DAFTAR PUSTAKA - MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI, DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SM

Alfeld, P. (2004). Understanding Mathematics. [online]. Tersedia: http://www.math.utah.edu/-pa/math.html. (21 Juni 2013)

Amri. (2009). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematik Siswa SMP melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Induktif-Deduktif. Tesis pada SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (2010). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Atallah, F., Bryant, S.L., Dada, R. (2006). A Research Framework for Studying Conceptions and Dispositions of Mathematics: A Dialogue to Help Students Learn. Research in Higher Education Journal. pp. 1-8.

Azwar, S. (1995). Sikap Manusia. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Baroody, A.J. (1993). Problem Solving, Reasoning, and Communicating. K-8 Helping Children Thing Mathematically. New York: Macmilan Publishing Company.

BSNP. (2006). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SMA/MA. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.

Cai, J. L. & Jakabcsin, M. S. (1996). The Role of Open-Ended Tasks and Holistic Scoring Rubrics: Assessing Students’ Mathematical Reasoning and Communication. Dalam Portia C. Elliot dan Margaret J. Kenney (eds.), (h.137-145). Communication in Mathematics K-12 and Beyond. Virginia: NCTM.

Dahiana, (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Generalisasi Matematis Siswa MTs melalui Pendekatan Induktif-Deduktif Berbasis Konstruktivisme. Tesis pada SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Dewanto, S.P. (2003). Upaya meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi melalui Pembelajaran dengan Menggunakan Pendekatan Induktif-Deduktif. Tesis pada SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Arochfah, 2013

Meningkatkan Kemampuan Penanaman, Komunikasi Dan Disposisi Matematis Siswa Melalui Pendekatan Induktif, Deduktif, Dan Belajar Kooperatif Tipe Numbered-Heads-Together Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]

Hiebert, J. and Carpenter, T.P. (1992). Learning and Teaching with Understanding. Dalam D.A. Grows (Ed.), Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning. New York: Macmillan Publishing Company.

Irianti. (2007). Upaya peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang Program Linier melalui Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together Untuk Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri 1 Wanadadi Banjanegara. [Online].Tersedia:

http://isjd.pdii.go.id/admin/jurnal/1109145162_2085_9791.pdf. [13

Februari 2012].

Kadir. (2010). Statistika Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Rosemata Sampurna.

Kastberg, S.E., (2002). Understanding Mathematical Concept: The Case of The Logarithmic Function. Disertasi Doktor Universitas Georgia. Georgia.

Kilpatrick, J.,Swafford, J., & Findell, B. (Eds). (2001). Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics. Washington, DC: National Academy Press.

Kusumawati, N. (2010). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman, Pemecahan Masalah, dan Disposisi Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi Doktor pada SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Kusumojanto, D.D. dan Herawati, P. (2012). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Manajemen Perkantoran Kelas X APK di SMK Ardjuna 01 Malang. FE UNM. Malang: Tidak Diterbitkan.

Mahmudi, Ali. (2010). Tinjauan Asosiasi antara Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Disposisi Matematis. Disajikan pada Seminar Nasional Pendidikan UNY, 17 April 2010. Yogyakarta: FMIPA UNY.

Mariana, R. (2012). Implementasi Pembelajaran Aktif dengan Metode Peer Lesson untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Tesis pada SPS UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.

Maxwell, K. (2001). Positive Learning Dispositions in Mathematics. [Online] Tersedia:http://www.education.auckland.ac.nz/uoa/fms/default/education/d ocs/word/research/foed_paper/issue11/ACE_Paper_3_Issue_11.doc.[28 Januari 2013].

Arochfah, 2013

Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Foy P., Arora, A. (2012). TIMSS 2011 International Result in Mathematics. Netherlands: IEA.

Mulyana, Endang. (2009). Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Knisley Terhadap Peningkatan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa SMA Program IPA. Disertasi Doktor pada SPS UPI. Tidak Diterbitkan.

National Council of Teacher of Mathematics. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Restin, VA: NCTM.

______________. (2000). Principles and Standard for School Mathematics.

Restin, VA: NCTM.

Oktavien, Y. (2012). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw (Studi Eksperimen di SMA Negeri 1 Rengat). Tesis pada SPS UPI: Tidak Diterbitkan.

Permana, Y. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman, Komunikasi, dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas melalui Model-Eliciting Activities. Disertasi pada SPS UPI: Tidak Diterbitkan.

Qohar, A. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman, Koneksi, dan Komunikasi Matematis serta Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP Melalui Reciprocal Teaching. Disertasi SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Rosdiana dan Lambertus. (2006). Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII pada Pokok Bahasan Faktorisasi Suku Aljabar melalui Pembelajaran Kooperatif tipe NHT di SMP Negeri 15 Kendari. [Online]. Tersedia: http://isjd.pdii.lipi.go.id.id/admin/jurnal/142074954.pdf. [13 Februari 2012].

Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.

Santoso, S. (2012a). Aplikasi SPSS pada Statistika Parametrik. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

________. (2012b). Aplikasi SPSS pada Statistika Non Parametrik. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

Setiadi, Y. (2010). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Think-Pair-Square. Tesis pada SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

101

Arochfah, 2013

Skemp, R.R. (1976). Relational Understanding and Instrumental Understanding Mathematics Teaching. Inggris: University of Warwick.

Slavin, R.E. (2009). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Cetakan III. Bandung: Nusa Media.

Sriwiani, Y. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Generatif dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik Siswa SMA. Tesis SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Suwarni. (2011). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Matematika Berbantuan Wingeom. Tesis SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Sudjana, N. (2005). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suherman, E. & Kusumah, Y.S. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.

Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA FPMIPA UPI.

Sumarmo, U. (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis Siswa SMA dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logika Siswa dan Beberapa Unsur Proses Belajar Mengajar. Disertasi pada SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

__________. (2002). Alternatif Pembelajaran Matematika dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah FMIPA UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.

__________. (2003). Pembelajaran Keterampilan Membaca Matematika untuk Siswa Sekolah Menengah. Makalah pada Seminar Nasional Pendidikan MIPA Di FPMIPA UPI Tanggal 25-26 Agustus 2003. Bandung: Tidak Diterbitkan.

__________. (2010). Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Makalah pada Seminar Nasional FPMIPA UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Arochfah, 2013

__________. (2012). Pendidikan Karakter sertaPengembangan Berfikir dan disposisi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Disajikan pada

Seminar Pendidikan Matematika, 25 Februari 2012. NTT.

Sumaryati, E. (2012). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Berfikir Kritis Matematis Siswa SMA melalui Strategi Pembelajaran Think-Pair-Square-Share dengan Pendekatan Induktif-deduktif. Tesis SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Sutawidjaja, A. & Dahlan, J. A. (2011). Pembelajaran Matematika. Jakarta : Universitas Terbuka.

Syaban. (2009). Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Investigasi. Educationist, 3(2), 129-136. [Online] Tersedia di:

http://file.upi.edu/Direktori/JURNAL/EDUCATIONIST/Vol._III_No._2Ju li_2009/08_Mumun_Syaban.pdf

Tandililing, E. (2011). Peningkatan Pemahaman dan Komunikasi Matematis serta Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Strategi PQ4R dan Bacaan Refutational Text. Disertasi SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Uyanto, SS. (2009). Pedomam Analisis Data dengan SPSS. Edisi 3. Jakarta: Graha Ilmu.

Wahyudin (2008). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran (Pelengkap untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Para Guru dan Calon Guru Profesional). Bandung.

Wardani, S. (2008). Pembelajaran Inkuiri Model Silver Untuk Mengembangkan Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi pada SPS UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Witherell, K. (2010). Comunication of Mathematics Within Cooperative Learning Groups. Math in the Middle Institute Partnership, Action Research Project

Report. [Online] Tersedia

Dalam dokumen MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI, DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN INDUKTIF-DEDUKTIF DAN BELAJAR KOOPERATIF TIPE NUMBERED-HEADS-TOGETHER. (Halaman 55-59)