRI 1 Sentolo
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Agusti Eka Dyah Larasati NIM 12313244015
