b
29
Kesa.n alurrn i tenLang liesesuaiarr ant ata l.aLat be laliang pendidika.rr denga.n pelierjaa.rr ya:rtg dijabatnya. sev,arartg
Kesan irri dideshripsiharr al-eh data seperli tertera patla
Tabel x yane seeara llrruft (Bg,;) dapat crihatakarr ba.hwa.
weteka- telah rrerrilairrya. sebaga.z LeLa.Yt "sesua.i". Hanya.
lli( saj a dari 27 ararL{ alunn i yarrEi nrerr j ad i responden
yana nierrberikarr hesan *ebaga.i "belr-rm sesuai ' ( t ida.k sieorangpun yana nenyat alia* tida.k s:esuai ).
Kesarr "belum sesuai" ini berlienrr:rrEiliinan bera.sar clari nerehia yartfi tid.ak beh.etja di 1apangan v,eria yene sesuai derrgan latar beLa.b,ang penclicii.iia.nrrya atau dapat pura
disebabkan ketidair,/h,eh,urartg f Ieksibelan ilnru ya.ng dip.-roleh dari perl.iuliahan. Hal irii perlu nrenda.pat perhatiarr
tersendiri bagi :gara perrga.suh jurr:san.
KESS.I.I ALUHNI TERHADAP KESESIJAIAN PEKER"TAAN YAI,IG
DI'TABAT SEKARAbIG DENGAN LATAR BELAKAI{G PENDIDIKAN
Saran tentang eitsistensi jurusan KTp
sebanyali g3?f dari 27 orarrg alumni ini, menyaranlian a.EB.r
eksisterrsi jurusarr KTP ini dipertahankan kareria
sesung-guhrrya arunni jurusan irri clibutuhkan dalam pembanglurrarr TABEL X
rj
t,ICI DERAJAT KESESUAIAI,T I
I -L
2 e
Sesu a i
Be lunr sesuai
Tidali sesuai
88, gg 11,11
Jumlah (N) 27 100. 00
pa-da umu&rlya,
(desh.ripsi daLa
7o
pen'rbarr€iurran perrd id ikarr pada khr:susnys .
Lertera. padz. Tabel XI ).
TABEL XI SARAN ALUHI'II TENTAI{G EKSISTEt,ISI J{.IRLISAI{ KTP FIP
IKIP PADAUIG
sa-rart ya,ne bertolali belah',art! dari sB.Tart tercla.hulu ialah "tutup sa.ja. ka.rerta pel:uang l-ierja (dipenerLnLaha.rt) sedihit". sa.ran ini ltanya disa-nrpaiha.ri oleh seoranEi ( 4y"j alumn i i-n i . senenLa.ta. $eal'a:ng alurini Lain merLghl.ta.F.,ka.rr
agar da.lanr 1penyelengeal-aan perliuliahari , Lie!,ia.Lan E,ta-h,-tikunr ditirr6ika.lliarr. Sara.rr irri (walauF,un aurrr-.:ul dari saia.h seorane alunrn i ) perlu d iperhatikan oleh panga.suh jurusan.
d . saran alurrni untuLi perringliatarr relevansi ( kesesr:a.ian )
saran untuk perringhaLan relevarrsi. ini adalah intensifi-liasi l',egiatan pralitikum dilabcrr bagi n:ata Liulia.h terkaj.t dan intensifikasi peraksanaarr proEiran magang (saran irri disampailian oleh 962 responderr ( lihat deeskripsi cla.ta.
pada Tabel XII ).
TflILII UPT PERPUSIAKAJ\N
lio "TEI'ITS SARA}i I
I
a
Tetap d iperta h a.nl.,arr h.a.terta.
di-bu tr:hkarr urr t u k perrbarrgl_tnarr
T L*4Lial?,an V,e gtz.L an pra.lit i lium
Tutup saja. liarena peluan{ }ierja di pevterirrtaha-rr. sedi-kit
L'
1
92,50 3,7A
3,7A
Junr lah ( t'i ), 27 100, 00
IKIP PADAN6
TABEL XII SARAI;I AKA}'I KERJA
ALIJMI'II DATAt'IG
JIJ RIJSAN DEI,IGAIi
KTP UNTIJK KABUTUHAI{
31
HASA YANG LAPANGAN AGAR LULUSAN
LEBIH SESUAI
IIO. JET'IIS SARAIiI r lo KET
a .L
2
a,t
fntensifliarr raaLa kuliah sifai pralileii iabor cjan
ya.na
ber-mEearlE
Henrperkena lLiarr
konsunrerr UllL pada. ealrtrr
P r agy ana P eneeu*tang&rL Kur i liu lunr
dibuka lagi
Ha.ta
Liaa.ri
Ku l iah Elerrge lolaan perpusta-diperda.lan/per luas
tb
13
=
96, 30
48, 15
L4,gLL
11,11
saran la.inrrya. (disan'rpaiiian oleh 487: responden ) iala.h ruenperlierralliarr UKL jurusjs.rr pacla calon }ionsurren darr lS;,;
nya. lrrenEihatapV,a.a elat prrlgraa str-rci i peri6gerrysa.rtfiart Kuriku-lurr ( seda.rig pa.ssirigi -out ) cl ibuka liembal i .
Sata-n-satz.rt sin'rpa.tik ini triemarrEI perlr: diper.ha.t i?,a.rt eJa.La.nr pengerrbanea.rt jurusa.n di masa yarLC aka.:-i da.LartS.
B. Perrbaha.san
Hasil arralisis sepe'rLi dikerrr:lia]iarr pada sr:b A, seeara.
uml-]m nenberiiiarr liesan yang meriperlihatlia.n bahwa L&M antara program yartl ada di jurusarr KTP dengarr Liebutuha.n ril cii lapan-ean Lierja eukup tindgi. t{arrun, tenruan-temuan tertentu yang
nemperlihatharr Iiadar L&H yane rerrclah, wBlaupun ticlak banyak respondenya perru &endapat perhatiarr tersendiri.
,2
Diantara terruarr yarl{ derajat L&H rendah itu antara. lain
'aela.La.h set:agai beriliut : .
1) Ketidak sesuaian lerabagia tempat kerj a deneart pekerjaan 2) Adanya komporreri lieahliarr yafig sudah terkait (linh) ciengarr
pekerj aan yana dija.ba.t tetapi liura.rrg sepadan (na.teh)
3) Adarrya s:eatar\e responden yan1 keeewa darr merrya.rankarr a€,at
jurusan ditr:tup sa.ja.
Temuarr-temuan i.rri wala-upun nunEirrin terjacri, perlu dijadikan seba.aai ma.sukan untuk dibahas. Hengapa alumni
bekerja pada terrp.a.t iierj a yarrg ticlah/liuranEi sesuai ? Tu_
iuan,/r'rotivasi seoxanEi nenj abaL suatu pekerj aart da.paL berbe-da dengiarr crranEi lairr. seerarre fitengerjakan sesua.tu pekerjaan rrurrgkirr saja V,arena. ingin rrerrdapatkan biaya hi_dr:p sanbil
nenear i laparrElarr ker j a yang sesua-i clenga.rr kea.h Ltan/ lata.r bela.Liartg perrdidika.rrrrya. Pe\iex ja.an yang dijabat sekarang hanya}ah tujuarr senertLa.ta.
Dari sisi lain da.pat pula terjacri. bahwa seseoranEi yartl telah beh.erja terdororig urrtuk nen6liiiuti periiuliahan disuatu
PT wa,la.upun ticla.L:. relevart den{a.rr pekerjaan yanl clijabatnya itr: . oran6 sepert i irr i , mungkin, menpunyai tu j uarr lain seperti seliedar untuli nemperluas wawasan keilnr:an atau
prestise saja.
Herrgapa terdapat perbeclaan artLara deraj at keterkaitan
( link) dengran liesepadanan (match) dalam suatu kesesua.ian ? Hal inipun dapat terjadi. Bila kurikuluur dan,/atau pelaksa_
naan perkuliahan hanya rnenikirkan keterkaitannya saja denfian pekerjaan yang kelak dapat dijabat oleh alurrninya,
s;edl.ng?.an Liesepadanan tidak diperLratihan katena wevtang apa.
yar;g akan clikerjaliarr kela.h itr: belurr dapat diirrventari.sasi-karr secal^a. pa.sti, rtav,a detaja1- b.es;epa.danart itu ahart renda.h.
untuli na.s'd yane alian datang kedua aspek relevarrsi irri perlu
d ipert irrl':arrgkarr s;eeara seitirtd se j alan .
Hen€,ar,a a.rJa v,eingina.n nenutup jurusarr ? saran irripun
mung-liirt,/Qsps.t saja nurteur keperrruhaarr. saran ini eukup beralas-a.n j iha dilihat dz.l..:- sudut perberJa.a.rr a:tLara sisterr pertga-daan Lenasa cla.rr perrartf aaLa.n/penfianghaLarnya- Di satu pihak E)erlerirrlalt fiLenyadari petlurrya pertgadaan tenaga liependirl ihan untuk ttenar;earli E err,as ala.Yrart iiuriku 1um darr telinologi pen-di.dilia.n, LeLapi dipiha.h lain Laparrgart kerjanya. ticlah dise-diak'a.rr. Koordirra.si antara pihak ya:,'g mengada.kaa Lenaga
dertgarr r,ihak pen*g,Drta/pemanfaatan Lertaea kurang berjalarr denQa.rt ba.ik . Kearia.an sepert i irri dapat ',tengunda.rrE! hebi-fieurtgafi yanQ salah sa.tu ahibatnya adalah rrelerrpa.rliarr
}iema-ra.hart seperti tutup saja jurusan tersebut di pergr: rlar, Tinggi.
33