HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.2.2 Implikasi Hasil Penelitian
Implikasi pembelajaran dengan menggunakan metode everyone is a teacher here pada materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi terhadap siswa kelas IV SD Negeri 01 Moga yaitu meningkatnya aktivitas dan hasil belajar siswa. Selain itu, melalui penerapan metode everyone is a teacher here pada materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi terhadap siswa kelas IV SD Negeri 01 Moga juga meningkatkan
performansi guru dalam merancang dan melaksanakan kegiatan pembelajaran. Secara garis besar, implikasi hasil penelitian dapat dilihat dari tiga aspek, yaitu: 4.2.2.1Bagi Siswa
Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan metode everyone is a teacher here memberikan pengalaman belajar yang baru kepada siswa. Siswa memiliki kesempatan untuk dapat berpatisipasi aktif dalam pembelajaran. Sebagaimana menurut pendapat Suprijono, (2012: 110), bahwa “penggunaan metode ini merupakan cara yang tepat untuk mendapatkan partisipasi kelas secara keseluruhan maupun individual.” Penerapan model everyone is taecher here mendorong siswa untuk aktif bertanya dan menjawab pertanyaan serta memberi tanggapan terhadap pernyataan atau jawaban temannya. Pada penerapan metode everyone is taecher here setiap siswa ditugasi untuk menulis sebuah pertanyaan pada secarik kertas yang kemudian dikumpulkan dan dibagikan secara acak, sehingga siswa mendapatkan pertanyaan yang ditulis temannya dan menjawab pertanyaan tersebut di depan kelas sehingga hal tersebut akan menumbuhkan rasa percaya diri siswa dalam berbicara dan mengemukakan pendapatnya di depan kelas.
Selain itu, melalui penerapan metode everyone is a teacher here siswa mampu mengikuti kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru pada mata pelajaran dan materi pelajaran yang lain. Siswa akan terlatih berbicara di depan kelas dengan percaya diri tanpa rasa malu atau takut salah, sehingga hal ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran.
4.2.2.2Bagi Guru
Penerapan metode everyone is a teacher here pada kegiatan pembelajaran dapat menambah pengetahuan dan inovasi model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru di dalam kelas. Penerapan metode everyone is a teacher here juga dapat meningkatkan performansi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Guru dapat terus mengembangkan kreativitas dan potensinya dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa. Peningkatan performansi guru dapat menjadi pertanda meningkatnya kualitas suatu pembelajaran sebagai wujud penguasaan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial seorang guru.
4.2.2.3Bagi Sekolah
Peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa serta performansi guru juga menjadi tolok ukur kualitas suatu sekolah. Dengan demikian, sekolah merasa bertanggung jawab untuk memberikan kontribusi dalam penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas.
92
BAB 5
PENUTUP
Dalam penutup, dipaparkan mengenai simpulan dan saran.
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut:
(1) Penerapan metode pembelajaran everyone is a teacher here dapat meningkatkan performansi guru dalam pembelajaran IPS materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Moga. Dari kegiatan pembelajaran tersebut, performansi guru pada siklus I memperoleh nilai sebesar 73,1 dengan kriteria B dan pada siklus II meningkat menjadi 81,1 dengan kriteria AB.
(2) Pembelajaran IPS materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi melalui penerapan metode pembelajaran everyone is a teacher here juga dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas IV SD Negeri 01 Moga. Hal tersebut dapat ditunjukkan berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran. Dari kegiatan pembelajaran tersebut, aktivitas siswa dalam pembelajaran siklus I memperoleh persentase sebesar 73,68% dengan kriteria sangat tinggi. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 78,31% dengan kriteria sangat tinggi.
(3) Hasil belajar siswa kelas IV SD 01 Moga pada mata pelajaran IPS materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi juga meningkat. Hal tersebut dapat ditunjukkan dari rata-rata nilai siswa, yaitu rata-rata-rata-rata nilai tes awal, rata-rata-rata-rata nilai tes formatif siklus I dan siklus II, serta rata-rata nilai tes akhir. Perolehan rata-rata nilai tes awal sebesar 61,94. Pada siklus I, rata-rata nilai tes formatif siswa mencapai 72,68 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 74,47%, sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi 87,13 dan ketuntasan belajar klasikal menjadi 87,23 %, artinya pada siklus II ketuntasan belajar klasikal telah melampaui indikator keberhasilan yang ditentukan yaitu sebesar 75%. Selain itu, peningkatan terjadi pula pada hasil tes akhir dengan rata-rata nilai 92 dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 100% yang berarti bahwa seluruh siswa yang berjumlah 47 siswa telah memenuhi KKM.
Dengan demikian, hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode everyone is a teacher here dapat meningkatkan performansi guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar IPS materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi pada siswa kelas IV SD 01 Moga.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan hal-hal sebagai berikut: 5.2.1 Bagi Siswa
(1) Siswa hendaknya senantiasa aktif dalam pembelajaran menggunakan metode everyone is a teacher here yang telah dirancang oleh guru. (2) Siswa hendaknya aktif bertanya dan menjawab pertanyaan serta
memberikan tanggapan terhadap pernyataan atau jawaban berkaitan dengan materi pembelajaran yang sedang dipelajari
5.2.2 Bagi Guru
(3) Hendaknya guru dalam mengelola pembelajaran di kelas dengan menerapkan metode pembelajaran everyone is a teacher here perlu memperhatikan tahap-tahap pelaksanaannya.
(4) Guru dalam menggunakan metode everyone is a teacher here hendaknya menyesuaikan dengan karakteristik siswa dan materi pelajaran yang akan disampaikan.
(5) Sebelum guru melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran everyone is a teacher here perlu adanya persiapan yang matang agar pelaksanaannya berjalan efektif dan efisien.
(6) Dalam melaksanakan metode pembelajaran everyone is a teacher here guru perlu menguasai materi, mengarahkan tugas secara jelas,
membimbing, dan memotivasi siswa, sehingga penerapan metode tersebut berjalan sesuai dengan waktu yang direncanakan.
5.2.3 Bagi Sekolah
(1) Kepala sekolah hendaknya mendukung dan memfasilitasi para guru untuk menerapkan metode pembelajaran inovatif yang salah satunya metode everyone is a teacher here, sehingga hal tersebut dapat memperlancar tercapainya visi dan misi sekolah.
(2) Praktisi pendidikan atau peneliti lain dapat menggunakan penelitian ini sebagai bahan rujukan untuk melakukan penelitian, sehingga diperoleh berbagai alternatif inovasi metode pembelajaran.
Lampiran 1
SILABUS PEMBELAJARAN