SEMESTER I USIA 4-5 TAHUN
FISIK MOTORIK
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1 Menunjukkan anggota tubuh yang digunakan dalam mengembangkan motorik kasar anak 3.3.2. Mempraktekkan cara
membuat makanan dan minuman kesukaanku 3.3.3. Mengikuti kegiatan yang
akan dilakukan pada hari ini
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
mengembangkan motorik kasar dan halus
4.3.1 Menggunakan anggota tubuh tangan, dan kaki dalam kegiatan baris berbaris untuk mengembangkan motorik kasar anak 4.3.2. Membuat kolase salah
satu gambar makanan dan minuman
kesukaanku yaitu: “ICE CREAM” menggunakan beras warna warni KOGNITIF 3.9 Mengenal teknologi
sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.9.1. Menanyakan manfaat-manfaat makanan dan minuman kesukaanku 3.9.2. Menyebutkan alat-alat
125
LAMPIRAN 7
untuk membuat
makanan dan minuman kesukaanku
3.9.4. Membedakan setiap makanan dan minuman kesukaanku yang sehat dan yang tidak sehat 4.9. Menggunakan teknologi
sederhana untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9.1. Menggunakan alat-alat rumah tangga untuk membuat makanan dan minuman kesukaanku 4.9.2. Menciptakan makanan dan minuman kesukaanku dengan menggunakan alat-alat yang sederhana SOSIAL EMOSIONAL
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.5.1. Percaya diri untuk menyebutkan apa yang diketahui mengenai makanan dan minuman kesukaanku
2.6. Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.6.1. Mentaati aturan kelas seperti merapikan peralatan main setelah bermain
BAHASA 3.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.12.1. Menyebutkan huruf-huruf pada salah satu makanan dan minuman kesukaanku yaitu: “ICE CREAM” 4.12. Menunjukkan
keaksaraan awal dalam
4.12.1. Menyampaikan apa yang diketahui tentang
126
LAMPIRAN 7
berbagai bentuknya manfaat dari setiap makanan dan minuman kesukaanku
SENI 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
3.15. Membuat kolase salah satu gambar makanan dan minuman
kesukaanku yaitu “ICE CREAM” 4.15 Menunjukkan karya dan
aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
4.15.1. Menggambar dan mewarnai salah satu makanan dan minuman kesukaanku yaitu: “ICE CREAM”
Tujuan Pembelajaran :
1. Anak mampu mengenali sikap-sikap yang mencerminkan akhlak yang mulia
2. Anak mampu menunjukkan sikap yang mencerminkan akahlak yang mulia
3. Anak dapat mengetahui fungsi-fungsi darai setiap kesukaannya 4. Anak dapat menyebutkan macam-macam kesukaannya
5. Anak dapat mengembangkan rasa percaya dirinya
6. Anak dapat menyampaikan apa yang diketahuinya mengenai macam-macam kesukannya
7. Anak dapat mengenal berbagai karya seni dan kegiatan seni a. Media yang digunakan : Gambar Es Krim
b. Sumber : Internet, youtube
c. Bahan : Pensil warna, lem, beras warna warni Kegiatan
Pembelajaran
Jam Kegiatan Guru dan Anak Alokasi
Waktu Kegiatan awal 07.30-08.00 - Memberi salam dan membaca doa
- Menanyakan kabar anak
127
LAMPIRAN 7
- Guru mengajak anak untuk bershalawat bersama
- Guru mengabsen nama anak - Tanya jawab antara anak dengan
guru mengenai pembelajaran kemarin
- Mendorong anak untuk bertanya - Guru memberitahu tema yang
akan dipelajari
- guru memberitahu aturan-aturan dalam setiap aktivitas main
Apersepsi
- guru menanyakan tentang macam-macam panca indra pada tema yang telah dipelajari sebelumnya - guru menjelaskan tentang
hubungan tema sebelumnya dengan tema yang akan dijelaskan hari ini - guru menjelaskan tentang
macam-macam kesukaan
Motivasi
- Guru dan anak menyanyikan lagu tentang kesukaan
- Anak mengamati setiap aktivitas yang akan dilakukan (mengamati) - Guru memberi stimulus dengan
menjelaskan tentang macam-macam kesukaan
- Guru memberitahu manfaat-manfaat dari setiap kesukaanku - Tanya jawab tentang
128
LAMPIRAN 7
- Guru bertanya tentang apa yang diketahui mengenai macam-macam kesukaanku (menanya)
- Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk
menalar/menggali informasi tentang pertanyaan yang diajukan oleh guru (menggali informasi) Kegiatan inti 08.00-09.30 - Guru memberitahu
kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan pada setiap kelompok
- Guru membagikan kelompok anak menjadi tiga kelompok, setiap kelompok harus menyelesaikan tiga aktivitas main yang berbeda-beda secara bergantian
a. Aktivitas main 1:
Guru membagikan gambar ice cream kepada setiap anak, kemudian anak membuat kolase gambar ice cream tersebut menggunakan beras warna warni, kemudian setelah menyelesaikan tugas tersebut anak melanjutkan aktivitas main selanjutnya
b. Aktivitas main 2:
Guru membagikan gambar ice cream kemudian anak
mewarnai gambar tersebut, lalu setelah menyelesaikan tugas tersebut anak kembali
129
LAMPIRAN 7
melanjutkan kegitan main pada kelompok selanjutnya
c. Aktivitas main 3:
Guru membagikan plastisin kepada setiap anak, lalu anak membentuk plastisin tersebut sesuai dengan makanan dan minuman kesukan mereka d. Aktivitas Pengaman:
Menyusun Puzzle salah satu kesukanku yaitu: “ICE CREAM” (Akan tetapi Kegiatan ini hanya digunakan apabila dalam pergantian kelompok terdapat anak-anak yang sudah menyelesaikan aktivitas main lebih cepat daripada temannya. Sedangkan tidak ada lagi tempat pada kelompok selanjutnya, maka mereka bisa menggunakan aktivitas pengaman). Istirahat 09.30-10.00 - Mencuci tangan
- Berdoa sebelum dan sesudah makan
- Bermain bebas
30 menit
Kegiatan penutup 10.00-10.30 Recalling
- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan selama melakukan kegiatan bermain
Kesimpulan
- Menyimpulkan kegiatan
130
LAMPIRAN 7
pembelajaran yang telah dilakukan
- Penguatan pengetahuan yang didapat anak
(mengkomunikasikan)
- Guru mengumpulkan informasi yang didapat pada hari ini tentang macam-macam kesukaanku (Menyimpulkan informasi)
Penanaman Nilai Karakter
- Menceritakan pengalaman saat bermain
- Mengajak anak bersyukur karena telah dapat bermain yang
menyenangkan
- Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini, dan kegiatan apa yang paling disenangi
- Tanamkan kepada anak untuk mengerjakan tugas sendiri tanpa bantuan orang lain ( mandiri) - Tanamkan kepada anak untuk membiasakan diri bersikap dan berkata dengan baik
( hormat dan sopan santun) - Tanamkan kepada anak untuk
selalu mengerjakan sesuatu sampai selesai tanpa mengeluh (kerja keras)
- Tanamkan kepada anak untuk sabar pada saat mengikuti
131
LAMPIRAN 7
kegiatan yang melibatkan banyak orang (Disiplin)
- Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan materi hari ini - Menyampaikan kegiatan yang
akan dilakukan esok hari - Kegiatan penenangan berupa:
bernyanyi dan tepuk-tepuk - Berdoa penutup majelis - Salam
132
LAMPIRAN 7
Penilaian Perkembangan Harian Pertemuan (I) Menggunakan Ceklis (√) Nama : Kelompok : Hari/Tanggal : Program Perkembangan
Materi Penilaian BM MM BSH BSB Keterangan
NAM Anak mampu
mengenal sikap yang mencerminkan prilaku baik dan santun sebagai akhlak mulia
Anak mampu
menunjukkan prilaku yang santun sebagai slah satu cerminan sikap yang mulia Fisik motorik Anak mampu
menunjukkan anggota tubuh yang digunakan dalam mengembangkan motorik kasar anak Anak mampu
menggunakan anggota tubuh tangan, dan kaki dalam kegiatan baris berbaris untuk mengembangkan motorik kasar anak Kognitif Anak mampu
Menyebutkan alat-alat yang bisa digunakan untuk membuat makanan dan minuman kesukaanku Anak mampu membedakan setiap makanan dan minuman kesukaanku yang sehat dan yang tidak sehat
133
LAMPIRAN 7
Anak mampu menggunakan alat-alat rumah tangga untuk membuat makanan dan
minuman kesukaanku Sosial
Emosional
Anak mampu percaya diri untuk menyebutkan apa yang diketahui mengenai makanan dan minuman kesukaanku Anak mampu
mentaati aturan kelas seperti merapikan peralatan main setelah bermain
Bahasa Anak mampu Menyebutkan huruf-huruf pada salah satu makanan dan minuman kesukaanku yaitu: “ICE CREAM” Anak mampu menyampaikan apa yang diketahui tentang manfaat dari setiap makanan dan minuman kesukaanku
Seni Anak mampu
membuat kolase salah satu gambar makanan dan minuman
kesukaanku yaitu “ICE CREAM” Menggambar dan
mewarnai salah satu makanan dan minuman
kesukaanku yaitu: “ICE CREAM”
134
LAMPIRAN 7
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PERTEMUAN II
Tema/Sub Tema/Sub-Sub Tema : Diriku/Kesukaanku/Warna yang disukai Kelompok/ Usia : A/ 4-5 Tahun
Semester : I
Kegiatan main di : Kelompok
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti (KI)
1 Menerima ajaran Agama yang dianutnya
2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman.
3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni, budaya dirumah, tempat bermain, dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra (melihat, mendengar, merasa, meraba): mengumpulkan informasi, menalar, mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta
mencerminkan perilaku anak beraklah mulia.
B. Kompetensi Dasar Program
Pengembangan
Kompetensi Dasar Indikator
NAM 3.2. Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1 Mampu mengenal sikap yang mencerminkan prilaku baik dan santun sebagai akhlak mulia
135
LAMPIRAN 7
4.2. Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
1.2.1 Mampu menunjukkan prilaku yang santun sebagai slah satu cerminan sikap yang mulia
FISIK MOTORIK
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1 Menunjukkan anggota tubuh yang digunakan dalam mengembangkan motorik kasar anak 3.3.2. Mempraktekkan cara
membuat warna-warna kesukaanku
3.3.3. Mengikuti kegiatan yang akan dilakukan pada hari ini
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
mengembangkan motorik kasar dan halus
4.3.1 Menggunakan anggota tubuh tangan, dan kaki dalam kegiatan baris berbaris untuk mengembangkan motorik kasar anak 4.3.2. Membuat warna-warna
kesukaanku dengan pencampuran warna-warna dasar
KOGNITIF 3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.9.1. Menanyakan fungsi-fungsi dari warna-warna kesukaanku
3.9.2. Menyebutkan alat-alat yang bisa digunakan untuk membuat warna-warna kesukaanku
136 LAMPIRAN 7 3.9.4. Membedakan setiap warna-warna kesukaanku 4.9. Menggunakan teknologi sederhana untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9.1. Menggunakan alat-alat rumah tangga untuk membuat warna-warna kesukaanku 4.9.2. Menciptakan warna-warna kkesukaanku dengan menggunakan pewarna makanan SOSIAL EMOSIONAL
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.5.1. Percaya diri untuk menyebutkan apa yang diketahui mengenai warna-warna kesukaanku 2.6. Memiliki prilaku yang
mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.6.1. Mentaati aturan kelas seperti merapikan peralatan main setelah bermain
BAHASA 3.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.12.1. Menyebutkan huruf-huruf pada salah satu warna-warna
kesukaanku yaitu: “MERAH” 4.12. Menunjukkan
keaksaraan awal dalam berbagai bentuknya
4.12.1. Menyampaikan apa yang diketahui tentang manfaat dan fungsi dari setiap warna-warna yang disukai
SENI 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
3.15. Membuat hujan warna menggunakan minyak
137
LAMPIRAN 7
goreng dan bubuk pewarna makanan sesuai dengan warna-warna kesukaanku
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
4.15.1. Menyusun puzzle pelangi
Tujuan Pembelajaran :
1. Anak mampu mengenali sikap-sikap yang mencerminkan akhlak yang mulia
2. Anak mampu menunjukkan sikap yang mencerminkan akahlak yang mulia
3. Anak dapat mengetahui fungsi-fungsi dari setiap warna-warna kesukaanku
4. Anak dapat menyebutkan macam-macam warna-warna kesukaanku 5. Anak dapat mengembangkan rasa percaya dirinya
6. Anak dapat menyampaikan apa yang diketahuinya mengenai macam-macam warna kesukaanku
7. Anak dapat mengenal berbagai karya seni dan kegiatan seni a. Media yang digunakan : Gambar Pelangi
b. Sumber : Internet, youtube
c. APE : Puzzle
d. Aktivitas main : Membuat hujan warna warni, pencampuran warna
e. Alat : Botol bekas
138
LAMPIRAN 7
Kegiatan Pembelajaran
Jam Kegiatan Guru dan Anak Alokasi
Waktu Kegiatan awal 07.30-08.00 - Memberi salam dan membaca doa
- Menanyakan kabar anak - Guru mengajak anak untuk
bershalawat bersama
- Guru mengabsen nama anak - Tanya jawab antara anak dengan
guru mengenai pembelajaran kemarin
- Mendorong anak untuk bertanya - Guru memberitahu tema yang
akan dipelajari
- guru memberitahu aturan-aturan dalam setiap aktivitas main
Apersepsi
- guru menanyakan tentang macam-macam panca indra pada tema yang telah dipelajari sebelumnya - guru menjelaskan tentang
hubungan tema sebelumnya dengan tema yang akan dijelaskan hari ini - guru menjelaskan tentang
macam-macam kesukaan
Motivasi
- Guru dan anak menyanyikan lagu tentang “Pelangi”
- Anak mengamati setiap aktivitas yang akan dilakukan (mengamati) - Guru memberi stimulus dengan
menjelaskan tentang macam-macam warna-warna kesukaanku - Guru memberitahu
139
LAMPIRAN 7
manfaat dan fungsi dari setiap warna-warna kesukaanku - Tanya jawab tentang
macam-macam warna-warna kesukaanku (Mencoba)
- Guru bertanya tentang apa yang diketahui mengenai macam-macam warna kesukaanku (menanya) - Guru memberikan kesempatan
kepada anak untuk
menalar/menggali informasi tentang pertanyaan yang diajukan oleh guru (menggali informasi) Kegiatan inti 08.00-09.30 - Guru memberitahu
kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan pada setiap kelompok
- Guru membagikan kelompok anak menjadi tiga kelompok, setiap kelompok harus menyelesaikan tiga aktivitas main yang berbeda-beda secara bergantian
a. Aktivitas main 1:
Guru membagikan botol bekas dan pewarna makanan kepada setiap anak, lalu anak
membuat hujan warna sesuai dengan warna kesukannya, kemudian setelah
menyelesaikan tugas tersebut anak melanjutkan aktivitas main selanjutnya
140
LAMPIRAN 7
b. Aktivitas main 2:
Guru membagikan cat cair yang berisi warna-warna dasar yaitu: merah, kuning dan hijau, lalu anak mencampur warna tersebut sehingga
menghasilkan warna-warna kesukaanku, kemudian setelah menyelesaikan tugas tersebut anak kembali melanjutkan kegitan main pada kelompok selanjutnya
c. Aktivitas main 3: Anak memainkan drama tentang pelangi, dimana setiap anak memerankan dirinya sesuai dengan warna kesukaanya dan memegang stik warna sesuai dengan warna pelangi yang diperannya d. Aktivitas Pengaman:
Menyusun Puzzle Pelangi (Akan tetapi Kegiatan ini hanya digunakan apabila dalam pergantian kelompok terdapat anak-anak yang sudah menyelesaikan aktivitas main lebih cepat daripada temannya. Sedangkan tidak ada lagi tempat pada kelompok
selanjutnya, maka mereka bisa menggunakan aktivitas
141
LAMPIRAN 7
pengaman). Istirahat 09.30-10.00 - Mencuci tangan
- Berdoa sebelum dan sesudah makan
- Bermain bebas
30 menit
Kegiatan penutup 10.00-10.30 Recalling
- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan selama melakukan kegiatan bermain
Kesimpulan
- Menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
- Penguatan pengetahuan yang didapat anak
(mengkomunikasikan)
- Guru mengumpulkan informasi yang didapat pada hari ini tentang macam-macam warna
kesukaanku
(Menyimpulkan informasi)
Penanaman Nilai Karakter
- Menceritakan pengalaman saat bermain
- Mengajak anak bersyukur karena telah dapat bermain yang
menyenangkan
- Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini, dan kegiatan apa yang paling disenangi
- Tanamkan kepada anak untuk
142
LAMPIRAN 7
mengerjakan tugas sendiri tanpa bantuan orang lain ( mandiri) - Tanamkan kepada anak untuk membiasakan diri bersikap dan berkata dengan baik
( hormat dan sopan santun) - Tanamkan kepada anak untuk
selalu mengerjakan sesuatu sampai selesai tanpa mengeluh (kerja keras)
- Tanamkan kepada anak untuk sabar pada saat mengikuti
kegiatan yang melibatkan banyak orang (Disiplin)
- Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan materi hari ini - Menyampaikan kegiatan yang
akan dilakukan esok hari - Kegiatan penenangan berupa:
bernyanyi dan tepuk-tepuk - Berdoa penutup majelis - Salam
143
LAMPIRAN 7
Penilaian Perkembangan Harian Pertemuan (II) Menggunakan Ceklis (√) Nama : Kelompok : Hari/Tanggal : Program Perkembangan
Materi Penilaian BM MM BSH BSB Keterangan
NAM Anak mampu mengenal sikap yang mencerminkan prilaku baik dan santun sebagai akhlak mulia
Anak mampu
menunjukkan prilaku yang santun sebagai slah satu cerminan sikap yang mulia Fisik motorik Anak mampu
menunjukkan anggota tubuh yang digunakan dalam mengembangkan motorik kasar anak Anak mampu
menggunakan anggota tubuh tangan, dan kaki dalam kegiatan baris berbaris untuk mengembangkan motorik kasar anak Kognitif Anak mampu
menyebutkan alat-alat yang bisa digunakan untuk membuat warna-warna kesukaanku Anak mampu membedakan setiap warna-warna kesukaanku Anak mampu . menggunakan alat-alat rumah tangga
144 LAMPIRAN 7 untuk membuat warna-warna kesukaanku Sosial Emosional
Anak mampu percaya diri untuk menyebutkan apa yang diketahui mengenai warna-warna kesukaanku Anak mampu
mentaati aturan kelas seperti merapikan peralatan main setelah bermain
Bahasa Anak mampu
menyebutkan huruf-huruf pada salah satu warna-warna kesukaanku yaitu: “MERAH” Anak mampu menyampaikan apa yang diketahui tentang manfaat dan fungsi dari setiap warna-warna yang disukai
Seni Anak mampu
membuat hujan warna menggunakan minyak goreng dan bubuk pewarna makanan sesuai dengan warna-warna kesukaanku Anak mampu
menyusun puzzle pelangi
145
LAMPIRAN 7
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PERTEMUAN III
Tema/Sub Tema/Sub-Sub Tema : Diriku/Kesukaanku/Permainan yang disukai Kelompok/ Usia : A/ 4-5 Tahun
Semester : I
Kegiatan main di : Kelompok
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti (KI)
1 Menerima ajaran Agama yang dianutnya
2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman.
3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni, budaya dirumah, tempat bermain, dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra (melihat, mendengar, merasa, meraba): mengumpulkan informasi, menalar, mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta
mencerminkan perilaku anak beraklah mulia.
B. Kompetensi Dasar Program
Pengembangan
Kompetensi Dasar Indikator
NAM 3.2. Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.2.1 Mampu mengenal sikap yang mencerminkan prilaku baik dan santun sebagai akhlak mulia
146
LAMPIRAN 7
4.2. Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
1.2.1 Mampu menunjukkan prilaku yang santun sebagai slah satu cerminan sikap yang mulia
FISIK MOTORIK
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.1 Menunjukkan anggota tubuh yang digunakan dalam mengembangkan motorik kasar anak 3.3.2. Mempraktekkan cara
memainkan permainan kesukaanku
3.3.3. Mengikuti kegiatan yang akan dilakukan pada hari ini
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
mengembangkan motorik kasar dan halus
4.3.1 Menggunakan anggota tubuh tangan, dan kaki dalam kegiatan baris berbaris untuk mengembangkan motorik kasar anak 4.3.2. Membuat salah satu
permainan kesukaanku yaaitu: “MOBIL” dari lago
KOGNITIF 3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.9.1. Menanyakan fungsi-fungsi dari permainan kesukaanku
3.9.2. Menyebutkan alat-alat yang bisa digunakan untuk membuat
147
LAMPIRAN 7
3.9.4. Membedakan setiap warna-warna yang ada pada permainan kesukaanku 4.9. Menggunakan teknologi
sederhana untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9.1. Menggunakan alat-alat rumah tangga untuk membuat macam-macam permainan kesukaanku 4.9.2. Menciptakan permainan kesukaanku dengan menggunakan alat-alat sederhana SOSIAL EMOSIONAL
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.5.1. Percaya diri untuk menyebutkan apa yang diketahui permainan kesukaanku
2.6. Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.6.1. Mentaati aturan kelas seperti merapikan peralatan main setelah bermain
BAHASA 3.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.12.1. Menyebutkan huruf-huruf pada salah satu permainan kesukaanku yaitu: “MOBIL” 4.12. Menunjukkan
keaksaraan awal dalam berbagai bentuknya
4.12.1. Menyampaikan apa yang diketahui tentang manfaat dan fungsi dari setiap permainan yang disukai
SENI 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
3.15. Membuat permainan kesukaanku
148
LAMPIRAN 7
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
4.15.1. Menyusun puzzle mobil dan rumah-rumahan
Tujuan Pembelajaran :
1. Anak mampu mengenali sikap-sikap yang mencerminkan akhlak yang mulia
2. Anak mampu menunjukkan sikap yang mencerminkan akahlak yang mulia
3. Anak dapat mengetahui fungsi-fungsi setiap permainan yang disukai 4. Anak dapat menyebutkan macam-macam permainan kesukaanku 5. Anak dapat mengembangkan rasa percaya dirinya
6. Anak dapat menyampaikan apa yang diketahuinya mengenai macam-macam permainan kesukaanku
7. Anak dapat mengenal berbagai karya seni dan kegiatan seni a. Media yang digunakan : Gambar mobil dan rumah
b. Sumber : Internet, youtube c. APE : Puzzle dan Lego d. Bahan : pensil warna Kegiatan
Pembelajaran Jam Kegiatan Guru dan Anak Alokasi Waktu Kegiatan awal 07.30-08.00 - Memberi salam dan membaca doa
- Menanyakan kabar anak - Guru mengajak anak untuk
bershalawat bersama
- Guru mengabsen nama anak - Tanya jawab antara anak dengan
guru mengenai pembelajaran kemarin
- Mendorong anak untuk bertanya - Guru memberitahu tema yang
akan dipelajari
149
LAMPIRAN 7
- guru memberitahu aturan-aturan dalam setiap aktivitas main
Apersepsi
- guru menanyakan tentang macam-macam makanan dan minuman kesukaanku pada tema yang telah dipelajari sebelumnya
- guru menjelaskan tentang
hubungan tema sebelumnya dengan tema yang akan dijelaskan hari ini - guru menjelaskan tentang
macam-macam permainan kesukaanku
Motivasi
- Guru dan anak membuat tepuk tentang permainan kesukaanku - Anak mengamati setiap aktivitas
yang akan dilakukan (mengamati) - Guru memberi stimulus dengan
menjelaskan tentang macam-macam permainan kesukaanku - Guru memberitahu
manfaat-manfaat dan fungsi dari setiap permainan kesukaanku
- Tanya jawab tentang macam-macam permainan kesukaanku (Mencoba)
- Guru bertanya tentang apa yang diketahui mengenai macam-macam permainan kesukaanku (menanya) - Guru memberikan kesempatan
kepada anak untuk
150
LAMPIRAN 7
tentang pertanyaan yang diajukan oleh guru (menggali informasi) Kegiatan inti 08.00-09.30 - Guru memberitahu
kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan pada setiap kelompok
- Guru membagikan kelompok anak menjadi tiga kelompok, setiap kelompok harus menyelesaikan tiga aktivitas main yang berbeda-beda secara bergantian
a. Aktivitas main 1:
Guru membagikan lego kepada setiap anak, lalu anak
membentuk lego tersebut sesuai dengan macam-macam permainan kesukaannya, kemudian setelah
menyelesaikan tugas tersebut anak melanjutkan aktivitas main selanjutnya
b. Aktivitas main 2:
Guru membagikan gambar gambar mobil dan rumah kepada setiap anak, lalu anak mewarnai gambar-gambar tersebut, kemudian setelah menyelesaikan tugas tersebut anak kembali melanjutkan kegitan main pada kelompok selanjutnya
c. Aktivitas main 3: Guru memperlihatkan
151
LAMPIRAN 7
beberapa poster tentang macam-macam permainan, lalu anak mengamati poster tersebut dan menceritakan tentang permainan yang dilihat