PELAKSANAAN PENELITIAN A. Deskripsi Pelaksanaan Siklus I
B. Deskripsi Pelaksanaan Siklus II 1.Perencanaan tindakan 1.Perencanaan tindakan
Dalam tahap perencanaan tindakan kegiatan yang dilakukan oleh peneliti yaitu sebagai berikut:
a. Menyusun skenario pembelajaran/RPP materi dokumen dan benda berharga.
b. Mempersiapkan fasilitas, sarana yang diperlukan saat proses pemelajaran. c. Mempersiapkan materi pembelajaran yaitu materi dokumen dan benda
berharga.
d. Mempersiapkan lembar observasi guru dan lembar observasi siswa untuk mengamati selama proses pembelajaran berlangsung.
e. Menyiapkan instrumen penelitiannberupa soal evaluasi untuk menggali data hasil belajar.
45
Peneliti berkoordinasi langsung dengan guru kelas selaku pelaksana PTK untuk melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan metode peer teaching.
2. Pelaksanaan Tindakan
Dalam tahap pelaksanaan tindakan hal-hal yang dilakukan oleh guru saat proses pembelajaran dengan menggunakan metode peer teaching adalah sebagai berikut:
a. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah dibuat setelah refleksi siklus I.
b. Guru memberi intruksi kepada siswa untuk membuka buku paket IPS kelas II semester 1 halaman 1-6.
c. Guru menjelaskan tentang bagaimana merawat dokumen dan benda berharga dengan baik.
d. Guru menjelaskan langkah” peer teaching (tutor sebaya).
e. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok berdasarkan absen, siswa yang pandai di kasih di setiap kelompok, supaya di kelompok tersebut ada siswa yang membelajarkan siswa yang lainnya dikelompok tersebut.
f. Guru meminta setiap kelompok salah satu dari mereka untuk memimpin membelajarkan dikelompok tersebut dan juga diikuti kelompok lain.
g. Guru memberikan soal kepada siswa tentang dokumen dan benda berharga. h. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan soal.
46
i. Guru memeberikan penguatan umpan balik dan penguatan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.
j. Guru mengapresiasi pekerjaan siswa dengan memberikan tepuk tangan, pujian kepada siswa.
k. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
l. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
m.Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin do‟a. n. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 3. Pengamatan/observasi
Pada tahap ini dilakukan pengamatan untuk menggali data yang dilakukan dengan mengamati kinerja guru dan mengamati aktifitas belajar siswa pada proses pembelajaran dengan menggunakan metode peer teaching. selain itu, untuk menggali data siswa dilakukan tes evaluasi.
a. Lembar observasi guru
Lembar observasi guru merupakan alat yang digunakan untuk mengamati kinerja guru selama proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode peer teaching.
47 Tabel 3.4
Lembar observasi guru siklus II
No Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Skor
A B C
1 Kemampuan membuka pelajaran a. Menarik perhatian siswa
b. Memberikan motifasi awal
c. Memberikan apresiasi (kaitan materi yang sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan) d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
diberikan
e. Memberikan acuan bahan belajar yang akan diberikan √ √ √ √ √
2 Sikap guru dalam proses pembelajaran a. Kejelasan artikulasi suara
b. Mobilitas posisi mengajar
c. Penggunaan metode peer teaching d. Mengkondisikan kelas
√ √ √ √ 3 Penguasaan bahan belajar (materi pelajaran)
a. Bahan belajar disajikan sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan dalam RPP
b. Kejelasan dalam menjelaskan materi cara menyimpan dokumen dan benda berharga
c. Kejelasan dalam memberikan contoh
d. Memiliki wawasan yang luas dalam menyampaikan bahan ajar
√ √ √ √ 4 Kegiatan belajar mengajar (proses pembelajaran)
a. Kesesuaian metode peer teaching dengan bahan belajar yang disampaikan
b. Penyajian bahan belajar sesuai dengan tujuan/indikator yang telah ditetapkan
c. Memiliki keterampilan dalam menanggapi dan merespon pertanyaan siswa
d. Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang disesdiakan √ √ √ √ 5 Evaluasi pembelajaran
a. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan
b. Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP
√ √ 6 Kemampuan menutup kegiatan
48
a. Meninjau kembali materi yang telah diberikan b. Memberi kesempatan untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan
c. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran
√ √ √ 7 Tindak lanjut/follow up
a. Memberikan tugas kepada siswa baik secara individu maupun kelompok
b. Menginformasikan materi untuk pertemuan selanjutnya
c. Memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu belajar dan terus belajar
√ √ √ Jumlah 69 4 0 Total 73 Kategori Baik Keterangan: Kriteria penilaian A = 3 ( sangat baik ) B = 2 (Baik) C = 1 (Cukup)
b. Lembar observasi siswa
Lembar observasi siswa untuk mengamati aktivitas siswa pada saat proses pembelajaran dengan menggunakan metode peer teaching.
Tabel 3.5
Lembar observasi terhadap siswa Siklus II
No Nama siswa Aspek yang dinilai
K C B
1 Achmad Dimas Febrian √
2 Ahmad Arva Ardiyanto √
3 Ahmad Gatha Dzaqi Pratama √
4 Ahmad Raissa √
5 Ahmad Saefudin Amsir √
6 Ahza Zafira Putri √
7 Aininda Azza Maulida √
Kategori penilaian:
Sangat baik : 85-100 Cukup : 50-69 Baik : 70-84 Kurang : 0-49
49
8 Alya Oktavia Isnaeni √
9 Amanda Putri Ameylia √
10 Anggita Novita Sari √
11 Balqis Al-Mas Hamidah √
12 Dilla Melva Safrida √
13 Faizah Firly Noveritasari √
14 Hanik Nuril Qori`ah √
15 Iva Nun Nazil √
16 Khansa Tabita Sakhi √
17 Khaansa` Indyana Calista Putri √
18 Lana Kurnia Putri √
19 Muhammad Latif Brilian √
20 Muhammad Nauval Ardiansyah √
21 Muhamad Za`in Fuadi √
22 Mutiara Adelia Habibah √
23 Najma Himmatul Afida √
24 Nur Aira Putri √
25 Reina Juliana Putri √
26 Rossita Eka Noviana √
27 Talita Safaraz Azmi Hidayat √
Jumlah 0 8 19
Keterangan:
K = Kurang B = Baik C = Cukup
c. Nilai evaluasi siklus II
Untuk menggali data siswa dilakukan tes evaluasi. Dari tes evaluasi diperoleh data siswa berupa nilai evaluasi siklus II. Adapun rincian nilai evaluasi siklus II adalah sebagai berikut:
50 Tabel 3.6 Nilai evaluasi siklus II
No Nama siswa Nilai
1 Achmad Dimas Febrian 100
2 Ahmad Arva Ardiyanto 80
3 Ahmad Gatha Dzaqi Pratama 100
4 Ahmad Raissa 80
5 Ahmad Saefudin Amsir 100
6 Ahza Zafira Putri 80
7 Aininda Azza Maulida 100
8 Alya Oktavia Isnaeni 90
9 Amanda Putri Ameylia 100
10 Anggita Novita Sari 100
11 Balqis Al-Mas Hamidah 80
12 Dilla Melva Safrida 80
13 Faizah Firly Noveritasari 100
14 Hanik Nuril Qori`ah 100
15 Iva Nun Nazil 80
16 Khansa Tabita Sakhi 100
17 Khaansa` Indyana Calista Putri 80
18 Lana Kurnia Putri 90
19 Muhammad Latif Brilian 60
20 Muhammad Nauval Ardiansyah 90
21 Muhamad Za`in Fuadi 70
22 Mutiara Adelia Habibah 90
23 Najma Himmatul Afida 90
24 Nur Aira Putri 70
25 Reina Juliana Putri 80
26 Rossita Eka Noviana 80
27 Talita Safaraz Azmi Hidayat 80
Rata-rata 87,4
4. Refleksi
Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I, selain itu juga berkurangnya kendala-kendala yang terjadi pada siklus I. Melalui metode peer teaching dengan pembelajaran yang disesuaikan dengan RPP yang telah
51
direncanakan sebelumya, hasil belajar mata pelajaran IPS materi dokumen dan benda berharga mengalami peningkatan yag signifikan.
Berdasarkan nilai hasil evaluasi tersebut dapat diketahui ada peningkatan nilai pada pelaksana siklus II. Yakni dari 27 siswa, 24 (88%) siswa mendapat nilai diatas KKM. Hal ini berarti siswa tersebut sudah tuntas dalam kegiatan pembelajaran, selain itu ketuntasan klasikal pada pembelajaran siklus II ini mencapai 88%. Sehingga dapat dikatakan pembelajaran pada siklus II ini sudah mencapai apa yang diharapkan, dan peneliti merasa bahwa penelitian ini sudah cukup.
52 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN