BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Deskripsi Produk Awal
Pengembangan produk berupa media pembelajaran pop-scrapbook, dilakukan dengan mengikuti langkah-langkah penelitian dan pengembangan pembelajaran. Langkah awal menentukan materi biologi kelas X SMA pada semestar genap sesuai dengan hasil wawancara analisis kebutuhan di empat sekolah. Materi biologi yang dipilih adalah materi animalia, kemudian membuat indikator berdasarkan kompetensi inti dan kompetensi dasar yang telah ditentukan. Langkah selanjutnya merancang Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) dan dilengkapi dengan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisikan soal-soal untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Perangkat pembelajaran lainnya yaitu instrumen penilaian untuk aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
Peneliti selanjutnya merancang media pembelajaran pop-scrapbook yang berisi tentang variasi kegiatan pada pembelajaran kooperatif tipe picture and
picture, seperti kegiatan siswa untuk menganalisis gambar, menginterpretasikan
gambar, mensintesa gambar, mengidentifikasi gambar, memasang gambar, mengelompokkan gambar, dan mengurutkan gambar. Peneliti juga merancang peta konsep dan rangkuman materi animalia untuk mendukung media pembelajaran pop-scrapbook. Bentuk pop-up yang digunakan ialah pop-up jenis paralel folding.
Bentuk scrapbook yang digunakan terdiri atas lima variasi. Variasi dari scrapbook selain berbentuk album foto dapat dikreasikan menjadi bentuk lain seperti; waterfall card, amplop, amplop berpita, kartu berenda, dan merekatkan gambar.
Gambaran produk awal media pembelajaran pop-scrapbook ialah sebagai berikut:
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan suatu rancangan kegiatan pembelajaran yang menggambarkan langkah-langkah kegiatan pembelajaran secara jelas dan terstruktur, untuk mencapai kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Terdapat komponen dalam RPP yang dirancang yaitu:
a. Identitas RPP, yang meliputi satuan pendidikan, mata pelajaran, kelas/semester, materi, alokasi waktu, jumlah pertemuan, dan tahun ajaran. b. Kompetensi Inti
c. Kompetensi Dasar dan indikator d. Tujuan pembelajaran
f. Strategi pembelajaran, yang meliputi pendekatan, model, dan metode pembelajaran g. Media pembelajaran h. Sumber belajar i. Langkah-langkah kegiatan j. Penilaian k. Lampiran-lampiran
RPP dibuat untuk materi animalia kelas X SMA semester genap dengan alokasi waktu 12 x 45 menit, untuk mendukung pembelajaran kooperatif yang dapat meningkatkan kerja sama, rasa ingin tahu dan keaktifan siswa. RPP dilengkapi dengan LKPD yang memuat soal-soal untuk meningkatkan pemahaman dan rasa ingin tahu siswa terhadap materi pembelajaran. Instrumen penilaian dibuat untuk mengukur ketercapaian siswa dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
2. Media Pembelajaran Pop-scrapbook
Media pembelajaran pop-scrapbook yang dikembangkan memuat materi biologi bab animalia yang dipelajari di semester genap. Media ini dikembangkan berdasarkan RPP dan LKPD yang memuat beberapa soal, dan variasi kegiatan pada pembelajaran kooperatif tipe picture and picture, seperti kegiatan siswa untuk mensintesa gambar, menginterpretasikan gambar, menganalisis gambar, mengidentifikasikan gambar, memasangkan gambar, mengelompokkan gambar, dan mengurutkan gambar. Tabel 4.1 berikut merupakan gambaran produk awal media pop-scrapbook:
Tabel 4.1.Gambaran Produk Awal
No Foto Keterangan
1. Sampul depan pop-srcapbook
memuat informasi judul, materi, kelas, nama pembuat. Sampul dilengkapi gambar yang mewakili materi animalia, dengan ukuran buku A4 (21 cm x 29,7 cm). Buku ini memuat ringkasan materi animalia dan terdapat latihan soal.
2. Daftar isi memuat nomor halaman pada pop-scrapbook, untuk memudahkan pembaca mencari halaman yang dinginkan.
3. Peta konsep memuat konsep dari materi animalia yaitu filum-filum dan kelasnya. Peta konsep berfungsi memudahkan pembaca untuk memberi gambaran keseluruhan pada materi animalia.
No Foto Keterangan
4. Kompetensi Inti (KI) dan
Kompetensi Dasar (KD) 3.9 Mengelompokan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh, simetri tubuh, dan reproduksi.
5. Tujuan pembelajaran dan petunjuk penggunaan pop-scrapbook.
6. Isi kegiatan menginterpretasikan gambar, dengan bentuk variasi hiasan waterfall card. Pada halaman terdapat judul, petunjuk, dan gambar.
7. Isi kegiatan mengidentifikasi gambar, yang disajikan dalam bentuk pop-up.
No Foto Keterangan
8. Isi kegiatan menganalisis gambar, yang disajikan dalam bentuk pop-up.
9. Isi kegiatan mengurutkan gambar, dengan bentuk variasi hiasan amplop berpita, dimana gambar telah di tempelkan pada keempat sisi. Pada halaman terdapat petunjuk, dan gambar.
10. Isi kegiatan mengelompokkan gambar, dengan bentuk variasi hiasan amplop yang di dalamnya terdapat beberapa gambar. Pada halaman terdapat judul, petunjuk, dan gambar.
11. Isi kegiatan mensintesa gambar, yang disajikan dalam bentuk pop-up.
12. Isi kegiatan mengidentifikasi gambar, yang disajikan dalam bentuk pop-up.
No Foto Keterangan
13. Isi kegiatan mengelompokan
gambar, dengan bentuk variasi hiasan kartu berenda, dimana pada setiap kartu telah ditempelkan gambar. Pada halaman terdapat judul, petunjuk, dan gambar.
14. Isi kegiatan mengidentifikasi gambar, yang disajikan dalam bentuk pop-up.
15. Isi kegiatan memasangkan
gambar, dengan bentuk variasi hiasan amplop yang di dalamnya terdapat beberapa gambar.
16. Isi kegiatan mengamati dan memasangkan gambar, dengan bentuk variasi hiasan waterfall card. Pada halaman terdapat judul, petunjuk, dan gambar.
No Foto Keterangan
17. Isi kegiatan mengidentifikasi gambar, yang disajikan dalam bentuk pop-up.
18. Isi kegiatan mengelompokkan gambar, dengan bentuk variasi hiasan kartu berenda, dimana pada setiap kartu telah ditempelkan gambar. Pada halaman terdapat judul, petunjuk, dan gambar.
19. Isi kegiatan menganalisis gambar yang disajikan dalam bentuk pop-up.
20. Isi kegiatan memasangkan
gambar, dengan bentuk variasi hiasan merekatkan gambar pada tabel, dimana pada setiap tabel telah tertera ciri dari hewan-hewan tersebut.
No Foto Keterangan
21. Bagian rangkuman/ringkasan
tentang materi animlia.
Desain pop-scrapbook dibuat bervariasi dan menarik dengan hiasan yang tidak mendominasi. Hiasan yang diberikan seperti, pita, lipatan amplop yang berisi gambar, waterfall card, memasangkan gambar yang disertai perekat, dan bentuk lipatan pop-up yang dapat memberi kesan timbul ketika buku dibuka. Media pembelajaran pop-scrapbook ini akan membantu siswa dalam memahami materi animalia, meningkatkan kerja sama dan meningkatkan antusias siswa dalam kegiatan pembelajaran.