BAB IV HASIL PENGEMBANGAN
4.7 Data Uji Coba Lapangan
Berdasarkan evaluasi ahli serta uji coba kelompok kecil langkah berikutnya adalahm uji coba lapangan. Uji coba lapangan bertujuan untuk mengetahui kefektifan perubahan yang telah dilakukan pada evaluasi ahli serta uji coba kelompok kecil apakah bahan permainan itu dapat digunakan dalam lingkungan sebenarnya. Uji coba lapangan dilakukan oleh siswa putra kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, VIII E, VIII F, VIII G, VIII H SMP Negeri I Lebaksiu yang berjumlah 159 siswa. Data uji coba lapangan dihimpun dengan menggunakan kuesioner.
Berdasarkan data uji lapangan didapat rata-rata presentasi jawaban yang sesuai 82,55 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditentukan maka permainan sepakbola empat gawang ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan untuk siswa kelas VIII SMP Negeri I Lebaksiu.
4.7.1 Analisis Data
4.7.1.1Analisis Hasil Uji Coba Kelompok Kecil
Berdasarkan analisis uji coba kelompok kecil yang diperoleh melalui kuesioner dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Aspek siswa dalam melakukan modifikasi permainan dalam pembelajaran permainan sepakbola empat gawang didapat presentase 100 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
2. Aspek siswa dalam melakukan permainan sepakbola dengan empat gawang adalah salah satu materi yang diajarkan oleh guru dalam pembelajaran didapat
presentase 75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
3. Aspek siswa dalam melakukan permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 87,5 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria
baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
4. Aspek siswa dalam melakukan pemanasan sebelum bermain sepakbola dengan emapt gawang didapat presentase 62,5 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat..
5. Aspek siswa tentang peraturan dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 93,75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
6. Aspek siswa dalam menjalankan peraturan permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
7. Aspek siswa dalam menjalankan kerjasama dengan teman yang lain dalam bermain sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 68,75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan
sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat.
8. Aspek siswa dengan bermain sepakbola dengan empat gawang membuat tubuh menjadi sehat didapat presentase 100 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
9. Aspek siswa dalam menghargai keputusan wasit dalam permaianan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 100 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
10.Aspek siswa terhadap perubahan denyut nadi setelah melakukan permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 100 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
11.Aspek siswa tentang tujuan dari permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria
baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
12.Aspek siswa tentang permainan sepakbola dengan empat gawang merupakan permainan yang sulit untuk dimainkan didapat presentase 68,75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat.
13. Aspek siswa dapat memainkan model permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
14.Aspek siswa dalam mengoper bola dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 87,5 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
15. Aspek siswa dalam melakukan tendangan ke dalam ketika bola keluar dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 87,5 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
16. Aspek siswa pada saat menjadi penjaga gawang pada permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 93,75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
17. Aspek siswa dalam mencetak gol pada permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 68,75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat.
18. Aspek siswa dalam melakukan kick off pada permainan sepakbola empat gawang didapat presentase 87,5 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan
maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
19.Aspek siswa dalam bermaian sepakbola dengan empat gawang ini lebih mudah dari permainan sepakbola yang kamu kenal didapat presentase 87,5 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
20. Aspek siswa untuk lebih aktif bergerak dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 62,5 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat.
21.Aspek siswa senang atau tidaknya dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 93,75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
22.Aspek siswa dalam memningkatkan sportifitas dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
23.Aspek siswa setelah melakukan permainan sepakbola dengan empat gawang dapat meningkatkan kesehatan didapat presentase 93,75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat
gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
24.Aspek siswa dalam mentaati peraturan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 100 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria
sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan
25. Aspek siswa harus mentaati peratuaran sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 81,25 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria
baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
26. Aspek siswa dalam bekerjasama dengan teman satu tim atau regu dalam bermain sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 93,75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
27. Aspek siswa saat bekerjasama dalam bermain sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 100 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
28. Aspek siswa untuk menentang keputusan yang diberikan oleh wasit dalam permainan sepakbola empat gawang didapat presentase 68,75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat.
29. Aspek siswa untuk mengakui keunggulan tim lawandalam permainan sepakbola empat gawang didapat presentase 81,25 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
30.Aspek siswa untuk bersedia bermain sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 75 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik
sehingga aspek ini dapat digunakan. 4.7.1.2Analisis Hasil Uji Lapangan
Berdasarkan data hasil uji lapangan didapat rata-rata presentase pilihan jawaban yang sesua 82,55 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditentukan maka permainan sepakbola empat gawang ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan untuk siswa kelas VIII SMP Negeri I Lebaksiu.
Berdasarkan tabel analisis data pada lampiran hasil uji coba lapangan yang diperoleh melalui kuesioner dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Aspek siswa dalam melakukan modifikasi permainan dalam pembelajaran permainan sepakbola empat gawang didapat presentase 77,35 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan. 2. Aspek siswa dalam melakukan permainan sepakbola dengan empat gawang
adalah salah satu materi yang diajarkan oleh guru dalam pembelajaran didapat presentase 89,93 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik
3. Aspek siswa dalam melakukan permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 74,21 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria
baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
4. Aspek siswa dalam melakukan pemanasan sebelum bermain sepakbola dengan emapt gawang didapat presentase 42,76 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat..
5. Aspek siswa tentang peraturan dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 68,55 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat.
6. Aspek siswa dalam menjalankan peraturan permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 71,69 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
7. Aspek siswa dalam menjalankan kerjasama dengan teman yang lain dalam bermain sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 96,85 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
8. Aspek siswa dengan bermain sepakbola dengan empat gawang membuat tubuh menjadi sehat didapat presentase 98,11 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
9. Aspek siswa dalam menghargai keputusan wasit dalam permaianan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 89,93 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
10.Aspek siswa terhadap perubahan denyut nadi setelah melakukan permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 98,74 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
11.Aspek siswa tentang tujuan dari permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 73,58 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria
baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
12.Aspek siswa tentang permainan sepakbola dengan empat gawang merupakan permainan yang sulit untuk dimainkan didapat presentase 77,98 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
13. Aspek siswa dapat memainkan model permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 99,37 %. Berdasarkan kriteria yang telah
ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
14.Aspek siswa dalam mengoper bola dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 88.05 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
15. Aspek siswa dalam melakukan tendangan ke dalam ketika bola keluar dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 90,56 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
16. Aspek siswa pada saat menjadi penjaga gawang pada permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 96,22 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
17. Aspek siswa dalam mencetak gol pada permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 62,89 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat.
18. Aspek siswa dalam melakukan kick off pada permainan sepakbola empat gawang didapat presentase 81,76 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
19 Aspek siswa dalam bermaian sepakbola dengan empat gawang lebih mudah dari permainan sepakbola yang kamu kenal didapat presentase 95,59 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
20 Aspek siswa untuk lebih aktif bergerak dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 53,45 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat.
21 Aspek siswa senang atau tidaknya dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 92,45 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
22 Aspek siswa dalam memningkatkan sportifitas dalam permainan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 81,13 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
23 Aspek siswa setelah melakukan permainan sepakbola dengan empat gawang dapat meningkatkan kesehatan didapat presentase 94,34 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
24 Aspek siswa dalam mentaati peraturan sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 100 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria
sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan
25 Aspek siswa harus mentaati peratuaran sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 73,58 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria
baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
26 Aspek siswa dalam bekerjasama dengan teman satu tim atau regu dalam bermain sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 92,45 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
27 Aspek siswa saat bekerjasama dalam bermain sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 100 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
28 Aspek siswa untuk menentang keputusan yang diberikan oleh wasit dalam permainan sepakbola empat gawang didapat presentase 64,78 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria cukup baik sehingga aspek ini dapat digunakan tetapi dengan bersyarat.
29 Aspek siswa untuk mengakui keunggulan tim lawandalam permainan sepakbola empat gawang didapat presentase 75,47 %. Berdasarkan kriteria
yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
30 Aspek siswa untuk bersedia bermain sepakbola dengan empat gawang didapat presentase 74,84 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek model permainan sepakbola empat gawang telah memenuhi kriteria baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.