Pb Ke Kegiatan Pembelajaran Indikator
• Menjelaskan anugrah Tuhan • Membaca teks bacaan
• Menyebutkan indera peraba dan penciuman
• Menyebutkan kegunaan panca indera
• Menyebutkan alat musik di petik
• Menyebutkan urutan cara menghemat gas
• Melengkapi dan membuat kalimat tanya
1. Menyebutkan anugrah tuhan
2. Membaca teks bacaan 3. Menunjuk indera peraba
dan pencium
4. Menyebutkan kegunaan panca indera
5. Menyebutkan alat musik di petik
6. Menyebutkan cara menghemat gas
7. Membuat kalimat tanya
Pembelajaran 2
• Menyebutkan nilai-nilai kemausiaan
• Membaca teks bacaan • Menyebutkan cara
menghemat gas
• Menyebutkan kegunaan panca indera pemdengaran dan penglihatan
• Menyebutkan urutan menghemat gas saat memasak
• Menanggapi dan
menyebutkan nama gambar • Menuliskan urutan
memasang kabel regulator • Menulis
1. Menyebutkan contoh nilai- nilai kemanusiaan
2. Membaca teks bacaan 3. Menyebutkan cara
menghemat gas
4. Menyebutkan kegunaan panca indera
5. Menyebutkan panca indera 6. Menyebutkan kegunaan
Pembelajaran 3
• Membaca teks bacaan • Menyebutkan cara
menggunakan alat musik di petik
• Mengamati gambar pertunjukan musik
• Menuliskan alat musik yang digunakan saat pentas • Menyebutkan cara
memainkan alat musik • Membuat kalimat tanya
tentang kegunaan panca indera
• Melengkapi dan menjawab pertanyaan
1. Membaca teks bacaan 2. Menjawab pertanyaan teks
bacaan
3. Menyebutkan cara menggunakan alat musik dipetik
4. Menyebutkan kegunaan panca indera
5. Melakukan cara mghemat listrik
6. Membuat kalimat tentang kegunaan panca indera
Pembelajaran 4
• Membaca teks bacaan 1. Membaca teks bacaan tentang penyakit ikan
• Tanya jawab tentang isi teks bacaan
• Memberi tanggapan tentang macaan
• Menuliskan jawaban pertanyaan
• Saling mengoreksi hasil pekerjaan temannya
• Mengamati gambar terkena penyakit
• Menyebutkan manfaat makan
• Mengamati gambar alat pengisian gas
• Menuliskan nama gambar kenampakan alam buatan
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan 3. Menyebutkan manfaat
makanan
4. Menyebutkan tempat pengisian bahan bakar gas 5. Menyebutkan nama
kenampakan alam buatan 6. Menuliskan nama
Pembelajaran 5
• Membaca teks bacaan tentang mengisi gas • Menjawab pertanyaan isi
teks bacaan
• Mengamati kendaraan yang berbahan bakar gas
• Menuliskan nama kegiatan pada gambar
• Mengamati gambar penyebab ikanterkena penyakit
• Menuliskan ciri ikan terkena penyakit
• Menuliskan penyebab ikan terkena penyakit
1. Membaca teks bacaan 2. Menjawab pertanyaan
sesuai teks bacaan
3. Menyebut nama kendaraan yang berbahan bakar gas 4. Menyebutkan penyebab
ikan terkena penyakit 5. Menuliskan ciri ikan
terkena penyakit
Pembelajaran 6
• Membaca teks bacaan tentang makan roti • Menjawab pertanyaan isi
teks bacaan
• Mengamati gambar kegiatan menggunakan takaran • Menuliskan nama kegiatan
sesuai gambar
• Melakukan penakaran benda • Mewarnai gambar
pemandangan kenampakan alam buatan
• Menuliskan cara
pencegahan penyakit ikan
1. Membaca teks bacaan 2. Menjawab pertanyaan
berdasarkan teks bacaan 3. Menggunakan takaran liter 4. Mewarnai gambar
kenampakan alam buatan 5. Menyebutkan cara
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
1. Menyebutkan anugrah Tuhan 2. Membaca teks bacaan.
3. Menunjuk indera peraba dan pencium. 4. Menyebutkan kegunaan panca indera. 5. Menyebutkan alat musik dipetik. 6. Menyebutkan cara menghemat gas. 7. Membuat kalimat tanya.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan.
• Gambar panca indera.
• Gambar alat musik dipetik.
• Teks petunjuk cara menghemat gas.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu hemat gas.
Kegiatan Inti
• Siswa membaca teks bacaan anugrah Tuhan.
• Tanya jawab tentang isi teks bacaan panca indera dan kegunaan.
• Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
• Siswa saling mengoreksi hasil jawaban.
Siswa mengamati gambar panca indera.
Tanya jawab tentang gambar.
Siswa memberi tanggapan tentang gambar panca indera.
Siswa memberi tanggapan tentang alat musik dipetik.
Siswa menuliskan hasil tanggapan mengamati gambar.
S i s w a m e m b a c a k a n h a s i l tanggapannya.
• Siswa saling mengoreksi hasil jawaban sesama teman.
• Siswa membaca teks bacaan secara bersama-sama.
• Tanya jawab tentang isi bacaan.
• Siswa menjawab pertanyaan.
• Siswa menyebutkan cara menghemat gas.
• Siswa menyebutkan manfaat menghemat gas.
• Siswa menyebutkan akibat pemborosan gas.
• Siswa melakukan cara menghemat gas.
• Siswa mengamati gambar kompor
• Siswa menuliskan urutan mematikan kompor
Siswa melakukan mematikan kompor
Siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan kata tanya Siswa menuliskan melengkapi kalimat tanya
Siswa menjawab pertanyaan kalimat tanya
Siswa menyampaikan kembali pada temannya secara bergantian
Siswa mencari gambar dan menempelkan di buku tulis alat musik yang dipetik.
Siswa menanyakan kepada orangtua bagaimana ibu memasak sebelum menggunakan kompor gas?
Siswa menuliskan dibuku cerita orangtua dan disampaikan didepan teman- temannya.
Penutup
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat Gas.
Penilaian Pembelajaran
• Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan • Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih berpariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainya.
Guru membahas/mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
1. Menyebutkan contoh nilai-nilai kemanusiaan. 2. Membaca teks bacaan.
3. Menyebutkan cara menghemat gas. 4. Menyebutkan kegunaan panca indera. 5. Menyebutkan panca indera.
6. Menyebutkan kegunaan panca indera. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan
• Gambar kompor
• Gambar urutan memasang regolator
• Tabel urutan memasang regulator.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu hemat gas.
Kegiatan Inti
• Siswa membaca teks bacaan menghemat gas.
• Tanya jawab tentang teks bacaan.
• Berdiskusi menjawab pertanyaan.
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
• Siswa saling mengoreksi jawaban pertanyaan.
§ Siswa mengamati gambar tabung gas, kompor, dan selang regulator.
• Siswa menuliskan kegiatan sesuai gambar.
• Siswa memberi tanggapan tentang gambar.
Siswa menuliskan ciri kompor yang baik untuk menghemat gas.
Siswa menyampaikan hasil tanggapan- nya kepada teman-teman.
Siswa mengamati gambar peralatan kompor dan regulatornya.
Siswa menyebutkan nama alat. Siswa menunjuk nama alat.
Siswa menuliskan nama sesuai gambar.
• Siswa menuliskan urutan kegiatan memasang regulator.
• Siswa menirukan memasang regulator.
• Siswa melakukan tanya jawab cara memasang regulator.
• Siswa menyebutkan ciri api kompor yang dapat menghemat gas.
Siswa berdiskusi waktu mematikan kompor yang tepat.
Siswa melakukan tukar menukar pertanyaan dengan temannya, kemudian menulis dan menjawab pertanyaan temannya pada tempat yang tersedia. Siswa membuat kesimpulan sederhana dari teks bacaan dan gambar yang
diamati, kemudian sampaikan kepada teman-temanmu di depan kelas secara bergantian.
Siswa menuliskan hasil pelajaran hari ini dan sampaikan kepada orangtuanya.
Siswa menuliskan kembali pendapat orangtuanya.
Penutup
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat gas.
Penilaian Pembelajaran
• Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan • Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih berpariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainya.
Guru membahas/ mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
Guru mengarahkan dan membimbing siswa sampai menguasai pelajaran yang disampaikan.
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
1. Membaca teks bacaan.
2. Menjawab pertanyaan teks bacaan.
3. Menyebutkan cara menggunakan alat musik dipetik. 4. Menyebutkan kegunaan panca indera.
5. Melakukan cara mghemat listrik.
6. Membuat kalimat tentang kegunaan panca indera. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan.
• Gambar pertunjukan main musik.
• Tabel memainkan alat musik.
• Gambar memainkan gitar.
• Gambar mencium bunga, sabun, harum bau makanan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu hemat Gas.
Kegiatan Inti
• Siswa membaca teks bacaan hadiah orangtua.
• Siswa berdiskusi menanggapi isi cerita.
• Siswa menjawab pertanyaa yang diberikan guru secara lisan.
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
• Siswa mengamati gambar pertunjukan main musik.
• Siswa memberikan tanggapan tentang gambar.
• Siswa berdiskusi dengan temannya.
• Siswa menuliskan jenis alat musik yang ada pada gambar pertunjukan.
• Siswa mengisi tabel nama alatmusik dan cara memainknnya.
• Siswa mengamati gambar kegiatan memainkan gitar.
• Siswa menirukan memainkan gitar secara bergantian.
• Siswa menyebutkan panca indera yang bisa menikmati bunyi gitar.
• Siswa menyanyikan lagu dua mata saya dengan iringan gitar.
§ Siswa mengamati gambar mencium bunga, harum sabun, memetik gitar dan harum bau makanan.
• Siswa melengkapi berdasarkan gambar.
• Siswa menuliskan kegiatan pada gambar dan menuliskan kegiatan tersebut dilakukan dengan panca indera tertentu.
Penilaian Pembelajaran
• Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan • Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih bervariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainya.
Guru membahas/mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
Guru mengarahkan dan membimbing siswa sampai menguasai pelajaran yang disampaikan.
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
1. Membaca teks bacaan.
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan. 3. Menyebutkan manfaat makanan.
4. Menyebutkan tempat pengisian bahan bakar gas. 5. Menyebutkan nama kenampakan alam buatan. 6. Menuliskan nama kenampakan alam buatan. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan.
• Gambar ikan terkena penyakit.
• Tabel manfaat makanan sehat.
• Gambar kendaraan yang menggunakan bahan bakar gas.
• Gambar kenampakan alam buatan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu kenampakan alam buatan, jenis penyakit dan pencegahan penyakit ikan.
Kegiatan Inti
Siswa membaca teks bacaan penyakit ikan. Tanya jawab tentang isi teks bacaan.
Siswa menjawab pertanyaan.
Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
Siswa saling mengoreksi hasil pekerjaan temannya. Siswa mengamati gambar ikan terkena penyakit. Tanya jawab tentang gambar ikan terkena penyakit.
Siswa memberi tanggapan tentang gambar.
Siswa menuliskan hasil tanggapannya. Siswa menyampaikan pendapat masing- masing di depan kelas.
Tanya jawab tentang sarapan pagi. Siswa menjawab pertanyaan.
Siswa berdiskusi tentang manfaat makanan sehat.
Siswa menuliskan manfaat makanan sehat.
§ Siswa mengisi tabel yang sudah tersedia tentang manfaat makanan sehat. Siswa mengamati gambar mensin pengisi gas mobil.
Siswa mengamati gambar mesin pengisi tabung gas. Siswa berdiskusi tentang gambar.
Siswa menyampaikan tanggapannya.
• Siswa menuliskan kegunaan gambar tersebut. • Siswa mengamati gambar jalan yang berliku. • Siswa mengamati gambar waduk.
• Siswa berdiskusi tentang gambar jalan dan waduk. • Siswa memberi tanggapan tentang gambar.
• Siswa menuliskan hasil tanggapannya.
• Siswa membacakan hasil tulisannya didepan teman-temannya. • Siswa diminta mencari gambar ikan terkena penyakit.
• Siswa diminta menuliskan tanggapanya jika sehari tidak mendapatkan makanan.
• Siswa meminta bantuan pada orangtuanya.
Penutup
• Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat gas.
Penilaian Pembelajaran
• Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan • Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih berpariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial.
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainnya.
Guru membahas/mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
Guru mengarahkan dan membimbing siswa sampai menguasai pelajaran yang disampaikan.
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
1. Membaca teks bacaan.
2. Menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.
3. Menyebut nama kendaraan yang berbahan bakar gas. 4. Menyebutkan penyebab ikan terkena penyakit.
5. Menuliskan ciri ikan terkena penyakit. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan.
• Gambar kendaraan yang sedang mengisi gas. • Gambar ikan terkena penyakit.
• Tabel ciri ikan sakit dan penyebab ikan sakit.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa. • Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu hemat gas. • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa membaca teks bacaan mengisi gas. Tanya jawab tentang isi teks bacaan.
Siswa memberi tanggapan tentang isi teks. Siswa menuliskan jawaban pertanyaan. Siswa saling mengoreksi jawaban pertnyaan.
Siswa mengamati gambar bajay mengisi bahan bakar gas. Siswa mengamati gambar mobil mengisi bahan bakar bensin.
Siswa mengamati gambar motor mengisi bensin di pedagang eceran.
• Siswa berdiskusi tentang perbedaan gambar.
• Siswa memberi tanggapan ketiga gambar yang berbeda.
• Siswa menuliskan hasil tanggapannya. • Tanya jawab tentang penyakit yang pernah
diderita.
• Tanya jawab apa yang dilakukan jika terkena sakit.
Siswa mendengarkan penjelasan tentang penyebabkan sakit.
Siswa berdiskusi dan menyimpulkan penyebab dan ciri ikan terkena penyakit.
Siswa mengisi tabel ciri ikan terkena penyakit. Siswa mengisi tabel penyebab ikan sakit.
Siswa diminta menuliskan di buku tulis tentang: 1. Kebiasaan makan sehari-hari di rumah. 2. Alat makan yang digunakan.
Siswa meminta bantuan kepada orangtuanya.
Penutup
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat gas
Penilaian Pembelajaran
Penilaian sikap (untuk PPKn); Penilaian Pengetahuan; Penilaian Keterampilan; Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih bervariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainya.
Guru membahas/mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
Guru mengarahkan dan membimbing siswa sampai menguasai pelajaran yang disampaikan.
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
1. Membaca teks bacaan
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
3. Menggunakan takaran liter
4. Mewarnai gambar kenampakan alam buatan
5. Menyebutkan cara pencegahan penyakit ikan MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan makan roti.
• Gambar kegiatan menakar air.
• Gambar kegiatan menakar beras.
• Gambar kegiatan menakar minyak goreng.
• Mewarnai gambar pemandangan yang terlihat kenampakan alam buatan jalan dan waduk.
• Tabel cara pengobatan penyakit ikan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu hemat gas.
Kegiatan Inti
• Siswa membaca teks bacaan tentang makan roti.
• Tanya jawab isi teks bacaan.
• Siswa memberi tanggapan tentang isi bacaan.
• Siswa menjawab pertanyaan secara lisan.
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
• Siswa saling mengoreksi hasil pekerjaan temannya.
· • Siswa mengamati gambar kegiatan menakar air.
• · Siswa mengamati kegiatan menakar beras.
•· Siswa mengamati gambar menakar minyak goreng.
Tanya jawab tentang gambar.
Siswa menuliskan nama gambar sesuai kegiatan. Siswa membaca nama kegiatan sesuai gambar. Siswa diminta menakar beras secara bergantian. Siswa diminta menakar air secara bergantian. Siswa menyebutkan jumlah takaran air. Siswa menyebutkan jumlah takaran beras. Siwa menuliskan jumlah takaran beras dan air.
Siswa mengamati gambar.
Siswa menuliskan hasil pengamatan gambar.
Siswa berdiskusikan dengan temannya cara pencegahan penyakit ikan. Siswa mengisi tabel yang tersedia.
Siswa membaca tabel di depan kelas secara bergantian. Siswa diminta:
Menanyakan kepada orangtuanya kenampakan alam buatan apa lagi selain jalan dan waduk.
Mencari gambar kenampakan alam buatan dan tempelkan di bukumu.
Penutup
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat gas
Penilaian Pembelajaran
Penilaian sikap (untuk PPKn) Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih bervariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainya.
Guru membahas/mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
Guru mengarahkan dan membimbing siswa sampai menguasai pelajaran yang disampaikan.
Berilah tanda cek list pada pernyataan sesuai dengan keadaanmu.
No. Materi Bisa Tidak
1. Menyebutkan jenis kenampakan alam 2. Membedakan jenis kenampakan alam 3. Membedakan jenis ikan konsumsi 4. Menyebutkan tempat memelihara ikan 5. Menyebutkan alat-alat makan
6. Menyebutkan urutan makan 7. Menyebutkan satuan volume 8. Membaca petunjuk sederhana 9. Jenis-jenis alat musik dipukul
Evaluasi
• Siswa menjawab pertanyaan evaluasi.
• Secara bersama-sama mengoreksi hasil evaluasi. • Siswa menyampaikan nilai yang diterima.
• Tanya jawab tentang materi yang sudah dikuasai dan belum dikuasai. • Siswa mengisi tabel refleksi.
Panduan Penilaian
A. Tehnik dan Intrumen Penilaian
1. Tes tertulis, lisan, unjuk kerja dan praktik.
2. Observasi atau pengamatan yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan atau diluar jam pembelajaran.
3. Tehnik pemberian tugas untuk perorangan atau kelompok yang dapat berbentuk tugas di rumah, di sekolah dan atau proyek.
B. Instrumen Penilaian.
1. Tes tertulis, lisan, unjuk kerja dan praktik.
Penilaian dilakukan dengan cara menghitung jumlah jawaban yang benar dibagi jumlah soal keseluruhan kali 100%
2. Instrumen unjuk kerja dalam bentuk Rubrik penilaian. Melakukan percobaan, mencari tahu, menunjuk gambar. Nama : ...
Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 Percaya diri
2 Tanggung Jawab 3 Teliti
4 Tertib
3. Rubrik penilaian unjuk kerja Kemampuan bercerita Nama : ...
Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 Percaya diri
2 Berbicara 3 Bahasa
4 Dapat dipahami
4. Rubrik penilaian unjuk kemampuan membaca Nama : ...
Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 Percaya diri
2 Kelancaran 3 Kejelasan 4 Intonasi
5. Rubrik penilaian unjuk kemampuan bermain peran Nama : ...
Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang
1 Percaya diri
2 Kerjasama
3 Akting
4 Komunikasi
6. Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi Nama : ...
Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang
1 Kem am puan bertanya
2 Kem am puan m enjawab pertanyaan
3 Keberanian m enyam paikan pendapat
4 Kom unikasi
7. Pengamatan Belajar Kelompok Nama : ... Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang
1 kerjasama
2 Tanggung jawab
3 Menghargai
4 Percaya diri
8. Penilaian pengamatan karakter
NO Nama Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 A Disiplin
2 B Kepatuhan 3 C Menghargai 4 D Sikap prilaku