BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
C. Deskripsi Data Hasil Penelitian
2. Deskripsi Pelaksanaan Intervensi
Tahap kedua dalam penelitian ini adalah tahap intervensi atau memberikan perlakuan terhadap kemampuan motorik halus subjek. Berikut penjabaran pelaksanaan intervensi
a. Tahap persiapan
Persiapan dilakukan sebelum pelaksanaan intervensi dengan melakukan hal sebagai berikut:
1) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Individual (RPI) dan materi yang akan digunakan ketika intervensi. (RPP terlampir)
2) Peneliti menyiapakan media pembelajaran yang akan digunakan yaitu bubur kertas dan menyiapakan peralatan (tampan, dan cetakan)
b. Tahap pelaksanaan intervensi (B)
Intervensi terdiri dari 6 Sesi, pelaksanaan intervensi dilaksanakan sesuai prosedur RPI yang telah disusun. Data yang diperoleh dari pelaksanaan intervensi dapat diuraikan sebagai berikut:
1) Sesi 1
Pelaksanaan intervensi dilakukan di taman sekolah, dan didapatkan hasil sebagai berikut:
a) Kegiatan apersepsi
Pada pertemuan ini apersepsi dilakukan dengan melakukan tanya jawab tentang kegiatan sebelum berangkat ke sekolah yang
69
dilakukan oleh subjek. Peneliti juga melakukan pelemasan terhadap jari-jari tangan subjek dengan melakukan meremas-remas kedua tangan dan melakukan tepuk tangan.
b) Kegiatan inti
Peneliti menunjukkan bulatan besar bubur kertas terhadap subjek, subjek memperhatikan dengan baik. Saat dikenalkan nama bubur kertas, subjek diminta untuk mengulang dan dapat melakukannya. Subjek mampu meremas bubur kertas dengan baik. Mampu membentuk bulat kecil dan sedang, besar masih kesulitan. Peneliti memberikan pujian berupaka kata “bagus” dan “pintar”.
c) Kegiatan penutup
Melakukan evaluasi, bertepuk tangan dan berdoa 2) Sesi II
Pada sesi II intervensi dilakukan di taman sekolah, dan didapatkan hasil sebagai berikut:
a) Kegiatan apersepsi
Subjek dengan peneliti duduk di taman sekolah dan bernyanyi 5 jari tangan dan kiri. Sebelum ke kegiatan inti subjek melemaskan jari-jari tangan dengan cara meremas-remas jari tangan dan bertepuk tangan. b) Kegiatan inti
Pada kegiatan inti subjek dengan bantuan peneliti membuat bakso-bakso kecil sebanyak 6 buah. Sebelum membuat bakso dari bubur kertas, subjek meremas-remas bubur kertas sampai keluar airnya. Seteleh
70
semua bubur kertas tidak berair, barulah subjek membuat 6 bulatan bakso bantuan peneliti. Hasil yang diperoleh subjek mampu membuat 6 bakso akan tetapi belum bulat sempurna dan tidak halus. Peneliti memberikan pujian karena subjek mau melakukan dan menyelesaikan permainan membentuk dengan bubur kertas.
c) Kegiatan penutup
Melakukan evaluasi, bertepuk tangan, dan berdoa. 3) Sesi III
Pada sesi III intervensi dilakukan di depan perpustakaan sekolah. Berikut data yang diperoleh pada sesi III:
a) Kegiatan apersepsi
Peneliti melakukan tanya jawab tentang nama-nama bunga yang diketahui oleh subjek, yaitu bunga mawar, melati, dan matahari. Peneliti mengarahkan kepada subjek jika hari ini akan membuat bentuk bunga mawar dan matahari. Sebelum ke kegiatan inti, subjek diminta untuk melemaskan tangan dengan cara menyatukan kedua tangan, meremas-remas tangan dan bertepuk tangan.
b) Kegiatan inti
Subjek dengan bantuan peneliti diminta mengambil bubur kertas sesui dengan kepalannya kemudian meremasnya sampai semua air keluar dari bubur kertas. Setelah air keluar, subjek diminta untuk mengambil sedikit demi sedikit bubur kertas kemudian membentuknya menjadi bulatan kecil-kecil sebanyak 6 buah, bulatan besar 1 buah, dan 1 buah
71
bentuk memanjang sebagai tangkai bunga. Subjek dengan bantuan peneliti menekan bulatan besar dan kecil kemudian merangkainya sehingga menjadi bunga matahari. Setelah bunga matahari jadi, subjek diberikan sebuah cetakan yang berbentuk bunga matahari. Subjek diminta mengambil bubur kertas dengan cara menjimpit sedikit demi sedikit untuk dimasukkan ke dalam cetakan bunga mawar. Setelah agak mengering, dengan bantuan peneliti subjek diminta untuk menuangkan cetakan ke dalam tampan yang telah disediakan. Subjek diberikan pujian berupa kata “bagus” dan “pintar” karena telah menyelesaikan tugasnya dengan baik.
c) Kegiatan penutup
Melakukan evaluasi dan bertepuk tangan 4) Sesi ke IV
Sesi ke empat ini dilakukan di rumah subjek, dimulai dari pukul 09.00-09.30. Berikut data yang diperoleh pada sesi IV:
a) Kegiatan apersepsi
Peneliti menunjukkan beberapa cetakan yang dibawa dan peneliti mengambil cetakan yang terdapat hewan kelinci. Peneliti menanyakan nama-nama hewan yang diketahui oleh subjek selain kelinci dan subjek menjawab ayam dan kucing. Subjek diminta melemaskan jari-jari tangan dengan cara meremas-remas tangan dan bertepuk tangan.
72
b) Kegiatan inti
Subjek diminta untuk meremas-remas bubur kertas yang telah diberikan sampai air yang ada keluar. Setelah semua air keluar, subjek diminta untuk memasukkan sedikit demi sedikit bubur kertas ke dalam cetakan timbul berbentuk kelinci. Subjek dengan bantuan peneliti merapikan cetakan dan menuangnya ke dalam tampan yang telah disediakan. Subjek membuat 4 buah bentuk hewan kelinci. Peneliti memberikan pujian kepada subjek berupa kata bagus dan pintar.
c) Kegiatan penutup
Melakukan evaluasi dan bertepuk tangan. 5) Sesi ke V
Pada sesi ke V ini intervensi dilakukan di mushola sekolah, dimulai pada pukul 09.30-10.00. Berikut data yang diperoleh dari hasil intervensi:
a) Kegiatan apersepsi
Melakukan tanya jawab tentang bentuk bulat dan kotak dengan menunjukkan cetakan yang berbentuk bulat dan kotak. Subjek melakukan pelemasan dengan cara meremas-remas tangan.
b) Kegiatan inti
Subjek diminta untuk meremas-remas bubur kertas yang telah diberikan sampai air yang ada keluar. Setelah semua air keluar, subjek diminta untuk memasukkan sedikit demi sedikit bubur kertas ke dalam cetakan berbentuk kotak dan bulat. Subjek dengan bantuan peneliti
73
merapikan cetakan dan menuangnya ke dalam tampan yang telah disediakan. Subjek dengan bantuan peneliti membuat 2 buah bentuk kotak dan 2 buah bentuk bulat. Peneliti memberikan pujian kepada subjek berupa kata “bagus” dan“pintar”.
c) Kegiatan penutup
Melakukan evaluasi, bertepuk tangan, dan berdoa. 6) Sesi ke VI
Pada sesi ini, intervensi dilakukan di mushola sekolahan. pelaksanaan dimulai pada pukul 09.30-10.00. Berikut data hasil intervensi yang diperoleh:
a) Kegiatan apersepsi
Peneliti menunjukkan cetakan timbul berbentuk buah anggur, pisang, nanas, jeruk, dan mangga. Subjek diminta melakukan pelemasan jari jemari dengan cara meremas-remas jari tangan dan bertepuk tangan. b) Kegiatan inti
Subjek diminta untuk meremas-remas bubur kertas yang telah diberikan sampai air yang ada keluar. Setelah semua air keluar, subjek diminta untuk memasukkan sedikit demi sedikit bubur kertas ke dalam cetakan timbul berbentuk buah. Subjek dengan bantuan peneliti merapikan cetakan dan menuangnya ke dalam tampan yang telah disediakan. Subjek dengan bantuan peneliti membuat 5 bentuk buah yang ada dalam cetakan. Peneliti memberikan pujian kepada subjek berupa kata bagus dan pintar.
74
c) Kegiatan penutup
Melakukan evaluasi, bertepuk tangan, dan berdoa.