1. D. Rotasi bumi.
2. A. Menumbangkan pohon dan rumah. 3. C. Pagi hari.
4. B. Mencari ikan.
5. D. Angin yang bertiup dari laut ke darat. 6. A. Angin laut.
7. C. Angin darat.
8. A. Angin Tornado/Lesus. 9. A. Deli, Sumatera Utara. 10.D. Pasuruan dan Probolinggo. 11.C. Kumbang. 12.B. Brubu. 13.B. Keretakan. 14.C. Angin. 15.C. Berlumpur. 16.A. Angin.
17.D. Banjir. 18.C. Angin.
19.B. Menyebabkan kebakaran pada saat kemarau. 20.C. Berselancar.
21.A. Hujan deras.
22.D. Digunakan tanaman untuk fotosintesis.
KUNCI JAWABAN SIKLUS II
1. B. Korasi. 2. A. Erosi. 3. C. Abrasi.
4. D. Gundul/miring.
5. C. Tanah menjadi tandus. 6. B. Tandus.
7. A. Banjir. 8. D. Pantai.
9. A. Pengikisan daratan karena angin/air. 10.B. Pengikisan tanah karena angin.
11.C. Pengikisan daratan karena gelombang air laut. 12.D. Udara.
13.A. Tanah longsor. 14.C. Erosi.
15.C. Abrasi. 16.A. Reboisasi.
Lembar Observasi Pembelajaran Guru
Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Senin, 23 Maret 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing dan memberi salam.
√
2. Guru melakukan presensi dan memberikan
motivasi kepada siswa. √
3. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
selama proses pembelajaran. √
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √
5. Guru melakukan apersepsi. √
6. Guru memperkenalkan dan menyajikan materi. √
7. Guru memberi tahu siswa apa yang sedang mereka
pelajari. √
8. Guru memunculkan keingintahuan siswa dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan. √
9. Guru membuat salinan lembar rekapitulasi
10. Guru merangking siswa dari yang paling pintar. √ 11. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari empat
sampai lima siswa yang mewakili kemampuan, jenis kelamin dan ras siswa di kelas itu.
√
12. Guru menugaskan siswa ke dalam kelompok. √
13. Guru meminta siswa untuk mengerjakan permasalahan atau mempersiapkan jawaban untuk menjawab pertanyaan.
√
14. Guru meminta siswa untuk saling menjelaskan
jawaban. √
15. Guru memanggil siswa secara acak. √
16. Guru memberi umpan balik. √
17. Guru memberikan kuis perseorangan kepada siswa. √ 18. Guru memberi nilai berdasarkan kemajuan siswa. √ 19. Guru memberikan pengakuan khusus atau
penghargaan lain. √
20. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi
yang belum dipahami. √
21. Guru dan siswa membuat kesimpulan. √
22. Guru melakukan refleksi dan memberikan
penguatan kepada siswa. √
23. Guru memberikan tugas kepada siswa. √
24. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. √
25. Guru mengajak siswa untuk berdoa. √
Ngajaran, 23 Maret 2015
Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Pembelajaran Guru
Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Kamis, 26 Maret 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing dan memberi salam.
√
2. Guru melakukan presensi dan memberikan
motivasi kepada siswa. √
3. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
selama proses pembelajaran. √
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √
5. Guru melakukan apersepsi. √
6. Guru memperkenalkan dan menyajikan materi. √
7. Guru memberi tahu siswa apa yang sedang mereka
pelajari. √
8. Guru memunculkan keingintahuan siswa dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan. √
9. Guru membuat salinan lembar rekapitulasi
10. Guru merangking siswa dari yang paling pintar. √ 11. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari empat
sampai lima siswa yang mewakili kemampuan, jenis kelamin dan ras siswa di kelas itu.
√
12. Guru menugaskan siswa ke dalam kelompok. √
13. Guru meminta siswa untuk mengerjakan permasalahan atau mempersiapkan jawaban untuk menjawab pertanyaan.
√
14. Guru meminta siswa untuk saling menjelaskan
jawaban. √
15. Guru memanggil siswa secara acak. √
16. Guru memberi umpan balik. √
17. Guru memberikan kuis perseorangan kepada siswa. √ 18. Guru memberi nilai berdasarkan kemajuan siswa. √ 19. Guru memberikan pengakuan khusus atau
penghargaan lain. √
20. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi
yang belum dipahami. √
21. Guru dan siswa membuat kesimpulan. √
22. Guru melakukan refleksi dan memberikan
penguatan kepada siswa. √
23. Guru memberikan tugas kepada siswa. √
24. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. √
25. Guru mengajak siswa untuk berdoa. √
Ngajaran, 26 Maret 2015
Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Pembelajaran Guru
Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Sabtu, 28 Maret 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing dan memberi salam.
√
2. Guru melakukan presensi dan memberikan
motivasi kepada siswa. √
3. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
selama proses pembelajaran. √
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √
5. Guru melakukan apersepsi. √
6. Guru memperkenalkan dan menyajikan materi. √
7. Guru memberi tahu siswa apa yang sedang mereka
pelajari. √
8. Guru memunculkan keingintahuan siswa dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan. √
9. Guru membuat salinan lembar rekapitulasi
10. Guru merangking siswa dari yang paling pintar. √ 11. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari empat
sampai lima siswa yang mewakili kemampuan, jenis kelamin dan ras siswa di kelas itu.
√
12. Guru menugaskan siswa ke dalam kelompok. √
13. Guru meminta siswa untuk mengerjakan permasalahan atau mempersiapkan jawaban untuk menjawab pertanyaan.
√
14. Guru meminta siswa untuk saling menjelaskan
jawaban. √
15. Guru memanggil siswa secara acak. √
16. Guru memberi umpan balik. √
17. Guru memberikan kuis perseorangan kepada siswa. √ 18. Guru memberi nilai berdasarkan kemajuan siswa. √ 19. Guru memberikan pengakuan khusus atau
penghargaan lain. √
20. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi
yang belum dipahami. √
21. Guru dan siswa membuat kesimpulan. √
22. Guru melakukan refleksi dan memberikan
penguatan kepada siswa. √
23. Guru memberikan tugas kepada siswa. √
24. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. √
25. Guru mengajak siswa untuk berdoa. √
Ngajaran, 28 Maret 2015
Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Pembelajaran Guru
Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Senin, 30 Maret 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing dan memberi salam.
√
2. Guru melakukan presensi dan memberikan
motivasi kepada siswa. √
3. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
selama proses pembelajaran. √
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √
5. Guru melakukan apersepsi. √
6. Guru memperkenalkan dan menyajikan materi. √
7. Guru memberi tahu siswa apa yang sedang mereka
pelajari. √
8. Guru memunculkan keingintahuan siswa dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan. √
9. Guru membuat salinan lembar rekapitulasi
10. Guru merangking siswa dari yang paling pintar. √ 11. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari empat
sampai lima siswa yang mewakili kemampuan, jenis kelamin dan ras siswa di kelas itu.
√
12. Guru menugaskan siswa ke dalam kelompok. √
13. Guru meminta siswa untuk mengerjakan permasalahan atau mempersiapkan jawaban untuk menjawab pertanyaan.
√
14. Guru meminta siswa untuk saling menjelaskan
jawaban. √
15. Guru memanggil siswa secara acak. √
16. Guru memberi umpan balik. √
17. Guru memberikan kuis perseorangan kepada siswa. √ 18. Guru memberi nilai berdasarkan kemajuan siswa. √ 19. Guru memberikan pengakuan khusus atau
penghargaan lain. √
20. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi
yang belum dipahami. √
21. Guru dan siswa membuat kesimpulan. √
22. Guru melakukan refleksi dan memberikan
penguatan kepada siswa. √
23. Guru memberikan tugas kepada siswa. √
24. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. √
25. Guru mengajak siswa untuk berdoa. √
Ngajaran, 30 Maret 2015
Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Pembelajaran Guru Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Kamis, 2 April 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing dan memberi salam.
√
2. Guru melakukan presensi dan memberikan
motivasi kepada siswa. √
3. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
selama proses pembelajaran. √
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √
5. Guru melakukan apersepsi. √
6. Guru memperkenalkan dan menyajikan materi. √
7. Guru memberi tahu siswa apa yang sedang mereka
pelajari. √
8. Guru memunculkan keingintahuan siswa dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan. √
9. Guru membuat salinan lembar rekapitulasi
10. Guru merangking siswa dari yang paling pintar. √ 11. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari empat
sampai lima siswa yang mewakili kemampuan, jenis kelamin dan ras siswa di kelas itu.
√
12. Guru menugaskan siswa ke dalam kelompok. √
13. Guru meminta siswa untuk mengerjakan permasalahan atau mempersiapkan jawaban untuk menjawab pertanyaan.
√
14. Guru meminta siswa untuk saling menjelaskan
jawaban. √
15. Guru memanggil siswa secara acak. √
16. Guru memberi umpan balik. √
17. Guru memberikan kuis perseorangan kepada siswa. √ 18. Guru memberi nilai berdasarkan kemajuan siswa. √ 19. Guru memberikan pengakuan khusus atau
penghargaan lain. √
20. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi
yang belum dipahami. √
21. Guru dan siswa membuat kesimpulan. √
22. Guru melakukan refleksi dan memberikan
penguatan kepada siswa. √
23. Guru memberikan tugas kepada siswa. √
24. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. √
25. Guru mengajak siswa untuk berdoa. √
Ngajaran, 2 April 2015
Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Pembelajaran Guru
Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Sabtu, 6 April 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing dan memberi salam.
√
2. Guru melakukan presensi dan memberikan
motivasi kepada siswa. √
3. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
selama proses pembelajaran. √
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √
5. Guru melakukan apersepsi. √
6. Guru memperkenalkan dan menyajikan materi. √
7. Guru memberi tahu siswa apa yang sedang mereka
pelajari. √
8. Guru memunculkan keingintahuan siswa dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan. √
9. Guru membuat salinan lembar rekapitulasi
10. Guru merangking siswa dari yang paling pintar. √ 11. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari empat
sampai lima siswa yang mewakili kemampuan, jenis kelamin dan ras siswa di kelas itu.
√
12. Guru menugaskan siswa ke dalam kelompok. √
13. Guru meminta siswa untuk mengerjakan permasalahan atau mempersiapkan jawaban untuk menjawab pertanyaan.
√
14. Guru meminta siswa untuk saling menjelaskan
jawaban. √
15. Guru memanggil siswa secara acak. √
16. Guru memberi umpan balik. √
17. Guru memberikan kuis perseorangan kepada siswa. √ 18. Guru memberi nilai berdasarkan kemajuan siswa. √ 19. Guru memberikan pengakuan khusus atau
penghargaan lain. √
20. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi
yang belum dipahami. √
21. Guru dan siswa membuat kesimpulan. √
22. Guru melakukan refleksi dan memberikan
penguatan kepada siswa. √
23. Guru memberikan tugas kepada siswa. √
24. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. √
25. Guru mengajak siswa untuk berdoa. √
Ngajaran, 6 April 2015
Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Respon Siswa Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Senin, 23 Maret 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Siswa berdoa dan mengucapkan salam. √
2. Siswa mengikuti pelajaran sesuai dengan
tujuan. √
3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
guru. √
4. Siswa tertib dan disiplin mengikuti pelajaran. √
5. Siswa mengerjakan tugas sesuai intruksi. √
6. Siswa aktif dan mampu bersosialisasi dengan
kelompok. √
7. Siswa antusias mengikuti pelajaran. √
8. Siswa aktif bertanya. √
9. Siswa aktif menjawab pertanyaan. √
10. Siswa mampu mengimplementasikan materi
Ngajaran, 23 Maret 2015 Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Respon Siswa Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Kamis, 26 Maret 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Siswa berdoa dan mengucapkan salam. √
2. Siswa mengikuti pelajaran sesuai dengan
tujuan. √
3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
guru. √
4. Siswa tertib dan disiplin mengikuti pelajaran. √
5. Siswa mengerjakan tugas sesuai intruksi. √
6. Siswa aktif dan mampu bersosialisasi dengan
kelompok. √
7. Siswa antusias mengikuti pelajaran. √
8. Siswa aktif bertanya. √
9. Siswa aktif menjawab pertanyaan. √
10. Siswa mampu mengimplementasikan materi
Ngajaran, 26 Maret 2015 Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Respon Siswa Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Sabtu, 28 Maret 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Siswa berdoa dan mengucapkan salam. √
2. Siswa mengikuti pelajaran sesuai dengan
tujuan. √
3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
guru. √
4. Siswa tertib dan disiplin mengikuti pelajaran. √
5. Siswa mengerjakan tugas sesuai intruksi. √
6. Siswa aktif dan mampu bersosialisasi dengan
kelompok. √
7. Siswa antusias mengikuti pelajaran. √
8. Siswa aktif bertanya. √
9. Siswa aktif menjawab pertanyaan. √
10. Siswa mampu mengimplementasikan materi
Ngajaran, 28 Maret 2015 Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Respon Siswa Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Senin, 30 Maret 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Siswa berdoa dan mengucapkan salam. √
2. Siswa mengikuti pelajaran sesuai dengan
tujuan. √
3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
guru. √
4. Siswa tertib dan disiplin mengikuti pelajaran. √
5. Siswa mengerjakan tugas sesuai intruksi. √
6. Siswa aktif dan mampu bersosialisasi dengan
kelompok. √
7. Siswa antusias mengikuti pelajaran. √
8. Siswa aktif bertanya. √
9. Siswa aktif menjawab pertanyaan. √
10. Siswa mampu mengimplementasikan materi
Ngajaran, 30 Maret 2015 Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Respon Siswa Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Kamis, 2 April 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Siswa berdoa dan mengucapkan salam. √
2. Siswa mengikuti pelajaran sesuai dengan
tujuan. √
3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
guru. √
4. Siswa tertib dan disiplin mengikuti pelajaran. √
5. Siswa mengerjakan tugas sesuai intruksi. √
6. Siswa aktif dan mampu bersosialisasi dengan
kelompok. √
7. Siswa antusias mengikuti pelajaran. √
8. Siswa aktif bertanya. √
9. Siswa aktif menjawab pertanyaan. √
10. Siswa mampu mengimplementasikan materi
Ngajaran, 2 April 2015 Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
Lembar Observasi Respon Siswa Berdasarkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Hari/Tanggal : Sabtu, 4 April 2015
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang diamati.
No. Aspek-Aspek yang Diobservasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
1. Siswa berdoa dan mengucapkan salam. √
2. Siswa mengikuti pelajaran sesuai dengan
tujuan. √
3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
guru. √
4. Siswa tertib dan disiplin mengikuti pelajaran. √
5. Siswa mengerjakan tugas sesuai intruksi. √
6. Siswa aktif dan mampu bersosialisasi dengan
kelompok. √
7. Siswa antusias mengikuti pelajaran. √
8. Siswa aktif bertanya. √
9. Siswa aktif menjawab pertanyaan. √
10. Siswa mampu mengimplementasikan materi
Ngajaran, 4 April 2015 Observer
Unike Baiti Sari NIM. 292011148
SDN Ngajaran 02 Kecamatan
Tuntang Kabupaten Semarang
Uji instrumen soal evaluasi siklus I di kelas 5 SDN Ngajaran 02
Uji instrumen soal evaluasi siklus II di kelas 5 SDN Ngajaran 02
Suasana kelas saat berdoa sebelum pembelajaran di mulai
Suasana di kelas saat pembelajaran berlangsung
Bapak Sugiman saat menerangkan materi di kelas
Bapak Sugiman saat memberikan instruksi kepada siswa
Siswa saat mengamati gambar daur air
Peneliti membantu membagikan soal diskusi kelompok
Kegiatan siswa saat berdiskusi dalam kelompok
Siswa saat menjelaskan jawaban hasil diskusi kelompok
Siswa antusias mengikuti proses pembelajaran
Peneliti saat mengobservasi aktivitas guru dan siswa
Siswa saat mengerjakan kuis perseorangan
Siswa saat mengerjakan soal evaluasi siklus I
Siswa saat mengerjakan soal evaluasi siklus I
Materi pembelajaran
Materi pembelajaran
Peneliti saat mengobservasi aktivitas guru dan siswa
Pemberian hadiah atau penghargaan pada siswa oleh guru
Guru memberikan instruksi pada siswa saat melakukan percobaan terjadinya erosi
Guru membantu siswa saat
Siswa dan kelompok melakukan percobaan proses terjadinya erosi
Kerjasama siswa saat melakukan percobaan
Kondisi masing-masing bak
percobaan
Siswa mencatat hasil pengamatan percobaan
Siswa berdiskusi untuk
menyimpulkan hasil percobaan kelompok
Peneliti saat mengobservasi aktivitas guru dan siswa
Peneliti saat membantu guru mengumpulkan soal diskusi
Siswa saat mengerjakan soal evaluasi siklus II
Guru dan siswa mengoreksi soal evaluasi
Pemberian hadiah atau penghargaan pada siswa