BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
3. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II
Pada siklus ini, selain memaksimalkan model pembelajaran kooperatif Course Review Horay variasi Talking Stick berbasis Magic Disc peneliti juga mencoba mengatasi kekurangan pada siklus sebelumnya dengan memancing siswa untuk lebih aktif dan respon.
a. Deskripsi Data Hasil Pengamatan Guru
Pada siklus II jumlah skor hasil pengamatan guru yang diperoleh sebagai berikut:
Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Guru Siklus II
No Tahap Kriteria K C B BS 1 Pendahuluan 0 1 1 0 2 Kegiatan Inti 0 4 18 2 3 Penutup 0 0 2 1 Jumlah 0 5 21 3
95
Dari tabel tersebut, diperoleh kriteria baik sekali sebanyak 2 butir, kriteria baik sebanyak 21 butir, kriteria cukup sebanyak 5 butir. Berdasarkan tabel di atas dapat dikatakan aktivitas guru pada siklus II ini mengalami peningkatan, kriteria aktivitas guru menjadi baik. Dengan keterangan:
K = Kurang C = Cukup B = Baik
SB = Sangat Baik
Kurang : guru belum memperlihatkan tanda-tanda perilaku sesuai dengan indikator dalam lembar observasi guru.
Cukup : guru mulai memperlihatkan tanda-tanda
perilaku sesuai dengan indikator dalam lembar observasi guru.
Baik : guru sudah memperlihatkan dengan baik
tanda-tanda perilaku sesuai indikator dalam lembar observasi guru.
Baik Sekali : guru sudah memperlihatkan dengan sangat baik tanda-tanda perilaku sesuai indikator dalam lembar observasi guru.
96
Data di atas diperoleh berdasarkan hasil pengisian lembar observasi guru yang memuat beberapa indikator-indikator sebagai berikut :
Tabel 4.7 Lembar Obsevasi Guru Siklus II
No Aspek Yang Diamati Skor
1 2 3 4
Pembukaan
1 Memeriksa kesiapan siswa x
2 Memberikan kegiatan apersepsi (kaitannya dengan materi bangun datar)
x
Kegiatan Inti Pembelajaran
A. PENGUASAAN MATERI
3 Penguasaan materi pembelajaran
mengenai bangun datar gabungan. x
4 Mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan x
5 Kejelasan dalam penyampaian materi x
6 Menghubungkan materi dengan
kehidupan nyata x
B. PENDEKATAN/ STRATEGI PEMBELAJARAN
7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan yang akan dicapai)
x
8 Alur pembelajaran sesuai RPP x
9 Menguasai kelas x
97 Bersambung...
10 Memperagakan model pembelajaran Course Review Horay variasi Talking Stick
x
11 Mengoptimalkan interaksi antar siswa
melalui kerja kelompok x
12 Mengoptimalkan interaksi siswa
dengan guru melalui model
pembelajaran Course Review Horay variasi Talking Stick
x
13 Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu yang
direcanakan
x
14 Mendayagunakan sumber belajar x
15 Mendayagunakan media Magic Disc x
16 Menghasilkan pembelajaran yang
menarik x
17 Melibatkan siswa dalam
pendayagunaan media Magic Disc x
C. PELIBATAN SISWA
18 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa
dalam pembelajaran x
19 Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respon siswa x
20 Menumbuhkan keceriaan siswa x
21 Menumbuhkan antusiasme siswa x
98 Bersambung...
22 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi pelajaran yang belum dipahami
x
D. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
23 Memantau kemajuan belajar selama
proses pembelajaran x
24 Melakukan penilaian akhir sesuai
dengan kompetensi (tujuan) x
E. PENGGUNAAN BAHASA
25 Menggunakan bahasa lisan dengan
jelas x
26 Menggunakan bahasa lisan dengan
benar x
Penutup
27 Membimbing siswa untuk
menyimpulkan x
28 Memberi penghargaan kepada siswa x
29 Menutup pelajaran x
Total 0 5 21 3
b. Deskripsi Data Hasil Pengamatan Siswa
Jumlah skor hasil pengamatan siswa pada siklus II adalah sebagai berikut :
99
Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Siswa Siklus II
No Tahap Kriteria K C B BS 1 Pendahuluan 0 0 2 0 2 Kegiatan Inti 0 4 5 2 3 Penutup 0 0 2 0 Jumlah 0 4 9 2
Dari tabel tersebut, diperoleh kriteria baik sekali sebanyak 2 butir, kriteria baik sebanyak 9 butir dan kriteria cukup sebanyak 4 butir. Sehingga dapat dikatakan aktivitas siswa pada siklus II ini sudah baik. Dengan keterangan:
K = Kurang C = Cukup B = Baik
SB = Sangat Baik
Kurang : siswa belum memperlihatkan tanda-tanda perilaku sesuai dengan indikator dalam lembar observasi siswa
Cukup : siswa mulai memperlihatkan tanda-tanda perilaku sesuai dengan indikator dalam lembar observasi siswa
100
Baik : siswa sudah memperlihatkan dengan baik tanda-tanda perilaku sesuai indikator dalam lembar observasi siswa
Baik Sekali : siswa sudah memperlihatkan dengan sangat baik tanda-tanda perilaku sesuai indikator dalam lembar observasi siswa
Data di atas diperoleh berdasarkan hasil pengisian lembar observasi siswa yang memuat beberapa indikator-indikator sebagai berikut :
Tabel 4.9 Lembar Observasi Siswa Siklus II
No Aspek Yang Diamati Skor
1 2 3 4
Pembukaan
1 Bersiap memulai pelajaran x
2 Merespon terhadap apersepsi yang diberikan
guru x
Kegiatan Inti Pembelajaran
3 Memperhatikan penjelasan materi x
4 Mengajukan pendapat terkait materi bangun
datar x
5 Mengajukan pertanyaan terkait materi
bangun datar x
6 Mengajukan pertanyaan terkait cara kerja
media Magic Disc x
7 Menjawab pertanyaan guru x
101 Bersambung...
8 Berpartisipasi dalam pelaksanaan model pembelajaran kooperatif Course Review Horay variasi Talking Stick
x
9 Bersedia belajar secara berkelompok x
10 Bekerja sama dengan baik x
11 Memperhatikan penjelasan tugas kelompok x
12 Aktif dalam kelompok x
13 Menyelesaikan lembar kerja individu x
Penutup
14 Ikut serta dalam membuat kesimpulan
bersama guru x
15 Menutup pelajaran x
Total 0 4 9 2
c. Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa
Dari instrumen soal tes didapatkan nilai sebagai berikut: Tabel 4.10 Hasil Belajar Siswa Siklus II
No Nama siswa Post Test Ket.
1. Kusuma Arya Pratama 80 Tuntas
2. Ainayya Madya A. 80 Tuntas
3. Annida Firstyani 80 Tuntas
4. Arkan Java Narendra 60 Tidak Tuntas
5. Berlian Adinda Jelita 100 Tuntas
6. Eka Wahyudi 60 Tidak Tuntas
7. Galfin Ade Sulistyo 80 Tuntas
8. Lubna Farah Robbany 100 Tuntas
9. Amara Ghufayra Az Zahra 100 Tuntas
102 Bersambung…
10 Cinta Nury Nugraheni 80 Tuntas
11 Ellvan Ahmad Maulana R. 60 Tidak Tuntas
12 Gusti Hendiano Al-Habsyi 80 Tuntas
13 Irsalina Hasna Nabilah 100 Tuntas
14 Irsyad Karunia Aditya 80 Tuntas
15 Muhammad Faza Abdillah 100 Tuntas
16 Muhammad Reyhan B. 80 Tuntas
17 Arsya Chika Andini 80 Tuntas
18 Azzahra Putri Aqila 100 Tuntas
19 Dennisa Oksaputri R. 100 Tuntas
20 Dian Puji Nugroho 100 Tuntas
21 Fachri Ramadhani Y. P. 100 Tuntas
22 Nayla Zahra Pinontoan 100 Tuntas
23 Adinda Selfi Ramadhani 60 Tidak Tuntas
Total 1960
Rata-Rata 85.21
Keterangan KKM : 68
1) Nilai rata-rata Post test Siklus II
M = ∑ ∑ M =
M = 85.21
2) Nilai presentase Post test Siklus II
P = ∑
103 P =
x 100% P = 82.60%
Dari data nilai Siklus II di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa sudah cukup memuaskan meski ada beberapa siswa yang belum tuntas KKM. Jika dibandingkan dengan siklus I. Siswa yang belum tuntas pada siklus I sebanyak 11 dari 23 siswa atau 48.82%. Sedangkan siswa yang belum tuntas pada siklus II sebanyak 4 siswa atau 17.39%. Terdapat peningkatan yang memuaskan dari hasil belajar siswa dari siklus I yang semula 21.74%, pada siklus II menjadi 52.17%. Nilai rata-rata kelas juga meningkat, siklus I nilai rata-rata kelas adalah 68,69 dan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 85,21.
d. Refleksi
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh pada siklus II, diketahui nilai pada siklus II sudah ada peningkatan jika dibandingkan dengan siklus I. Selama proses pembelajaran, terlihat bahwa hampir semua siswa antusias dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Pada siklus I ada 11 siswa yang belum mencapai KKM, dan pada siklus II siswa yang belum mencapai KKM menurun menjadi 4 siswa. Sehingga dapat diperoleh dampak positif dari penggunaan model pembelajaran kooperatif Course Review Horay variasi Talking Stick berbasis Magic Disc pada pembelajaran matematika, yaitu :
104
1) Perolehan nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 85,21. 2) Presentase ketuntasan belajar siswa mencapai 82,60%.
Keberasilan pada siklus II ini ditunjang oleh persiapan yang lebih matang dan refleksi yang diperoleh pada siklus I. Penelitian pada siklus I dan siklus II telah cukup untuk memperlihatkan adanya peningkatan hasil belajar, sehingga peneliti tidak perlu melanjutkan ke siklus berikutnya. Pada siklus II ini, peneliti telah berhasil dalam meningkatkan hasil belajar Matematika materi Bangun Datar dengan model pembelajaran kooperatif Course Review Horay variasi Talking Stick berbasis Magic Disc pada siswa kelas IV di MIN 1 Semarang.
B. Pembahasan Hasil Penelitian