HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.5 Analisis Data
4.5.1 Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Subjek FDL
4.5.1.5 Indikator Mendefinisikan dan Menilai Definisi
Pekerjaan subjek FDL terkait indikator mendefinisikan dan menilai definisi pada soal 1 dapat dilihat pada Gambar 4.15.
Gambar 4.15 Pekerjaan Subjek FDL Terkait Indikator Mendefinisikan dan Menilai Definisi pada Soal 1
Gambar 4.15 menunjukkan bahwa subjek FDL tidak mampu menuliskan menuliskan definisi/sumber lebih lanjut untuk menyelesaikan masalah berupa ketentuan yang disepakati dalam penamaan prisma pada soal 1. Terkait dengan hal tersebut, kutipan wawancara peneliti dengan subjek FDL disajikan sebagai berikut.
Skrip FDL 17. Kutipan Wawancara Peneliti dengan Subjek FDL Terkait Indikator Mendefinisikan dan Menilai Definisi pada Soal 1
Kutipan wawancara tersebut menunjukkan bahwa subjek FDL tidak mampu menyebutkan definisi/sumber lebih lanjut untuk menyelesaikan masalah berupa ketentuan yang disepakati dalam penamaan prisma pada soal 1. Subjek FDL kurang memahami ketentuan yang disepakati dalam penamaan prisma walaupun jawaban subjek FDL benar yaitu nama bangun ruang tersebut adalah prisma tegak segitiga.
Berdasarkan triangulasi dari hasil tes subjek FDL dan hasil wawancara peneliti dengan subjek FDL, dapat dikatakan bahwa data subjek FDL terkait
P : Terus mengapa dijawab prisma segitiga? FDL : Karena alas
P : Yang lebih tepat karena nama prisma kan sudah ditentukan namanya berdasarkan alasnya
indikator mendefinisikan dan menilai definisi pada soal 1 valid. Jadi, dapat ditarik simpulan bahwa subjek FDL tidak mampu bertindak dengan memberikan penjelasan lanjut pada soal 1.
Pekerjaan subjek FDL terkait indikator mendefinisikan dan menilai definisi pada soal 1 dapat dilihat pada Gambar 4.16.
Gambar 4.16 Pekerjaan Subjek FDL Terkait Kemampuan Mendefinisikan dan Menilai Definisi pada Soal 2
Gambar 4.16 menunjukkan bahwa subjek FDL mampu menuliskan definisi/sumber lebih lanjut untuk menyelesaikan masalah pada soal 2 dengan tepat dan lengkap. Namun peletakan definisi tersebut terletak pada rumusan pertanyaan. Terkait dengan hal tersebut, kutipan wawancara peneliti dengan subjek FDL disajikan sebagai berikut.
Skrip FDL 18. Kutipan Wawancara Peneliti dengan Subjek FDL Terkait Indikator Mendefinisikan dan Menilai Definisi pada Soal 2
P : Lalu hasilnya FDL : 150 cm kubik
P : Sudah betul apa belum satuannya? FDL : Belum
P : Kenapa?
FDL : Eh, centimeter persegi P : Satuan volum apa?
FDL : Eh kubik, jadi dibuat kubik gitu? P : Iya
P : Lalu yang 2b bisa menyelesaikan?
FDL : Berapa liter gula kental yang diperlukan 8 jam. InsyaAllah bisa P : Jadi hasilnya berapa?
Kutipan wawancara tersebut menunjukkan bahwa subjek FDL tidak mampu menyebutkan definisi/sumber lebih lanjut untuk menyelesaikan masalah pada soal 2. Hal ini didasarkan pada wawancara dimana subjek FDL melakukan kesalahan pada satuan dari pertanyaan 2a. Dan akibat kekurangtelitiannya satuan dari jawaban 2b pun salah. Padahal subjek sudah menuliskan ukuran perubahan satuan volume.
Berdasarkan triangulasi dari hasil tes subjek FDL dan hasil wawancara peneliti dengan subjek FDL, dapat dikatakan bahwa data subjek FDL terkait indikator mendefinisikan dan menilai definisi pada soal 2 valid. Jadi, dapat ditarik simpulan bahwa subjek FDL tidak mampu bertindak dengan memberikan penjelasan lanjut pada soal 2.
Pekerjaan subjek FDL terkait indikator mendefinisikan dan menilai definisi pada soal 3 dapat dilihat pada Gambar 4.17.
Gambar 4.17 Pekerjaan Subjek FDL Terkait Indikator Mendefinisikan dan Menilai Definisi pada Soal 3
Gambar 4.17 menunjukkan bahwa subjek FDL mampu menuliskan definisi/sumber lebih lanjut untuk menyelesaikan masalah pada soal 3, namun kurang lengkap. Hal ini dikarenakan tidak ada keterangan mengenai rumus tersebut merupakan rumus apa. Terkait dengan hal tersebut, kutipan wawancara peneliti dengan subjek FDL disajikan sebagai berikut.
Skrip FDL 19. Kutipan Wawancara Peneliti dengan Subjek FDL Terkait Indikator Mendefinisikan dan Menilai Definisi pada Soal 3
Kutipan wawancara tersebut menunjukkan bahwa subjek FDL mampu menyebutkan definisi atau rumus tambahan yang digunakan pada soal 3 dengan benar yaitu rumus tambahan tersebut adalah rumus luas trapesium. Namun, subjek FDL masih ada kekurangan dalam menyebutkan rumus yang lainnya yaitu rumus phytagoras yang dibutuhkan pula dalam menyelesaikan masalah pada soal 3.
Berdasarkan triangulasi dari hasil tes subjek FDL dan hasil wawancara peneliti dengan subjek FDL, dapat dikatakan bahwa data subjek FDL terkait indikator mendefinisikan dan menilai definisi pada soal 3 valid. Jadi, dapat ditarik simpulan bahwa subjek FDL mampu bertindak dengan memberikan penjelasan lanjut pada soal 3, namun kurang lengkap.
Pekerjaan subjek FDL pada soal 4 tidak terselesaikan dengan baik. Subjek FDL tidak mampu melalui indikator kemampuan berpikir kritis yaitu indikator mendefinisikan dan menilai definisi. Terkait dengan hal tersebut, kutipan wawancara peneliti dengan subjek FDL disajikan sebagai berikut.
P : Untuk menyelesaikan permasalahan ini butuh rumus apa saja? FDL : Rumus luas trapesium sama volume prisma
P : Mengapa volume prisma?
FDL : (Diam selama 18 detik) tidak tahu P : Jadi kamu asal mengambil rumus? FDL : (tertawa sedikit) iya bu
P : Lalu luas trapesium berapa? FDL : +
Skrip FDL 20. Kutipan Wawancara Peneliti dengan Subjek FDL Terkait Indikator Mendefinisikan dan Menilai Definisi pada Soal 4
Kutipan wawancara tersebut menunjukkan bahwa subjek FDL tidak mampu menyebutkan definisi/sumber lebih lanjut untuk menyelesaikan masalah pada soal 4. Hal ini dikarenakan subjek FDL belum bisa memahami betul mengenai permasalahan dari soal 4 tersebut.
Berdasarkan triangulasi dari hasil tes subjek FDL dan hasil wawancara peneliti dengan subjek FDL, dapat dikatakan bahwa data subjek FDL terkait indikator mendefinisikan dan menilai definisi pada soal 4 valid. Jadi, dapat ditarik simpulan bahwa subjek FDL tidak mampu bertindak dengan memberikan penjelasan lanjut pada soal 4.
Dari hasil analisis data yang dilakukan terhadap indikator mendefinisikan dan menilai definisi pada soal nomor 1, 2, 3, dan 4 dapat disimpulkan bahwa subjek FDL tidak mampu bertindak dengan memberikan penjelasan lanjut.