HASIL PENELITIAN
B. Deskripsi Data Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika 1. Kemampuan pemecahan masalah matematika 1 subjek S-8
9. Hasil Triangulasi a. Subjek FD S-8
Hasil pengambilan data menggunakan tes tertulis dan wawancara pada siswa FD.S-8 sebagai berikut:
.
Tabel 4.35
Hasil Tes Tertulis dan Wawancara pada Siswa FD.S-8
Kategori Hasil Tes Tertulis Wawancara
1. Memahami Masalah
1. Mampu menuliskan semua informasi yang diketahui dan ditanyakan
Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui dan ditanyakan pada soal, dan juga bisa menjelaskan dengan kalimat sendiri. Ini menunjukkan bahwa triangulasi di atas dapat disimpulkan bahwa data yang diperoleh valid dan kemampuan subjek berkategori baik.
2. Merencanakan Masalah
Mampu menuliskan rencana penyelesaian dengan benar
1. Mampu menyebutkan rencana yang digunakan 2. Bisa menyebutkan
langkah-langkah yang digunakan Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek mampu membuat
rencana yang digunakan untuk menyelesaikan masalah, dan juga bisa menyebutkan langkah-langkah yang digunakan. Dari triangulasi di atas dapat disimpulkan bahwa data yang diperoleh valid dan kemampuan subjek berkategori baik.
3. Melaksanakan Penyelesaian Masalah
Mampu menerapkan setiap langkah yang direncanakan
1. Mampu menjelaskan proses penyelesaian masalah
2. Melaksanakan perhitungan sesuai rencana
Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek masih belum bisa menerapkan langkah-langkah dengan benar walaupun memperoleh jawaban benar. Dari triangulasi di atas dapat disimpulkan bahwa data yang diperoleh adalah valid dan kembali hasil yang diperoleh dengan menghitung kembali perhitungan yang dikerjakan.
Kesimpulan Pada analisis hasil tes tertulis dan wawancara di atas subjek mampu menuliskan kesimpulan dari masalah dan memeriksa kembali rencana juga perhitungan yang telah dilakukan. Dari hasil triangulasi dapat disimpulkan bahwa data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori baik.
b. Subjek FD S-7
Hasil pengambilan data menggunakan tes tertulis dan wawancara pada siswa FD.S-7 sebagai berikut.
Tabel 4.36
Hasil Tes Tertulis dan Wawancara pada Siswa FD.S-7
Kategori Hasil Tes Tertulis Wawancara
1. Memahami Masalah
Mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal menuliskan semua yang diketahui dan ditanyakan dari soal, dan bisa menjelaskan maksud soal dengan kalimat sendiri.
Dari triangulasi tersebut disimpulkan bahwa data yang diperoleh valida dan kemampuan subjek berkategori baik 2. Merencanakan
Masalah
Mampu menuliskan rencana yang digunakan
Mampu menyebutkan rencana yang digunakan dalam masalah tersebut Kesimpulan Analisis tertulis dan wawancara di atas subjek mampu
menetukan rencana yang digunakan untuk menyelesaiakan masalah. Dari triangulasi tersebut disimpulkan bahwa data yang diperoleh valid dan kemampuan subjek berkategori baik 3. Melaksanakan proses pengerjaan dengan benar
Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek belum mampu menyelesaikan masalah, dan juga belum mampu menerapkan setiap langkah-langkah yang telah direncanakan sebelumnya.
Dari triangulasi tersebut dapat disimpulkan bahwa data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori kurang.
4. Memeriksa Kembali
Subjek mampu menuliskan kesimpulan dari masalah
1. Subjek mampu
menyebutkan
kesimpulan dari masalah 2. Subjek tidak memeriksa
kembali hasil pekerjaannya
Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek menuliskan kesimpulan dari masalah tersebut namun tidak memeriksa kembali masalah yang ada, subjek hanya mencontoh jawaban yang dikerjakan oleh temannya. Dari triangulasi tersebut data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori cukup.
c. Subjek FI S-20
Hasil pengambilan data menggunakan tes tertulis dan wawancara pada siswa FI.S-20 sebagai berikut.
Tabel 4.37
Hasil Tes Tertulis dan Wawancara pada Siswa FI.S-20
Kategori Hasil Tes Tertulis Wawancara
1. Memahami Masalah
1. Mampu menuliskan semua informasi yang diketahui dan ditanyakan pada soal
2. Mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan kalimat sendiri
1. Mampu menyebutkan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan benar 2. Mampu menjelaskan masalah
menggunakan bahasa sendiri Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek mampu menentukan
apa yang diketahui dan juga ditanyakan dengan benar. Dan juga mampu menjelaskan maslaah menggunakan bahasa sendiri. Dari triangulasi tersebut data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori baik. rencana yang digunakan untuk menyelesaikan masalah
2. Mampu menentukan langkah yang digunakan
Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek mampu menentukan rencana yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dan juga mampu menentukan langkah-langkah yang digunakan. Dari triangulasi tersebut data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori baik.
3. Melaksanakan Penyelesaian Masalah
Mampu menuliskan langkah dengan benar
Mampu menjelaskan proses pengerjaan masalah dengan benar
Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek mampu menerapkan langkah yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dan juga melaksanakan perhitungan sesuai rencana. Dari triangulasi tersebut data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori baik.
4. Memeriksa Kembali
Belum mampu menuliskan kesimpulan dengan benar
Belum mampu menyebutkan kesimpulan dengan benar Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek belum mampu
menuliskan kesimpulan dengan benar, walaupun hasil yang diperoleh benar. Dari triangulasi tersebut data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori cukup.
d. Subjek FI S-15
Hasil pengambilan data menggunakan tes tertulis dan wawancara pada siswa FI.S-15 sebagai berikut.
Tabel 4.38
Hasil Tes Tertulis dan Wawancara pada Siswa FI.S-15
Kategori Hasil Tes Tertulis Wawancara
1. Memahami Masalah
1. Mampu menuliskan semua informasi yang diketahui dan ditanyakan dari soal
2. Mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan menggunakan kalimat sendiri
1. Mampu menyebutkan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal
2. Mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan benar, dan mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri. Dari triangulasi tersebut data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori baik.
2. Merencanakan Masalah
Mampu menuliskan rencana yang digunakan
1. Mampu menyebutkan rencana yang digunakan 2. Mampu menyebutkan
hubungan terkait antara apa yang diketahui dengan yang ditanyakan
Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek mampu menuliskan rencana yang digunakan dengan benar. Dan juga mampu menyebutkan langkah-langkah penyelesaian dengan benar. Dari triangulasi tersebut data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori baik.
3. Melaksanakan Penyelesaian Masalah
Belum mampu menuliskan setiap langkah yang direncanakan
Mampu menjelaskan proses setiap langkah-langkah penyelesaian masalah
Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek belum mampu menerapkan setiap langkah yang telah direncanakan. Dan juga tidak ada kesulitan dalam mengerjakannya. walaupun hasil yang diperoleh benar. Dari triangulasi tersebut data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori baik.
4. Memeriksa Kesimpulan Pada analisis tertulis dan wawancara subjek mampu menuliskan
kesimpulan dengan benar. Dari triangulasi tersebut data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek berkategori cukup.
A. Pembahasan
Berdasarkan hasil tes GEFT yang dibagikan pada siswa sebelumnya, diperoleh hasil yang berkategori gaya kognitif field dependent ada empat belas siswa, dan yang berkategori gaya kognitif field independent ada sebelas siswa. Namun dalam pembahasan ini hanya empat siswa dari masing-masing gaya kognitif saja yang dibahas. Kemampuan pemecahan masalah siswa untuk tiap gaya kognitif dideskripsikan sebagai berikut.
1. Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek dengan Gaya Kognitif Field