Deskripsi Variabel - HASIL PENELITIAN - Hubungan supervisi kepala sekolah dan lingkungan kerja

HASIL PENELITIAN

C. Deskripsi Variabel

1. Variabel Supervisi Kepala Sekolah

Berdasarkan 6 indikator kualitas sistem , maka dapat direkapitulasi

dan ditabulasi. Hasilnya adalah sebagai berikut:

Tabel 4.2

Distribusi Jawaban Responden Terhadap Supervisi Kepala Sekolah

No. Pernyataan

Jawaban Responden ^MEA

1 2 3 4 5

STS TS R ST SS

1 ^{Saya dapat memperbaiki cara mengajar}

karena kepala sekolah melakukan ⁰ ⁰ ¹⁶ ⁴² ^{38 4.229} 56%

44%

Jenis Kelamin Guru laki-laki perempuan

supervisi kunjungan kelas

2 ^{Supervisi kunjungan kelas bermanfaat}

bagi saya sebagai guru ⁰ ¹ ⁷ ⁴⁸ ^{40 4.322}

Kepala sekolah tidak pernah mengadakan bimbingan terhadap guru-guru dalam pelaksanaan strategi belajar mengajar

0 2 14 43 37 4.197

Kepala sekolah mengadakan peninjauan untuk memastikan bahwa perangkat pembelajaran dengan pelaksaan pembelajaran sudah sesuai

0 0 8 45 43 4.364

Kepala sekolah tidak pernah membimbing saya tentang metode pembelajaran dan teknik-teknik evaluasi pembelajaran

1 2 12 48 33 4.145

Kepala sekolah mengadakan rapat secara rutin berkaitan dengan pembinaan dan evaluasi KBM

1 5 12 43 35 4.104

Tabel di atas menunjukkan bahwa jawaban terhadap supervisi kepala

sekolah sebagian besar menyatakan setuju. Sementara itu, juga dapat dipilih

bahwa rata-rata masing-masing item kuesioner pada tabel 4.2 memiliki nilai

di atas angka 4 dan mendekati nilai angka 5.

Dari tabel di atas juga dapat diketahui bahwa indikator pembentuk

variabel yang paling tinggi adalah indikator pemberian semangat kerja guru

dengan nilai rata-rata 4,322 dan indikator pengembangan metode pengajaran

dengan nilai rata-rata 4,364. Sementara indikator pembentuk variabel yang

paling kecil adalah evaluasi pendidikan dengan nilai rata-rata 4,104.

2. Variabel Lingkungan Kerja

Berdasarkan 6 indikator lingkungan kerja, maka dapat direkapitulasi

Tabel 4.3

Distribusi Jawaban Responden Terhadap Lingkungan Kerja

No. Pernyataan Jawaban Responden M E AN 1 2 3 4 5 STS TS R ST SS

1 ^{Ruangan tempat melakukan aktivitas}

kerja kondisinya rapi dan bersih ¹ ¹ ¹¹ ³⁹ ^{44 4.291}

Konsentrasi mengajar terganggu dengan lingkungan yang tidak nyaman seperti tidak sedap, temperatur atau ventilasi udara yang tidak nyaman.

1 0 10 42 43 4.312

Tenaga keamanan di sekolah bertugas 24 jam sesuai jadwal yang telah di tentukan

0 1 17 41 37 4.188

Dalam menjalankan tugas di sekolah, kewenangan penuh di miliki oleh kepala sekolah

0 1 10 48 37 4.260

Bila terdapat masalah di saat bekerja, guru mendapat dukungan moril dari teman sejawat

0 0 11 47 38 4.281

Guru bekerja sama dengan para

karyawan dalam mendukung

kegiatan belajar mengajar

0 0 10 57 29 4.198

Tabel di atas menunjukkan bahwa jawaban sebagian besar responden

terhadap lingkungan kerja menyatakan sangat setuju. Sementara itu, juga

dapat dilihat bahwa rata-rata masing-masing item kuesioner pada tabel 4.3

memiliki nilai rata-rata di atas angka 4 dan mendekati nilai angka 5.

Dari tabel di atas juga dapat diketahui bahwa indikator pembentuk

rata-rata 4,3. Sementara indikator pembentuk variabel yang paling kecil

adalah keamanan dengan nilai rata-rata 4,1.

3. Variabel Motivasi Kerja

Berdasarkan 10 indikator motivasi kerja , maka dapat direkapitulasi

dan ditabulasi. Hasilnya adalah sebagai berikut:

Tabel 4.4

Distribusi Jawaban Responden Terhadap Motivasi Kerja

No. Pernyataan Jawaban Responden M E AN 1 2 3 4 5 STS TS R ST SS 1

Saya melaksanakan tugas dengan berani dan mengatur dengan baik tugas-tugas yang harus diselesaikan

0 2 13 48 33 4.67

2 ^{Kepala sekolah menjadi figur untuk}

berprestasi bagi guru-guru ⁰ ¹ ¹⁴ ³⁹ ^{42 4.271}

3 ^{Saya sering lalai dalam menjalankan}

pekerjaan ⁰ ⁰ ¹⁰ ⁵⁷ ^{29 4.198}

4 ^{Saya suka menetapkan tujuan dan}

mencapai tujuan yang realistis ⁰ ⁰ ¹¹ ⁶² ^{23 4.125}

Saya tidak memiliki kemampuan untuk mempengaruhi rekan kerja agar bekerja lebih baik

0 0 9 44 43 4.354

Saya berani menyampaikan saran kepada rekan kerja yang kurang baik dalam melaksanakan pekerjaan

0 0 10 40 46 4.375

Saya tidak peduli apabila ada rekan kerja yang kurang baik dalam melaksanakan pekerjaan

0 2 13 45 36 4.198

Saya dapat menyesuaikan diri dengan cepat agar bisa diterima orang lain

0 2 14 43 37 4.198

karena hubungan antar guru sangat baik

Saya cenderung menunda pekerjaan

yang sulit 0 0 9 37 50 4.427

Tabel di atas menunjukkan bahwa jawaban sebagai besar

responden terhadap motivasi kerja guru menyatakan sangat setuju.

Sementara itu, juga dapat dilihat bahwa rata-rata masing-masing item

kuesioner pada tabel 4.4 memiliki nilai di atas angka 4 dan mendekati nilai

angka 5 .

Dari tabel di atas juga dapat diketahui bahwa indikator pembentuk

variabel yang paling tinggi adalah indikator mengerjakan tugas dengan

baik dengan nilai rata-rata 4,6. Sementara indikator pembentuk variabel

yang paling kecil adalah berpikir kritis danrealistis dengan nilai rata-rata

4,1.

4. Variabel Kinerja Guru

Berdasarkan 13 indikator penggunaan, maka dapat direkapitulasi

dan ditabulasi. Hasilnya adalah sebagai berikut:

Tabel 4.5

Distribusi Jawaban Responden Terhadap Kinerja Guru

No. Pernyataan Jawaban Responden M E AN 1 2 3 4 5 STS TS R ST SS 1

Saya mempersiapkan rencana pembelajaran sebelum proses KBM berlangsung

0 3 16 32 45 4.239

berkomunikasi dengan siswa

Kepala sekolah bertindak demokratis dalam memberikan evaluasi KBM yang telah diberikan kepada guru-guru

0 0 6 45 45 4.406

4 ^{Saya mampu berkomunikasi dengan}

siswa secara baik ⁰ ⁰ ¹³ ⁴⁴ ^{39 4.271}

Materi yang diberikan kepada siswa dapat diserap dengan baik sesuai dengan tujuan pembelajaran

0 3 13 31 49 4.313

6 ^{Saya mengadakan evaluasi belajar}

siswa setiap selesai pembahasan ⁰ ¹ ¹⁵ ⁴² ^{38 4.219}

Saya tidak mampu mengolah dan menganalisis hasil penilaian peserta didik

0 2 14 43 37 4.198

Saya tidak pernah menyususn program tindak lanjut hasil penilaian peserta didik

0 0 8 50 38 4.313

Untuk memperbaiki hasil ulangan siswa yang kurang memuaskan, saya melaksanakan remedial segera setelah hasil ulangan diumumkan

0 0 8 46 42 4.354

Saya tidak pernah mengikuti informasi perkembangan IPTEK untuk mendukung profesi sebagai guru

0 4 6 51 35 4.219

Sebagai tenaga profesional saya sudah mempunyai pemahaman yang sangat baik mengenai metode dan strategi pembelajaran

0 1 11 47 37 4.25

12 ^{Saya mampu menguasai bahan ajar}

sesuai mata pelajaran yang diampu ⁰ ⁰ ¹¹ ⁴⁵ ^{40 4.302}

Saya tidak pernah mempersiapkan materi yang akan disajikan satu minggu sebelumnya

0 0 9 56 31 4.229

Tabel di atas menunjukkan bahwa jawaban sebagai responden terhadap

rata-rata masing-masing item kuesioner pada tabel 4.5 memiliki nilai di

atas angka 4 dan mendekati nilai angka 5.

Dari tabel di atas juga dapat diketahui bahwa indikator pembentuk

variabel yang paling tinggi adalah indikator membuat rancangan penilaian/

evaluasi dengan nilai rata-rata 4,4. Sementara indikator pembentuk

variabel yang paling kecil adalah menerapkan metode penilaian dengan

nilai rata-rata 4,1.

Dalam dokumen Hubungan supervisi kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kabupaten Jembrana Bali (Halaman 117-123)