PB KE Kegiatan pembelajaran Indikator
Pembelajaran 1
• Menyebutkan cara menghemat listrik
• Menyebutkan urutan membuat teh manis
• Menuliskan urutan membuat teh manis
• Menyebutkan alat musik ditiup • Menyebutkan cara membunyikan
alat musik seruling
• Menyebutkan panca yang bisa menikmati alat musik seruling
1. Menyebutkan cara menghemat listrik 2. Menyebutkan urutan
membuat teh manis 3. Menyebutkan alat dan
bahan membuat teh manis
4. Menyebutkan alat musik yang ditiup
5. Menyebutkan cara membunyikan alat musik yang ditiup
6. Menyebutkan kegunaan panca indera
Pembelajaran 2
• Menyebutkan nilai-nilai keadilan • Menyebutkan alat musik yang
ditiup
• Memasangkan nama gambar dan tulisan nama alat musik
• Menyebutkan cara menghemat listrik
• Menyebutkan lat dan bahan membuat teh manis
• Menyebutkan panca indera pemdengaran dan penglihatan • Menyebutkan kegunaan panca
indera penglihatan dan pendengaran
1. Menyebutkan contoh nilai-nilai keadilan 2. Membaca teks bacaan 3. Memasangkan gambar dengan tulisan 4. Menyebutkan cara menghemat listrik 5. Menyebutkan panca indera 6. Menyebutkan kegunaan panca indera Pembelajaran 3
• Membaca teks bacaan
• Menjelaskan nilai-nilai keadilan • Menyebutkan cara menghemat
listrik
• Menuliskan kegiatan menghemat listrik
• Melakukan menggunakan listrik dengan hemat
• Membuat kalimat tanya
1. Membaca teks bacaan 2. Menjawab pertanyaan teks bacaan 3. Menyebutkan contoh nilai-nilai keadilan 4. Menyebutkan cara menghemat listrik 5. Melakukan cara menghemat listrik 6. Membuat kalimat berdasarkan gambar
Pembelajaran 4
• Membaca teks bacaan
• Menjelaskan jenis kenampakan alam buatan
• Menyebutkan jenis kenampakan alam buatan (kolam)
• Menyebutkan alat dan bahan memelihara ikan
• Menuliskan alat dan bahan memelihara ikan pada tabel • Membuat kalimat tanya
1. Membaca teks bacaan 2. Menjawab pertanyaan
berdasarkan teks bacaan 3. Menyebutkan jenis
kenampakan alam buatan 4. Menuliskan alat bahan
memelihara ikan 5. Membuat kalimat
berdasarkan gambar
Pembelajaran 5
• Membaca teks bacaan • Menyebutkan tempat
memelihara ikan
• Memberikan tanggapan hasi mengamati gambar
• Menyebutkan alat ukuran volume
• Menuliskan jumlah hasil pengukuran volume
• Menggunakan alat ukur literan
1. Membaca teks bacaan 2. Menjawab pertanyaan
sesuai teks bacaan 3. Memberi tanggapan
terhadap gambar yang diamati
4. Menyebutkan alat ukur volume 5. Menuliskan hasil pengukuran volume 6. Menyebutkan tempat memlihara ikan Pembelajaran 6
• Menjelaskan isi teks bacaan • Menyebutkan cara membuat
aquarium
• Menyebutkan alat dan bahan membuat aquarium
• Membuat urutan kegiatan membuat aqarium
• Membuat ringkasan sederhana • Membuat kalimat pertanyaan
berdasarkan gambar
• Membuat aquarium sederhana
1. Membaca teks bacaan 2. Menjawab pertanyaan
berdasarkan teks bacaan 3. Menyebutkan alat dan
bahan membuat aquarium 4. Menyebutkan urutan membuat aquarium 5. Membuat kalimat pertanyaan 6. Membuat ringkasan sederhana
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
1. Menyebutkan cara menghemat listrik.
2. Menyebutkan urutan membuat teh manis.
3. Menyebutkan alat dan bahan membuat teh manis.
4. Menyebutkan alat musik yang ditiup.
5. Menyebutkan cara membunyikan alat musik yang ditiup.
6. Menyebutkan kegunaan panca indera. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan
• Gambar urutan membuat teh manis
• Gambar alat musik ditiup
• Teks petunjuk sederhana.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu hemat Listrik.
Kegiatan Inti
• Siswa membaca teks bacaan pentas seni secara bersama-sama.
• Tanya jawab tentang isi teks bacaan menghemat listrik
• Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan
• Siswa saling mengoreksi hasil jawaban.
• Siswa mengamati gambar membuat teh manis.
• Tanya jawab tentang urutan membuat teh manis.
• Siswa menyebutkan urutan membuat teh manis sesuai gambar.
• Siswa menuliskan urutan membuat teh manis.
• Siswa saling mengoreksi hasil jawaban sesama teman.
• Siswa membaca teks bacaan secara bersama-sama.
• Tanya jawab tentang isi bacaan.
• Siswa menjawab pertanyaan.
• Siswa menyebutkan nilai-nilai keadilan pada teks bacaan.
• Siswa memberi tanggapan melakukan nilai-nilai keadilan pada teks bacaan.
• Siswa menyebutkan panca indera yang bisa menikmati suara seruling.
• Siswa menyebutkan nama gambar yang bisa ditiup.
• Siswa mengamati gambar alat musik yang ditiup.
• Siswa menuliskan nama alat musik yang ditiup.
• Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar.
Siswa membacakan kalimat tanya masing-masing. Siswa saling mengoreksi pekerjaan temannya. Siswa menuliskan urutan membua teh manis Siswa mebacakan urutan membuat teh manis
Siswa menyampaikan kembali pada temannya secara bergantian
Siswa diminta mencari gambar dan menempelkan di buku tulismu alat musik yang ditiup.
Siswa diminta menuliskan panca indera manakah yang bisa menikmati suara seruling dan terompet?
Orangtua diminta mendampingi siswa saat mengerjakan PR.
Penutup
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat Listrik.
Penilaian Pembelajaran
• Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan • Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih bervariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainya.
Guru membahas/mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
Guru mengarahkan dan membimbing siswa sampai menguasai pelajaran yang disampaikan.
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
1. Menyebutkan contoh nilai-nilai keadilan
2. Membaca teks bacaan
3. Memasangkan gambar dengan tulisan
4. Menyebutkan cara menghemat listrik
5. Menyebutkan panca indera
6. Menyebutkan kegunaan panca indera MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan.
• Gambar contoh nilai-nilai kemanusiaan.
• Gambar alat musik ditiup.
• Kegiatan menghemat listrik.
• Teks petunjuk sederhana menghemat gas.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu hemat Listrik.
Kegiatan Inti
• Siswa mengamati gambar alat musik yang ditiup.
• Tanya jawab tentang gambar.
• Berdiskusi menjawab pertanyaan.
• Siswa menunjuk gambar sesuai perintah guru.
• Siswa menyebutkan cara membunyikan alat musik tersebut.
• Memasangkan gambar alat musik dengan nama tulisan.
• Siswa membaca teks bacaan menonton televisi.
• Siswa memberi tanggapan tentang isi bacaan.
• Siswa menjawab pertanyaan.
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
• Siswa menyebutkan cara menghemat listrik.
• Siswa menyebutkan manfaat menghemat listrik.
§ Siswa membuat ringkasan sederhana tentang Tomi menonton Televisi.
• Siswa membaca kalimat rumpang.
• Siswa melengkapi kalimat dengan tanda tanya.
• Siswa membaca kalimat tanya.
• Siswa berdiskusi menjawab pertanyaan dari kalimat tanya tersebut.
• Siswa menuliskan jawaban kalimat tanya tersebut.
• Siswa melakukan secara bergantian mematikan lampu yang ada di dalam kelas saat belajar ketika ruangan kelas terang.
Siswa merasakan betapa pentingnya menghemat listrik.
Siswa menyebutkan mamfaat mematikan listrik pada siang hari.
Siswa diminta melaporkan kepada orangtuamu kegiatan belajar hari ini. Siswa diminta mempelajari kembali pelajaran yang sudah diberikan bersama orangtuamu.
Penutup
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat Listrik.
Penilaian Pembelajaran
Penilaian sikap (untuk PPKn) Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih bervariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainya.
Guru membahas/ mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
1. Membaca teks bacaan.
2. Menjawab pertanyaan teks bacaan.
3. Menyebutkan contoh nilai-nilai keadilan.
4. Menyebutkan cara menghemat listrik.
5. Melakukan cara menghemat listrik.
6. Membuat kalimat berdasakan gambar. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan
• Gambar contoh penghematan listrik
• Gambar contoh tidak ada penerangan listrik
• Gambar kegiatan mematikan lampu
• Gambar sikap berbagi menanamkan kemanusiaan
• Gambar alat musik dipukul.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu hemat listrik.
Kegiatan Inti
• Siswa membaca teks bacaan menghemat listrik.
§ Siswa menyebutkan nilai-nilai keadilan yang terdapat pada teks bacaan.
• Siswa berdiskusi menanggapi isi cerita.
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru secara lisan.
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
• S i s w a m e n g a m a t i g a m b a r penggunaan listrik di rumah.
• Siswa memberikan tanggapan t e n t a n g g a m b a r y a n g t i d a k menggunakan penerangan listrik.
• Siswa berdiskusi dengan temannya.
• Siswa menuliskan tanggapannya.
• Siswa menyampaikan tanggapan kepada teman-teman.
• Siswa mengamati gambar kegiatan menghemat listrik.
• Siswa memberi tanggapan tentang gambar.
• Siswa berdiskusi dengan temannya.
• Siswa menyampaikan pada temannya kegiatan menghemat listrik yang pernah dilakukan di rumahnya.
• Siswa melakukan cara menghemat listrik yang bisa dilakukan disekolah.
Siswa mengamati gambar.
Siswa melengkapi kalimat tanya.
Siswa menuliskan kalimat tanya di buku masing-masing berdasarkan gambar.
Siswa membacakan hasil kerjanya.
Siswa saling mengoreksi hasil pekerjaan sesama teman.
Siswa membuat ringkasan sederhana jika di rumahnya tidak ada listrik. Siswa memberi tanggapan masing-masing didepan temannya.
Siswa menuliskan ringkasan.
Siswa menyampaikan isi ringkasan kepada temannya.
Siswa diminta mencari dan menempelkan di bukunya cara menghemat energi listrik.
Siswa meminta bantuan kepada orangtuanya atau keluarga dalam mengerjakan PR.
Penutup
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat Listrik.
Penilaian Pembelajaran
• Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan • Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih berpariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainya.
Guru membahas/mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
Guru mengarahkan dan membimbing siswa sampai menguasai pelajaran yang disampaikan.
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIIKATOR
1. Membaca teks bacaan.
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan.
3. Menyebutkan jenis kenampakan alam buatan.
4. Menuliskan alat bahan memelihara ikan.
5. Membuat kalimat berdasarkan gambar. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan
• Gambar kolam
• Tabel
• Gambar alat dan bahan membuat kolam.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu kenampakan alam buatan, alat dan bahan memelihara ikan.
Kegiatan Inti
Siswa membaca teks bacaan kolam ikan. Tanya jawab tentang isi teks bacaan. Siswa menjawab pertanyaan.
Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
Siswa saling mengoreksi hasil pekerjaan temannya. Siswa mengamati gambar kolam ikan.
Tanya jawab tentang gambar kolam ikan.
Siswa memberi tanggapan tentang kolam ikan.
Siswa menyebutkan alat dan bahan memlihara ikan.
Siswa mengisi tabel alat dan bahan memelihara ikan.
Siswa mengamati gambar kolam ikan. Siswa menjawab pertanyaan isi teks bacaan.
Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
Siswa menyebutkan alat dan bahan memelihara ikan. Siswa menuliskan nama alat memelihara ikan.
Siswa mengamati gambar. Siswa melengkapi kalimat.
Penutup
• Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat Listrik.
Penilaian Pembelajaran
• Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan • Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih bervariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial.
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainya.
Guru membahas/ mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
Guru mengarahkan dan membimbing siswa sampai menguasai pelajaran yang disampaikan.
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
1. Membaca teks bacaan.
2. Menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.
3. Memberi tanggapan terhadap gambar yang diamati. 4. Menyebutkan alat ukur volume.
5. Menuliskan hasil pengukuran volume. 6. Menyebutkan tempat memelihara ikan. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan
• Gambar kolam
• Gambar ukur volume
• Gambar kegiatan mengisi bensin dengan literan
• Gambar tempat dan alat memelihara ikan
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu kenampakan alam, ikan konsumsi, tempat memelihara ikan.
Kegiatan Inti
• Siswa membaca teks bacaan memelihara ikan.
• Tanya jawab tentang isi teks bacaan.
• Siswa memberi tanggapan tentang isi teks.
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
• Siswa saling mengoreksi jawaban pertnyaan.
• Siswa mengamati gambar kolam ikan.
• Tanya jawab tentang gambar kolam.
• Siswa menuliskan alat dan bahan memelihara ikan.
• Siswa menyebutkan ukuran air yang digunakan.
• Siswa menuliskan tempat hidup ikan .
• Siswa mengamati alat ukur volume.
• Siswa menakar air.
• Siswa menakar beras.
• Siswa mengamati gambar kegiatan mengisi bensin dengan literan.
• Siswa menuliskan kalimat berdasarkan gambar.
• Siswa membacakan kalimat berdasarkan gambar.
• Siswa saling mengoreksi pekerjaan temannya.
• Siswa mengamati gambar kegiatan mengisi bensin.
• Siswa mengamati gambar alat memelihara ikan.
• Siswa mengamati gambar pom besin.
Siswa berdiskusi dengan temannya tentang gambar tersebut. Siswa menuliskan hasil diskusinya.
Siswa membacakan ringkasan sederhana.
Siswa diminta mencari dan menempelkan dibuku gambarnya: 1. Gambar ikan tawar
2. Gambar ikan laut 3. Kolam ikan
4. Literan
5. Gunung dan laut
Siswa meminta bantuan kepada orangtuanya
Penutup
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat Listrik
Penilaian Pembelajaran
• Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan • Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih berpariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainnya.
Guru membahas/mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
Guru mengarahkan dan membimbing siswa sampai menguasai pelajaran yang disampaikan.
URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIIKATOR
1. Membaca teks bacaan.
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan. 3. Menyebutkan alat dan bahan membuat aquarium. 4. Menyebutkan urutan membuat aquarium.
5. Membuat kalimat pertanyaan. 6. Membuat ringkasan sederhana. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Teks bacaan aquarium
• Gambar aquarium toples
• Gambar pompa air untuk aquarium
• Gambar urutan membuat aquarium
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
• Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu kenampakan alam, ikan konsumsi, tempat memelihara ikan.
Kegiatan Inti
Siswa membaca teks bacaan tentang aquarium. Tanya jawab isi teks bacaan.
Siswa memberi tanggapan tentang isi bacaan. Siswa menjawab pertanyaan secara lisan. Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
• Siswa mengamati gambar aquarium dari toples.
• Tanya jawab tentang aquarium.
• Siswa memberi tanggapannya tentang aquarium.
• Siswa membuat ringkasan sederhana.
• Siswa menyampaikan tanggapan kepada temannya.
• Siswa membaca teks bacaan aquarium.
• Siswa menjawab pertanyaan.
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan.
• Siwa membuat kalimat berdasarkan gambar.
Siswa menuliskan urutan membuat aquarium.
Siswa membuat kelompok untuk membuat aquarium Siswa menuliskan dan bahan yang diperlukan
Siswa menyiapkan alat dan bahan Siswa membuat aquarium dari toples
Siswa mengisi tabel urutan kegiatan membuat aquarium Siswa berdiskusikan dengan temannya
Siswa membuat ringkasan sederhana
Siswa menyampaikan di depan kelas secara bergantian
Penutup
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama materi tentang menghemat Listrik.
Penilaian Pembelajaran
• Penilaian sikap (untuk PPKn) • Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan • Rubrik
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah berhasil menguasai materi pelajaran yang disampaikan.
Guru memberikan soal-soal tambahan yang lebih berpariasi dan mendalam terkait dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
Remedial.
Remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas menguasai materi pelajaran yang disampaikan dan cenderung lebih lama pemahamannya dibandingkan dengan teman yang lainya.
Guru membahas/mengulang kembali materi pelajaran yang belum dikuasai secara individual.
Guru mengarahkan dan membimbing siswa sampai menguasai pelajaran yang disampaikan.
Berilah tanda cek list pada pernyataan sesuai dengan keadaanmu
No. Materi Bisa Tidak
1. Menyebutkan jenis kenampakan alam 2. Membedakan jenis kenampakan alam 3. Membedakan jenis ikan konsumsi 4. Menyebutkan tempat memelihara ikan 5. Menyebutkan alat-alat makan
6. Menyebutkan urutan makan 7. Menyebutkan satuan volume 8. Membaca petunjuk sederhana 9. Jenis-jenis alat musik dipukul
Evaluasi
• Siswa menjawab pertanyaan evaluasi.
• Secara bersama-sama mengoreksi hasil evaluasi.
• Siswa menyampaikan nilai yang diterima.
• Tanya jawab tentang materi yang sudah dikuasai dan belum dikuasai.
Panduan Penilaian
A. Tehnik dan Intrumen Penilaian
1. Tes tertulis, lisan, unjuk kerja dan praktik.
2. Observasi atau pengamatan yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan atau diluar jam pembelajaran.
3. Tehnik pemberian tugas untuk perorangan atau kelompok yang dapat berbentuk tugas di rumah, di sekolah dan atau proyek.
B. Instrumen Penilaian.
1. Tes tertulis, lisan, unjuk kerja dan praktik.
Penilaian dilakukan dengan cara menghitung jumlah jawaban yang benar dibagi jumlah soal keseluruhan kali 100%
Pedoman Penskoran
Skor : Jawaban Benar X 100 Jumlah Soal
2. Instrumen unjuk kerja dalam bentuk Rubrik penilaian. Melakukan percobaan, mencari tahu, menunjuk gambar. Nama : ...
Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 Percaya diri
2 Tanggung Jawab 3 Teliti
3. Rubrik penilaian unjuk kerja Kemampuan bercerita Nama : ...
Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 Percaya diri
2 Berbicara 3 Bahasa
4 Dapat dipahami
4. Rubrik penilaian unjuk kemampuan membaca Nama : ...
Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 Percaya diri
2 Kelancaran 3 Kejelasan 4 Intonasi
5. Rubrik penilaian unjuk kemampuan bermain peran Nama : ...
Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 Percaya diri
2 Kerjasama 3 Akting 4 Komunikasi
6. Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi Nama : ...
Kelas : ...
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 Kemampuan bertanya
2 Kemampuan menjawab pertanyaan 3 Keberanian menyampaikan pendapat 4 Komunikasi
7. Pengamatan Belajar Kelompok Nama : ... Kelas : ...
8. Penilaian pengamatan karakter
NO Nama Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 A Disiplin
2 B Kepatuhan 3 C Menghargai 4 D Sikap prilaku
NO Aspek yang dinilai Baik Cukup Sedang 1 kerjasama
2 Tanggung jawab 3 Menghargai 4 Percaya diri
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI 3 DAN KI 4
PPKn
3.1 Memahami pelaksanaan Nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah dan masyarakat
4.1 Menjelaskan kembali pelaksanaan Nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah dan masyarakat
MATEMATIKA
3.2 Mengenal satuan volume (liter)
4.2 Menakar volume suatu benda menggunakan literan.
Hemat Energi
BUDI DAYA
3.1 Mengenal jenis-jenis ikan konsumsi sesuai potensi di wilayah setempat
3.2 Mengenal wadah
budidaya ikan konsumsi dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) 3.3.Mengenal cara pemeliharaan (pembesaran) ikan konsumsi
3.4 Mengenal jenis penyakit ikan konsumsi air tawar
IPS
3.1 Mengenal kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
4.1 Menunjukkan
kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
PJOK
3.5 Mengenal cara makan sesuai kemampuan 4.5 mempraktikkan
makan makanan bergizi sesuai dengan kemampuan IPA 3.1 Mengidentifikasi anggota pancaindera dan fungsinya. 4.1.1Memperagakan fungsi pancaindera SB
3.3. Mengenal permainan alat musik ritmis dan melodis 4.3 Memainkan alat musik
ritmis dan melodis.
BAHASA INDONESIA
3.2Mendeskripsikan teks petunjuk sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.2 Memperagakan teks petunjuk sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN