Penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan sebagai referensi atau tambahan informasi bagi peneliti yang akan melakukan penelitian selanjutnya mengenai kerja tim. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesediaan berbagi pengetahuan mempengaruhi minat mahasiswa dalam bekerja tim artinya mahasiswa akan memiliki minat dalam bekerja tim apabila dalam sebuah tim terdapat kesediaan berbagi pengetahuan antar sesama anggota tim. Penelitian ini menemukan hal yang sama dalam efektifitas tim, dimana kesediaan berbagi pengetahuan memiliki pengaruh yang positif terhadap persepsi keefektivan tim kerja, artinya mahasiswa memiliki pemikiran jika antar angota tim bersedia berbagi pengetahuan maka mampu menciptakan keefektivan sebuah tim kerja.
Sehingga penelitian ini menyarankan untuk penelitian selanjutnya dapat menambahkan variabel lain dalam penelitian ini seperti variabel kepercayaan dan perilaku individu dalam keseharian bekerja tim dan dapat melakukan pada sampel yang lebih luas, misalnya mahasiswa akuntansi se Kepulauan Riau.
40
DAFTAR PUSTAKA
Agus Widarjono, P. (2015). Statistika Terapan Dengan Excel & SPSS. Yogyakarta.
Cha, M., & Park, J.-G. (2017). Effects of team member psychological proximity on teamwork performance. Team Performance Management, pp. 81-96 Vol. 20 Issue 1/2.
Constantin, Geta, A., & Meier, E. (2014). The challenges of accounting profession . Theoritichal and Applied Economics, 43-56.
Ghozali. (2012). Aplikasi Analisis Multivariate dg Program IBM SPSS 20.
Irham Fahmi, S. M. (2016). Perilaku Organisasi (Teori, Aplikasi, dan Kasus). Bandung: Penerbit Alfabeta.
Jackling, R. P. (2016). Teamwork from accounting graduates : What do employers really expect. Accounting Research Journal, -.
Kiffin, S. A., Petersen, & Cordery, J. L. (2003). Trust, individualism and job characteristics as predictors of employee preference for teamwork. International Journal of Human Resource Management, 93-116.
Mohammed, A. F. (2010). Profesional atitudes towards teamwork in the social welfare organizations.
Mueller, J., Luther, M., & Halle. (2015). Formal and Informal Practices of Knowledge Sharing Between Project Teams and Enacted Cultural Characteristic. Project Management Journal, 53-68.
Park, R. (2012). Self-managing teams and employee attitudes: the moderating role of capital intensity. The International JOurnal of Human Research Management, 714-730.
Pineda, R. C., & Lerner, L. D. (2006). GGoal Attainment, satisfaction and learning from teamwork. Team Performance Management, 182-191.
Prof. Dr. Jogiyanto Hartono, M. A. (2011). Metodologi Penelitian Bisnis (Salah Kaprah dan Pengalaman-Pengalaman). Yogyakarta: Fakultas Ekonomika dan Bisnis UGM. Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2011). Organizational Behaviour. United States, America:
Pearson.
Rudawska, A. (2016). Students' Team Project Experiences and Their Attitudes Towards Teamwork. Journal of Management and Business Administration, 78-97.
41
Siha, S., & Campbell, S. M. (2015). Teamwork : Faculty and Student Experience. BQuest, PI-21-21P.
Tsui, L., Chapman, S. A., Schnirer, L., & Stewart, S. (2006). A Handbook on Knowledge Sharing: Strategies and Recommendations for Researchers, Policymakers,and Service Providers. Edmonton: Community University Partnership.
Turaga, R. (2013). Building Trust in Team: A Leader's Role. The Journal of Softskills. Ulloa, B. C., & Adams, S. G. (2004). Attitude Towards Teamwork & Effective Teaming.
42
LAMPIRAN – LAMPIRAN
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian
Terimakasih telah berpartisipasi dalam membantu pengisian kuesioner ini. Kuesioner ini saya buat dan diedarkan kepada anda dengan maksud untuk mendapatkan informasi yang selengkap-lengkapnya guna menyelesaikan skripsi dengan judul:
Pengaruh Kesedian Berbagi Pengetahuan pada Sikap terhadap Bekerja Tim.
Diharapkan memberikan tanggapan atas pernyataan yang ada pada kuesioner ini sesuai dengan keadaan, pendapat dan perasaan saudara, bukan berdasarkan pendapat umum atau pendapat orang lain. Atas partisipasi dan kerja sama, saya ucapkan terima kasih.
Petunjuk Pengisian Kuesioner
Dalam pengisian jawaban atas pertanyaan di bawah ini tidak ada jawaban yang benar atau salah akan tetapi yang terpenting anda menjawab semua pertanyaan yang ada. Jawaban yang anda berikan semata-mata hanya untuk kepentingan akademis. Pilihlah jawaban sesuai dengan kondisi anda yang sebenarnya dan pastikan tidak ada pernyataan yang belum terjawab.
Peryataan berikut memiliki lima alternatif jawaban, yaitu :
SS : Sangat Setuju, apabila pernyataan yang ada benar-benar menggambarkan keadaan, pendapat dan perasaan anda.
S : Setuju, apabila pernyataan sesuai dengan keadaan, pendapat dan perasaan saudara.
N : Netral, apabila pernyataan tersebut tidak sepenuhnya sesuai dengan keadaan anda.
TS : Tidak Setuju, apabila pernyataan tersebut tidak sesuai dengan keadaan anda.
STS : Sangat Tidak Setuju, apabila pernyataan tersebut benar-benar tidak menggambarkan keadaan, pendapat dan perasaan anda.
Nama : ____________________________________________
Perguruan Tinggi : ____________________________________________ Semester : ____________________________________________ Jenis Kelamin : Laki-Laki Perempuan
IPK : <2,75 2,75-3,00 3,00-3,25 3,25-3,50 >3,50 Dalam Menentukan Kelompok di Kelas :
Ditentukan dosen
Menentukan kelompok sendiri (sesuai keinginan) Dalam Mengerjakan Tugas Kuliah :
Dikerjakan sendiri Sering dikerjakan kelompok
43
Peryataan dibawah ini akan dimulai dengan pengukuran SS(Sangat Setuju) ; S (Setuju); N (Netral) ; TS (Tidak Setuju) ; STS (Sangat Tidak Setuju)
Kesediaan Berbagi Pengetahuan SS S N TS STS
No Sangat Setuju Setuju Netral Tidak
Setuju
Sangat Tidak Setuju 1
Saya merasa bahwa sangat penting untuk berbagi pengetahuan dengan mahasiswa lain untuk kepentingan bersama
5 4 3 2 1
2 Mahasiswa harus berbagi pengetahuan hanya
ketika memiliki kepentingan 1 2 3 4 5
3 Mahasiswa harus secara sukarela membagi
pengetahuan kepada rekannya 5 4 3 2 1
4 Saya merasa bahwa "Berbagi adalah Kepedulian" 5 4 3 2 1
5 Lebih baik untuk menghindari berbagi informasi
dengan rekan sebisa mungkin 1 2 3 4 5
6
Banyak mahasiswa memiliki pemikiran bahwa berbagi pengetahuan adalah bagian dari plagiarisme
1 2 3 4 5
7
Banyak mahasiswa merasa bahwa mereka akan diberi hukuman oleh dosen untuk berbagi informasi dan pengetahuan
1 2 3 4 5
Kuesioner di adopsi dari penelitian Yuen & Majid (2007)
Persepsi Keefektivan Tim SS S N TS STS
No Sangat Setuju Setuju Netral Tidak
Setuju
Sangat Tidak Setuju 1 Saya mendapatkan hasil yang lebih baik ketika
saya berada dalam proyek kerja tim 5 4 3 2 1
2 Pekerjaan akan cepat selesai apabila dikerjakan
dalam tim 5 4 3 2 1
3 Kerja tim membantu saya untuk mempelajari
suatu hal yang baru 5 4 3 2 1
4 Ketika saya kerja dalam tim kesempatan saya
untuk bekerja secara efektif meningkat 5 4 3 2 1
5 Bekerja tim lebih memuaskan untuk saya
dibanding bekerja sendiri 5 4 3 2 1
44
Peryataan dibawah ini akan dimulai dengan pengukuran STS (Sangat Tidak Setuju); TS (Tidak Setuju); N (Netral) ; S (Setuju); SS (Sangat Setuju)
Minat dalam Bekerja Tim STS TS N S SS
No
Sangat Tidak Setuju
Tidak
Setuju Netral Setuju
Sangat Setuju
1
Hanya orang-orang yang mengerjakan pekerjaan sendiri (tidak dalam tim) yang bisa sukses dalam hidup
5 4 3 2 1
2 Jika saya ingin melakukan sesuatu dengan baik,
maka saya harus mengerjakannya sendiri 5 4 3 2 1
3 Selama bekerja tim, saya dapat menghitung
kinerja saya saja 5 4 3 2 1
4
Saya lebih menyukai dievaluasi sebagai diri saya sendiri dibandingkan dievaluasi sebagai anggota tim
5 4 3 2 1
5
Saya tidak menyukai kerja tim karena selalu saja ada anggota yang tidak ingin berkontribusi (tidak ingin berpartisipasi)
5 4 3 2 1
Kuesioner di adopsi dari penelitian Rudawska (2016)
TERIMAKASIH ATAS PARTISIPASINYA Penelitian Akuntansi
45
Lampiran 2. Output SPSS Frekuensi
Perguruan Tinggi
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Politeknik Negeri Batam 40 20,0 20,0 20,0
Universitas Batam 40 20,0 20,0 40,5
Universitas Internasional
Batam 40 20,0 20,0 60,5
Universitas Putera Batam 40 20,0 20,0 80,0
Universitas Riau Kepulauan 40 20,0 20,0 100,0
Total 200 100,0 100,0
Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Laki-Laki 66 33,0 33,0 33,0
Perempuan 134 67,0 67,0 100,0
Total 200 100,0 100,0
Indeks Prestasi Kumulatif
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid <2,75 5 2,5 2,5 2,5 2,75-3,00 16 8,0 8,0 10,5 3,00-3,25 50 25,0 25,0 35,5 3,25-3,50 39 19,5 19,5 55,0 >3,5 90 45,0 45,0 100,0 Total 200 100,0 100,0 Menentukan Kelompok
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Menentukan sendiri 56 28,0 28,0 28,0
Ditentukan Dosen 144 72,0 72,0 100,0
46
Mengerjakan Tugas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Dikerjakan sendiri 39 19,5 19,5 19,5
Kadang-kadang dikerjakan
kelompok 115 57,5 57,5 77,0
Sering dikerjakan kelompok 39 19,5 19,5 96,5
Selalu dikerjakan kelompok 7 3,5 3,5 100,0
Total 200 100,0 100,0
Lampiran 3. Output SPSS Uji Validitas
47
48
Output Validitas Minat dalam Bekerja Tim
Lampiran 4. Output Uji Reliabilitas
Output Reliabilitas Kesediaan Berbagi Pengetahuan
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,717 8
Output Reliabilitas Persepsi Keefektivan Kerja Tim
49
Lampiran 5. Uji Asumsi Klasik Uji Normalitas
1. Kesediaan Berbagi Pengetahuan terhadap Persepsi Keefektivan Kerja Tim
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual
N 200
Normal Parametersa,b Mean ,0000000
Std. Deviation 2,92059705
Most Extreme Differences Absolute ,044
Positive ,044
Negative -,037
Test Statistic ,044
Asymp. Sig. (2-tailed) ,200c,d
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance.
2. Kesediaan Berbagi Pengetahuan terhadap Minat Mahasiswa dalam Bekerja Tim
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual
N 200
Normal Parametersa,b Mean ,0000000
Std. Deviation 2,90175182
Most Extreme Differences Absolute ,042
Positive ,042
Negative -,036
Test Statistic ,042
Asymp. Sig. (2-tailed) ,200c,d
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
50
Uji Heteroskedastsitas
1. Kesediaan Berbagi Pengetahuan terhadap Minat Mahasiswa dalam Bekerja Tim
2. Kesediaan Berbagi Pengetahuan terhadap Persepsi Keefektivan Kerja Tim Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 1,358 1,193 1,138 ,256 Kesediaan Berbagi Pengetahuan ,033 ,042 ,055 ,772 ,441
a. Dependent Variable: ABSRES1
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 2,678 1,188 2,254 ,025 Kesediaan Berbagi Pengetahuan -,015 ,042 -,025 -,357 ,722
51
Lampiran 6. Analisis Regresi Sederhana
1. Kesediaan Berbagi Pengetahuan terhadap Minat Mahasiswa dalam Bekerja Tim
52
2. Kesediaan Berbagi Pengetahuan terhadap Persepsi Keefektivan Kerja Tim
53
MAGANG INDUSTRI
di
PT Sanwa Engineering Batam
Disusun untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan Mata Kuliah Magang Industri
Oleh:
Dinda Amalia 4111401006
PROGRAM STUDI AKUNTANSI MANAJERIAL POLITEKNIK NEGERI BATAM
54
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN MAGANG
PT Sanwa Engineering Batam
Oleh: Dinda Amalia
4111401006
Batam, 15 November 2017
55
LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa :
Dinda Amalia/4111401006
telah melaksanakan Magang Industri
di PT Sanwa Engineering Batam
mulai tanggal 14 Agustus 2017 sampai dengan 15 November 2017
Batam, 15 November 2017
Pembimbing ,
Nurhayati Supervisor
56
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas izin dan rahmatNya penulis dapat menyelesaikan proses magang industri yang dilaksanakan terhitung mulai tanggal 14 Agustus 2017 sampai dengan 15 November 2017 di PT. Sanwa Engineering Batam. Penyusunan laporan ini merupakan salah satu persyaratan akademis setiap mahasiswa untuk memenuhi kurikulum dan menjadi pengalaman berharga bagi penulis.
Dalam proses magang industri hingga selesainya laporan magang industri ini penulis tidak lepas dari bantuan pihak-pihak yang sangat membantu. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan tugas akhir ini, terutama kepada :
1. Kedua orang tua tercinta, yang selalu memberikan doa, serta dukungan moril dan materi yang tidak terhingga. Semoga Beliau berdua selalu dalam lindungan dan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa.
2. Bapak Sandi selaku HRD PT. Sanwa Engineering Batam.
3. Bapak Tahan Manurung selaku superintenden Planner Control Production PT. Sanwa Engineering Batam.
4. Ibu Nurhayati selaku pembimbing magang di PT. Sanwa Engineering Batam. 5. Bapak Hajan Hidayat selaku Pembimbing magang dari Politeknik Negeri Batam. 6. Seluruh staff karyawan PT. Sanwa Engineering Batam, terutama di Planner Control
57
7. Kepada seluruh pihak yang sudah membantu penulis dan tidak tersebutkan namanya.
Penulis menyadari bahwa apa yang penulis lakukan dalam penyusunan laporan tugas akhir ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang berguna dalam penyempurnaan penyelesaian laporan tugas akhir ini di masa yang akan datang. Semoga apa yang penulis lakukan ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Batam, 15 November 2017
58
Daftar Isi
BAB I ... 59
Gambaran Umum Perusahaan/Instansi ... 59
1.1 Sejarah Singkat Perusahaan/Instansi ... 59
1.2 Visi, Misi Perusahaan/Instansi ... 60
1.3 Struktur Organisasi Perusahaan/Instansi ... 60
Ruang Lingkup Usaha Perusahaan/Instansi ... 62
BAB II ... 69
Deskripsi Kegiatan Magang Industri ... 69
Deskripsi Kerja 69 Lokasi Unit Kerja ... 69
Rincian Tugas 70 Target yang Diharapkan ... 73
Kendala yang Dihadapi Dalam Menyelesaikan Tugas ... 73
Deskripsi Alat dan Produk ... 74
Perangkat Lunak/Perangkat Keras yang Digunakan ... 74
Data dan Dokumen yang Diolah/Dihasilkan ... 75
BAB III ... 76
Kesimpulan dan Saran ... 76 Kesimpulan 76
59
BAB I
Gambaran Umum Perusahaan/Instansi