Adinugroho, Wijoyo (Editor). (2005). Proceeding. Seminar Nasional. Mencapai perkembangan Manusia Yang Utuh Melalui Pendidikan Emansipatoris. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Angliss, Sarah. (2004). Jagoan Sains Listrik dan Magnet. Jakarta: Erlangga. Arifin, Zaenal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arifin, Zaenal. (2011). Penelitian Pendidikan, Metode dan Paradigma Baru.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Depdiknas. (2008). Kamus besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Jakarta : Gramedia.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Eggen, P & Kauchak Don. (2012). Strategies and Models for Teachers Teaching Content and Thingking Skill. Boston: Pearson.
Furchan, Arief. (2007). Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hamalik, Oemar. (2005). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Iskandar, Srini M. (2001). Pendidikan IPA. Jakarta: Depdikbud& Dikti. Margono. (2010). Penyusunan Instrumen. Yogyakarta: Mitra Cendekia.
Mulyasa, E. (2007). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
71 Munthe, Barmawi. (2009). Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan
Madani.
Purwanto, Ngalim. (2009). Prinsip-prinsip dan teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Riyanto, Yatim. (2009). Paradigma Baru pembeelajaran sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Aktif dan Berkualitas. Bandung: Prenada Media Grup.
Saifuddin, Azwar. (2008). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Samatowa, Usman. (2010). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks.
Sanjaya, Wina. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pendidikan.
Bandung: Prenada Media Grup.
Sanjaya, Wina. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Prenada Media Grup.
Slameto. (2010) ed.revsi. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyanto. (2002). Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Andi Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan (Penelitian kuantitif, kualitatif
dan R&D). Bandung: Alfabet.
Suhartini, Dewi. (2001). Minat siswa terhadap Topik-topik Mata Pelajaran Sejarah dan Beberapa faktor yang Melatarbelakanginya. Thesis pada Sps. Bandung: Tidak diterbitkan.
Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Prakteknya. Jakarta: Bumi Aksara.
72 Sukmadinata, Nana. S. (2009). Landasan Psikologi Proses Pendidikan.
Bandung: Rosdakarya.
Suprananto dan Kusaeri. (2012). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Surya, Mohammad. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Bani Kuraisy.
Suryosubroto, B. (2002). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Suwandi, Slamet dkk (Penynting). (2005). Perspektif Pembelajaran dalam Berbagai Bidang Studi. Yogyakarta: Sanata Dharma.
Syah, Muhibbin. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Press.
Tanlain,W. (2009). Strategi Belajar Mengajar (Modul). Tidak diterbitkan Yogyakarta: Universitas Sanata Darma.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran terpadu: konsep, strategi, dan implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
Uno, Hamzah B. dan Mohamad, Nurdin. (2011). Belajar dengan Pendekatan Pailkem. Jakarta: Bumi Aksara.
Utami, Clara.P, D. Peningkatan Pemahaman tentang Materi Sifat Benda dan Perubahan Wujud dengan Metode Penemuan Terbimbing siswa kelas V SDN Nyamplung Gamping pada semester 1 tahun Pelajaran 2010/2011.
Skripsi tidak dipublikasikan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Utami, D. Tyas dan Rosdijati. (2010). Praktek PAKEM PKn SD. Jakarta: Erlangga.
Utamingsih, Titik. (2008). Pengaruh Metode Penemuan terhadap Prestasi, Minat dan Keaktifan siswa kelas X SMA BOPKRI II. Skripsi tidak dipublikasikan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
73 Yulius, O. (2010). I. T. Kompas Kuntitatif SPSS 18. Yogyakarta: Panser
74 Lampiran 1. Tabulasi data minat IPA umum awal kedua kelompok
75 Lampiran 2. Tabulasi data minat IPA umum akhir di kedua kelompok
76 Lampiran 3. Tabulasi data minat IPA KD kedua kelompok
77 Lampiran 4. Tabulasi data minat IPA KD akhir kedua kelompok
78 Lampiran 5. Tabulasi data keaktifan kelompok eksperimen pert. 1
79 Lampiran 6. Tabulasi data keaktifan kelompok kontrol pert. 1
80 Lampiran 5. Tabulasi data keaktifan kelompok eksperimen pert. 2
81 Lampiran 5. Tabulasi data keaktifan kelompok kontrol pert. 2
82 Lampiran 9. Tabulasi data pre dan pos tes essai kelompok eksperimen
83 Lampiran 10. Tabulasi data pre dan pos tes essai kelompok kontrol
84 Lampiran 11. Tabulasi data pre tes PG kedua kelompok
85 Lampiran 12. Tabulasi data pre dan pos tes PG kedua kelompok
86 Lampiran 13. Uji normalitas data minat IPA umum
NPar Tests
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum MinatIPA_preEks 14 65,00 3,922 60 71 MinatIPA_posEks 14 68,57 3,995 61 74 MinatIPA_preKon 14 64,57 2,593 60 70 MinatIPA_posKon 14 66,14 2,797 61 70
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
MinatIPA_preEks MinatIPA_posEks
N 14 14
Normal Parametersa,b Mean 65,00 68,57 Std. Deviation 3,922 3,995 Most Extreme Differences Absolute ,135 ,162
Positive ,135 ,128 Negative -,132 -,162 Kolmogorov-Smirnov Z ,505 ,605 Asymp. Sig. (2-tailed) ,961 ,857 a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
MinatIPA_preKon MinatIPA_posKon
N 14 14
Normal Parametersa,b Mean 64,57 66,14 Std. Deviation 2,593 2,797 Most Extreme Differences Absolute ,156 ,192
Positive ,156 ,135 Negative -,129 -,192 Kolmogorov-Smirnov Z ,585 ,718 Asymp. Sig. (2-tailed) ,884 ,682 a. Test distribution is Normal.
87 Lampiran 14. Uji perbandingan minat awal (pre) IPA secara umum (homogenitas)
T-Test
[DataSet5]
Group Statistics
Kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean MinatIPApre_EksKon Eksperimen 14 65,00 3,922 1,048
Kontrol 14 64,57 2,593 ,693
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of Variances
F Sig. MinatIPApre_EksKon Equal variances assumed 3,747 ,064
Equal variances not assumed
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means t df Sig. (2-tailed) MinatIPApre_EksKon Equal variances assumed ,341 26 ,736
Equal variances not assumed ,341 22,542 ,736
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
Mean Difference
Std. Error Difference MinatIPApre_EksKon Equal variances assumed ,429 1,257
Equal variances not assumed ,429 1,257
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper MinatIPApre_EksKon Equal variances assumed -2,155 3,012 Equal variances not assumed -2,174 3,031
88 Lampiran 15. Uji perbandingan skor pre ke pos minat IPA umum
T-Test
Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 MinatIPA_preEks 65,00 14 3,922 1,048
MinatIPA_posEks 68,57 14 3,995 1,068 Pair 2 MinatIPA_preKon 64,57 14 2,593 ,693
MinatIPA_posKon 66,14 14 2,797 ,748
Paired Samples Correlations
N Correlation Sig. Pair 1 MinatIPA_preEks &
MinatIPA_posEks
14 ,678 ,008
Pair 2 MinatIPA_preKon & MinatIPA_posKon
14 ,698 ,005
Paired Samples Test
Paired Differences
Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Pair 1 MinatIPA_preEks - MinatIPA_posEks -3,571 3,180 ,850 Pair 2 MinatIPA_preKon - MinatIPA_posKon -1,571 2,102 ,562
Paired Samples Test
Paired Differences
t df 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper Pair 1 MinatIPA_preEks - MinatIPA_posEks -5,407 -1,736 -4,203 13 Pair 2 MinatIPA_preKon - MinatIPA_posKon -2,785 -,358 -2,797 13
Paired Samples Test
Sig. (2-tailed) Pair 1 MinatIPA_preEks - MinatIPA_posEks ,001 Pair 2 MinatIPA_preKon - MinatIPA_posKon ,015
89 Lampiran 16. Uji perbandingan minat akhir IPA secara umum
T-Test
[DataSet5]
Group Statistics
Kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean MinatIPApos_EksKon Eksperimen 14 68,57 3,995 1,068
Kontrol 14 66,14 2,797 ,748
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of Variances
F Sig. MinatIPApos_EksKon Equal variances assumed 1,472 ,236
Equal variances not assumed
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means t df Sig. (2-tailed) MinatIPApos_EksKon Equal variances assumed 1,863 26 ,074
Equal variances not assumed 1,863 23,278 ,075
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
Mean Difference
Std. Error Difference MinatIPApos_EksKon Equal variances assumed 2,429 1,303
Equal variances not assumed 2,429 1,303
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper MinatIPApos_EksKon Equal variances assumed -,250 5,108 Equal variances not assumed -,266 5,123
90 Lampiran 17. Uji normalitas data minat IPA spesifik KD
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum minatKDposEks 14 68,93 3,792 62 74 minatKDpreEks 14 64,93 3,731 60 71 minatKDposKon 14 66,14 2,852 61 70 minatKDpreKon 14 64,50 2,710 60 70
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
minatKDposEks minatKDpreEks
N 14 14
Normal Parametersa,b Mean 68,93 64,93 Std. Deviation 3,792 3,731 Most Extreme Differences Absolute ,148 ,141
Positive ,135 ,141 Negative -,148 -,139 Kolmogorov-Smirnov Z ,554 ,527 Asymp. Sig. (2-tailed) ,918 ,944 a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
minatKDposKon minatKDpreKon
N 14 14
Normal Parametersa,b Mean 66,14 64,50 Std. Deviation 2,852 2,710 Most Extreme Differences Absolute ,171 ,141
Positive ,131 ,141 Negative -,171 -,076 Kolmogorov-Smirnov Z ,640 ,528 Asymp. Sig. (2-tailed) ,807 ,943 a. Test distribution is Normal.
91 Lampiran 18. Uji perbandingan skor minat awal (homogenitas)
T-Test
Group Statistics
kelompok N Mean minatKDpreEksKon minat KD pre kelompok
Eksperimen
14 64,93
minat KD pre kelompok Kontrol
14 64,50
Group Statistics
kelompok Std. Deviation Std. Error Mean minatKDpreEksKon minat KD pre kelompok
Eksperimen
3,731 ,997
minat KD pre kelompok Kontrol
2,710 ,724
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of Variances
F Sig. minatKDpreEksKon Equal variances assumed 2,227 ,148
Equal variances not assumed
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means t df Sig. (2-tailed) minatKDpreEksKon Equal variances assumed ,348 26 ,731
Equal variances not assumed ,348 23,733 ,731
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
Mean Difference
Std. Error Difference minatKDpreEksKon Equal variances assumed ,429 1,232
Equal variances not assumed ,429 1,232
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper minatKDpreEksKon Equal variances assumed -2,105 2,962 Equal variances not assumed -2,117 2,974
92 Lampiran 19. Uji perbandingan pre ke pos minat IPA KD
T-Test
Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 minatKDposEks 68,93 14 3,792 1,013
minatKDpreEks 64,93 14 3,731 ,997 Pair 2 minatKDposKon 66,14 14 2,852 ,762 minatKDpreKon 64,50 14 2,710 ,724
Paired Samples Correlations
N Correlation Sig. Pair 1 minatKDposEks &
minatKDpreEks
14 ,679 ,008
Pair 2 minatKDposKon & minatKDpreKon
14 ,727 ,003
Paired Samples Test
Paired Differences
Mean Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 minatKDposEks - minatKDpreEks 4,000 3,013 ,805 Pair 2 minatKDposKon - minatKDpreKon 1,643 2,061 ,551
Paired Samples Test
Paired Differences
t df 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper Pair 1 minatKDposEks - minatKDpreEks 2,260 5,740 4,968 13 Pair 2 minatKDposKon - minatKDpreKon ,453 2,833 2,983 13
Paired Samples Test
Sig. (2-tailed) Pair 1 minatKDposEks - minatKDpreEks ,000 Pair 2 minatKDposKon - minatKDpreKon ,011
93 Lampiran 20. Uji perbandingan skor pos minat IPA KD
T-Test
Group Statistics
kelompok N Mean
minatKDposEksKon minat KD pos kelompok Eksperimen
14 68,93
minat KD pos kelompok Kontrol
14 66,14
Group Statistics
kelompok Std. Deviation Std. Error Mean minatKDposEksKon minat KD pos kelompok
Eksperimen
3,792 1,013
minat KD pos kelompok Kontrol
2,852 ,762
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of Variances
F Sig.
minatKDposEksKon Equal variances assumed ,531 ,473 Equal variances not assumed
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means t df Sig. (2-tailed) minatKDposEksKon Equal variances assumed 2,197 26 ,037
Equal variances not assumed 2,197 24,141 ,038
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means Mean Difference Std. Error Difference minatKDposEksKon Equal variances assumed 2,786 1,268
Equal variances not assumed 2,786 1,268
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper minatKDposEksKon Equal variances assumed ,179 5,392 Equal variances not assumed ,169 5,402
94 Lampiran 21. Uji normalitas data keaktifan kedua kelompok
NPar Tests
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum KeaktifanEksperimen 14 38,86 8,778 27 55 KeaktifanKontrol 14 24,93 4,514 21 39
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
KeaktifanEksperimen KeaktifanKontrol
N 14 14
Normal Parametersa,b Mean 38,86 24,93 Std. Deviation 8,778 4,514 Most Extreme Differences Absolute ,118 ,252
Positive ,118 ,252
Negative -,090 -,192
Kolmogorov-Smirnov Z ,441 ,942
Asymp. Sig. (2-tailed) ,990 ,338 a. Test distribution is Normal.
95 Lampiran 22. Uji perbandingan keaktifan kedua kelompok
t-test Group Statistics kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean KeaktifanEksKon Keaktifan Kelompok
Eksperimen
14 38,86 8,778 2,346
Keaktifan Kelompok Kontrol 14 24,93 4,514 1,207
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of Variances
t-test for Equality of Means F Sig. t df KeaktifanEksKon Equal variances assumed 6,592 ,016 5,280 26 Equal variances not assumed 5,280 19,427
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error Difference KeaktifanEksKon Equal variances assumed ,000 13,929 2,638
Equal variances not assumed ,000 13,929 2,638
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper KeaktifanEksKon Equal variances assumed 8,506 19,351 Equal variances not assumed 8,415 19,442
96 Lampiran 23. Uji normalitas data kemampuan menyusun hipotesis kedua
kelompok
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum EssaiPreEks 14 28,21 9,325 10 45 EssaiPosEks 14 48,57 16,458 10 70 EssaiPreKon 14 32,14 8,926 15 40 EssaiPosKon 14 34,64 10,825 15 50
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
EssaiPreEks EssaiPosEks
N 14 14
Normal Parametersa,b Mean 28,21 48,57 Std. Deviation 9,325 16,458 Most Extreme Differences Absolute ,135 ,200
Positive ,135 ,096 Negative -,124 -,200 Kolmogorov-Smirnov Z ,505 ,748 Asymp. Sig. (2-tailed) ,961 ,631 a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
EssaiPreKon EssaiPosKon
N 14 14
Normal Parametersa,b Mean 32,14 34,64 Std. Deviation 8,926 10,825 Most Extreme Differences Absolute ,268 ,227
Positive ,189 ,167 Negative -,268 -,227 Kolmogorov-Smirnov Z 1,004 ,851 Asymp. Sig. (2-tailed) ,265 ,464 a. Test distribution is Normal.
97 Lampiran 24. Uji homogenitas data kemampuan menyusun hipotesis kedua
kelompok
Group Statistics
Kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean EssaiPreEksKon Essai Pre Kelompok
Eksperimen
14 28,21 9,325 2,492
Essai Pre Kelompok Kontrol 14 32,14 8,926 2,386
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df
EssaiPreEksKon Equal variances assumed ,018 ,893 -1,139 26 Equal variances not
assumed
-1,139 25,950
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error Difference EssaiPreEksKon Equal variances assumed ,265 -3,929 3,450
Equal variances not assumed ,265 -3,929 3,450
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper EssaiPreEksKon Equal variances assumed -11,020 3,163 Equal variances not assumed -11,021 3,163
98 Lampiran 25.Uji kenaikan skor dari pretest ke postest kemampuan menyusun
hipotesis
Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 EssaiPreEks 28,21 14 9,325 2,492 EssaiPosEks 48,57 14 16,458 4,399 Pair 2 EssaiPreKon 32,14 14 8,926 2,386 EssaiPosKon 34,64 14 10,825 2,893
Paired Samples Correlations
N Correlation Sig.
Pair 1 EssaiPreEks & EssaiPosEks
14 -,156 ,595
Pair 2 EssaiPreKon & EssaiPosKon
14 -,051 ,862
Paired Samples Test
Paired Differences Mean Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 EssaiPreEks - EssaiPosEks -20,357 20,140 5,383 Pair 2 EssaiPreKon - EssaiPosKon -2,500 14,378 3,843
Paired Samples Test Paired Differences t df 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 EssaiPreEks - EssaiPosEks -31,986 -8,728 -3,782 13 Pair 2 EssaiPreKon - EssaiPosKon -10,802 5,802 -,651 13
Paired Samples Test
Sig. (2-tailed)
Pair 1 EssaiPreEks - EssaiPosEks ,002
99
Lampiran 26. Uji perbandingan skor pos tes essai
Group Statistics
Kelompok N Mean
EssaiPosEksKon Essai Post Kelompok
Eksperimen
14 48,57
Essai Post Kelompok Kontrol 14 34,64
Group Statistics
Kelompok Std. Deviation Std. Error Mean
EssaiPosEksKon Essai Post Kelompok
Eksperimen
16,458 4,399
Essai Post Kelompok Kontrol
10,825 2,893
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of Variances
F Sig.
EssaiPosEksKon Equal variances assumed 1,297 ,265
Equal variances not assumed
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
t df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference EssaiPosEksKon Equal variances
assumed
2,646 26 ,014 13,929
Equal variances not assumed
2,646 22,474 ,015 13,929
t-test for Equality of Means Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper EssaiPosEksKo n Equal variances assumed 5,265 3,107 24,750
Equal variances not assumed
100
Lampiran 27. Uji normalitas data prestasi belajar
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum PretesPG_Eks 14 9,14 1,916 5 12 PostestPG_Eks 14 10,93 2,464 7 15 PretestPG_Kon 14 8,14 1,562 5 10 PostestPG_Kon 14 9,14 2,070 6 12
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
PretesPG_Eks PostestPG_Eks
N 14 14
Normal Parametersa,b Mean 9,14 10,93 Std. Deviation 1,916 2,464 Most Extreme Differences Absolute ,133 ,168
Positive ,113 ,118 Negative -,133 -,168 Kolmogorov-Smirnov Z ,496 ,629 Asymp. Sig. (2-tailed) ,966 ,823 a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
PretestPG_Kon PostestPG_Kon
N 14 14
Normal Parametersa,b Mean 8,14 9,14 Std. Deviation 1,562 2,070 Most Extreme Differences Absolute ,208 ,187
Positive ,125 ,150 Negative -,208 -,187 Kolmogorov-Smirnov Z ,780 ,699 Asymp. Sig. (2-tailed) ,577 ,713 a. Test distribution is Normal.
101 Lampiran 28. Uji homogenitas data prestasi belajar (PG)
T-Test
Group Statistics
Kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
PreEksKon Pretes Kelompok Eksperimen
14 9,14 1,875 ,501
Pretes Kelompok Kontrol 14 8,14 1,610 ,430
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df
PreEksKon Equal variances assumed ,142 ,709 1,514 26 Equal variances not
assumed
1,514 25,420
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error Difference PreEksKon Equal variances assumed ,142 1,000 ,661
Equal variances not assumed ,142 1,000 ,661
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper PreEksKon Equal variances assumed -,358 2,358 Equal variances not assumed -,359 2,359
102
Lampiran 29. Uji perbandingan skor pretest ke postest PG kelompok eksperimen dan kontrol.
Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 PretestPGEks 9,14 14 1,916 ,512
PostestPGEks 10,93 14 2,464 ,659 Pair 2 PretestPGKon 8,14 14 1,562 ,417 PostestPosKon 9,14 14 2,070 ,553
Paired Samples Correlations
N Correlation Sig. Pair 1 PretestPGEks & PostestPGEks 14 ,279 ,333 Pair 2 PretestPGKon &
PostestPosKon
14 ,231 ,427
Paired Samples Test
Paired Differences
Mean Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 PretestPGEks - PostestPGEks -1,786 2,665 ,712 Pair 2 PretestPGKon - PostestPosKon -1,000 2,287 ,611
Paired Samples Test
Paired Differences
t df 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper
Pair 1 PretestPGEks - PostestPGEks -3,325 -,247 -2,507 13 Pair 2 PretestPGKon - PostestPosKon -2,321 ,321 -1,636 13
Paired Samples Test
Sig. (2-tailed) Pair 1 PretestPGEks - PostestPGEks ,026 Pair 2 PretestPGKon - PostestPosKon ,126
103 Lampiran 30. Uji perbandingan skor pos tes PG
Group Statistics
Kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean PosEksKon Postes Kelompok
Eksperimen
14 10,93 2,464 ,659
Postes Kelompok Kontrol 14 9,14 2,070 ,553
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df
PosEksKon Equal variances assumed ,505 ,484 2,076 26 Equal variances not
assumed
2,076 25,249
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error Difference PosEksKon Equal variances assumed ,048 1,786 ,860
Equal variances not assumed ,048 1,786 ,860
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper PosEksKon Equal variances assumed ,018 3,554 Equal variances not assumed ,015 3,556
Lampiran 31. Silabus eksperimen
SILABUS
Satuan Pendidikan : SDK Minggir
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : Kelas VI, Semester 2
Standar Kompetensi : 7. Mempraktikan pola penggunaan dan perpindahan energi. Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (6 x 35 menit, 2 x pertemuan)
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu S u mb e r / Bahan/Alat 7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik. - Rangkaian listrik sederhana - Konduktor dan isolator listrik - Hambatan listrik/konduktor oMelakukan eksperimen: untuk mengetahui rangkaian yang menyalakan lampu, mengidentifikasi benda-benda yang termasuk konduktor dan isolator listrik, menjelaskan tentang hambatan pada konduktor .
Kognitif:
1. Produk:
a. Menggambarkan
rangkaian yang dapat menyalakan lampu. b. Menjelaskan rangkaian
listrik yang dapat menyalakan lampu. c. Mengidentifikasi benda-
benda yang termasuk konduktor dan isolator listrik.
d. Menjelaskan tentang hambatan pada konduktor. 2. Proses:
Melakukan eksperimen untuk mengetahui rangkaian yang
Tes tertulis : 1. Soal berbentuk pilihan ganda 15 soal. 2. Soal berbentuk essay 5 soal. Non tes : 1. Lembar minat. 2. Lembar observasi keaktifan. 6 jp S umbe r be l a j a r : 1. LKS (1) Menguji rangkaian listrik yang benar dan identifikasi konduktor dan isolator listrik,
(2) Faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan.
2. Kunci jawaban LKS
(1) Menguji rangkaian
listrik yang benar dan identifikasi konduktor dan isolator listrik, (2) Faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan
3. Buku- buku paket IPA
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu S u mb e r / Bahan/Alat menyalakan lampu,
mengidentifikasi benda-benda yang termasuk konduktor dan isolator listrik, menjelaskan tentang hambatan pada konduktor untuk :
a. merumuskan masalah,
b. merumuskan hipotesis,
c. melaksanakan
eksperimen,
d. melakukan analisis data
e. merumuskan
kesimpulan.
dan BSE IPA kelas VI, serta buku-buku pendukung materi : Jagoan Sains tentang Magnet dan Listrik.
Bahan dan Alat :
Kabel, baterai, lampu, solatip, gunting, peniti, pensil dll.
Minggir, 15 Februari 2012
Dosen Pembimbing 1 Kepala Sekolah Mahasiswa
A. Atmadi, M.Si Ch. Kusumastuti Sugiyem
Dosen Pembimbing 2
Elga Andriana, S. Psi
Lampiran 32. Silabus kontrol
SILABUS
Satuan Pendidikan : SDK Minggir
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : Kelas VI, Semester 2
Standar Kompetensi : 7. Mempraktikan pola penggunaan dan perpindahan energi. Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (6 x 35 menit, 2 x pertemuan)
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu S u mb e r / Bahan/Alat 7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik. - Rangkaian listrik sederhana - Konduktor dan isolator listrik - Hambatan listrik/konduktor Memahami konsep –
konsep dalam rangkaian listrik sederhana berdasar penjelasan guru.
a. Menggambarkan
rangkaian yang dapat menyalakan lampu.
b. Menjelaskan rangkaian
listrik yang dapat menyalakan lampu.
c. Mengidentifikasi benda-
benda yang termasuk konduktor dan isolator listrik. d. Menjelaskan tentang hambatan pada konduktor. Tes tertulis : 1. Soal berbentuk pilihan ganda 15 soal. 2. Soal berbentuk essay 5 soal. Non tes : 3. Lembar minat. 4. Lembar observasi keaktifan. 6 jp S umbe r be l a j a r :
Buku- buku paket IPA dan BSE IPA kelas VI, serta buku-buku pendukung materi : Jagoan Sains tentang Magnet dan Listrik.
Minggir, 15 Februari 2012
Dosen Pembimbing 1 Kepala Sekolah Guru kelas
A. Atmadi, M.Si Ch. Kusumastuti Suprapti, S. Pd
Dosen Pembimbing 2
Elga Andriana, S. Psi
109 Lampiran 33. RPP kelas eksperimen pertemuan 1 dan 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
