DESKRIFSI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN, HASIL OBSERVASI, DAN HASIL BELAJAR
B. Hasil Observasi
1. Hasil Observasi Siklus I
Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media visual pada siklussatu, sudah terlaksana dengan baik. Walaupun pada pelaksanaannya penggunaan media visual tersebut masih kurang maksimal. Media visual yang digunakan kurang bervariasi. Minat siswa terhadap pelajaran IPS dan keaktifan siswa dalam belajar melalui pengamatan yang di catat oleh observer. Pada siklus I ini, keaktifan guru belum begitu terlihat, juga keaktifan siswa dalam pembelajaran belum begitu terlihat, dibuktikan dengan masih banyaknya nilai hasil belajar IPS yang masih rendah, hal ini terjadi karena guru kurang membangkitkan semangat dan motivasi siswa, kurang dalam penggunaan media pembelajaran, kurang menguasai metode pembelajaran kooperatif dan kurangmemberikan kesempatan kepada siswa dalam mempelajari kembali materi pelajaran. Penjelasan guru masih terburu-buru, sehingga siswa masih banyak yang kurang memahamai materi yang diberikan. Sehingga dalam hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan aktifitas guru dan siswa serta hasil pembelajaran pada siklus satu.
Tabel 4.1 Instrumen Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I
No. Komponen Yang Dinilai Skor Keteran
gan
1 2 3 4
1. Apersepsi, salam dan mempersiapkan materi ajar.
X
2. Memotivasi siswa X
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai RPP.
X
4. Kualitas penjelasan materi ajar. X 5. Kesesuaian penggunaan media dengan
materi yang diajarkan.
X
6. Penguasaan materi pembelajaran X
7. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran.
X
8. Berkeliling kelas memantau kerja siswa X 9. Menjawab pertanyaan siswa dan X
mengarahkan siswa.
10. Menarik kesimpulan X
11. Memberikan evaluasi dan penghargaan kepada siswa.
X
12. Berdo’a dan menyampaikan rencana selanjutnya.
X
Jumlah Skor 27 Sedang
Keterangan:
1 = Kurang Interpretasi
2 = Cukup 32 ≥ 52Tinggi
3 = Baik 21 ≥ 31Sedang
4 = Sangat Baik < 20Rendah
Dari tabel 4.1 pengamatan aktifitas guru yang diperoleh ketika proses belajar mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial, terutama pada materi kegiatan ekonomi berdasarkan potensi alam yang telah dilakukan pada siklus I, terlihat pada kegiatan apersepsi, salam, dan mempersiapkan materi ajar mendapat skor 2 atau cukup, memotivasi siswa mendapat skor 2 atau cukup, pelaksanaan pembelajaran sesuai RPP mendapat skor 2, kesesuaian penggunaan media dengan materi yang diajarkan mendapat skor 2 atau cukup, penguasaan materi yang diajarkan mendapat skor 3 atau baik, menumbuhkan partisifasi aktif siswa dalam pembelajaran mendapat skor 2, berkeliling memantau kerja siswa mendapat skor 2 atau cukup, menjawab pertanyaan siswa mendapat skor 2, pengelolaan waktu mendapat skor 2, menarik kesimpulan mendapat skor 2 atau cukup, berdo’a dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya mendapat skor 4 atau baik sekali. Jika dijumlahkan skor yang dihasilkan pada kegiatan aktifitas guru menjadi 31 dari skor maksimal 52, atau sekitar 59,61%.
Tabel 4.2 Instrumen Pengamatan Aktivitas siswa Siklus I No
.
Komponen Yang Dinilai Skor Keteran
gan 1 2 3 4
2. Mengerjakan tes awal X 3. Memperhatikan dan mendengarkan
penjelasan dari guru
X
4. Mencatat penjelasan guru X
5. Membaca materi yang diberikan X
6. Keberanian untuk mengajukan pertanyaan. X
7. Keberanian menjawab pertanyaan. X 8. Siswa dapat menyelesaikan soal latihan
pretest dan post test.
X
Jumlah Skor 16 Sedang
Keterangan :
1 = Kurang Interpretasi
2 = Cukup 22 ≥ 32Tinggi
3 = Baik 11 ≥ 21 Sedang
4 = Sangat Baik < 10Rendah
Dari tabel 4.2 pengamatan aktifitas siswa pada siklus I, dapat diketahui bahwa aktifitas siswa dalam proses pembelajaran mengenai materi kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan potensi alam memperoleh skor 16 atau sekitar 46,87%, ini berarti belum cukup maksimal, terutama siswa belum berani bertanya atau menjawab pertanyaan yang diajukan. Maka dari hasil yang diperoleh pada kegiatan aktifitas siswa peneliti perlu mengadakan peningkatan pada proses pembelajaran, sehingga terjadi peningkatan yang lebih baik.
2. Hasil Observasi Siklus II
Berdasarkan hasil pembelajaran yang dilaksanakan dalam dua siklus, maka dapat dinyatakan bahwa proses pembelajaran yang peneliti laksanakan dapat terlaksana dengan baik, dan sesuai dengan harapan. Maka dalam hal ini dapat dilihat dalam penjelasan di bawai ini.
Tabel 4.3 Instrumen Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II
No .
Komponen Yang Dinilai Skor Keteran
gan
1 2 3 4
1. Apersepsi, salam dan mempersiapkan materi ajar.
X
2. Memotivasi siswa X
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai RPP.
X
4. Kualitas penjelasan materi ajar. X 5. Kesesuaian penggunaan media dengan
materi yang diajarkan.
X
6. Penguasaan materi pembelajaran X 7. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa
dalam pembelajaran.
X
8. Berkeliling kelas memantau kerja siswa
X
9. Menjawab pertanyaan siswa dan mengarahkan siswa.
X
10. Pengelolaan waktu. X
11. Menarik kesimpulan X
12. Memberikan evaluasi dan penghargaan kepada siswa.
X
13. Berdo,a dan menyampaikan rencana selanjutnya X Jumlah Skor Prosentase 45 86,53% Tinggi Keterangan: 1 = Kurang Interpretasi 2 = Cukup 32 ≥ 52 Tinggi 3 = Baik 21 ≥ 31 Sedang
4 = Sangat Baik < 20 Rendah
Dari tabel 4.3 pengamatan aktifitas guru yang diperoleh ketika proses belajar mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial, terutama pada materi kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan potensi alam yang telah dilakukan pada siklus II, terlihat pada kegiatan apersepsi, salam dan mempersiapkan
materi ajar mendapat skor 4, memotifasi siswa mendapat skor 4, pelaksanakan pembelajaran sesuai RPP mendapat skor 3, kualitas penjelasan materi mendapat skor 3, kesesuaian pengguanaan media dengan materi yang diajarkan mendapat skor 3 atau baik, penguasaan materi pembelajaran mendapat skor 3 atau baik, menumbuhkan partisifasi aktif siswa dalam pembelajaran mendapat skor 4, berkeliling memantau kerja siswa mendapat skor 4, menjawab pertanyaan siswa atau mengarahkan siswa mendapat skor 3, pengelolaan waktu mendapat skor 4, menarik kesimpulan mendapat skor 3, memberikan evaluasi mendapat skor 3, berdo,a dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya mendapat skor 4 atau baik sekali. Jika dijumlahkan skor yang dihasilkan pada kegiatan aktifitas guru menjadi 45, dari skor maksimal 52, atau sekitar 86,53%. Ini berarti sudah terdapat peningkatan yang maksimal pada aktifitas guru.
Tabel 4.4 Instrumen Pengamatan Aktivitas siswa Siklus II No
.
Komponen Yang Dinilai Skor Kete
rang an
1 2 3 4
1. Mempersiapkan diri untuk belajar X
2. Mengerjakan tes awal (pre test) X
3. Memperhatikan dan mendengarkan penjelasan dari guru
X
4. Siswa mencatat hal-hal yang penting dalam penjelasan materi yang diberikan.
X
5. Membaca materi yang diberikan X
6. Keberanian untuk mengajukan pertanyaan.
X
7. Keberanian menjawab pertanyaan. X
8. Siswa dapat menyelesaikan soal latihan pretest dan post test.
X Jumlah Skor Prosentase 28 87,5% Ting gi
Keterangan :
1 = Kurang Interpretasi
2 = Cukup 22 ≥ 32Tinggi
3 = Baik 11 ≥ 21 Sedang
4 = Sangat Baik < 10 Rendah
Dari tabel 4.4 pengamatan aktifitas siswa pada siklus I, dapat diketahui bahwa aktifitas siswa dalam proses pembelajaran mengenai materi kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan potensi alam memperoleh skor 28 atau sekitar 87,5%, ini berarti cukup maksimal. Maka dari hasil yang diperoleh pada kegiatan aktifitas siswa terdapat peningkatan yang cukup baik sekitar 40,63%.