Pengelompokan macam-macam pekerjaan dan jabatan menurut bidangnya:
a. Teknik dan industri, misalnya: montir, masinis, penerbang, pemborong, arsitek, insinyur, ahli pertambangan, ahli tekstil, ahli kimia dan percetakan.
b. Niaga, misalnya: pedagang, pengusaha angkutan, makelar, pembuat iklan, pengusaha asuransi.
c. Perkantoran, misalnya: sekretaris, penyusun statistik, programer komputer.
d. Pelayan masyarakat/jasa, misalnya: dokter, apoteker, perawat, guru, hakim, jaksa, notaris, pramugari, polisi, pekerja sosial, petugas pemerintah.
e. Pekerja di lapangan, misalnya: petani, peternak, nelayan, arkeolog, botanis.
Berdasarkan kesukaan seseorang dapat disebutkan sejumlah bidang pekerjaan dan jabatan menurut golongan minat, yaitu apakah orang lebih suka berususan dengan orang, benda atau ide/gagasan.
a. Berurusan dengan orang, pekerjaan ini menuntut kemampuan bergaul dengan orang secara luwes. Misalnya: wartawan, psikolog, konselor, pramuniaga toko, agen biro travel, dll.
b. Berurusan dengan benda/barang, pekerjaan ini menuntut kemampuan untuk berkonsentrasi dan bekerja sendiri serta berpikir kreatif. Misalnya: penata perpustakaan, penata rias, pelukis, peneliti di laboratorium kimia atau fisika. c. Berurusan dengan ide/gagasan, pekerjaan ini menuntut kemampuan berpikir
dalam untuk bertahan menghadapi tantangan dan bertukar pikiran dengan orang lain.
Tipe Kepribadian Menurut Holland, Sesuai Dengan Minat Sesorang:
1. Realistic
Individu dengan minat realistic menyukai aktivitas-aktivitas kerja yang bersifat praktis, cepat menangkap masalah dan mencari solusinya. Mereka menikmati bekerja dengan tanaman, hewan, dan material-material lain yang terlihat, seperti kayu, mesin, alat, dll.
Misalnya: Pakar komputer, pilot, ahli listrik, montir profesional, militer, dan pekerjaan lain yang sejenis.
2. Investigative
Menyukai aktivitas-aktivitas kerja yang lebih banyak membutuhkan pemikiran mendalam, mereka juga menyukai bekerja dengan ide dan kekuatan berpikir daripada melakukan aktivitas kerja fisik, mereka yang suka mengamati, belajar, menyelidiki, menganalisa, mengevaluasi atau memecahkan masalah.
Misalnya: Fisikawan, biolog, kimiawan, matematikawan, peneliti, penulis, konsultan, dan pekerjaan lain yang sejenis.
3. Artistic
Menyukai aktivitas-aktivitas kerja yang berhubungan dengan seni dari sesuatu hal/benda/obyek, seperti bentuk, desain, dan pola-pola. Tipe ini lebih suka mengatur, menyusun pola kerja mereka sendiri tanpa mengikuti seperangkat aturan yang baku.
Misalnya : Aktor/aktris, musikus, pencipta lagu, penyair, penari, photographer, reporter, decorator, dan pekerjaan lain yang sejenis.
4. Social
Menyukai aktivitas-aktivitas kerja yang berhubungan dengan individu lainnya, menginformasikan, menolong, melatih, mengembangkan atau menyembuhkan. Mereka lebih suka berkomunikasi dengan orang lain daripada bekerja dengan obyek, mesin, atau data. Mereka suka mengajar, memberikan saran, membantu, atau dengan kata lain memberikan pelayanan pada orang lain.
Contoh : Guru/dosen, pekerja sosial, konselor, psikolog, dokter, terapis, pendeta, perawat, dan pekerjaan lain.
5. Enterprising
Tipe ini menyenangi hal-hal yang „berbahaya‟, terutama dalam bisnis, mereka juga suka meyakinkan dan memimpin orang lain dan senang membuat keputusan, mereka suka mengambil resiko untuk mendapatkan keuntungan, suka bekerja dengan orang, mempengaruhi orang lain, membujuk, membimbing, atau mengelola untuk tujuan organisasi atau keuntungan ekonomi.
Misalnya: Pengusaha, , pedagang, salles,dan pekerjaan lain yang sejenis.
6. Conventional
Tipe ini lebih suka bekerja dengan data daripada bermain dengan ide. Senang bekerja dengan data, mempunyai kemampuan numerik, melaksanakan sesuatu secara detail, dan mengikuti perintah orang lain.
Misalnya: Pegawai kantor, pustakawan, akuntan, bank teller dan pekerjaan lain yang sejenis.
LAPORAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
1. Judul/spesifikasi layanan : Mengenal Jenis Pekerjaan 2. Spesifikasi Kegiatan :
a. Bidang Bimbingan : Karier b. Fungsi Bimbingan : Pemahaman 3. Pelaksanaan Kegiatan :
a. Hari/Tanggal : Jumat, 28 Februari 2014
b. Waktu : 45 menit
c. Kelas : XI IPS 3
d. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan bimbingan klasikal:
Kegiatan awal dimulai dengan dengan mengucapkan salam, memeriksa situasi dan kondisi kelas, serta memeriksa kehadiran siswa. Para siswa terlihat antusias mengikuti layanan tersebut, para siswa aktif ketika melakukan tanya jawab tentang jenis-jenis pekerjaan. Kemudian Pembimbing memberikan informasi tentang jenis pekerjaan sehingga siswa lebih memahami dan bisa menambah pengetahuan tentang jenis pekerjaan. Setelah tanya jawab, siswa berdiskusi tentang jenis pekerjaan yang diinginkan berdasarkan pertimbangan yang matang dan sesuai dengan dirinya. Setelah diskusi, beberapa siswa diminta untuk menyampaikan jenis pekerjaan apa yang diinginkan beserta alasannya.
Pada akhir kegiatan, siswa bersama Pembimbing menyimpulkan dari apa yang telah dibahas. Siswa juga diminta mengungkapkan manfaat yang diperoleh setelah layanan diberikan, kemudian Pembimbing menyampaikan harapan setelah siswa menerima layanan.
e. Kesimpulan
Bimbingan klasikal berjalan lancar, para siswa aktif dan antusias mengikuti layanan. Dari layanan tersebut siswa memperoleh lebih banyak pengetahuan tentang jenis pekerjaan. Selain itu, siswa lebih mantap untuk memilih pekerjaan
apa yang sesuai dengan dirinya sehingga bisa mempersiapkan diri mulai sekarang untuk meraih harapan pekerjaan yang diinginkan.
Cepu, 28 Februari 2014
Mengetahui, Pemberi layanan
Guru BK
Yustina Herawati, S.Pd Dwitania R.A.
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
A. Topik permasalahan : Memasuki dunia kerja B. Bidang bimbingan : Karier
C. Jenis layanan : Informasi D. Fungsi layanan : Pemahaman
E. Tujuan :
Siswa dapat menjelaskan tentang dunia kerja (persyaratan dan persiapan yang diperlukan untuk masuk ke dunia kerja)
F. Sasaran layanan : Siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Cepu
G. Semester : 2/2013-2014
H. Hari, tanggal : Sabtu, 1 Maret 2014 I. Alokasi waktu : 1x45 menit
J. Tempat penyelenggaraan : Ruang kelas
K. Materi : Memasuki Dunia Kerja (terlampir).
L. Metode : Tanya jawab, ceramah
M. Uraian kegiatan : 1. Kegiatan awal
a. Mengucapkan salam, memeriksa kondisi kelas, absensi kelas b. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas beserta tujuan c. Apersepsi : mengulas sedikit mengenai materi pada pertemuan
sebelumnya dan sedikit mengaitkan dengan materi memasuki dunia kerja.
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi : siswa tanya jawab mengenai dunia kerja
b. Elaborasi : siswa diberikan contoh surat lamaran kerja dan CV c. Konfirmasi: Pembimbing bersama siswa membuat kesimpulan dari
apa yang telah dibahas 3. Kegiatan penutup
b. Pembimbing menyampaikan harapan setelah siswa menerima materi layanan
N. Penyelenggara : Dwitania Ramadani A. O. Pihak yang disertakan : -
P. Rencana penilaian dan tindak lanjut 1. Penilaian proses
Observasi selama kegiatan bimbingan berlangsung dengan menggunakan check list sebagai berikut:
Aspek yang diobservasi
Baik Cukup Kurang
Antusias siswa √ Partisipasi siswa √ Aktivitas siswa √ Respon siswa √ Suasana siswa √ Catatan 2. Penilaian hasil a. Laiseg
Melakukan penilaian segera secara acak kepada siswa setelah layanan diberikan dengan memberikan pertanyaan:
Apa saja yang perlu dipersiapkan untuk masuk ke dunia kerja? b. Laijapen
Memantau perkembangan siswa berkaitan dengan layanan yang diberikan setelah satu minggu pemberian layanan.
c. Laijapang
Memantau perkembangan siswa berkaitan dengan layanan yang diberikan setelah satu bulan pemberian layanan.
Q. Rencana tindak lanjut :
a. Memberikan layanan konseling individu terhadap siswa yang mengalami permasalahan sesuai dengan topik pembahasan.
b. Merencanakan layanan layanan dengan topik yang yang berbeda
R. Sumber :
Maulana, Agus. 1994. Melamar Pekerjaan. Jakarta: Binapura Aksara file:///C:/Users/ACER/Documents/FILE%20SKRIPSI/182-tips-sebelum- memasuki-dunia-kerja.htm
S. Keterkaitan layanan dengan kegiatan pendukung : T. Alat dan bahan : Laptop, kertas, bolpoin
U. Biaya : -
Cepu, 13 Februari 2014
Mengetahui, Pemberi layanan
Guru BK
Yustina Herawati, S.Pd Dwitania R.A.
Lampiran materi
