BAB V. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian ini berupa uraian bagaimana kegitatan metakognitif yang dilakukan oleh dua orang murid kelas VI sekolah dasar dalam memecahkan soal-soal matematika pada materi luas bangun datar gabungan. Hasil penelitian ini berlaku untuk kedua subjek dalam penelitian ini. Hasil penelitian tersebut meliputi (a) memeriksa kembali langkah penyelesaian soal, (b) memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan, (c) mengungkpakan kembali beberapa kesalahan yang telah dilakukan sebelumnya dan (d) mengungkapkan batas kemampuan yang dimiliki oleh subjek. a. Memeriksa kembali langkah-langkah penyelesaian soal Subjek memeriksa kembali langkah-langkah penyelesaian soal yang telah dilakukan sebelumnya selama menyelesaikan soal yang diberikan oleh peneliti. Pada subjek Mawar dapat ditunjukkan dengan : 1. Memeriksa kembali langkah-langkah penyelesaian soal dalam menentukan luas bangun datar. Subjek Mawar memeriksa kembali dengan membaca dan mengamati perhitungan luas bangun datar yang telah dilakukan sebelumnya pada saat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 58 menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara dua buah segitiga, segitiga CDJ, segitiga GHI dan dua buah persegi panjang, persegi panjang ABCH dan persegi panjang DEFG a. Membandingkan kembali gambar persegi panjang DEFG, persegi panjang ABCH, segitiga CDJ dan segitiga GHI pada gambar bangun datar gabungan di soal Subjek memeriksa kembali dengan membaca langkah-langkah perhitungan luas persegi panjang DEFG, persegi panjang ABCH, segitiga CDJ dan segitiga GHI yang telah dilakukan sebelumnya pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara dua buah segitiga dan dua buah persegi panjang soal penelitian yang pertama, setelah itu kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal dan membandingkannya dengan menunjuk angka-angka yang ada pada langkah perhitungan luas persegi panjang DEFG, persegi pangjang ABCH, segitiga CDJ dan segitiga GHI dengan angka-angka yang ada pada gambar bangun datar gabungan pada soal. b. Merevisi tulisan angka pada langkah-langkah penyelesaian Subjek Mawar memeriksa kembali dengan membaca langkah-langkah perhitungan luas segitiga CDJ, segitiga GHI dan jajar genjang CJGI yang telah dilakukan sebelumnya pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara dua buah segitiga, segitiga CDJ, segitiga GHI dan dua buah persegi panjang, persegi panjang ABCH dan persegi panjang DEFG pada soal penelitian yang pertama, kemudian merevisi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 59 tulisan angka pada langkah-langkah menentukan luas segitiga CDJ, segitiga GHI dan jajar genjang CJGI dengan mengganti tulisan angka 24 menjadi 42 dan mengganti tulisan angka 108 menjadi 106. c. Melakukan perhitungan kembali terhadap beberapa operasi perkalian Subjek Mawar memeriksa kembali dengan membaca langkah perhitungan luas persegi panjang DEFG, persegi panjang ABCH, segitiga CDJ dan segitiga GHI yang telah dilakukan sebelumnya pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara dua buah segitiga, segitiga CDJ, segitiga GHI dan dua buah persegi panjang, persegi panjang ABCH dan persegi panjang DEFG pada soal penelitian yang pertama, kemudian melakukan operasi perhitungan kembali terhadap operasi perkalian antara angka 16 dengan angka 2, antara angka 32 dengan angka 2, antara angka 3 dengan angka 7 dan antara angka 21 dengan angka 2. 2. Memeriksa kembali langkah perhitungan luas trapesium. Subjek Mawar memeriksa kembali dengan membaca langkah-langkah perhitungan luas trapesium yang telah dilakukan sebelumnya, pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ADG, segitiga DEG, segitiga EFG, segitiga AFG dan sebuah jajar genjang yaitu jajar genjang ABCD, yaitu soal penelitian yang kedua. a. Membandingkan kembali gambar trapesium ABCG pada gambar bangun datar gabungan. Subjek Mawar memeriksa kembali dengan membaca langkah-langkah perhitungan luas trapesium ABCG yang telah dilakukan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 60 sebelumnya, memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal dan membandingkan angka-angka pada gambar bangun datar ABCG pada gambar bangun datar gabungan di soal dengan angka-angka yang ada pada langkah perhitungan luas trapesium ABCG. Ini dilakukan subjek Mawar pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ADG, segitiga DEG, segitiga EFG, segitiga AFG dan sebuah jajar genjang yaitu jajar genjang ABCD, yaitu soal penelitian yang kedua. b. Mengungkapkan alternatif cara penyelesaian tambahan Subjek Mawar mengamati kembali langkah-langkah penyelesaian soal yaitu pada langkah-langkah menentukan luas belah ketupat ADEF dan jajar genjang ABCD kemudian mengungkapkan telah dapat menemukan kembali alternatif cara penyelesaian soal tambahan. Ini dilakukan subjek Mawar pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ADG, segitiga DEG, segitiga EFG, segitiga AFG dan sebuah jajar genjang yaitu jajar genjang ABCD, yaitu soal penelitian yang kedua. Pada subjek Indah dapat ditunjukkan dengan: 1. Memeriksa kembali langkah-langkah penyelesaian soal. Subjek Indah memeriksa langkah penyelesaian soal menentukan luas bangun datar gabungan antara dua bangun datar segitiga, segitiga CDJ, segitiga GHI dan dua buah persegi panjang, persegi panjang ABCH dan persegi panjang DEFG pada soal penelitian yang pertama. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 61 a. Memeriksa kembali dengan menunjuk langkah-langkah penyelesaian Subjek Indah memeriksa kembali salah satu langkah penyelesaian soal menentukan luas bangun datar gabungan antara dua bangun datar segitiga, segitiga CDJ, segitiga GHI dan dua buah persegi panjang, persegi panjang ABCH dan persegi panjang DEFG pada soal penelitian yang pertama, yaitu pada langkah menentukan luas persegi panjang ABEF kemudian menunjuk angka-angka yang ada pada langkah-langkah menentukan luas persegi panjang ABEF. b. Mengungkapkan telah memeriksa kembali langkah penyelesaian Subjek Indah mengungkapkan kembali bahwa segitiga FGK adalah segitiga 1, segitiga IJK adalah segitiga 2 dan segitiga ABI adalah segitiga 3, subjek Indah mengungkapkan juaga bahwa segitiga FGK, segitiga IJK, segitiga ABI memiliki luas yang sama karena memiliki lebar dan tinggi yang sama kemudian menentukan luas segitiga ABI tidak berdekatan dengan langkah perhitungan luas segitiga FGK dan segitiga IJK karena akan tidak cukup tempat lembar jawaban untuk melakukan langkah menentukan luas segitiga ABI tersebut. Hal diatas dilakukan subjek Indah pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ABI, segitiga IJK, segitiga FGK, segitiga AGH dan tiga buah persegi panjang, persegi panjang BCJI, persegi panjang CDEJ, persegi panjang EFKJ, yaitu soal penelitian yang ketiga. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 62 2. Memeriksa kembali langkah penyelesaian soal menentukan luas daerah yang diarsir pada gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang Subjek mengungkapkan kembali bahwa segitiga FGK adalah segitiga 1, segitiga IJK adalah segitiga 2 dan segitiga ABI adalah segitiga 3, mengungkapkan kembali bahwa segitiga FGK, segitiga IJK, segitiga ABI memiliki luas yang sama karena memiliki lebar dan tinggi yang sama kemudian mengungkapkan kembali bahwa langkah menentukan luas segitiga ABI tidak berdekatan dengan langkah perhitungan luas segitiga FGK dan segitiga IJK karena akan tidak cukup tempat lembar jawaban untuk melakukan langkah menentukan luas segitiga ABI tersebut. b. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan pada soal luas bangun datar gabungan yang ada pada soal penelitian. Pada subjek Mawar dapat ditunjukkan dengan : 1. Melanjutkan kembali langkah-langkah penyelesaian soal yang tertunda. Subjek Mawar memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal kemudian melanjutkan langkah penyelesaian. a. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan pada soal kemudian melanjutkan kembali langkah-langkah penyelesaian soal yang tertunda. Subjek Mawar menggambar sebuah bangun datar segitiga pada lembar jawaban kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 63 gabungan pada soal, menunjuk ruas garis AH dan sudut CDE kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal, kemudian menentukan panjang alas dari persegi panjang ADGH yang hasilnya adalah 15 cm dan tinggi dari persegi panjang ADGH yang hasilnya adalah 9 cm, kamudian melanjutkan dengan menentukan luas segitiga AGH. Hal diatas dilakukan subjek Mawar pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ABI, segitiga IJK, segitiga FGK, segitiga AGH dan tiga buah persegi panjang, persegi panjang BCJI, persegi panjang CDEJ, persegi panjang EFKJ, yaitu soal penelitian yang ketiga. b. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan pada soal kemudian menentukan luas segitiga ABI. Subjek Mawar kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal, melakukan langkah-langkah menentukan luas segitiga ABI kemudian memperhatikan langkah-langkah menentukan luas segitiga ABI yang baru saja dilakukan. Hal diatas dilakukan subjek Mawar pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ABI, segitiga IJK, segitiga FGK, segitiga AGH dan tiga buah persegi panjang, persegi panjang BCJI, persegi panjang CDEJ, persegi panjang EFKJ, yaitu soal penelitian yang ketiga. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 64 c. Memperhatikan kembali gambar bangun datar yang telah digambar pada lembar penyelesaian sebelumnya kemudian menentukan luas bangun datar tersebut. Subjek Mawar menggambar sebuah bangun datar belah ketupat pada lembar jawaban kemudian memperhatikan gambar belah ketupat tersebut, kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal kemudian menunjuk gambar segitiga EFG, segitiga DEF, segitiga AFG dan segitiga ADG kemudian memperhatikan gambar belah ketupat yang digambar sebelumnya kemudian melakukan langkah-langkah menentukan luas belah ketupat ADEF. Ini dilakukan subjek Mawar pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ADG, segitiga DEG, segitiga EFG, segitiga AFG dan sebuah jajar genjang, yaitu jajar genjang ABCD pada soal penelitian yang kedua. 2. Kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal kemudian mengungkapkan syarat-syarat dalam menyelesaikan soal. Subjek kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal, mengungkapkan langkah-langkah penyelesaian yang telah dilakukan sebelumnya, yaitu dengan menentukan luas jajar genjang ABCD dan luas belah ketupat ADEF sedangkan cara penyelesaian yang kedua adalah menentukan luas trapesium ABCF dan segitiga DEF kemudian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 65 mengungkapkan syarat-syarat dalam menentukan luas belah ketupat ADEF, luas jajar genjang ABCD, luas trapesium ABCF dan luas segitiga DEF yaitu dengan mengetahui panjang ruas garis DF adalah 6 cm dan panjang ruas garis AE adalah 8 cm. Subjek kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal, kemudian menunjuk ruas garis DF dan ruas garis AE kemudian mengungkapkan bahwa dalam menentukan luas suatu persegi panjang yang harus diketahui adalah panjang dan lebar dari persegi panjang terebut. 3. Kembali memperhatikan gambar bangun datar pada soal kemudian merevisi tulisan angka yang telah ditulis sebelumnya. Subjek menulis huruf l kapital kemudian memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal kemudian memperhatikan gambar bangun datar gabungan pada soal, kemudian merevisi tulisan huruf L kapital yang telah ditulis sebelumnya. Ini dilakukan subjek Mawar pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ABI, segitiga IJK, segitiga FGK, segitiga AGH dan tiga buah persegi panjang, persegi panjang BCJI, persegi panjang CDEJ, persegi panjang EFKJ, yaitu soal penelitian yang ketiga. Pada subjek Indah dapat ditunjukkan dengan: 1. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 66 Subjek Indah memperhatikan kembali gambar bangun datar jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF pada saat menyelesaikan soal penelitian yang kedua. a. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF setelah menggambar sebuah bangun datar jajar genjang pada lembar jawaban. Subjek Indah menggambar sebuah bangun datar jajar genjang kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF setelah menulis tanda sama dengan dan menulis rumus luas jajar genjang. b. Memperhatikan kembali gambar jajar genjang ABCD setelah selesai melakukan langkah-langkah menentukan luas jajar genjang ABCD. Subjek Indah melakukan langkah-langkah menentukan luas jajar genjang ABCD kemudian berhenti menulis untuk memperhatikan langkah-langkah menentukan luas jajar genjang ABCD yang telah dilakukan sebelumnya kemudian kembali memperhatikan gambar jajar genjang ABCD pada gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF. c. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF kemudian mengungkapkan bahwa bangun datar ADEF adalah sebuah bangun datar belah ketupat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 67 Subjek Indah mengungkapkan kembali bahwa semula menganggap bangun datar ADEF adalah sebuah bangun datar layang-layang, kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF kemudian mengungkapkan kembali bahwa bangun datar ADEF adalah sebuah bangun datar belah ketupat. d. Mengungkapkan kembali telah memperhatikan gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF setelah selesai melakukan langkah-langkah penyelesaian soal. Subjek Indah mengungkapkan kembali memperhaitkan gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF setelah memperoleh hasil perhitungan luas bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF yaitu 60 cm2 kemudian mengungkapkan kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF untuk menyesuaikan angka-angka pada langka-angkah-langka-angkah penyelesaian soal dengan angka-angka-angka-angka yang ada pada gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF. e. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF setelah mengungkapkan operasi perkalian antara 3 dan 4 pada langkah menentukan luas belah ketupat ADEF. Subjek Indah mengungkapkan operasi perkalian yang ada pada langkah-langkah menentukan luas belah ketupat ADEF yaitu operasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 68 perkalian antara 3 dan 4 kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan jajar genjang ABCD dan belah ketupat ADEF. 2. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang setelah memutar kertas soal 900 ke arah kiri. Subjek memutar kertas soal 900 ke arah kiri kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang yang terlihat miring 900 ke arah kiri kemudian memutar kertas soal 900 ke arah kanan sehingga gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang terlihat sejajar kembali seperti semula kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang. Ini dilakukan subjek Indah pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ABI, segitiga IJK, segitiga FGK, segitiga AGH dan tiga buah persegi panjang, persegi panjang BCJI, persegi panjang CDEJ, persegi panjang EFKJ, yaitu soal penelitian yang ketiga. 3. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang setelah mengungkapkan kembali kalimat pertanyaan yang ada pada lembar jawaban. Subjek mengungkapkan kembali kalimat pertanyaan yang ada pada lembar jawaban yang telah ditulis sebelumnya yaitu kalimat “luas seluruhnya adalah” kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang pada soal. Ini dilakukan subjek Indah pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 69 segitiga ABI, segitiga IJK, segitiga FGK, segitiga AGH dan tiga buah persegi panjang, persegi panjang BCJI, persegi panjang CDEJ, persegi panjang EFKJ, yaitu soal penelitian yang ketiga. 4. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang setelah mencoret bagian langkah menentukan luas segitiga ADG. Subjek merevisi langkah menentukan luas segitga ADG dengan mencoret tulisan satu perdua, tanda operasi perkalian, tulisan angka 9 dan tulisan tanda operasi perkalian kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang pada soal. Ini dilakukan subjek Indah pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ABI, segitiga IJK, segitiga FGK, segitiga AGH dan tiga buah persegi panjang, persegi panjang BCJI, persegi panjang CDEJ, persegi panjang EFKJ, yaitu soal penelitian yang ketiga. 5. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang pada soal kemudian menunjuk ruas garis CI dan ruas garis CJ. Subjek kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang setelah selesai membaca soal kemudian menunjuk ruas garis CI dan ruas garis CJ pada gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang setelah memperhatikan gambar tersebut. Ini dilakukan subjek Indah pada saat menyelesaikan aoal luas bangun datar gabungan antara dua bangun datar segitiga, segitiga CDJ, segitiga GHI dan dua buah persegi panjang, persegi panjang ABCH dan persegi panjang DEFG pada soal penelitian yang pertama. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 70 6. Memperhatikan kembali gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang setelah menulis simbol luas dan tanda sama dengan pada lembar jawaban. Subjek menulis simbol luas dan tanda sama dengan pada lembar jawaban kemudian berhenti menulis kemudian kembali memperhatikan gambar bangun datar gabungan segitiga dan persegi panjang pada soal. Ini dilakukan subjek Indah pada saat menyelesaikan aoal luas bangun datar gabungan antara dua buah segitiga, segitiga CDJ, segitiga GHI dan dua buah persegi panjang, persegi panjang ABCH dan persegi panjang DEFG pada soal penelitian yang pertama. c. Mengungkapkan kembali beberapa kesalahan yang telah dilakukan sebelumnya Mengungkapkan beberapa kesalahan yang telah dilakukan sebelumnya selama menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan yang diberikan oleh peneliti. Pada subjek Mawar dapat ditunjukkan dengan: 1. Mengungkapkan kembali kesalahan sebelumnya dalam bentuk tulisan. Subjek mengungkapkan coretan pada langkah penyelesaian soal kemudian mengungkapkan bagian yang terscoret tersebut adalah karena merupakan langkah penyelesaian yang salah. a. Mengungkapkan telah melakukan kesalahan sebelumnya dalam bentuk tulisan, tetapi kemudian telah diperbaiki kembali PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 71 Subjek Mawar mengungkapkan coretan pada langkah-langkah menentukan luas persgi panjang DEFG semula adalah tulisan angka 4 yang merupakan panjang dari ruas garis BC dan ruas garis DE kemudian mengungkapkan bagian yang terscoret tersebut adalah karena merupakan langkah penyelesaian yang salah, dicoret karena kurang teliti dalam menulis. Ini dilakukan subjek Mawar pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara dua buah segitiga, segitiga CDJ, segitiga GHI dan dua buah persegi panjang, persegi panjang ABCH dan persegi panjang DEFG pada soal penelitian yang pertama. b. Mengungkapkan sebuah kata karena telah melakukan kesalahan yang dilakukan sebelumnya, kemudian menunjuk kesalahan yang telah diperbuat sebelumnya. Subjek Mawar mengucapkan kata “eh” setelah membuat coretan pada gambar segitiga AGH kemudian menunjuk coretan yang dibuat sebelumnya pada gambar segitiga AGH. Ini dilakukan subjek Mawar pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara empat buah segitiga, segitiga ABI, segitiga IJK, segitiga FGK, segitiga AGH dan tiga buah persegi panjang, persegi panjang BCJI, persegi panjang CDEJ, persegi panjang EFKJ, yaitu soal penelitian yang ketiga. 2. Mengungkapkan telah banyak melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 72 Subjek mengungkapkan telah banyak melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal, kesalahan pertama adalah salah dalam menafsirkan yang dipertanyakan pada soal, semula mengira yang dipertanyakan pada soal adalah menentukan luas jajar genjang CJGI kemudian mengungkapkan kembali bahwa yang dipertanyakan pada soal adalah menentukan luas persegi panjang ABCH, persegi panjang DEFG, persegi panjang DEFG, segitiga CDJ dan segitiga GHI sebagaimana yang telah dilakukan pada langkah-langkah penyelesaian soal sebelumnya. Hal di atas dilakukan subjek Mawar pada saat menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan antara dua buah segitiga, segitiga CDJ, segitiga GHI dan dua buah persegi panjang, persegi panjang ABCH dan persegi panjang DEFG pada soal penelitian yang pertama. Pada subjek Indah dapat ditunjukkan dengan : 1. Mengungkapkan kembali kesalahan yang telah direvisi Subjek Indah mengungkapkan kembali beberapa kesalahan yang telah dilakukannya selama menyelesaikan soal luas bangun datar gabungan yang Dalam dokumen Kegiatan metakognitif yang dilakukan oleh murid kelas VI sekolah dasar dalam memecahkan soal-soal matematika pada materi luas bangun datar gabungan - USD Repository (Halaman 73-94)
