BAB IV HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN
1. Hasil wawancara analisis kebutuhan
Wawancara analisis kebutuhan yang dilakukan terdiri dari 23 butir pertanyaan. Dari hasil wawancara tersebut akan dijelaskan pada setiap butir pertanyaan yakni:
Butir pertanyaan yang pertama yaitu tentang sejauh mana pemahaman terhadap pelaksanaan dan perangkat pembelajaran kurikulum Sekolah Dasar 2013. Guru menjawab bahwa kurikulum 2013 ini sangat membantu siswa dan guru dalam kelas karena dalam kurikulum 2013 juga melibatkan berbagai komponen yang saling terkait yang sehingga guru tidak lelah dalam mengajar. Guru juga menyatakan bahwa jika kurikulum KTSP dibandingkan dengan kurikulum 2013 maka kurikulum 2013 sangat baik dari kurikulum KTSP. Guru sudah sudah mengerti bagaimana cara membuat RPP dan silabus tapi guru masih belum mengerti tentang penilaian dari kurikulum 2013.
Butir pertanyaan yang kedua yaitu tentang upaya guru dalam mengakomodasi aspek kognitif, keterampilan, dan sikap dalam proses pembelajaran.
Butir pertanyaan ketiga yaitu tentang tujuan pembelajaran yang dikembangkan dalam mengupayakan tercapainya pendidikan karakter. Guru memberikan jawaban bahwa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang baik maka dalam pembelajaran siswa mengharapkan bahwa memiliki karakter yang kuat sehingga siswa tidak hanya memiliki keterampilan saja tetapi siswa memiliki karakter yang baik dan bermanfaat bagi dirinya.
64
Butir pertanyaan keempat yaitu tentang pemahaman guru mengenai pendekatan tematik integratif dalam pembelajaran. Guru memaparkan bahwa pendekatan tematik integratif adalah pembelajaran yang saling terkait, dimana di dalam mengajar semua muatan pelajaran tidak boleh terpisah dan disampaikan saling terkait antar semua muatan pelajaran di dalam satu tema. Tapi dalam pendekatan tematik integratif di sekolah siswa masih memiliki kesulitan belajar tentang kurikulum 2013 dan kurikulum KTSP.
Butir pertanyaan kelima yaitu tentang pemahaman guru terkait penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Guru memberikan jawaban bahwa pendekatan saintifik ini memiliki lima tahapan yakni mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengomunikasikan.
Butir pertanyaan keenam yaitu pemahaman guru terkait dengan penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Guru memberikan jawaban bahwa dalam proses pembelajaran di kelas guru selalu menggunakan media namun media yang sering digunakan guru yaitu gambar-gambar yang guru temukan di internet. Sebenarnya, guru memiliki niat untuk membuat media untuk digunakan saat belajar hanya karena waktu yang tidak cukup untuk membuat media dan selain itu juga fasilitas yang ada minim dan terbatas.
Butir pertanyaan ketujuh yaitu pernahkan guru menggunakan media selama proses pembelajaran berlangsung. Guru memberikan jawaban pernah karena dalam mengajar siswa lebih mengerti jika menggunakan
65
media dibandingkan dengan tidak menggunakan media walaupun media yang digunakan hanya gambar.
Butir pertanyaan kedelapan yaitu terkait keseringan guru dalam menggunakan media dalam proses pembelajaran. Guru membeikan jawaban bahwa setiap kegiatan pembelajaran dikelas guru selalu menggunakan media pembelajaran akan tetapi media yang guru gunakan itu guru mengambilnya dari internet tentang gambar-gambar yang terkait dengan materi yang diajarkan pada siswa.
Butir pertanyaan kesembilan yaitu tentang sejauh mana pemahaman guru terkait dengan media pembelajaran berbasis ICT. Guru memberikan jawaban bahwa media ICT adalah media yang dibuat dengan menggunakan komputer misalnya Powerpoint, lektora, Video.
Butir pertanyaan kesepuluh yaitu pernah guru menggunakan media berbasis ICT dalam proses pembelajaran. Guru memberikan jawaban bahwa pernah menggunakan Powerpoint walaupun tidak setiap hari guru menggunakannya.
Butir pertanyaan kesebelas yaitu Apa sajakah media pembelajaran berbasis ICT yang guru ketahui. Guru memberikan jawaban bahwa media yang berkaitan dengan komputer yaitu Powerpoint, Video dan lektora.
Butir pertanyaan kedua belas yaitu tentang jenis media pembelajaran berbasis ICT yang sering atau pernah guru gunakan. Guru memberikan jawaban yang pernah digunakan yaitu PowertPoint.
66
Butir pertanyaan ketiga belas yaitu Apakah guru ingin mengetahui jenis media pembelajaran berbasis ICT lainnya. Guru memberikan jawaban bahwa guru ingin mengetahui lebih lagi terkait media pembelajaran karena media ICT yang guru ketahui masih kurang.
Butir pertannyaan keempat belas yaitu terkait fasilitas sekolah yang mendukung dalam penggunaan media pembelajaran berbasis ICT. Guru memberikan jawaban bahwa fasilitasnya sudah ada namun ada beberapa kelas yang belum terpasang LCD secara otomatis sehingga ketika guru mengajar di kelas yang belum terpasang LCD maka guru menggunakan LCD yang sudah disediahkan.
Butir pertanyaan kelima belas yaitu apakah guru pernah membuat media pembelajaran berbasis ICT secara mandiri. Guru memberikan jawaban bahwa pernah membuat media ICT secara mandiri yaitu media lektora.
Butir pertanyaan keenam belas yaitu terkait kesulitan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis ICT. Guru memberikan jawaban bahwa guru mengalami kesulitan jika dalam pembuatan media video, Powerpoint dan media yang lain karena guru biasanya hanya membuat media lektora.
Butir pertanyaan ketuju belas yaitu terkait kesulitan dalam penggunaan media pembelajaran berbasis ICT di kelas. Guru memberikan jawaban bahwa guru tidak mengalami kesulitan karena fasilitas sekolah sangat mendukung.
67
Butir pertanyaan kedelapan belas yaitu Apakah media pembelajaran berbasis ICT yang digunakan atau dibuat oleh guru sudah sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013. Guru memberikan jawaban bahwa sudah sesuai karena dalam kurikulum 2013 ada pendekatan saintifik sehingga guru menggunakan 5 pendekatan saintifik yakni mengamati, menanya, menalar, mencoba dan mengomunikasikan.
Pertanyaan Kesembilan belas apakah media berbasis ICT yang sudah Bapak/Ibu gunakan dapat menumbuhkan antusias belajar siswa. Guru memberikan jawaban bahwa siswa sangat senang untuk mengikuti pembelajaran ketika menggunakan media pembelajaran berbasis ICT.
Butir pertanyaan kedua puluh yaitu Apakah media pembelajaran berbasis ICT membantu guru dalam proses pembelajaran. Guru memberikan jawaban bahwa media pembelajaran ICT sangat membantu karena dalam dengan menggunakan media pembelajaran ICT siswa memiliki kemauan belajar sangat tinggi apalagi dalam pembuatan media ICT memiliki animasi, motivasi dan video yang menarik.
Butir pertanyaan keduapuluh satu yaitu Apakah media pembelajaran berbasis ICT yang guru gunakan sudah mengakomodasi 5M dalam pendekatan saintifik. Guru memberikan jawaban bahwa sudah karena ketika guru menggunakan pendekatan lima langkah saintifik maka siswa cepat mengerti pembelajaran dengan baik.
Butir pertanyaan kedua puluh dua yaitu terkait saran guru dalam pengembangan media pembelajaran berbasis ICT. Guru memberikan
68
jawaban bahwa media yang digunakan sesuai dengan tema dan subtema dan dalam media itu harus memotivasi siswa untuk meningkatkan proses belajar di sekolah dan rumah.
Butir pertanyaan kedua puluh tiga yaitu terkait keinginan guru dalam pengembangan media pembelajaran berbasis ICT. Guru memberikan jawaban bahwa dengan adanya media berbasis ICT maka guru mengharapkan agar dapat membantu siswa dalam proses belajar dan mudah untuk mencari informasi untuk belajar.
