Berdasarkan analisis menggunakan metode USG, dari ketiga faktor penyebeb terjadinya masalah tersebut yang paling dominan adalah faktor penyebab/masalah yaitu: “Belum Optimalnya Penggunaan Model Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPA Dikelas V SDN 01 Nanga Bunut berdasarkan isu prioritas, yaitu “Rendahnya Nilai Belajar Siswa Pada Mata
29
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Perubahan Wujud Benda dikelas V SDN 01 Nanga Bunut”. Maka dalam rangka untuk menyelesaikan isu prioritas tersebut maka gagasan pemecahanya adalah “meningkatkan nilai siswa pada mata Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Perubahan Wujud Benda dikelas V SDN 01 Nanga Bunut dengan menggunakan model pembelajaran’’.
Satu diantara model pembelajaran yang dapat di terapkan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam adalah model Contextual Teaching And Learning model pembelajaran ini menekankan pada konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari, dengan melibatkan tujuh komponen utama pembelajaran efektif, yakni: konstruktivisme (constructivism), bertanya (questioning), menemukan (inquiry), masyarakat belajar (learning community), pemodelan (modeling), refleksi (reflection) dan penelitian sebenarnya (authentic assessment). Dengan penerapan model Contextual Teaching And Learning Siswa akan belajar dengan baik jika yang dipelajarinya terkait dengan pengetahuan dan kegiatan yang telah diketahuinya dan terjadi di sekelilingnya.
Dalam mengetahui masalah pokok tersebut penulis dapat menyimpulkan gagasan yang tepat untuk penulisan rancangan aktualisasi ini adalah “Upaya Meningkatkan Nilai Siswa Materi Perubahan Wujud Benda Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Pada Siswa Kelas V SDN 01 Nanga Bunut”.Berdasarkan judul diatas, maka Rancangan Aktualisasi Kegiatan ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Mata pelajaran IPA Materi perubahan wujud benda pada siswa kelas V SDN 01 Nanga Bunut.
2. Menyusun media dan bahan pembelajaran dengan Materi perubahan wujud benda pada siswa kelas V SDN 01 Nanga Bunut.
3. Menyusun kisi-kisi soal pretest dan soal evaluasi Materi perubahan wujud benda pada siswa kelas V SDN 01 Nanga Bunut.
30
4. Melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan model Contextual Teaching And Learning Materi perubahan wujud benda.
5. Melaksanakan evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran IPA Materi perubahan wujud benda.
31 D. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Tabel 4.6 Rancangan Aktualisasi Unit kerja SD Negeri 01 Nanga Bunut
Identifikasi isu 1. Rendahnya Nilai Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Dikelas V SDN 01 Nanga Bunut 2. Kurang maksimalnya kehadiran siswa kelas V SDN 01 Nanga Bunut pada pembelajaran matematika.
3. Rendahnya Nilai Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Perubahan Wujud Benda dikelas V SDN 01 Nanga Bunut.
Isu yang diangkat Rendahnya Nilai Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Perubahan Wujud Benda dikelas V SDN 01 Nanga Bunut.
Faktor penyebab isu 1. Belum Optimalnya Penggunaan Model Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPA Dikelas V SDN 01 Nanga Bunut 2. Kurangnya buku pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
3. Kurangnya media pembelajaran pada mata pelajaran IPA
Penyebab utama Belum Optimalnya Penggunaan Model Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPA Dikelas V SDN 01 Nanga Bunut
Judul Upaya Meningkatkan Nilai Siswa Materi Perubahan Wujud Benda Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Pada Siswa Kelas V SDN 01 Nanga Bunut.
No Nama Kegiatan
Tahapan Kegiatan Output/Hasil/
Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi Dan Keterkaitan Dengan
Nilai Dasar Aneka
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi Dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil Kegiatan Terhadap
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6
32
1. Sebelum saya membuat draf saya berdoa terlebih dahulu (Nasionalisme : Religius)
saya akan membuat draf RPP dengan mempelajari silabus sebagai acuan agar semua KI dan KD.
(Akuntabilitas: Kejelasan target)
2. Setelah membuat draf saya akan mencetak RPP sendiri(Anti
korupsi:mandiri) 3. Setelah itu saya akan
berkonsultasi dengan kepala sekolah. (WoG :
Koordinasi) Saat berkonsultasi saya akan menggunakan bahasa yang baik dan sopan (Etika publik: sopan)
4. Saya mencatat saran dari kepala sekolah tentang hasil koreksian RPP(Etika publik: cermat)
5. setelah berkonsultasi saya akan memperbaiki RPP Berdasarkan Saran Kepala
Kontribusi
terhadap Visi-Misi Pemerintah Kabupaten
Kapuas Hulu Visi :
Mewujudkan Kapuas Hulu yang Harmonis, Berdaya saing, Amanah, dan
mandiri, cerdas, inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu Pendidikan yang memiliki daya saing. bekerja keras, dan kreatif.
33
Sekolah.(Nasionalisme : Menghormati Keputusan) 6. sebelum mencetak RPP
saya akan mengecek ulang RRP yang telah di perbaiki 7. saya mencetak RRP sendiri
supaya biayanya kecil.
(Komitmen Mutu : efisien)
8. saya menghadap kepala sekolah dan membawa RPP ang sudah diperbaiki dan meminta tanda tangan.(Anti Korupsi: Berani)
Kontribusi
terhadap Visi Sekolah yaitu:
berkualitas, cerdas,lingkunga n indah sehat terawat dan aman.
Dan Misi sekolah pada point 1 yaitu
Mewujudkan pendidikan agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa, serta menguasai iptek
34 2 Menyediakan
alat peraga 3. Menentukan alat
peraga bahan atau materi yang sesuai dengan
kemampuan siswa dan konteks materi yang akan disampaikan. dengan memperhatikan
kebutuhan dan
kemampuan peserta didik.Anti korupsi:
(Peduli)
3. Setelah materi telah ditentukan saya akan mencatat bahan pembelajaran.
(akuntabel : kejelasan) 4. Setelah materi
ditentukan barulah saya akan menentukan media apa yang cocok dan sesuai dengan materi.(Komitmen mutu :Efisien) (manajemen ASN :
Visi-Misi yang Harmonis, Berdaya saing, Amanah, dan
mandiri, cerdas, inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu Pendidikan yang memiliki daya saing.
Kontribusi
terhadap Visi
Nilai-Nilai
Organisasi : Dengan
tersedianya bahan
dan media
pembelajaran maka memperkuat nilai -nilai organisasi yaitu disiplin, bekerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,
menghargai prestasi,
bertanggung jawab dan
35
Efektif dan Efisien 5. Saya akan mencari
media yang sering kita gunakan sehari-hari.
Dan mudah terjangkau tidak mengeluarkan biaya yang besar.( anti korupsi :
kesederhanaan) 6. Selanjutnya saya akan
membuat alat peraga untuk
mempermudahkan dalam proses
penyampaian materi sehingga siswa mudah memahami (Komitmen Mutu: Kejelasan Target)
Sekolah yaitu berkualitas, cerdas,lingkunga n indah sehat terawat dan aman.
Dan misi sekolah pada point 2 yaitu
Meningkatkan nilai
profesionalisme guru melalui berbagai jenis Pendidikan formal dan non formal
36 2. Membuat
kisi-kisi soal
1. sebelum memuali kegiatan saya berdoa terlebih dahulu (Nasionalisme :religius)
2. Saya akan
menentukan bentuk soal sesuai dengan kemampuan berpikir siswa.
Akuntabilitas:
Kejelasan target 3. Jumlah soal yang akan
saya buat sesuai dengan indikator pencapaian soal.
Komitmen mutu:
(Berorientasi pada mutu)WoG:(Berkesin ambungan)
4. Saya akan menyiapkan kisi-kisi soal menjamin kualitas soal Pre-test, Post-tes dan soal evaluasi yang sesuai dengan standar.
(Komitmen Mutu:
Orientasi Mutu) (Manajemen ASN:
Profesionalisme) yang Harmonis, Berdaya saing, Amanah, dan
mandiri, cerdas, inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu Pendidikan yang memiliki daya saing.
Kontribusi
terhadap Visi
Dengan tersedianya instrumen penilaian
Maka akan
memberikan
penguatan nilai tanggung jawab dan mandiri.
37
5. Saya akan membuat
soal dengan
memperhatikan
pemilihan bahasa dan tata tulis saat menyusun butir soal agar mudah dipahami serta siswa tanpa harus membedakan
kemampuan siswa.
(Etika public Cermat) Manajemen ASN:
(Keadilan dan Kesetaraan)
Pelayanan Publik idak diskriminatif) 6. Saya akan mencetak
soal pre-test,post-test dan soal evaluasi. (anti korupsi: mandiri)
Sekolah yaitu berkualitas, cerdas,lingkunga n indah sehat terawat dan aman.
Dan misi sekolah pada point 3 yaitu
Meningkatkan pelayanan profesionalisme terhadap warga belajar
1. Saya mengucapkan salam selamat pagi kepada peserta didik, kemudian meminta satu orang siswa memimpin doa, supaya kegiatan pembelajaran berjalan
pembelajaran makan akan memberikan penguatan nilai Religius, kesopanan, Tanggung
38 siswa di dalam kelas
4. Memberikan apersepsi 5. Menyampaikan
tujuan 7. mengumpulkan
soal pre-test
dengan lancar dan diberkati oleh yang Maha Esa.
(Nasionalisme dengan indikator Religius) 2. Saya menjalankan tugas
Rutin Yaitu Mengecek Kehadiran Peserta Didik dan bertanya kesiapan belajar dari kemudian memotivasi mereka. (Nasionalisme dengan indikator mencintai sesama manusia)
3. Saya menyampaikan keterkaitan materi yang akan dibahas dengan pembelajarankemudian bertanya sedikit tentang materi yang sudah dipelajari dengan cara meminta siapa yang bisa menjawab, agar mereka terbiasa
mengeluarkan pendapat sendiri tanpaditunjuk.
(Komitmen mutu dengan Indikator inovasi)
yang Harmonis, Berdaya saing, Amanah, dan
mandiri, cerdas, inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu Pendidikan yang memiliki daya saing.
Kontribusi
terhadap Visi Sekolah yaitu berkualitas, cerdas,lingkunga n indah sehat terawat dan aman.
Dan misi sekolah
Jawab, Disiplin, Berani, Mandiri dan Kerjasama
39
n soal post-tes 12. mengumpul kan soal post-tes secara kolektif
4. Saya menyampaikan apa yang harus dicapai setelah mengikuti hasil belajar yang harus dicapi siswa. Maka dari itu, saya berusaha melaksanakanproses dengan asas kejelasan target)
5. Pada saat melaksanakan proses pembelajaran, saya memilih kata yang mudah dipahami oleh peserta didiknDan
40 13. Melakukan
refleksi kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam
media pembelajaran pad proses
pembelajaran dengan sebaik-baiknya baiknya agar memperoleh hasil yang diharapkan.
Etika Publik dengan indikator cermat) 6. Setelah melaksanakan
kegiatan pembelajaran saya memberikan laporan kepada kepala sekolah bahwa kegiatan pembelajaran telah saya laksanakan. 5 Melaksanakan
penilaian waktu, agar menjadi contoh dan teladan bagi peserta didik untuk melatih kedisplinan. (Etika Publik dengan indikator
disiplin) (anti korupsi dengan indikator 2. Melatih siswa untuk
Visi-Misi yang Harmonis,
Dengan terlaksananya
penilaian evaluasi pembelajaran
Maka akan
memberikan
penguatan nilai Religius, Jujur, Tanggung
41 didik.
4. Membagikan soal evaluasi dan meminta peserta
6. terkumpulnya jawaban 7. evaluasi telah
dilaksanakan.
berdoa sebelum melakukan segala sesuatu, karena kita adalah makhluk beragama.
(Nasionalisme dengan indikator Religius) 3. Saya mengecek kehadiran
peserta didik, dan bertanya kesiapan mereka untuk mengerjakan soal evaluasi atas materi yang telah dipelajari, kemudian memotivasi mereka sebelum memulai evaluasi.
(Akuntabilitas dengan indikator partisipatif) (Pelayanan Publik dengan indikator Komunikasi)
4. Saya memberikan soal evaluasi kepada semua peserta didik dengan tujuan untuk mengetahui dan mengukur kemampuan semua peserta didik dalam
memahami materi
pembelajaran dan sebagai hasil dari proses pembelajaran.
(Akuntabilitas dengan indikator tanggung
Berdaya saing, Amanah, dan
mandiri, cerdas, inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu Pendidikan yang memiliki daya saing.
Kontribusi
terhadap Visi-Misi Sekolah yaitu berkualitas, cerdas,lingkunga n indah sehat terawat dan aman.
Dan misi sekolah pada point 1
Jawab dan Disiplin
42
jawab) (Manajamen ASN
dengan asas
akuntabilitas)
5. Saya memberikan soal evaluasi kepada peserta didik dengan jenis soal dan jumlah soal yang sama tanpa membeda-bedakan antara satu dengan lainnya.
(Nasionalisme dengan indikato rtidak diskriminatif)
(Manajemen ASN dengan asas Non diskriminatif) 6. Selama peserta didik
mengerjakan soal evaluasi saya mengawasi mereka, agar tidak terjadi kecurangan.
(Anti korupsi dengan
indikator jujur) (Komitmen mutu dengan indikator efisiensi)
7. Saya meminta peserta didik mengumpulkan jawaban secara bergantian, dengan tujuan membangun budaya tertib. (Nasionalisme dengan
indikator memelihara
ketertiban)
yaitu
Mewujudkan pendidikan agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa, serta menguasai iptek.
43
44
45
46
47