Konsep ini dapat diumpamakan seperti sepasang kaca mata baca. Anda memutuskan bagaimana anda akan memandang dunia : anda dapat memilih antara melihatnya tanpa kaca mata dan akan memiliki kemampuan penglihatan yang tak terbatas, atau memakai kacamata itu dan melihat segalanya dengan lebih jelas. Dunia tidak berubah apakah anda melihatnya dengan kaca mata atau tidak ; bagaimana anda memandang dunia itulah yang berubah.
“Yang kita peroleh dalam hidup adalah apa yang kita cari, entah itu baik atau buruk”.
Gambaran diri adalah seperangkat pandangan mengenai diri sendiri dalam berbagai aspek. Aspek-aspek itu adalah nilai-nilai kehidupan yang menjadi ideal yang kita kejar dalam hidup ini, cita-cita pribadi di bidang pekerjaan tertentu dan bidang ilmu tertentu (yang merupakan persiapan untuk bidang pekerjaan itu), kemampuan otak pada umumnya dan bakat khusus, dan ciri-ciri kepribadian yang berupa sifat-sifat yang melekat pada diri. Pada dasarnya, gambaran diri adalah bagaimana anda menilai diri sendiri, pandangan anda tentang diri sendiri. Semua hal yang anda percayai tentang diri sendiri hingga saat ini dalam kehidupan anda akan membentuk gambaran diri anda. Apakah anda melihat diri anda sebagai orang yang percaya diri dan ramah, atau seseorang yang malu dan takut bertemu orang lain? Apakah anda menganggap diri sendiri sebagai orang positif yang melihat semua orang dari sisi terbaiknya, atau apakah anda selalu melihat keburukan orang lain?
Gambaran diri anda, atau pendapat tentang diri anda, pada dasarnya merupakan apa yang akhirnya akan membentuk atau bahkan merusak hidup anda. Apa yang terjadi dalam hidup, terjadilah, dan anda tidak dapat mengubahnya. Tetapi, yang dapat anda ubah adalah cara anda memandang peristiwa-peristiwa kehidupan dan bagaimana cara anda menilainya.
Lembar kerja
Lembar kerja A : Nilai-nilai kehidupan adalah aneka ideal yang dikejar oleh seseorang dimana pun dan kapan pun juga. Nilai-nilai itu menjadi pegangan dalam hidup sampai umur tua.
Tugas : Dari 15 nilai kehidupan yang tercantum di sebelah kiri, pilihan 4 nilai yang bagi anda menjadi pegangan pokok dalam hidup, kemudian tulislah nilai-nilai itu dalam kolom sebelah kanan.
Daftar nilai-nilai kehidupan Nilai yang pokok bagi saya 1.Meningkatkan gengsi dalam
masyarakat
2.Berwibawa demi kebaikan orang lain
3.Mengabdi kepada orang yang serba membutuhkan
4.Mencapai prestasi tinggi demi harga diri, lepas dari dikagumi oleh orang lain
5.Menikmati hal-hal yang indah 6.Mencari kepuasan dalam hal-hal yang indah
7.Merawat kecantikan jasmani 8.Membela keadilan kapan pun juga 9.Bertindak jujur dalam situasi apapun juga, entah bagaimana pendapat orang lain
10.Mencari kesenangan bagi saya sendiri
11.Mengenal kebudayaan negara lain 12.Tidak ingin tergantung pada orang lain
13.Memelihara lingkungan alam 14.Menggali ilmu dengan belajar
1. 2. 3. 4. 5.
Nilai yang tidak disebut dalam daftar, tetapi bagi saya memang sangat pokok
1.
2.
3.
4.
banyak
15.Meningkatkan pengetahuan agama
Lembar kerja B : Cita-cita dibidang pekerjaan sebagai konkretisasi/wujud dari nilai- nilai kehidupan yang dianggap pokok bagi diri sendiri.
Tugas anda : tulislah beberapa pekerjaan/jabatan yang pernah anda cita-citakan dan beberapa bidang studi di Perguruan Tinggi yang harus anda kuasai untuk bisa berhasil dalam pekerjaan/jabatan itu.
Pekerjaan/jabatan yang anda dicita-citakan:
1. Bekerja sebagai ... Alasan ... 2. Bekerja sebagai ... Alasan ... 3. Bekerja sebagai ... Alasan ...
Sesuai dengan pilihan diatas, beberapa bidang studi di PT yang harus saya kuasai (sejajar dengan nomor pekerjaan/jabatan diatas):
1. Bidang studi a. ... b. ... c. ... 2. Bidang studi a. ... b. ... c. ... 3. Bidang studi a. ... b. ... c. ...
Lembar kerja C : Kemampuan otak pada umumnya
Tugas anda : Tulislah pendapat anda mengenai taraf kemampuan anda dibidang akademik pada umumnya. Dalam hal ini anda dapat mengingat kembali nilai rapor sejak kelas X yang nilainya baik dalam mata pelajaran apa.
Lembar kerja D : Minat terhadap bidang pekerjaan dan bidang studi di PT.
Tugas anda : lepas dari apa yang telah diisi pada lembar C, tulislah beberapa bidang pekerjaan dan bidang studi yang bagi anda menarik sehingga anda merasa senang dan puas bila berkecimpung dibidang itu. Selain itu pilihlah apakah anda lebih suka melakukan kegiatan yang berhubungan dengan orang, benda atau ide.
Bidang pekerjaan yang menarik bagi saya:
1.Bekerja sebagai ... Alasan ... 2.Bekerja sebagai ... Alasan ... 3.Bekerja sebagai ... Alasan ...
Bidang studi di PT yang menarik bagi saya:
1.Bidang studi a. ... b. ... c. ... 2.Bidang studi a. ... b. ... c. ... 3.Bidang studi a. ... b. ... c. ...
Saya lebih suka melakukan kegiatan yang berhubungan dengan... (pilih salah satu) Orang = banyak kontak dengan orang lain
Benda = menangani/mengatur benda-benda Ide = memikirkan hal/masalah dalam hati sendiri
Lembar kerja E : Sifat-sifat kepribadian
Tugas anda : Tulislah beberapa ciri kepribadian yang anda ketahui yang menjadi suatu sifat khas pada diri anda, yang menampakan diri dalam berbicara dan bertindak.
Sifat-sifat yang melekat pada diri saya:
Yang baik Yang kurang baik
Menurut teman
Keterangan
Setelah mengisi lembar kerja A-B-C-D-E, kita dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut. Jawablah dengan Ya/Tidak!
No Pertanyaan Jawaban
1. Apakah cita-cita mengenai jabatan/pekerjaan memang sesuai dengan nilai-nilai pokok yang berlaku bagi saya? (A dibandingkan dengan B) 2. Apakah beberapa bidang studi di PT yang harus saya kuasai sesuai
dengan semua bidang studi yang menarik bagi saya? (B dibandingkan dengan D)
3. Apakah minat saya sesuai dengan semua jabatan/pekerjaan yang saya cita-citakan? (B dibandingkan dengan D)
4. Apakah semua pekerjaan yang menarik bagi saya sesuai dengan pekerjaan/jabatan yang pernah saya cita-citakan? (B dibandingkan dengan D)
5. Apakah kemampuan otak saya sesuai dengan semua bidang studi di PT yang harus saya kuasai dan sekaligus menarik bagi saya? (B,C dibandingkan dengan D)
6. Apakah bakat khusus yang saya miliki sesuai bagi semua bidang studi di PT yang harus saya kuasai dan yang menarik bagi saya? (B,C dibandingkan dengan D)
7. Mengenai sifat-sifat kepribadian saya, apakah:
a.Sifat-sifat yang baik akan menunjang studi dan pekerjaan? (E dibandingkan dengan B,D)
menghambat studi dan pekerjaan? (E dibandingkan dengan B,D)
Apabila dari pertanyaan diatas banyak jawaban “Ya”, dapat disimpulkan bahwa keadaan
diriku sudah cukup stabil, ini memantapkan cita-cita pekerjaan dalam B. Dan apabila
jawabannya banyak “Tidak”, maka dapat disimpulkan bahwa keadaan diriku belum mantap,
LAPORAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
1. Judul/spesifikasi layanan : Gambaran Diri 2. Spesifikasi Kegiatan :
a. Bidang Bimbingan : Pribadi b. Fungsi Bimbingan : Pemahaman 3. Pelaksanaan Kegiatan :
a. Hari/Tanggal : Sabtu, 22 Februari 2014
b. Waktu : 45 menit
c. Kelas : XI IPS 3
d. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan bimbingan klasikal:
Pada kegiatan awal dilakukan dengan mengucapkan salam, memeriksa situasi dan kondisi kelas, serta memeriksa kehadiran siswa. Kegiatan awal berjalan dengan baik. Para siswa terlihat antusias dan merespon dengan baik mengikuti layanan tersebut, mereka aktif ketika melakukan tanya jawab mengenai gambaran diri. Kemudian siswa diberi lembar kerja dan mengerjakan lembar
kerja tersebut, ketika siswa diberi tugas mengerjakan lembar kerja “Gambaran Diri” mereka melaksanakan dengan baik.
Setelah selesai mengerjakan lembar kerja, siswa diminta menyampaikan bagaimana gambaran dirinya serta bidang studi atau bidang pekerjaan apa yang sesuai dengan dirinya. Kemudian siswa bersama Pembimbing membuat kesimpulan dari apa yang telah dibahas. Kemudian siswa diminta untuk mengungkapkan manfaat dan kesan-kesannya setelah mendapatkan layanan.
e. Kesimpulan
Bimbingan klasikal berjalan lancar, para siswa aktif dan antusias mengikuti layanan. Dari layanan tersebut siswa lebih bisa memahami gambaran dirinya seperti apa, dari hal tersebut mereka lebih paham tentang dirinya sendiri. Dari pemahaman tersebut, siswa bisa mengetahui bidang studi atau pekerjaan apa yang
sesuai dengan dirinya dan siswa juga lebih terarah untuk membuat rencana kariernya di masa depan.
Cepu, 22 Februari 2014
Mengetahui, Pemberi layanan
Guru BK
Yustina Herawati, S.Pd Dwitania R.A.
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
A. Topik permasalahan : Gambaran Karier Keluarga B. Bidang bimbingan : Sosial
C. Jenis layanan : Informasi D. Fungsi layanan : Pemahaman
E. Tujuan :
Siswa dapat menjelaskan tentang keadaan keluarganya sendiri dalam bidang karier (bidang ekonomi dan taraf pendidikan).
F. Sasaran layanan : Siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Cepu
G. Semester : 2/2013-2014
H. Hari, tanggal : Senin, 24 Februari 2014 I. Alokasi waktu : 1x45 menit
J. Tempat penyelenggaraan : Ruang kelas
K. Materi : Gambaran Karier Keluarga (terlampir).
L. Metode : Tanya jawab
M. Uraian kegiatan : 1. Kegiatan awal
a. Mengucapkan salam, memeriksa kondisi kelas, absensi kelas b. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas beserta tujuan
c. Apersepsi : mengulas sedikit mengenai materi pada pertemuan sebelumnya dan sedikit mengaitkan dengan materi gambaran karier keluarga.
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi : siswa tanya jawab mengenai karier di keluarganya b. Elaborasi : siswa mengerjakan lembar kerja gambaran karier
keluarga yang telah disediakan
c. Konfirmasi: Pembimbing bersama siswa menyimpulkan dari apa yang telah dibahas
a. Siswa diminta menyampaikan manfaat setelah diberikan layanan b. Pembimbing menyampaikan harapan setelah siswa menerima materi
layanan
N. Penyelenggara : Dwitania Ramadani A. O. Pihak yang disertakan : -
P. Rencana penilaian dan tindak lanjut 1. Penilaian proses
Observasi selama kegiatan bimbingan berlangsung dengan menggunakan check list sebagai berikut:
Aspek yang diobservasi
Baik Cukup Kurang
Antusias siswa √ Partisipasi siswa √ Aktivitas siswa √ Respon siswa √ Suasana siswa √ Catatan 2. Penilaian hasil a. Laiseg
Melakukan penilaian segera secara acak kepada siswa setelah layanan diberikan dengan memberikan pertanyaan:
Seberapa jauh pemahaman tentang gambaran karier keluargamu? b. Laijapen
Memantau perkembangan siswa berkaitan dengan layanan yang diberikan setelah satu minggu pemberian layanan.
c. Laijapang
Memantau perkembangan siswa berkaitan dengan layanan yang diberikan setelah satu bulan pemberian layanan.
a. Memberikan layanan konseling individu terhadap siswa yang mengalami permasalahan sesuai dengan topik pembahasan.
b. Merencanakan layanan layanan dengan topik yang yang berbeda
R. Sumber : Winkel dan Hastuti, Sri. 2004. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi
S. Keterkaitan layanan dengan kegiatan pendukung : T. Alat dan bahan : Laptop, kertas, bolpoin
U. Biaya : Rp 7.000,- (fotocopy lembar kerja)
Cepu, 13 Februari 2014
Mengetahui, Pemberi layanan
Guru BK
Yustina Herawati, S.Pd Dwitania R.A.
Lampiran materi
GAMBARAN KARIER KELUARGA
Keluarga adalah unit terkecil dari masyarakat yang terdiri atas kepala keluarga dan beberapa orang yang terkumpul dan tinggal disuatu tempat di bawah satu atap dalam keadaan saling ketergantungan. Menurut Salvicion dan Celis (1998) didalam keluarga terdapat dua atau lebih dari dua pribadi yang bergabung karena hubungan darah, hubungan perkawinan atau pengangkatan, di hidupnya dalam satu rumah tangga, berinteraksi satu sama lain dan didalam peranya masing-masing dan menciptakan serta menciptakan serta mempertahankan suatu kebudayaan.
Lembar kerja
Lembar kerja A : Kemampuan keluarga di bidang ekonomi
Tugas anda : Tulislah pendapat anda tentang kemampuan ekonomi keluarga dan tentang kemungkinan orang tua/kakak membiayai studi di Perguruan Tinggi.
Misalnya:
Kemampuan : cukup Alasan : Ayah guru SD yang akan pensiun
Kemampuan keluarga dibidang ekonomi :
- Baik sekali - Lebih dari cukup - Cukup
- Agak kurang
Kemampuan : ... Alasan : ...
Lembar kerja B : Keadaan di bidang taraf/tingkat pendidikan
Tugas anda : Tulislah pendapat anda tentang taraf/tingkat pendidikan keluarga, khususnya orang tua.
Petunjuk
Tamatan PT : Tinggi sekali
Tamatan SLTA : cukup tinggi
Tamatan SLTP : sedang
Tamatan SD : rendah
Taraf/tingkat pendidikan : ... Alasan: ...
Taraf/tingkat pendidikan itu akan membawa akibat bahwa setelah masuk PT akan menghadapi kenyataan : (pilih salah satu)
1. Banyak mendapat pengertian dan dukungan
Alasan : ... 2. Sedikit mendapat pengertian, meskipun diberi dukungan
Alasan : ... 3. Harus berjuang sendiri tanpa dukungan
Alasan : ...
Lembar kerja C : Harapan keluarga tentang masa depan
Tugas anda : Tulislah harapan keluarga yang pernah diungkapkan mengenai masa depan anda dibidang pekerjaan dan studi. Kemudian tulislah pendapat anda sendiri mengenai harapan itu.
Harapan yang pernah diungkapkan kepada saya: ... ... ... ... Pendapat saya tentang harapan itu : ...
... ... ... Apakah anda dalam hal ini mengalami suatu konflik/pertentangan?
(Ya – Tidak)
Kalau Ya, apa konflik/pertentangan itu?
... ...
Lembar kerja D : Hubungan antara masa depan siswa dan keadaan keluarganya
Tugas anda : Mengingat apa yang diisi pada lembaran kerja A-B-C diatas, pikirkanlah apakah ada kecocokan antara kemampuuan ekonomi keluarga, taraf pendidikan keluarga dan harapan keluarga dengan rencanamu sendiri untuk masa depan. Kalau ada kecocokan berarti anda tidak akan mengalami hambatan. Kalau tidak ada kecocokan dalam salah satu hal, berarti anda mungkin menghadapi hambatan.
Pilihlah salah satu dari dua nomor dibawah ini
1. Saya tidak mengalami hambatan karena: ... ... ... 2. Hambatan yang mungkin saya hadapi adalah: ... ... ... Hambatan ini dapat saya atasi dengan cara:... ... ...
LAPORAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
1. Judul/spesifikasi layanan : Gambaran Karier Keluarga 2. Spesifikasi Kegiatan :
a. Bidang Bimbingan : Sosial b. Fungsi Bimbingan : Pemahaman 3. Pelaksanaan Kegiatan :
a. Hari/Tanggal : Senin, 24 Februari 2014
b. Waktu : 45 menit
c. Kelas : XI IPS 3
d. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan bimbingan klasikal: Pada kegiatan awal (membuka kegiatan dengan mengucapkan salam, memeriksa situasi dan kondisi kelas, serta memeriksa kehadiran siswa). Para siswa terlihat antusias dan bersemangat mengikuti layanan tersebut, siswa aktif ketika melakukan tanya jawab tentang keluarga. Setelah tanya jawab dilakukan, siswa diberi tugas mengerjakan lembar kerja “Gambaran Karier Keluarga”. Ketika siswa diberi tugas mengerjakan lembar kerja tersebut, siswa mengerjakan dengan baik. Siswa juga aktif bertanya ketika ada hal yang kurang dipahami.
Setelah selesai mengerjakan lembar kerja, siswa diminta untuk menyampaikan seberapa jauh pemahamannya tentang keluarganya setelah diberi layanan. Kemudian bersama siswa, Pembimbing menyimpulkan apa yang telah dibahas dan menyampaikan harapan setelah diberi layanan.
e. Kesimpulan
Bimbingan klasikal berjalan lancar, para siswa aktif dan antusias mengikuti layanan. Dari layanan tersebut siswa lebih bisa memahami bagaimana gambaran karier keluarganya. Sehingga siswa akan lebih mudah untuk menentukan rencana kariernya di masa depan.
Cepu, 24 Februari 2014
Mengetahui, Pemberi layanan
Guru BK
Yustina Herawati, S.Pd Dwitania R.A.
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
A. Topik permasalahan : Dunia Perguruan Tinggi B. Bidang bimbingan : Karier
C. Jenis layanan : Informasi D. Fungsi layanan : Pemahaman
E. Tujuan :
a.Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis Perguruan Tinggi
b.Siswa dapat menyebutkan berbagai macam fakultas dan jurusan di Perguruan Tinggi
F. Sasaran layanan : Siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Cepu
G. Semester : 2/2013-2014
H. Hari, tanggal : Kamis, 27 Februari 2014 I. Alokasi waktu : 1x45 menit
J. Tempat penyelenggaraan : Ruang kelas
K. Materi : Dunia Perguruan Tinggi (terlampir).
L. Metode : Tanya jawab, ceramah
M. Uraian kegiatan : 1. Kegiatan awal
a. Mengucapkan salam, memeriksa kondisi kelas, absensi kelas b. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas beserta tujuan
c. Apersepsi : mengulas sedikit mengenai materi pada pertemuan sebelumnya dan sedikit mengaitkan dengan materi Dunia Perguruan Tinggi.
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi : siswa tanya jawab mengenai Perguruan Tinggi
b. Elaborasi : Pembimbing menjelaskan dan memberi informasi tentang Perguruan Tinggi
c. Konfirmasi : Pembimbing bersama siswa menyimpulkan dari materi yang telah dibahas
c. Siswa diminta menyampaikan manfaat setelah diberikan layanan d. Pembimbing menyampaikan harapan setelah siswa menerima materi
layanan
N. Penyelenggara : Dwitania Ramadani A. O. Pihak yang disertakan : -
P. Rencana penilaian dan tindak lanjut 1. Penilaian proses
Observasi selama kegiatan bimbingan berlangsung dengan menggunakan check list sebagai berikut:
Aspek yang diobservasi
Baik Cukup Kurang
Antusias siswa √ Partisipasi siswa √ Aktivitas siswa √ Respon siswa √ Suasana siswa √ Catatan 2. Penilaian hasil a. Laiseg
Melakukan penilaian segera secara acak kepada siswa setelah layanan diberikan dengan memberikan pertanyaan:
Perguruan Tinggi apa saja yang ada di Indonesia? b. Laijapen
Memantau perkembangan siswa berkaitan dengan layanan yang diberikan setelah satu minggu pemberian layanan.
c. Laijapang
Memantau perkembangan siswa berkaitan dengan layanan yang diberikan setelah satu bulan pemberian layanan.
a. Memberikan layanan konseling individu terhadap siswa yang mengalami permasalahan sesuai dengan topik pembahasan.
b. Merencanakan layanan layanan dengan topik yang yang berbeda
R. Sumber :
Linda. 2012. Dunia Perguruan Tinggi.
http://linda-shortcake.blogspot.com/2012/05/dunia-perguruan-tinggi.html S. Keterkaitan layanan dengan kegiatan pendukung :
T. Alat dan bahan : Laptop, kertas, bolpoin
U. Biaya : -
Cepu, 13 Februari 2014
Mengetahui, Pemberi layanan
Guru BK
Yustina Herawati, S.Pd Dwitania R.A.
Lampiran materi
DUNIA PERGURUAN TINGGI
