Indikator Pencapaian Kompetensi pada Kegiatan Pembelajaran 1 adalah bahwa peserta diklat mampu:
1. menguraikan keunikan tari tradisi nusantara;
3. Menyusun gerak tari tradisi dari sumbernya ke bentuk pengembangan;
4. Membuat pengembangan gerak tari tradisi berdasarkan unsur pendukung tari dan sesuai dengan tema;
5. membuat gerak tari tradisi berdasarkan unsur pendukung tari sesuai dengan koreografinya;
6. membuat gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan;
7. memahami materi yang bersifat konsepsi dalam tata rias tari kreasi;
8. memahami materi yang bersifat konsepsi dalam tata busana tari kreasi.
C. Uraian Materi
Pengembangan Gerak Tari Tradisional
Tari tradisi nusantara yang tersebar dari sabang sampai Merauke memiliki keunikan masing-masing. Dari sekian banyak wilayah di Indonesia, tidak satupun daerah tertentu memiliki ciri yang sama dengan daerah di wilayah lain. Keragaman nilai budaya di Indonesia inilah yang membuktikan bahwa kekuatan bangsa Indonesia dapat dihandalkan dari sektor ini.
Tari tradisional memiliki keunikan gerak, misalnya memiliki latar belakang penciptaan yang berbeda. Oleh sebab itu antara pola pemikiran tradisonal dengan modern yang terjadi dalam menyikapi tari tradisi selalu berbeda. Keunikan karya tari yang dimaksud dalam pembahasan ini adalah keunikan yang dapat dijadikan contoh paling mudah untuk diberikan kepada siswa tentang keragaman budaya yang ada di Indonesia. Masing-masing daerah tentu saja memiliki ciri dalam ungkapan garap gerak. Sebagai satu contoh
Kegiatan Pembelajaran 1 Pengembangan Gerak Tari Tradisional
pola gerak tari bernuansa budaya Banyumas cenderung identik dengan egol
atau goyangan pinggul. Kemudian gerak tari Ngremo dari Jawa Timur, atau Gandrung Banyuwangen, cenderung mengeksplor gerak hentakan kaki yang sangat dinamis.
Dari dasar gerak tari tradisional tersebut dapat dikembangkan sedemikian rupa sehingga akan lahir bentuk gerak tari baru pengembangan dari seni tari tradisional yang ada. Beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk pengembangan tari tradisional adalah:
1. mengambil ciri utama suatu tari daerah;
2. memberikan penekanan pada dinamika gerak untuk pengembangan ke bentuk gerak baru;
3. mengemas komposisi tari baru yang mencirikan tradisi daerah yang dijadian acuan pengembangan gerak tari garap baru.
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Mengamati
Dalam kegiatan mengamati ini, Anda diminta mengamati pengembangan gerak tari tradisional yang berhubungan dengan penggunaan dan pengembangan ruang dalam gerak tari, misalnya dari foto, dari rekaman VCD ataupun mencari dari sumber lain, misalnya dari internet. Kegiatan pengamatan ini akan memperkaya pemahaman awal Anda tentang pengembangan gerak tari tradisional dan pengembangan ruang dalam gerak tari. Agar kegiatan pengamatan lebih terarah, Anda dapat menggunakan instruksi dari fasilitator ataupun menggunakan
Kalau anda ingin melakukan secara kelompok Anda bisa mencari 2-3 orang teman untuk dibuat dalam satu kelompok.
Contoh panduan kegiatan pengamatan
a. Amatilah hasil rekaman tentang pengembangan gerak tari tradisional serta penggunaan dan pengembangannya;
b. Amatilah beberapa hasil rekaman tentang pengembangan gerak tari tradisional yang Anda temukan tersebut dan bandingkan, carilah perbedaan maupun kesamaan yang ada pada hasil rekaman gerak tari yang lain;
c. Kelompokkan hasil rekaman tari tentang pengembangan gerak tari tradisional yang Anda amati berdasarkan persamaan yang ada atau berdasarkan perbedaan yang ada pada tiap tiap tarian tersebut;
d. Unsur-unsur pendukung apa saja yang terdapat dalam hasil rekaman pengembangan gerak tari tradisional dan pengembangan ruang dalam gerak tari tersebut?
Setelah Anda mengamati, tuliskan hasil pengamatan Anda berdasarkan penugasan guru dengan membuat format pengamatan sendiri ataupun menggunakan format pengamatan seperti contoh di bawah ini.
Kegiatan Pembelajaran 1 Pengembangan Gerak Tari Tradisional
Contoh lembar kegiatan mengamati:
No Penggunaan gerak tari tradisional
Pengembangan gerak tari tradisional
Pengembangan kostum dan properti tari tradisional 1 Gerak dasar tari
tradisional
Aspek
Pengembangan gerak tari tradisional
Pengembangan aspek pendudkung gerak tari 2 Gerak tari tradisional dinamis Variasi dinamika gerak Kesesuaian property tari
2. Menanya
Setelah Anda melakukan kegiatan pengamatan, apakah ada pertanyaan yang muncul dan mengganggu pikiran Anda? Mulailah melakukan kegiatan menanya. Tanyakanlah kepada fasilitator yang membimbing Anda tentang segala hal yang berhubungan dengan pengembangan gerak tari tradisional. Tanyakan tentang bagaimana cara pengembangan gerak tari tradisional dalam gerak tari. Galilah segala pertanyaan yang ada di benak Anda agar Anda terbiasa untuk mampu melihat, menggali dan menemukan permasalahan.
Beberapa contoh pertanyaan di bawah ini dapat Anda gunakan dan kembangkan sendiri.
a. Apakah yang disebut dengan tari tradisional? b. Apa yang disebut dengan pengembangan?
c. Siapa yang mampu membuat pengembangan tari tradisional? d. Mengapa kita mempelajari tari tradisi nusantara dan
pengembangannya?
g. Mengapa ada beberapa jenis tari tradisional di Indonesia?
h. Apa perbedaan dari masing masing jenis tari tradisional di indonesia?
i. Bagaimana urutan penggunaan dan pengembangan tari tradisi nusantara?
j. Bagaimana uraian gerak tari tradisional dari masing-masing penggunaan dan pengembangan ruang dalam gerak tari tersebut?
Lembar kegiatan menanya:
Penggunaan format lembar pertanyaan adalah cara untuk mempermudah dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan yang diperoleh agar mempunyai susunan yang sistematis, dari yang sederhana/mudah ke hal yang sulit/kompleks; atau berdasar urutan waktu, dari yang awal ke yang paling mutakhir, dan seterusnya.
Buatlah daftar pertanyaan dengan menggali sebanyak mungkin pertanyaan Agar mudah pencatatannya, Anda dapat membuat format kegiatan menanya ini secara mandiri atau mengembangkannya berdasar contoh yang ada di bawah ini:
Lembar pertanyaan
No. Pertanyaan
1. Apa yang Anda ketahui tentang seni tradisional?
2. Bagaimana mengembangkan seni tradisional menjadi tari bernuansa baru?
3. Kapan kita bias mengembangkan seni tradisional?
3. Mengumpulkan data/informasi/mencoba/eksperimen
Berdasarkan hasil kegiatan menanya sebelumnya Anda telah mengumpulkan beberapa pertanyaan terkait keunikan gerak tari tradisional nusantara. Sekarang carilah informasi untuk dapat
Kegiatan Pembelajaran 1 Pengembangan Gerak Tari Tradisional
menjawab berbagai pertanyaan yang telah Anda himpun. Kumpulkanlah berbagai informasi dan data yang berkaitan dengan keunikan gerak tari nusantara dari buku-buku, atau informasi langsung melalui wawancara dengan ahli tari khususnya dalam hal penggunaan dan pengembangan ruang dalam gerak tari.
Informasi Anda juga akan lebih menarik dan lengkap apabila diperkaya dengan searching di internet untuk melengkapi informasi tentang penggunaan dan pengembangan ruang dalam gerak tari. Selain itu Anda juga bisa mencari dari sumber lain seperti: artikel, laporan, jurnal, penelitian, buku elektronik, gambar, video dan sebagainya. Kumpulkanlah berbagai informasi tersebut untuk memperluas wawasan dan pengetahuan Anda sebagai salah satu proses pembelajaran secara mandiri.
Lembar kegiatan mengumpulkan data/informasi
No. Sumber informasi Bentuk informasi Tanggal pengambilan data Keterangan
1. Data dari penata tari Langkah menyusun tari tradisional 2 minggu 2. Data penata iringan Penyesuaian karakter iringan dengan gerak tari 3 minggu
Apabila memungkinkan, cobalah melakukan identifikasi pengembangan gerak tari tradisional yang sudah Anda peroleh lewat video rekaman.
4. Mengasosiasi/mendiskusikan
Diskusikan dengan teman-teman di kelas perihal informasi mengenai keunikan gerak tari nusantara yang telah Anda kumpulkan dari berbagai sumber.
Topik diskusi dapat menyangkut:
a. Unsur-unsur yang mendukung dalam penggunaan dan pengembangan gerak tari tradisional.
b. Keunikan gerak tari tradisional nusantara.
Tuliskan beberapa catatan, khususnya masukan dari hasil diskusi Anda dengan teman-teman untuk keperluan memperkaya/memperbaiki informasi dan kesimpulan sementara yang sudah Anda buat.
5. Mengomunikasikan
Presentasikan hasil pengumpulan informasi, data hasil pembelajaran dan kesimpulan yang berhasil Anda buat tentang keunikan gerak tari nusantara dan penggunaan serta pengembangan ruang dalam gerak tari. Presentasikan hasil pembelajaran Anda dengan cara memperagakan di depan teman-teman Anda maupun dengan menggunakan berbagai media, baik secara tertulis seperti laporan tertulis, artikel yang dilengkapi Power Point, gambar, foto, dan bahkan video. Semakin lengkap Anda menggunakan media maka pemahaman Anda akan semakin lengkap, juga terhadap teman-teman Anda yang sama-sama mengumpulkan informasi/data pembelajarannya. Presentasi ini akan saling memperkaya wawasan dan pengetahuan Anda khususnya tentang penggunaan dan pengembangan ruang dalam gerak tari.
Kegiatan Pembelajaran 1 Pengembangan Gerak Tari Tradisional
digunakan untuk menampilkan temuan Anda tentang keunikan gerak tari nusantara, penggunaan dan pengembangan ruang dalam gerak tari.
E. Latihan/Kasus/Tugas
1. Buatlah gerakan 1 – 8 hitungan.
2. Lakukan gerakan itu, ulangi dalam 3 x 8 hitungan. 3. Buatlah pengembangan dari unsur ruang gerak.
4. Lakukan pengembangan dalam volume gerak kecil/sempit, sedang dan lebar.
5. Lakukan pengembangan dalam 3 x 8 hitungan. 6. Sebutkan tiga jenis tari tradisional dan fungsinya.
7. Sebutkan 3 tokoh tari tradisional yang telah menciptakan bentuk pengembangan tari tradisi di Indonesia.
8. Apa yang mendasari terbentuknya sebuah tari tradisi di Indonesia? 9. Bagaimana peran seni tradisi terhadap pengembangan bentuk tari
kreasi baru?
10. Jelaskan perbedaan antara tari tradisi dengan bentuk pengembangan!
F. Rangkuman
Untuk melakukan pengembangan gerak tari tradisional, seorang kreator harus memahami tradisi asli yang akan dikembangkan. Hal ini perlu karena acuan menjadi penting artinya untuk memberi nuansa dan atau arah pengembangan gerak, sehingga tidak meniru apa adanya.
Oleh karena itu perlu kiranya memahami tiga fungsi pertunjukan yang memiliki nilai dan karakter meliputi:
2. Mempresentasikan pengembangan gerak tari tradisional berdasarkan budaya setempat