PAPARAN DATA DAN HASIL TEMUAN PENELITIAN
A. Paparan Data
3) Hasil Tes Siklus II
Tes siklus II diikuti oleh 31 siswa kelas VIII.G SMP Negeri 1 Banyuasin III. Dari hasil tes siklus ini, diperoleh 22 siswa yang mendapatkan nilai ≥ 75 (sesuai KKM) sebesar 70,96% siswa yang mencapai kriteria ketuntasan.
Tabel 4. 6 Hasil Tes Siklus II
Nilai Jumlah Persentase Ketuntasan
≥ 75 22 70,7% Tuntas
< 75 9 29,3% Belum Tuntas
Jumlah 31 100%
d. Tahap Refleksi
Refleksi dilakukan untuk mengetahui proses pelaksanaan tindakan dan hasil pemahaman siswa. Berdasarkan hasil observasi peneliti dan dua orang pengamat proses pembelajaran serta hasil tes siklus II dapat dirincikan sebagai berikut.
1) Proses pembelajaran yang telah dilaksanakan pada siklus II berlangsung sesuai dengan rencana yang telah ditentukan. Hampir semua deskriptor terpenuhi pada pelaksanaan siklus II. Hal tersebut ditunjukan dari hasil observasi kegiatan peneliti dalam proses pembelajaran yang mencapai kriteria keberhasilan 94,44% dengan kategori sangat baik, dan hasil observasi kegiatan siswa pada proses pembelajaran mencapai kriteria keberhasilan 88,88% dengan kategori baik. Akan tetapi, peningkatan proses pembelajaran tersebut belum berdampak pada hasil belajar siswa karena hasil tes akhir pembelajaran pada siklus II belum mencapai kriteria ketuntasan yang telah direncanakan.
2) Hasil tes akhir pembelajaran pada siklus II diperoleh bahwa persentase nilai ketuntasan siswa sebesar 70,96% berarti kriteria ketuntasan dibawah 75% dan tingkat pemahaman siswa masih kurang.
Berdasarkan hasil analisis data yang telah diuraikan di atas, maka diperoleh bahwa pelaksanaan pembelajaran pada siklus II belum mencapai kriteria keberhasilan yang telah direncanakan sehingga pelaksanaan proses pembelajaran dengan materi fungsi atau pemetaan perlu dilanjutkan ke siklus III.
4. Paparan Data Pelaksanaan Siklus III a. Tahap Perencaan
Pada tahap perencanaan, kegiatan yang dilakukan peneliti adalah mempersiapkan silabus, membuat RPP, mempersiapkan LKS, lembar observasi untuk peneliti dan siswa, mempersiapkan soal tes siklus III serta mempersiapkan lembar angket respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe stundet teams achievement division (STAD).
b. Tahap Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan siklus III dilakukan selama tiga kali pertemuan. Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari selasa, tanggal 20 November 2018 mulai dari pukul 09.05 WIB sampai dengan pukul 09.55 WIB. Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari rabu, tanggal 21 November 2018 ,mulai dari pukul 10.10 WIB sampai pukul 11.30 WIB. Selanjutnya pertemuan ketiga yang dilaksanakan pada hari kamis, 22 November 2018 pemberian soal tes yang dimulai dari pukul 07.15 WIB sampai pukul 08.35 WIB.
1) Pertemuan Ke-1
Pertemuan ini dilaksanakan pada hari selasa, 20 November 2018 dimulai dari pukul 09.05 WIB sampai dengan pukul 09.55 WIB. Peneliti bertindak sebagai guru yang melaksanakan kegiatan belajar mengajar didalam kelas, sedangkan guru mata pelajaran matematika kelas VIII.G dan teman sejawat bertindak sebagai pengamat. Kedua pengamat tersebut mempunyai tugas yang sama yaitu mengamati kegiatan yang dilakukan peneliti dan kegiatan yang dilakukan oleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan materi notasi fungsi. Berdasarkan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang telah dipersiapkan sebelumnya, proses pembelajaran dibagi dalam tiga tahap kegitan yaitu pendahuluan, inti dan penutup.
Pada tahap pendahuluan, peneliti melakukan kegiatan rutin diawal tatap muka seperti mengucap salam, mengabsen siswa, memberikan motivasi dengan menjelaskan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) serta memberitahukan tentang pentingnya materi notasi fungsi, memberikan apersepsi mengulang kembali pelajaran sebelumnya, dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pada kegiatan inti, peneliti melaksanakan kegitan belajar mengajar dengan menggunakan langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) dalam pertemuan ini peneliti hanya bisa melaksanakan sampai memberikan soal kuis. Selanjutnya peneliti menyampaikan materi pelajaran tentang notasi fungsi serta memberikan contoh. Selanjutnya peneliti menanyakan “apakah ada kesulitan dalam memahami materi” ternyata masih banyak yang belum mengerti cara merumuskan rumus fungsi, kemudian peneliti menjelaskan kembali cara merumuskan rumus fungsi. Selanjutnya peneliti memberikan soal kuis untuk melihat kemampuan awal siswa dan memerintahkan untuk mengerjakan dengan sendiri-sendiri serta memberitahukan setelah selesai menjawab dikumpulkan kepeneliti.
Pada kegiatan penutup, peneliti membimbing siswa untuk membuat kesimpulan materi yang dipelajari, kemudian menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya dan peneliti mengakhiri pertemuan dengan mengucapkan salam.
2) Pertemuan Ke-2
Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari rabu, tanggal 21 November 2018 mulai dari pukul 10.15 WIB sampai dengan pukul 11.30 WIB. Sesuai dengan rencana
pelaksanaan pembelajaran yang telah dipersiapkan sebelumnya, pembelajaran dibagi dalam tiga tahap yaitu pendahuluan, inti, dan penutup. Pada tahap pendahuluan, peneliti melakukan kegitan rutin diawal tatap muka seperti mengucapkan salam dan mengabsen siswa.
Pada tahap kedua yaitu inti, peneliti membagikan hasil kuis kemampuan awal siswa yang telah dikerjakan siswa pada pertemuan sebelumnya. selanjutnya peneliti meminta siswa untuk duduk dengan kelompoknya masing-masing serta peneliti menyampaikan bahwa kelompok yang aktif akan mendapatkan perhargaan.
Selanjutnya peneliti membagikan LKS kepada setiap kelompok serta peneliti memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 merumuskan dan menghitung nilai suatu fungsi, kemudian peneliti berkeliling untuk mengamati dan menjadi fasilitator siswa dalam mengerjakan LKS. Setelah siswa mengerjakan LKS peneliti meminta salah satu kelompok untuk memprensentasikan hasil LKSnya kedepan kelas dan peneliti memintah kelompok lain untuk menanggapi jawaban dari kelompok yang memprentasikan hasil diskusi kelompoknya. kemudian peneliti meluruskan jawaban dari kelompok yang maju, selanjutnya peneliti meminta siswa kembali ke tempat duduknya masing-masing dan peneliti membagikan latihan soal kepada siswa. Setelah siswa menjawab, peneliti dan siswa membahas latihan soal setelah membahas latihan soal peneliti memberikan penghargaan kepada kelompok yang aktif.
Pada kegiatan penutup, peneliti membimbing siswa untuk membuat kesimpulan dari pelejaran yang dipelajari, kemudian memberitahukan untuk pertemuan berikutnya dan peneliti mengakhiri pertemuan dengan mengucapkan salam.
Pertemuan ketiga dilaksanakan pada hari kamis, 22 November 2018 dimulai dari pukul 07.15 WIB sampai pukul 08.35 WIB. Berdasakan rencana pembelajaran yang telah dipersiapkan sebelumnya, pembelajaran dibagi dalam tiga tahap yaitu pendahuluan, inti dan penutup. Pada tahap pendahuluan, peneliti melakukan kegitan rutin sekolah yaitu membaca surat yasin, kemudian diawal tatap muka seperti biasa mengucapkan salam dan mengabsen siswa.
Pada kegiatan inti, pemberian tes dan angket respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) yang telah direncanakan dengan alokasi waktu 50 menit. Hal tersebut dilakukan untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi notasi fungsi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Tes ini diikuti 31 siswa kelas VIII.G dan saat pelaksanaan tes siswa dilarang bekerja sama. Setelah selesai mengerjakan soal tes tersebut, siswa diminta untuk mengumpulkan lembar jawaban dan angket respon siswa. Kemudian peneliti memberikan kesempatan untuk siswa bertanya tentang materi notasi fungsi dan mengenai soal-soal tes yang telah mereka kerjakan. Pada kegiatan penutup, peneliti mangakhiri pertemuan dengan mengucapkan salam.
c. Tahap Pengamatan
Pada tahap pengamatan, hasil pengamatan meliputi kegiatan yang dilakukan oleh peneliti dan siswa. Adapun hasil observasi dari kedua pengamat dapat diuraikan sebagai berikut.