BAB III METODE PENELITIAN
3.3 Desain Penelitian
Rencana penelitian ini akan dilakukan dalam 2 siklus. Siklus pertama dan siklus kedua menggunakan model PBL. Setiap akhir siklus diadakan
evaluasi atau tes secara tertulis.
3.3.1 Persiapan
Sebelum penelitian, peneliti melakukan persiapan sebagai berikut: (a) Memohon izin kepada kepala sekolah SD Negeri Plaosan I untuk melakukan kegiatan penelitian di SD tersebut. (b) Melakukan pengamatan untuk mengetahui gambaran keaktifan dan prestasi belajar. (c) Melakukan wawancara kepada guru kelas. (d) Mengidentifikasi masalah yang ada di SD. (e) Menganalisis masalah belajar siswa. (f) Menyusun silabus, RPP, LKS, kisi-kisi soal, instrumen penelitian. (g) Menyiapkan sumber dan media belajar. (h) Melakukan observasi yang bertujuan untuk memberi gambaran awal mengenai keaktifan siswa
3.3.2 Tindakan Setiap Siklus
Setelah diperoleh gambaran keadaan kelas, maka dilakukan sebagai berikut:
3.3.2.1 Siklus I
Pada siklus ini dilaksanakan selama dua kali pertemuan, setiap pertemuannya dilakukan selama 2 jam pelajaran
1. Perencanaan
Penelitian ini mendalami silabus, RPP dan membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setelah itu siswa diberikan masalah berupa soal yang diselesaikan siswa sebelum peneliti memberikan materi. Selama siswa mengerjakan, peneliti memantau siswa. Setelah itu siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Peneliti memberikan materi selanjutnya siswa mengerjakan soal evaluasi.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap ini, peneliti melaksanakan model PBL atau Problem Based Learning sesuai dengan perencanan pembelajaran. Pelaksanaan tindakan siklus I dilaksanakan dalam 2 pertemuan dimana setiap pertemuan beralokasi 2 JP (2x35menit) sebagai berikut:
Pertemuan I Kegiatan Awal
a) Menyiapkan siswa secara matang baik fisik dan psikis untuk memulai proses pembelajaran.
b) Berdoa bersama dengan dipimpin oleh salah satu siswa. Berdoa secara khusuk dan tulus.
c) Guru melakukan apersepsi kemudian dilanjutkan dengan presensi kehadiran siswa kelas V
Kegiatan Inti
a) Siswa diberikan masalah berupa soal. Sebelum disuruh membuka
soal, siswa harus mengecek kesiapan satu kelompok yang diatur oleh ketua kelompok yang sudah ditunjuk oleh guru
b) Siswa mengamati peta Indonesia yang sudah disediakan oleh guru c) Siswa mengerjakan soal secara berkelompok. Soal dikerjakan
secara sungguh-sungguh dan dengan kerjasama yang baik
d) Guru berkeliling membimbing siswa dalam mengerjakan soal sambil mengamati kegiatan siswa.
e) Siswa mempresentasikan hasil di depan kelas serta memamerkan
hasil pekerjaannya di depan kelas.
f) Siswa bermain peta buta dilanjutkan dengan mengerjakan soal individu.
g) Guru memberikan materi penguatan dan kesimpulan serta
evaluasi Kegiatan Penutup
a) Refleksi bersama dengan menyimpulkan hasil belajar hari ini dan guru memberikan PR untuk dikerjakan di rumah.
b) Salah satu siswa memimpin doa penutup
c) Guru memberikan salam penutup
3. Observasi
Kegiatan obeservasi dilakukan pada saat pelaksanaa pembelajaran pada siklus 1 pertemuan 1. Peneliti mengobservasi tentang keaktifan siswa dalam proses pembelajaran berlangsung. Pengamat memantau
pelaksanaan pembelajaran siklus 1 dengan mengisi lembar observasi yang telah disediakan.
4. Refleksi
Pada kegiatan Refleksi, peneliti berdiskusi dengan guru mengenai hasil pengamatan yang telah dilakukan oleh pengamat. Refleksi memiliki tujuan untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan selama proses pembelajaran berlangsung. Dari diskusi yang dilakukan dengan melihat kriteria keberhasilan akan digunakan peneliti sebagai pertimbangan merencanakan kegiatan pembelajaran pada siklus selanjutnya.
1. Perencanaan
Penelitian ini mendalami silabus, RPP dan membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setelah itu siswa diberikan masalah berupa soal yang diselesaikan siswa sebelum peneliti memberikan materi. Selama siswa mengerjakan, peneliti memantau siswa. Setelah itu siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Peneliti memberikan materi selanjutnya siswa mengerjakan soal evaluasi.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap ini, peneliti menerapkan model PBL atau Problem Based Learning sesuai dengan perencanan pembelajaran. Pelaksanaan tindakan siklus I dilaksanakan dalam 2 pertemuan dimana setiap pertemuan beralokasi 2 JP (2x35menit) sebagai berikut:
Pertemuan 2
Kegiatan Awal
a) Menyiapkan siswa secara matang baik fisik dan psikis untuk memulai proses pembelajaran.
b) Berdoa bersama dengan dipimpin oleh salah satu siswa. Berdoa secara khusuk dan tulus.
c) Guru melakukan apersepsi kemudian melanjutkan dengan presensi
kehadiran siswa kelas V
d) Guru menyampaikan tujuan belajar untuk hari ini Kegiatan Inti
a) Siswa masuk ke dalam kelompok, dimana kelompok tersebut sudah
ditentukan oleh guru
b) Siswa diberikan masalah berupa soal, soal tersebut akan dikerjakan secara berkelompok dengan berdiskusi dengan teman satu kelompok
c) Guru berkeliling melihat siswa mengerjakan soal sambi mengamati kegiatan siswa.
d) Siswa mempresentasikan hasil di depan kelas dan memamerkan hasil diskusi mereka
e) Siswa bermain permainan TNI-TNI an untuk menambah
pengetahuan mereka tentang tugas TNI dalam menjaga keutuhan NKRI
f) Guru memberikan materi penguatan dan kesimpulan belajar hari ini g) Siswa mengerjakan soal akhir siklus I dengan teliti
Kegiatan Penutup
a) Siswa melakukan refleksi dan menyampaikan pembelajaran
berikutnya serta memberikan PR untuk siswa
b) Salah satu siswa memimpin doa penutup dan guru memberikan salam penutup
3. Observasi
Pengamatan kektifan belajar siswa dilakukan oleh teman sejawat menggunakan lembar pengamatan yang telah tersedia. Pengamatan dilaksanakan pada saat pembelajaran PKn berlangsung. Pengamat mengisi lembar pengamatan yang disediakan peneliti. Setelah itu dibandingkan dengan kondisi awal. Jika sudah mencapai target yang diinginkan maka dikatakan terjadi peningkatan keaktifan.
4. Refleksi
Refleksi yang dilakukan peneliti dan guru adalah mengevaluasi apa saja yang telah dilakukan pada pelaksanaan siklus I, mengenai keberhasilan yang dicapai, kesulitan, dan hambatan apa saja yang ada. Membandingkan hasil evaluasi dan observasi yang sudah dicapai serta menentukan apakah siklus dilanjutkan atau tidak. Karena perlu dilanjutkan ke siklus II, maka peneliti merencanakan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi dan observasi untuk dilakukan pada siklus II. Dan penelitian ini dilanjutkan pada siklus II.
3.3.2.2 Siklus II
Pada siklus ini dilaksanakan selama dua kali pertemuan, setiap pertemuannya dilakukan selama 2 jam pelajaran (2x35 menit)
1. Perencanaan
Penelitian ini mendalami silabus, RPP dan rencananya peneliti membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setelah itu siswa diberikan masalah berupa soal yang harus diselesaikan siswa sebelum peneliti memberikan materi. Selama siswa mengerjakan, peneliti memantau siswa. Setelah itu siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Peneliti memberikan materi baru selanjutnya siswa mengerjakan soal evaluasi.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap ini, peneliti melaksanakan model PBL sesuai dengan perencanan pembelajaran. Pelaksanaan tindakan siklus I dilaksanakan dalam 2 pertemuan dimana setiap pertemuan beralokasi 2 JP (2x35menit) sebagai berikut:
Pertemuan I Kegiatan Awal
a) Menyiapkan siswa untuk kesiapan belajarnya dilanjutkan siswa memberikan salam kepada guru
b) Salah satu siswa memimpin doa dan absensi siswa c) Guru menyampaikan tujuan belajar di hari ini Kegiatan Inti
a) Siswa masuk ke dalam kelompok. Kelompok sudah ditentukan
oleh guru, Siswa masuk ke dalam kelompok dengan teratur b) Siswa diberikan masalah berupa soal untuk dipecahkan secara
c) Guru berkeliling melihat siswa yang sedang memecahkan soal d) Siswa mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas
e) Guru memberikan materi penguatan kepada siswa dengan
materi yang lebih detail dan luas
f) Siswa mengerjakan LKS yang telah diberikan oleh guru Kegiatan Penutup
a) Siswa bersama guru menyimpulkan hasil belajar hari ini dan dilanjutkan dengan refleksi dan aksi siswa setelah mengerti tentang pelajaran hari ini
b) Guru memberikan PR untuk siswa dan menyampaikan
pelajaran selanjutnya
c) Doa penutup dilanjutkan salam sayonara
3. Observasi
Pada kegiatan observasi, peneliti dan dan pengamat melakukan pengamatan mengenai proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Pengamatan berfokus pada peran serta siswa dalam pembelajaran terutama dalam hal keaktifan siswa mengikuti pembelajaran di dalam kelas.
4. Refleksi
Pada kegiatan refleksi, peneliti mengevaluasi hasil pelaksanaan yang dilakukan pada siklus II dengan cara menganalisis pembelajaran, hasil evaluasi dan lembar observasi keaktifan pada pertemuan ini dan hambatan- hambatan yang muncul.
1. Perencanaan
Penelitian ini mendalami silabus, RPP dan rencananya peneliti membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setelah itu siswa diberikan masalah berupa soal yang harus diselesaikan siswa sebelum peneliti memberikan materi. Selama siswa mengerjakan, peneliti memantau siswa. Setelah itu siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Peneliti memberikan materi baru selanjutnya siswa mengerjakan soal evaluasi.
2. Pelaksanaan
Pada tahap ini, peneliti melaksanakan model PBL atau Problem Based Learning sesuai dengan perencanan pembelajaran. Pelaksanaan tindakan siklus I dilaksanakan dalam 2 pertemuan dimana setiap pertemuan beralokasi 2 JP (2x35menit) sebagai berikut:
Pertemuan 2
Kegiatan Awal
a) Siswa memberikan salam kepada guru dilajutkan dengan guru
menyiapkan kesiapan siswa baik secara fisik dan psikisnya b) Guru menanyakan kegiatan apa saja selama beristirahat
c) Siswa bernyanyi terkait dengan materi untuk menggugah pengetahuan siswa melalui lagu
d) Guru menyampaikan tujuan belajar hari ini Kegiatan Inti
b) Siswa diberikan masalah berupa soal untuk dipecahkan secara kelompok. Mereka saling bertukar pikiran satu dengan yang lain.
c) Guru berkeliling melihat siswa mengerjakan soal dan sekaligus mengamati
d) Siswa mempresentasikan hasil di depan kelas serta
memamerkan hasil pekerjaan mereka
e) Guru memberikan materi penguatan dan kesimpulan belajar hari ini
f) Siswa mengerjakan soal akhir siklus II dengan teliti dan cermat
Kegiatan Penutup
a) Siswa dan guru melakukan refleksi dan aksi apa yang akan dilakukan setelah mendapatkan materi pada hari ini
b) Salah satu siswa memimpin doa penutup, salam penutup, sayonara
3. Observasi
Pengamatan kektifan belajar siswa dilakukan oleh teman sejawat menggunakan lembar pengamatan yang telah tersedia. Pengamatan dilaksanakan pada saat pembelajaran PKn berlangsung. Pengamat mengisi lembar pengamatan yang disediakan peneliti. Setelah itu dibandingkan dengan kondisi awal. Hasil yang sudah mencapai target yang diinginkan maka dikatakan terjadi peningkatan keaktifan.
4. Refleksi
Refleksi yang dilakukan peneliti dan guru adalah mengevaluasi yang telah dilakukan pada pelaksanaan siklus 2, mengenai keberhasilan yang dicapai, kesulitan, dan hambatan apa saja yang ada. Selanjutnya membandingkan hasil evaluasi dan observasi yang sudah dicapai. Dan menentukan apakah siklus dilanjutkan atau tidak. Pada penelitian ini brakhir di siklus II.