BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.3 Deskripsi Variabel Penelitian
4.1.3.4 Deskripsi Variabel Self-Efficacy
Data penelitian mengenai variabel self-efficacy diperoleh dari angket dengan jumlah soal 16 butir. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel self-efficacy adalah kepercayaan diri dalam menghadapi situasi yang tidak menentu dan penuh tekanan, keyakinan akan kemampuan dalam mengatasi masalah, keyakinan mencapai target yang ditetapkan, dan keyakinan akan kemampuan menumbuhkan motivasi, kemampuan kognitif, dan melakukan tindakan yang diperlukan untuk mencapai hasil. Data diolah dengan bantuan SPSS dan diperoleh hasil uji statistik secara deskriptif sebagai berikut:
Tabel 4.32
Deskriptif Statistik Self-Efficacy
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Self-efficacy 114 54 78 65,00 5,485 Valid N (listwise) 114
Sumber: Data primer diolah tahun 2016
Berdasarkan uji statistik secara deskriptif pada Tabel 4.32 menunjukkan bahwa dari 16 pernyataan variabel self-efficacy nilai tertingginya adalah 78 nilai terendahnya adalah 54, dan rata-ratanya 65,00 yang masuk dalam kriteria tinggi. Kategori ini mengacu pada deskripsi variabel lingkungan keluarga dalam Tabel 4.33 berikut ini:
Tabel 4.33
Analisis Deskriptif Presentase Self-Efficacy Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Kebumen Tahun 2015/2016 No Interval Skor F Presentase Kriteria
1. 68 – 80 37 32% Sangat Tinggi 2. 55 – 67 76 67% Tinggi 3. 42 - 54 1 1% Cukup Tinggi 4. 29 – 41 0 0% Rendah 5. 16 – 28 0 0% Sangat Rendah Jumlah 114 100% Rata-rata 65,00 Kriteria Tinggi
Sumber: Data diolah tahun 2016
Berdasarkan Tabel 4.33 dapat diketahui bahwa 37 siswa memiliki tingkat self-efficacy yang sangat tinggi, 76 siswa dengan tingkat
self-efficacyyang tinggi, dan sisanya sebanyak 1 siswa memiliki tingkat
self-efficacy yang cukup tinggi. Secara keseluruhan tingkat self-efficacy siswa
masuk dalam kategori tinggi. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata jawaban siswa sebesar 65,00 yang termasuk dalam kriteria tinggi. Kriteria tersebut berarti bahwa siswa mempunyai self-efficacy yang baik, sehingga siswa dapat mengetahui seberapa besar kemampuannya dalam menghadapi dunia
kerja. Self-efficacy dapat memberikan pijakan yang kuat untuk
mengevaluasi dirinya agar mampu menghadapi tuntutan pekerjaan dan persaingan secara dinamis.
Self-efficacy siswa SMK Negeri 1 Kebumen yang masuk dalam
kategori tinggi dapat dilihat dari kriteria masing-masing indikator variabel
self-efficacy. Berikut ini dijelaskan analisis deskriptif dari masing-masing
1. Kepercayaan menghadapi situasi yang tidak menentu dan penuh tekanan
Gambaran mengenai indikator kepercayaan menghadapi situasi yang tidak menentu dan penuh tekanan berdasarkan jawaban angket masing-masing responden secara rinci dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.34
Analisis Deskriptif Indikator Kepercayaan Menghadapi Situasi yang Tidak Menentu dan Penuh Tekanan
No Interval Skor F Presentase Kriteria
1. 24 – 28 3 3% Sangat Tinggi 2. 19 – 23 76 67% Tinggi 3. 14 – 18 35 31% Cukup Tinggi 4. 9 – 13 0 0% Rendah 5. 4 – 8 0 0% Sangat Rendah Jumlah 114 100% Rata-rata 19,4 Kriteria Tinggi
Sumber: Data diolah tahun 2016
Berdasarkan Tabel 4.34 dapat disimpulkan sebagian besar siswa mempunyai kepercayaan yang tinggi dalam menghadapi situasi yang tidak menentu dan penuh tekanan untuk menunjang kesiapan kerjanya. Hal ini dilihat dari rata-rata yang diperoleh yaitu sebesar 19,4 yang termasuk dalam kriteria tinggi.
2. Keyakinan akan kemampuan dalam mengatasi masalah
Gambaran mengenai indikator keyakinan akan kemampuan dalam mengatasi masalah berdasarkan jawaban angket masing-masing responden secara rinci dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.35
Analisis Deskriptif Indikator Keyakinan akan Kemampuan dalam Mengatasi Masalah
No Interval Skor F Presentase Kriteria
1. 14 – 16 15 13% Sangat Tinggi 2. 11 – 13 95 83% Tinggi 3. 8 – 10 4 4% Cukup Tinggi 4. 5 – 7 0 0% Rendah 5. 2 – 4 0 0% Sangat Rendah Jumlah 114 100% Rata-rata 12,1 Kriteria Tinggi
Sumber: Data diolah tahun 2016
Berdasarkan Tabel 4.35 dapat disimpulkan sebagian besar siswa sudah memiliki keyakinan yang tinggi akan kemampuan dalam mengatasi masalah untuk menunjang kesiapan kerja. Hal ini dilihat dari rata-rata yang diperoleh yaitu sebesar 12,4 yang termasuk dalam kriteria tinggi.
3. Keyakinan mencapai target yang ditetapkan
Gambaran mengenai indikator keyakinan mencapai target yang ditetapkan berdasarkan jawaban angket masing-masing responden secara rinci dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.36
Analisis Deskriptif Indikator Keyakinan Mencapai Target yang Ditetapkan
No Interval Skor F Presentase Kriteria
1. 19 – 22 26 23% Sangat Tinggi 2. 15 – 18 81 71% Tinggi 3. 11 – 14 7 6% Cukup Tinggi 4. 7 – 10 0 0% Rendah 5. 3 – 6 0 0% Sangat Rendah Jumlah 114 100% Rata-rata 16,7 Kriteria Tinggi
Berdasarkan Tabel 4.36 dapat disimpulkan sebagian besar siswa memiliki keyakinan yang tinggi dalam mencapai target yang ditetapkan untuk menunjang kesiapan kerjanya. Hal ini dilihat dari rata-rata yang diperoleh yaitu sebesar 16,7 yang termasuk dalam kriteria tinggi.
4. Kemampuan menumbuhkan motivasi, kognitif, dan tindakan untuk mencapai hasil
Gambaran mengenai indikator kemampuan menumbuhkan motivasi, kognitif, dan tindakan untuk mencapai hasil berdasarkan jawaban angket masing-masing responden secara rinci dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.37
Analisis Deskriptif Indikator Kemampuan Menumbuhkan Motivasi, Kognitif, dan Tindakan untuk Mencapai Hasil
No Interval Skor F Presentase Kriteria
1. 19 – 22 22 19% Sangat Tinggi 2. 15 – 18 87 76% Tinggi 3. 11 – 14 5 4% Cukup Tinggi 4. 7 – 10 0 0% Rendah 5. 3 – 6 0 0% Sangat Rendah Jumlah 114 100% Rata-rata 16,7 Kriteria Tinggi
Sumber: Data diolah tahun 2016
Berdasarkan Tabel 4.37 dapat disimpulkan sebagian besar siswa mempunyai kemampuan yang baik dalam menumbuhkan motivasi, kognitif, dan tindakan untuk mencapai hasil. Hal ini dilihat dari rata-rata yang diperoleh yaitu sebesar 16,7 yang termasuk dalam kriteria tinggi.
Ringkasan hasil analisis masing-masing indikator variabel self-efficacy
dapat dilihat di Tabel 4.38 berikut ini:
Tabel 4.38
Ringkasan Hasil Analisis Indikator Self-Efficacy Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Kebumen Tahun 2015/2016
No Indikator Frekuensi Rata-rata Kriteria
ST T CT R SR
1. Kepercayaan
menghadapi situasi yang tidak menentu dan penuh tekanan
3 76 35 0 0 19 T 2. Keyakinan akan kemampuan dalam mengatasi masalah 15 95 4 0 0 12 T 3. Keyakinan mencapai
target yang ditetapkan
26 81 7 0 0 16,7 T
4. Kemampuan
menumbuhkan
motivasi, kognitif, dan tindakan untuk
mencapai hasil
22 87 5 0 0 16,7 T
Keterangan:
ST : Sangat Tinggi CT : Cukup Tinggi SR : Sangat Rendah T : Tinggi R : Rendah
Sumber: Data diolah tahun 2016
Berdasarkan Tabel 4.38 analisis deskriptif self-efficacy ditinjau dari masing-masing indikator menunjukkan nilai rata-rata yang sama, sehingga masing-masing indikator memberikan pengaruh yang sama terhadap kesiapan kerja. Hal ini berarti bahwa siswa harus lebih meningkatkan kepercayaan dan keyakinan akan kemampuan dirinya sendiri untuk menunjang dan meningkatkan kesiapan kerja siswa, karena semua indikator tersebut sangat dibutuhkan dalam menyiapkan diri untuk memasuki dunia kerja.