HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN A. DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN
B. HASIL PENELITIAN
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti pada bulan juni, menghasilkan data yang diperoleh dari hasil dokumentasi tentang hasil UKK siswa kelas V.
Dalam pelaksanaan ujian kenaikan kelas (UKK), guru menggunakan tes tertulis, yang terdiri dari soal pilihan ganda dan essay, dimana setiap mata pelajaran dan kompetensi dasar (KD) terdiri atas beberapa soal.
Ketercapaian kompetensi dasar (KD) dapat dilihat dengan menganalisis hasil atau lembar jawaban UKK siswa. Penganalisaan ini pada dasarnya dilakukan untuk melihat apakah kompetensi dasar dapat tercapai dengan cara melihat hasil jawaban soal dalam UK, kemudian dibandingkan dengan nilai KKM yang telah ditentukan baik oleh pihak sekolah maupun guru sendiri. Untuk mempermudah peneliti dalam menganalisis, maka data dikelompokkan berdasarkan sub tema. Kemudian, data kembali dikelompokkan menjadi 2 jenis yaitu pilihan ganda dan essay. Selanjutnya dilakukan perhitungan kembali berdasarkan tema, sehingga dapat menghasilkan perbandingan ketercapaian KD dalam tema maupun sub-tema. Pengelompokan-pengelompokan diatas dilakukan agar peniliti dapat secara fokus menganalisa hasil UKK siswa kelas V.
55
Jumlah keseluruhan soal yang terdapat dalam beberapa tema yang digunakan dalam UKK kelas V yaitu, 280 soal terbagi atas 112 soal pilihan ganda dan 168 soal essai,. Untuk jumlah soal yang terdapat dalam tema yaitu kisaran 65 sampai dengan 75. Jumlah soal tersebut kemudian dibagi kembali kedalam beberapa sub tema dalam beberapa tema. Untuk tema 6 terdiri dari 70 soal, diantaranya 40 soal untuk sub-tema 1 dan 2 yang kemudian terbagi dalam 19 soal untuk pilihan ganda, dan 21 soal untuk essai.
Dari hasil analisis dapat diketahui bahwa tingkat ketuntasan kompetensi dasar tema 6 sub tema 1 dan 2, semua indikator dalam mata pelajaran belum tuntas. Adapun presentase dari setiap kompetensi dasar dapat dilihat pada tabel 7.
Tabel 7. Hasil Analisis Lembar Jawaban UKK Siswa Kelas Vb Tema 6 Sub-Tema 1 & 2.
Tema : 6 Subtema : 1-2
Mata pelajaran/KD ∑S ∑ST ∑SBT Ketuntasan
KD % PPKn/3.6 7 2 5 0.29 29% Bahasa Indonesia/3.2 9 6 3 0.67 67% Matematika/3.3 5 2 3 0.4 40% IPA/3.2 5 2 3 0.4 40% IPA/3.1 4 1 3 0.25 25% IPS/3.1 5 2 3 0.4 40% SBdp/3.5 5 2 3 0.4 40% Keterangan.
∑S : Jumlah soal dalam satu kompetensi dasar
∑ST : jumlah soal yang mampu di jawab dan masuk dalam kategori tuntas
∑SBT : jumlah soal yang mampu di jawab dan tidak masuk dalam kategori tuntas
56
Soal yang terdapat dalam sub-tema 3 sebanyak 30 soal, terdiri atas 12 soal pilihan ganda dan 18 soal essai. Adapun hasil analisis lembar jawaban UKK tema 6 sub-tema 3 dapat dilihat pada gambar table di bawah ini.
Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa kompetensi dasar yang telah tuntas adalah PKn/3.6 dan matematika/3.3 dengan presentase ketuntasan 100% dan 80%. Sedangkan kompetensi dasar yang belum tuntas adalah Bahasa Indonesia/3.2, Ipa/3.7, IPS/3.3, dan SBdp/3.5 dengan presentase berturut-turut 50%, 67%,40% dan 60%. Selengkapnya dapat dilihat pada tabel 8.
Tabel 8. Hasil Analisis Lembar Jawaban UKK Siswa Kelas Vb Tema 6 Sub-Tema 3.
Tema : 6 Subtema : 3
Mata pelajaran/KD ∑S ∑ST ∑SBT Ketuntasan
KD % PKn/3.6 5 5 0 1 100% Bahasa Indonesia/3.2 4 2 2 0.5 50% Matematika/3.3 5 4 1 0.8 80% IPA/3.7 6 4 2 0.67 67% IPS/3.3 5 2 3 0.4 40% SBdp/3.5 5 3 2 0.6 60% Keterangan.
∑S : Jumlah soal dalam satu kompetensi dasar
∑ST : jumlah soal yang mampu di jawab dan masuk dalam kategori tuntas
∑SBT : jumlah soal yang mampu di jawab dan tidak masuk dalam kategori tuntas
57
UKK tema 7 yang dilaksanakan pada hari , terdapat 75 soal diantaranya 40 soal yang terdapat dalam sub-tema 1 dan 2 yang terdiri atas 16 soal pilihan ganda dan 14 soal essai.
Dari hasil analisis diketahui bahwa kompetensi dasar yang tuntas adalah IPA/3.5 dengan presentase 89%. Sedangkan kompetensi dasar yang belum tuntas terdiri dari PKn/3.5, Bahasa Indonesia/3.5, Matematika/3.3, IPS/3.2, dan SBdp/3.5 dengan presentase dapat dilihat pada tabel 9.
Table 9. Hasil Analisis Lembar Jawaban UKK Siswa Kelas Vb Tema 7 Sub-Tema 1 & 2.
Tema : 7 Subtema : 1-2
Mata pelajaran/KD ∑S ∑ST ∑SBT Ketuntasan
KD % PKn/3.5 7 5 2 0.71 71% Bahasa Indonesia/3.5 7 5 2 0.71 71% Matematika/3.3 5 2 3 0.40 40% IPA/3.5 9 8 1 0.89 89% IPS/3.2 6 4 2 0.67 67% SBdp/3.5 5 1 4 0.20 20% Keterangan.
∑S : Jumlah soal dalam satu kompetensi dasar
∑ST : jumlah soal yang mampu di jawab dan masuk dalam kategori tuntas
∑SBT : jumlah soal yang mampu di jawab dan tidak masuk dalam kategori tuntas
% : persentase ketuntasan KD
Soal yang terdapat dalam sub-tema 3 terdiri atas 35 soal yang kemudian terbagi atas 11 soal pilihan ganda dan 24 soal essai. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa semua kompetensi dasar dalam tema 7 sub tema 3 telah tuntas. Kriteria ketuntasan dari setiap kompetensi dasar dapat dilihat pada tabel 10.
58
Tabel 10. Hasil Analisis Lembar Jawaban UKK Siswa Kelas Vb Tema 7 Sub-Tema 3.
Tema : 7 Subtema : 3
Mata pelajaran/KD ∑S ∑ST ∑SBT Ketuntasan
KD % PPKn/3.5 7 6 1 0.857 86% Bahasa Indonesia/3.5 7 6 1 0.857 86% Matematika/3.3 5 4 1 0.8 80% IPA/3.5 6 5 1 0.833 83% IPS/3.2 5 4 1 0.8 80% SBdp/3.5 4 3 1 0.75 75% Keterangan.
∑S : Jumlah soal dalam satu kompetensi dasar
∑ST : jumlah soal yang mampu di jawab dan masuk dalam kategori tuntas
∑SBT : jumlah soal yang mampu di jawab dan tidak masuk dalam kategori tuntas
% : persentase ketuntasan KD
UKK tema 8 yang dilaksanakan pada hari , terdapat 70 soal diantaranya 40 soal yang terdapat pada sub-tema 1 dan 2 yang terdiri dari 13 soal pilihan ganda dan 27 soal essai. Dari hasil analisis diperolah kompetensi dasar yang tuntas yaitu PKn/3.3 dengan presentase 78%. Sedangkan kompetensi dasar belum mencapai kriteria ketuntasan adalah Bahasa Indonesia/3.1, Matematika/3.7, IPA/3.6, IPS/3.4, SBdp/3.2 dengan presentase dapat dilihat pada tabel 11.
Table 11. Hasil Analisis Lembar Jawaban UKK Siswa Kelas Vb Tema 8 Sub-Tema 1 & 2.
Tema : 8 Subtema : 1-2
Mata pelajaran/KD ∑S ∑ST ∑SBT Ketuntasan
KD % PKn/3.3 9 7 2 0.778 78% Bahasa Indonesia/3.1 7 5 2 0.714 71% Matematika/3.7 7 2 5 0.286 29% IPA/3.6 7 4 3 0.571 57% IPS/3.4 6 2 4 0.333 33%
59
SBdp/3.2 4 2 2 0.5 50%
Keterangan.
∑S : Jumlah soal dalam satu kompetensi dasar
∑ST : jumlah soal yang mampu di jawab dan masuk dalam kategori tuntas
∑SBT : jumlah soal yang mampu di jawab dan tidak masuk dalam kategori tuntas
% : persentase ketuntasan KD
Soal yang terdapat dalam sub-tema 3 terdapat 30 soal, yang terdiri atas 11 soal pilihan ganda dan 19 soal essai. Hasil analisis lembar jawaban UKK tema 8 sub tema 3 dapat diketahui bahwa kompetensi dasar yang tuntas adalah PKn/3.3 dengan presentase 80%. Sedangkan kompetensi dasar yang belum mencapai kriteria ketuntasan adalah Bahasa Indonesia/3.1, Matematika/3.1, IPA/3.6, IPS/3.4, dan SBdp/3.1. Presentase dari setiap kompetensi dasar dapat dilihat pada tabel 12.
Tabel 12. Analisis Lembar Jawaban UKK Siswa Kelas Vb Tema 8 Sub-Tema 3.
Tema : 8 Subtema : 3
Mata pelajaran/KD ∑S ∑ST ∑SBT Ketuntasan
KD % PKn/3.3 5 4 1 0.8 80% Bahasa Indonesia/3.1 5 2 3 0.4 40% Matematika/3.1 5 1 4 0.2 20% IPA/3.6 6 3 3 0.5 50% IPS/3.4 5 2 3 0.4 40% SBdp/3.1 4 2 2 0.5 50% Keterangan.
∑S : Jumlah soal dalam satu kompetensi dasar
∑ST : jumlah soal yang mampu di jawab dan masuk dalam kategori tuntas
∑SBT : jumlah soal yang mampu di jawab dan tidak masuk dalam kategori tuntas
60
UKK tema 9 yang dilaksanakan pada hari ,terdapat 75 soal, yang terdiri atas 35 soal yang terdapat dalam sub-tema 1 dan 2 yang kemudian terbagi atas 19 soal pilihan ganda dan 16 soal essai. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa kompetensi dasar yang belum mencapai ketuntasan adalah Matematika/3.8 dengan presentase 57%. Sedangkan kompetensi dasar yang lainnya telah tuntas dengan presentase dapat dilihat pada tabel 13.
Tabel 13. Hasil Analisis Lembar Jawaban UKK Siswa Kelas Vb Tema 9 Sub-Tema 1 & 2.
Tema : 9 Subtema : 1-2
Mata pelajaran/KD ∑S ∑ST ∑SBT Ketuntasan
KD % PKn/3.4 4 4 0 1 100% Bahasa Indonesia/3.1 8 8 0 1 100% IPA/3.4 7 6 1 0.857 86% IPS/3.4 9 9 0 1 100% Matematika/3.8 7 4 3 0.571 57% SBdp/3.2 5 4 1 0.8 80% Keterangan.
∑S : Jumlah soal dalam satu kompetensi dasar
∑ST : jumlah soal yang mampu di jawab dan masuk dalam kategori tuntas
∑SBT : jumlah soal yang mampu di jawab dan tidak masuk dalam kategori tuntas
% : persentase ketuntasan KD
Soal yang terdapat dalam sub-tema sebanyak 30 soal, terdiri dari 11 soal pilihan ganda dan 19 soal essai. Berdasarkan hasil analisis semua kompetensi dasar pada tema 9 sub tema 3 telah mencaapai kriteria ketuntasan. Presentase dari setiap kompetensi dasar dapat dilihat pada tabel 14.
61
Tabel 14. Hasil Analisis Lembar Jawaban UKK Siswa Kelas Vb Tema 9 Sub-Tema 3.
Tema : 9 Subtema : 3
Mata pelajaran/KD ∑S ∑ST ∑SBT Ketuntasan
KD % PPKn/3.4 5 4 1 0.8 80% Bahasa Indonesia/3.1 6 5 1 0.833 83% IPA/3.4 6 6 0 1 100% Matematika/3.8 4 3 1 0.75 75% IPS/3.5 4 3 1 0.75 75% SBdp/3.1 5 5 0 1 100% Keterangan.
∑S : Jumlah soal dalam satu kompetensi dasar
∑ST : jumlah soal yang mampu di jawab dan masuk dalam kategori tuntas
∑SBT : jumlah soal yang mampu di jawab dan tidak masuk dalam kategori tuntas
% : persentase ketuntasan KD
Berdasarkan hasil analisis lembar jawaban UKK siswa yang telah dilakukan peneliti yang terdapat dalam tema baik sub-tema 1 dan 2 maupun sub-tema 3, dapat dituliskan bahwa kompetensi dasar yang terdapat dalam UKK siswa kelas Vb sebanyak 49 kompetensi.
C. PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan kompetensi dasar kelas Soal yang terdapat dalam sub-tema 3 terdiri atas 35 soal yang kemudian terbagi atas 11 soal pilihan ganda dan 24 soal essai. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa semua kompetensi dasar dalam tema 7 sub tema 3 telah tuntas. Kriteria ketuntasan dari setiap kompetensi dasar dapat dilihat pada tabel 10.
Berdasarkan hasil analisis lembar jawaban UKK semeseter 2 kelas Vb SDN Pujokusuman 1 Yogyakarta tergolong kategori cukup.
62
Pengkategorian tersebut diperoleh dari perbandingan hasil perhitungan data ketercapaian kompetensi dasar dengan tabel 2 “rentang kriteria tanpa pertimbangan” (Suharsimi Aikunto, 2014:35). Hal ini dibuktikan dari 49 komptensi dasar yang dicari ketuntasannya diperoleh 22 kompetensi dasar dengan presentease ketercapaian sebesar 45% yang mencapai ketuntasan. Sedangkan jumlah kompetensi dasar yang tidak mencapai kriteria ketuntasan sebanyak 27 kompetensi dasar dengan presentase 55%.
Ketidaktuntasan kompetensi dasar dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah kesulitan siswa dalam belajar. Akan tetapi, dalam penelitian ini peneliti tidak meneliti tentang kesulitan belajar siswa.
Ketidaktuntasan kompetensi dasar dalam pembelajaran bukan menjadi hambatan bagi siswa untuk melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi, dikarenakan dalam kurikulum 2013 sistem penilaian mencakup tiga ranah yakni aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dengan demikian rendahnya aspek kognitif siswa dapat tertutupi oleh aspek lain. Namun demikian, siswa tetap diberikan kesempatan untuk mencapai kriteria ketuntasan yang telah ditentukan melalui remedial.
Hal tersebut di atas menunjukkan bahwa kurikulum 2013 memiliki kelebihan sebagai pedoman pelaksanaan pendidikan, karena kurikulum 2013 tidak hanya menilai kemampuan kognitif siswa melainkan berbagai aspek yang terkait dengan proses pembelajaran dinilai, sehingga memungkinkan siswa mencapai kompetensi yang ditentukan.
63
Kurikulum 2013 juga menerapkan pembelajaran berbasis tematik, dengan cara pengintegrasian beberapa mata pelajaran yang berbeda dalam bentuk tema. Tema yang digunakan dalam kurikulum 2013 sangat dekat dengan lingkungan siswa. Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa kurikulum 2013 sangat bagus diterapkan di sekolah dasar.