BAB IV HASIL PENELITIAN
B. Deskripsi Data
Data yang akan penulis sajikan dalam skripsi ini ialah hasil penyebaran angket tentang minat belajar. Dalam penelitian ini penulis menganalisis apakah terdapat kontribusi yang dapat menghasilkan hubugan/korelasi antara variabel x (minat belajar) dan variabel y (prestasi belajar siswa) sehingga dapat diketahui apakah terdapat hubungan yang signifikan atau tidak antara kedua variabel tersebut.
Angket yang penulis buat adalah untuk diberikan dan diisi kepada siswa, karena siswa yang secara langsung mengetahui dan sekaligus mengikuti kegiatan belajar mengajar mata pelajaran PAI.
Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan teknik observasi, wawancara, penyebaran angket yang disebarkan kepada siswa kelas VII dan VIII dengan mengambil sampel sebanyak 24 orang dari keseluruhan populasi yang ada dan dokumentasi untuk mendapatkan informasi tentang prestasi belajar siswa yang diperoleh dengan melihat nilai ujian tengah semester siswa pada nilai raport siswa.
Untuk mengetahui tentang pembelajaran PAI, penulis mendeskripsikan data yang diperoleh melalui wawancara dengan guru PAI dan penyebaran angket dengan menggunakan sistem tabulasi yaitu penyajian data yang dihasilkan dari jawaban angket dalam bentuk tabel.
Angket yang disebarkan kepada siswa kelas VII dan VIII penulis susun dengan dengan berisikan soal sebanyak 20 pernyataan, yaitu mengenai minat belajar pada bidang studi PAI.
Tabel 4. 6
Cepat datang ke Sekolah jika hari itu ada pelajaran PAI
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 12 50% 2 Sering 4 16,6% 3 Kadang-kadang 6 25% 4 Tidak Pernah 2 8,4% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 50% siswa selalu datang cepat datang ke sekolah jika ada pelajaran PAI, siswa yang menyatakan kadang-kadang datang cepat jika ada pelajaran PAI sebanyak 25%, siswa yang menyatakan sering sebanyak 16% dan yang menyatakan tidak pernah datang cepat jika ada pelajaran PAI 8,4%.
Dari tabel diatas dapat disimpulkan bahwa siswa selalu cepat datang ke sekolah jika ada pelajaran PAI.
Tabel 4. 7
Membawa buku paket PAI ketika ada pelajaran PAI
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 12 50 % 2 Sering 2 8,4 % 3 Kadang-kadang 10 41,6%- 4 Tidak pernah - - Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 50% sebagian besar siswa menyatakan selalu membawa buku paket PAI ketika ada pelajaran PAI, siswa yang menyatakan kadang-kadang membawa buku paket PAI ketika ada pelajaran PAI sebanyak 41,6% dan siswa yang menyatakan sering membawa buku paket PAI ketika ada pelajaran PAI sebanyak 8,4%
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa selalu membawa buku paket PAI ketika ada pelajaran PAI.
Tabel 4. 8
Guru mata pelajaran PAI menyenangkan
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 14 58,4% 2 Sering 5 20,8% 3 Kadang-kadang 5 20,8% 4 Tidak Pernah - - Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 58,4% siswa menyatakan selalu guru mata pelajaran PAI meyenangkan, siswa yang menyatakan sering guru mata pelajaran PAI meyenangkan sebanyak 20,8% dan 20,8% siswa menyatakan kadang-kadang guru mata pelajaran PAI menyenangkan.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa guru PAI menyenangkan.
Tabel 4. 9
Betah di kelas ketika pelajaran PAI berlangsung
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selau 12 50% 2 Sering 2 8,4% 3 Kadang-kadang 10 41,6% 4 Tidak Setuju - - Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 50% sebagian besar siswa menyatakan selalu dan sering siswa betah di kelas ketika pelajaran PAI berlangsung, 41,6% siswa yang menyatakan kadang-kadang siswa betah di kelas ketika pelajaran PAI berlangsung dan siswa yang menyatakan sering betah di kelas ketika pelajaran PAI berlangsung sebanyak 8,4%
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa siswa betah di kelas ketika pelajaran PAI berlangsung.
Tabel 4. 10
Duduk di depan ketika pelajaran PAI berlangsung
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 8 33,4 % 2 Sering 5 20,8% 3 Kadang-kadang 5 20,8% 4 Tidak Pernah 6 25% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 33,4% siswa menyatakan selalu duduk di depan jika pelajaran PAI berlangsung, siswa yang menyatakna sering duduk di depan jika pelajaran PAI berlangsung sebanyak 20,8%, siswa yang menyatakan kadang-kadang duduk di depan ketika pelajaran PAI berlangsung sebanyak 20,8% dan 25% siswa yang menyatakan tidak pernah duduk di depan ketika pelajaran PAI berlangsung.
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa siswa duduk di depan ketika pelajaran dimulai.
Tabel 4.11
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak saya mengerti pada pelajaran PAI NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 3 12,5% 2 Sering 3 12,5% 3 Kadang-kadang 14 58,4% 4 Tidak Pernah 4 16,6% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 58,4% siswa menyatakan kadang-kadang mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dimengerti pada pelajaran PAI, 16,6% siswa menyatakan tidak pernah mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dimengerti pada mata pelajaran PAI, 12,5% siswa menyatakan selalu mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dimengerti pada pelajaran PAI dan12,5% siswa
menyatakan sering mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dimengerti pada pelajaran PAI.
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa siswa menyatakan kadang-kadang mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dimengerti pada pelajaran PAI.
Tabel 4. 12
Tidak suka diganggu ketika pelajaran PAI berlangsung?
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 11 45,8 % 2 Sering 4 16,6% 3 Kadang-kadang 8 33,4% 4 Tidak pernah 1 4,2% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 45,8% siswa menyatakan selalu tidak suka diganggu ketika pelajaran PAI berlangsung, siswa yang menyatakan kadang-kadang tidak suka diganggu ketika pelajaran PAI berlangsung sebanyak 33,4%, siswa menyatakan sering tidak suka diganggu ketika pelajaran PAI berlangsung sebanyak 16,6% dan tidak pernah tidak suka diganggu ketika pelajaran PAI berlangsung sebanyak 4,2%.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa tidak suka diganggu ketika pelajaran PAI berlangsung.
Tabel 4. 13
Konsentrasi mendengar dan memperhatikan penjelasan guru PAI
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 11 45,8% 2 Sering 6 25% 3 Kadang-kadang 6 25% 4 Tidak pernah 1 4,2% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 45,8% siswa menyatakan selalu konsentrasi mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru PAI, 25% siswa sering
konsentrasi mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru PAI, 25% siswa kadang-kadang konsentrasi mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru PAI dan 4,2% siswa yang menyatakan tidak pernah konsentrasi mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru PAI.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa selalu konsentrasi mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru PAI.
Tabel 4. 14
Berperan aktif dalam pelajaran PAI
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 9 37,5% 2 Sering 4 16,6 % 3 Kadang-kadang 7 29,2% 4 Tidak pernah 4 16,7% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa siwa yang selalu berperan aktif dalam pelajaran PAI sebanyak 37,5%, siswa yang mengatakan kadang-kadang berperan aktif dalam pelajaran PAI sebanyak 29,2%, siswa yang mengatakan tidak pernah berperan aktif sebanyak 16,7%, dan siswa yang mengatakan sering berperan aktif sebanyak 16,6%.
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa siswa selalu berperan aktif dalam pelajaran PAI.
Tabel 4. 15
Aktif dalam kegiatan diskusi di dalam kelas
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 10 41,6% 2 Sering 3 12,6% 3 Kadang-kadang 11 45,8% 4 Tidak pernah - - Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 45,8% siswa kadang-kadang aktif dalam kegiatan diskusi di dalam kelas, 41,2% siswa menyatakan selalu aktif dalam kegiatan diskusi di dalam kelas dan 12,6% siswa menyatakan selalu aktif dalam kegiatan diskusi di dalam kelas.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa selalu aktif dalam kegiatan diskusi di dalam kelas.
Tabel 4. 16
Tidak takut mengeluarkan pendapat dalam pelajaran PAI
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 5 20,8 % 2 Sering 4 16,7% 3 Kadang-kadang 12 50% 4 Tidak pernah 3 12,5% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa siswa yang menyatakan kadang-kadang tidak takut mengeluarkan pendapat dalam mata pelajaran PAI sebanyak 50%, 20,8% siswa menyatakan sealu tidak takut mengeluarkan pendapat dalam pelajaran PAI, siswa yang menyatakan sering tidak takut mengeluarkan pendapat dalam mata pelajaran PAI sebanyak 16,7% dan siswa yang tidak pernah tidak takut mengeluarkan pendapat dalam mata pelajaran PAI sebanyak 12,5%.
Dengan demikian dapat di tarik kesimpulan bahwa siswa kadang-kadang tidak takut mengeluarkan pendapat pada mata pelajaran PAI.
Tabel 4. 17
Tetap belajar walaupun tidak ada ujian
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 13 54,2 % 2 Sering 3 12,5 % 3 Kadang-kadang 6 25% 4 Tidak pernah 2 8,3% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa siswa selalu belajar walaupun tidak ada ujian sebanyak 54,2%, siswa yang menyatakan kadang-kadang tetap belajar walaupun tidak ada ujian sebanyak 25%, siswa yang menyatakan sering tetap belajar walaupun tidak ada ujian sebanyak 12,5% dan 8,3% siswa yang menyatakan tidak pernah tetap belajar walaupun tidak ada ujian.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa tetap belajar walaupun tidak ada ujian.
Tabel 4. 18
Mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan PAI diluar sekolah
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 6 25% 2 Sering 7 29,2% 3 Kadang-kadang 8 33,3% 4 Tidak pernah 3 12,5% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 33,3% siswa yang menyatakan kadang-kadang mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan PAI di luar sekolah, 29% siswa yang menyatakan sering mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan PAI di luar sekolah, 25% siswa yang menyatakan selalu mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan PAI di luar sekolah dan 12,5% siswa yang menyatakan tidak pernah mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan PAI di luar sekolah.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa selalu mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan PAI di luar sekolah.
Tabel 4. 19
Mengulangi pelajaran PAI di rumah
NO Alternatif Jawaban N %
1 Selau 6 25%
2 Sering 1 4,2%
3 Kadang-kadang 13 54,2%
Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa sebanyak 54,2% siswa yang menyatakan kadang-kadang mengulangi pelajaran PAI di rumah, 25% siswa yang menjawab selalu mengulangi pelajaran PAI di rumah, siswa yang menyatakan tidak pernah mengulangi pelajaran PAI di rumah sebanyak 16,6% dan 4,2% siswa yang menjawab sering mengulangi pelajaran PAI di rumah,
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bawa siswa kadang-kadang mengulangi pelajaran PAI di rumah.
Tabel 4. 20
Rutin membaca buku-buku PAI
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 4 16,7 % 2 Sering 3 12,5% 3 Kadang-kadang 17 70,8% 4 Tidak pernah Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa siswa yang menyatakan kadang-kadang rutin membaca buku-buku PAI sebanyak 70,8%, siswa yang selalu rutin membaca buku-buku PAI sebanyak 16,7% dan siswa yang sering rutin membaca buku-buku PAI sebanyak 12,5%
Dari tabel di atas dapat diambil kesimpulan bahwa siswa yang menyatakan kadang-kadang rutin membaca buku-buku PAI.
Tabel 4. 21
Membaca buku-buku PAI untuk menjamin nilai raport tinggi
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 12 50% 2 Sering 3 12,5% 3 Kadang-kadang 7 29,2% 4 Tidak Pernah 2 8,3% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa siswa selau membaca buku-buku PAI untuk menjamin nilai raport tinggi sebanyak 50%, siswa yang menyatakan kadang-kadang membaca buku-buku PAI untuk menjamin nilai raport tinggi sebanyak 29,2%, siswa yang menyatakan sering membaca buku-buku PAI untuk menjamin nilai raport tinggi sebanyak 12,5% dan siswa yang menyatakan tidak pernah membaca buku-buku PAI untuk menjamin nilai raport tinggi sebanyak 8,3%.
Dari tabel di atas dapat di ambil kesimpulan bahwa membaca buku-buku PAI untuk menjamin nilai raport tinggi.
Tabel 4. 22
Senang bila guru agama memberi pekerjaan rumah
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 8 33,3% 2 Sering 6 25% 3 Kadang-kadang 9 37,5% 4 Tidak Pernah 1 4,2% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa siswa yang menyatakan kadang-kadang senang bila guru agama memberi pekerjaan rumah sebanyak 37,5%, siwa selalu senang bila guru agama memberi pekerjaan rumah sebanyak 33,3%, siwa sering senang bila guru agama memberi pekerjaan rumah sebanyak 25%, dan siswa yang menyatakan tidak pernah senang bila guru agama memberi pekerjaan rumah sebanyak 4,2%.
Dari tabel di atas dapat diambil kesimpulan bahwa siwa selalu dan sering senang bila guru agama memberi pekerjaan rumah.
Tabel 4. 23
Siap mengikuti ulangan bila guru PAI memberikan ulangan secara mendadak
NO Alternatif Jawaban N %
1 Selalu 14 58,3%
Tabel di atas menunjukkan bahwa siswa selalu siap mengikuti ulangan bila guru PAI memberikan ulangan mendadak sebanyak 58,3%, siswa yang menyatakan kadang-kadang siap mengikuti ulangan bila guru PAI memberikan ulangan mendadak sebanyak 33,3% siswa yang menyatakan sering siap mengikuti ulangan bila guru PAI memberikan ulangan mendadak sebanyak 4,2% dan siswa yang menyatakan tidak pernah siap mengikuti ulangan bila guru PAI memberikan ulangan mendadak sebanyak 4,2%.
Sehingga dapat di tarik kesimpulan bahwa siswa siap bila guru PAI memberikan ulangan mendadak.
Tabel 4. 24
Mencatat hal-hal yang penting walaupun guru PAI tidak memerintahkan NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 11 45,8% 2 Sering 5 20,8% 3 Kadang-kadang 7 29,2% 4 Tidak Pernah 1 4,2% Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 45,8% siswa yang menyatakan selalu mencatat hal-hal yang penting walaupun guru PAI tidak memerintahkan, siswa yang menyatakan kadang-kadang mencatat hal-hal yang penting walaupun guru PAI tidak memerintahkan sebanyak 29,2%, siswa yang menyatakan sering mencatat hal-hal yang penting walaupun guru PAI tidak memerintahkan sebanyak 20,8%, dan siswa yang menyatakan tidak pernah mencatat hal-hal yang penting walaupun guru PAI tidak memerintahkan sebanyak 4,2%
3 Kadang-kadang 8 33,3%
4 Tidak pernah 1 4,2%
Dengan demikoan dapat diambil kesimpulan bahwa ketika guru PAI menyampaikan materi, siswa mencatat hal-hal yang penting walaupun guru PAI tidak memerintahkannya.
Tabel 4. 25
Mengetahui manfaat belajar PAI
NO Alternatif Jawaban N % 1 Selalu 20 83,3% 2 Sering 1 4,2% 3 Kadang-kadang 3 12,5% 4 Tidak Pernah - - Jumlah 24 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa 83,3% siswa menyatakan selalu mengetahui manfaat belajar PAI, siswa yang menyakan kadang-kadang mengetahui manfaat belajar PAI sebanyak 12,5%. dan siswa yang menyakan sering mengetahui manfaat belajar PAI sebanyak 4,2%.
Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa siswa mengetahui manfaat belajar PAI.