HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Tingkat kematangan karier dari siswa-siswi kelas XII SMK 1 Linggang Bigung Sendawar tahun 2016dalam memasuki dunia kerja
Berdasarkan perolehan data penelitian yang dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner, dilakukan analisis data dengan teknik deskriptif kategoris dan persentase yang disajikan tabel 9dan grafik 1.
Tabel 9
Kategori Tingkat Kematangan karier
Kriteria Skor Kategori Distribusi Subjek Persentase
≥ 134 Sangat Tinggi 6 13,3％ 114 - 133 Tinggi 27 60％ 93 - 113 Sedang 11 24,4％ 73 - 92 Rendah 1 2,2％ ≤ 72 Sangat Rendah 0 0 ％ Total 45 100 ％
Kategorisasi tingkat kematangan karier siswa ini jika digambarkan dalam bentuk diagram dapat dilihat sebagai berikut:
Grafik 1
Diagram Tingkat Kematangan Karier
Tabel dan diagram menerangkan bahwa:
a. Terdapat 6 siswa (13,3%) yang memiliki tingkat kematangan karier yang sangat tinggi.
b. Terdapat 27 siswa (60%) yang memiliki tingkat kematangan karier tinggi. c. Terdapat 11siswa (24,4%)yang memiliki tingkat kematangan karier sedang. d. Terdapat siswa 1 (2,2%)yang memiliki tingkat kematangan karier rendah. e. Tidak terdapat siswa (0%) yang memiliki tingkat kematangan karier
sangat rendah.
2. Hasil Analisis Butir-butir instrument kematangan karier yang terindikasi 0 5 10 15 20 25 30
Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat
Rendah 6
27
11
rendah
Berdasarkan hasil pengolahan data telah diperoleh skor-skor item yang termasuk dalam kategorisasi sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Item yang berada dalam kategori rendah dan sangat rendah adalah item yang akan digunakan sebagai bahan penyusunan usulan topik-topik bimbingan karier.
Hasil pengkategorisasian skor item kematangan karier dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 10
Kategori Skor Item Tingkat Kematangan Karier
Kriteria Skor
Frekuensi Presentase No. Item Kategori
≥ 147 8 19,5% 7, 17, 18,34, 35, 40, 41, 42, Sangat Tinggi 125 - 146 26 63,4% 1,3, 4, 5,6, 8, 12, 14,15, 19, 21, 23, 24, 26, 27, 28, 31, 32, 33, 36, 38,39, 44, 47,48,50 Tinggi 102 - 124 5 12,1% 2, 13, 16,22, 46 Sedang 80 - 101 2 4,8% 9, 45 Rendah ≤ 79 - - - Sangat Rendah
Kategorisasi skor item kematangan karier siswa ini jika digambarkan dalam bentuk diagram dapat dilihat sebagai berikut:
Diagram Kategorisasi Skor Item Tingkat Kematangan Karier
Tabel dan diagram menerangkan bahwa:
a. Terdapat 19,5% atau 8 item yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. b. Terdapat 63,4% atau 26item yang termasuk dalam kategori tinggi. c. Terdapat 12,1%atau 5item yang termasuk dalam kategorisedang. d. Terdapat4,8%atau 2item yang termasuk dalam kategorirendah.
e. Tidak terdapat 0% atau 0item yang termasuk dalam kategori sangat rendah.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat 5 item yang termasuk dalam kategori sedang dan terdapat 2 item yang masuk dalam kategori rendah. 7 item tersebut akan dijadikan dasar dalam pembuatan usulan topik-topik bimbingan karier yang relevan bagi siswa.
3.Item-item Kematangan Karier
Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan data yang menunjukan bahwa terdapat 2 butir itemyang terindikasi rendah dan 5 butir kuesioner yang terindikasi sedang. Ke 7 item tersebut diuraikan sebagai berikut:
Tabel 11 0 5 10 15 20 25 30 Sangat Tinggi
Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah 8
26
5
Item-item kematangan karier siswa kelas XII yang masuk dalam kategori sedang, rendah, dan sangat rendah
ASPEK INDIKATOR NO ITEM SKO
R
Pengetahuan tentang kelompok kerja
Mengetahui hal yang menjadi persyaratan dari pekerjaan yang diinginkan
2 Saya mulai menyiapkan persyaratan yang dibutuhkan di dunia kerja, baik itu secara nilai akademik maupun pribadi saya.
110 Ekplorasi Karier Menggunakan media terpercaya sebagai sumber informasi.
13 Saya senang mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan jurusan saya, seperti seminar, job fair, dll.
118
Mengetahui dunia kerja lebih luas.
16 Saya belum mengetahui masa depan jurusan yang saya pilih saat ini. 103 Pengambila n keputusan karier Menggunakan pemikiran dan pengetahuan bahwa akan banyak faktor yang harus
dipertimbangkan dalam memantapkan pilihan karier
22 Saya kurang percaya diri dalam membuat keputusan
115
Realisasi Keputusan
Mengetahui kelebihan dan kelemahan dalam diri
45 Saya mempertimbangkan prestasi saya dalam menentukan pilihan pekerjaan mendatang.
93
Mengetahui cara mengatasi keteratasan diri.
46 Saya belum mengetahui alternatif-alternatif pekerjaan lainnya jika saya tidak diterima ditempat pekerjaan yang saya inginkan.
119
Perencanaan karier
Membuat perencan-aan karier sesuai dengan jurusan yang di tekuni di SMK
9 Saya sudah mulai mempersiapkan surat lamaran pekerjaan.
91
Dengan bertolak dari item-item kuesioner yang skornya menunjukan bahwa siswa masih tergolong rendah dalam bidang karier, peneliti membuat usulan topik-topik bimbingan karier, guna lebih meningkatkan kematangan karier siswa seperti disajikan dalam tabel 12:
Table 12
Usulan Topik-topik Bimbingan Karier SMK 1 Linggang Bigung, Sendawar
ASPEK INDIKATOR ITEM TOPIK METODE SUMBER
Pengetahuan tentang kelompok kerja
Mengetahui hal yang
menjadi persyaratan dari pekerjaan yang diinginkan
Saya mulai menyiapkan persyaratan yang dibutuhkan di dunia kerja, baik itu secara nilai akademik maupun pribadi saya. Persiapan Karier Ceramah, diskusi, Tanya jawab Sinurat, R.H. Dj. 2009. Kumpulan Handout Praktikum BK Karier. Prodi BK USD Ekplorasi
Karier
Menggunakan media
terpercaya sebagai sumber informasi.
Saya senang mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan jurusan saya, seperti seminar, job fair, dll.
Ekplorasi Karier Ceramah, diskusi, Tanya jawab, praktek Sinurat, R.H. Dj. 2009. Kumpulan Handout Praktikum BK Karier. Prodi BK USD
Mengetahui dunia kerja
lebih luas.
Saya belum mengetahui masa depan jurusan yang saya pilih saat ini.
Ketenagakerjaa n
Ceramah, diskusi, Tanya jawab
Triyono, 2014. Materi layanan klasikal BK bidang karier. Yogyakarta:Paramita Publishing. Pengambilan
keputusan karier
Menggunakan pemikiran
dan pengetahuan bahwa akan banyak faktor yang
harus dipertimbangkan
dalam memantapkan pilihan karier
Saya kurang percaya diri dalam membuat keputusan Menentukan pilihan Ceramah, diskusi, Tanya jawab http://suryarahadianto.wordpress. com/2011/02/12/take-it-or-leave-it/ Realisasi Keputusan
Mengetahui kelebihan dan kelemahan dalam diri
Saya mempertimbangkan prestasi saya dalam menentukan pilihan pekerjaan mendatang. Kelebihan dan kelemahan Ceramah, diskusi, Tanya jawab Sinurat, R.H. Dj. 2009. Kumpulan Handout Praktikum BK Karier. Prodi BK USD Mengetahui cara mengatasi
keterbatasan diri.
Saya belum mengetahui alternatif-alternatif pekerjaan lainnya jika saya tidak diterima ditempat pekerjaan yang saya inginkan.
Pemahaman diri
Ceramah, diskusi, Tanya jawab
Yusuf, S., Nurhudaya dan Ilfiandra. 2004. Pengembangan Diri: Materi Bimbingan Bagi Siswa. Bandung: UPT LBK UPI. Perencanaan
karier
Membuat perencan-aan
karier sesuai dengan jurusan yang di tekuni di SMK
Saya sudah mulai mempersiapkan surat lamaran pekerjaan.
Rencana setelah lulus SMK Ceramah, diskusi, Tanya jawab, Latihan
Rintyastini, Yulia dan Charlotte, 2014. Bimbingan dan konseling SMA, Jakarta: Penerbit Erlangga.
Berdasarkan 7 item yang masuk kategori sedang dan rendah penulis mengusulkan topik-topik bimbingan karier. Item yang masuk dalam kategori tinggi boleh jadi perlu ditingkatkan agar lebih matang, akan tetapi dalam penelitian ini penulis hanya mengutamakan pada lima item yang masuk dalam kategori sedang dan rendah.
Usulan topik-topik bimbingan ini merupakan jawaban dari pertanyaan dalam rumusan “butir-butir kematangan karier manakah yang teridentifikasi capaian skornya rendah untuk usulan topik-topik bimbingan yang sesuai guna meningkatkan kematangan karier siswa-siswi kelas XII SMK 1 Linggang Bigung Sendawar tahun 2016?”.Usulan topik-topik bimbingan karier disajikan dalam tabel 12 di atas.
B. Pembahasan hasil penelitian “Tingkat kematangan karier dari