NO SOAL JAWABAN SKOR
B. Jenis Wawancara
Jenis wawancara yang digunakan peneliti adalah wawancara tidak
terstruktur. Dengan kata lain proses wawancara yang dilakukan dapat berkembang dan tidak harus sama dengan pedoman wawancara yang telah disusun. Pedoman wawancara digunakan sebagai garis besar permasalahan yang akan ditanyakan.
1. Wawancara dilaksanakan secara langsung oleh peneliti dan siswa 2. Wawancara dilaksanakan setelah ada kesepakatan waktu dan tempat
pelaksanaan wawancara antara peneliti dan siswa
3. Pertanyaan yang diajukan tidak harus sama, namun memuat pokok permasalahan yang sama
C. Pelaksanaan
Setelah melakukan pengujian tes tertulis, peneliti menentukan waktu dan tempat yang disepakati bersama dengan subjek yang terpilih dan akan
diwawancarai terkait hasil pekerjaan tes tertulis tersebut. Adapun garis besar pertanyaan yang telah peneliti susun yaitu :
Pertanyaan
- Apa yang ditanyakan pada masalah? Apa yang diketahui dan ditanyakan pada masalah? Apakah kamu membutuhkan informasi lain yang tidak diberikan dalam masalah ini?
- Apakah ada yang tidak kamu pahami mengenai masalah ini?
- Menurut kamu, konsep/rumus apa yang digunakan untuk menyelesaikan masalah?
- Apa yang kamu lakukan pertama kali untuk menyelesaikan masalah ini?
Kemudian? (dan seterusnya)
- Apa maksud dari simbol-simbol ini? (menunjuk simbol-simbol yang dimaksud)
yang dimaksud)
- Dimana kamu mengalami kesulitan? Apa ide kamu untuk mengatasi kesulitan tersebut?
- Bagaimana kamu yakin ini merupakan jawaban yang benar? Mengapa?
- Menurut pendapatmu, apakah perlu memeriksa jawabanmu kembali?
Mengapa?
- Dapatkah kamu menceritakan penyelesaian yang telah kamu buat dan bagaimana kamu menemukannya?
- Menurut pendapatmu, apakah ada cara lain untuk menyelesaikan masalah ini?apa idemu?
LAMPIRAN
B
Kode (P/S) Uraian
P Apa yang kita ketahui dari sol ini?
S-19 Yang diketahui itu kak, Panjang CD = 4 cm, Panjang AE =10 cm, Panjang IJ= 9cm.
P Terus yang ditanyakan?
S-19 yang ditanyakan itu perbandingan volume EFGHI dengan Volume ABCD.EFGH.I
P Ada berapa bangun ruang yang ada pada gambar?
S-19 Ada 2 kak, eh 3 kak
P Apa-apa saja?
S-19 Yang pertama itu Bangun ruang limas segi empat yang bangun ruang EFGHI, dan yang kedua itu bangun ruang balok yang ABCD.EFGH.I, terus yang ketiga bangun raung
ABCD.EFGH.I
P Oke, terus coba jelaskan bagaimana cara penyelesaiannya?
S-19 Yang pertama itu saya acari dulu volume limasnya kak, P Rumus apa yang digunakan?
S-19 Rumus mencari volume limas kak, Volume = 1/3 x luas alas x tinggi
P Bagaimana caranya menggunakan itu rumus?
S-19 Langsung saya masukkan nilainya kak, 1/3 x luas alas x tinggi, kan alasnya segiempat jadi sisi kali sisi terus kali tinggi, jadi 1/3 x 4 x 4 x 9
P Kenapa bisa sisi nya 4?
S-19 Karna panjang GH sama dengan panjang CD terus Panjang CD = 4 cm
P Terus kenapa tingginya 9?
S-19 Karna IJ = 9 cm kak, terus IJ itu tinggi limasnya P Terus bagaimana caranya cari volume bangun ruang
ABCD.EFGH.I?
S-19 Volume limas tambah volume baloknya kak, jadi say acari lagi volume baloknya kak
P Rumus apa yang dipakai untuk bandingkan volume EFGHI dengan volume ABCD.EFGH.I?
S-19 Tidak pakai rumus kak, langsung saya masukkan saja volume limas dengan volume ABCD.EFGH.I, kan volume limas 48
S-19 Iye kak, sudah
Kode (P/S) Uraian
P Informasi apa yang diperoleh dari soal nomor 2?
S-19 Yang diketahui itu ada 8 kubus kecil dalam 1 rubik, terus volume dari 1 kubus kecil itu 8 cm terus yang ditanyakan itu banyaknya kubus kecil kalua rusuk rubik di tambah 2 cm P Dari informasi itu cukupmi untuk kerjakan ini soal atau ada
informasi lain yang dibutuhkan?
S-19 Masih kak, harus dulu dicari rusuk rubiknya P Terus, bagaiamana cara penyelesaiannya?
S-19 Saya cari dulu volume dari rubiknya kak
P Pakai rumus apa?
S-19 Kalau saya kak, seingatku rumusnya itu banyaknya kubus kecil ditambah volumenya kubus kecil terus hasilnya itu 64 cm3
P Baru apalagi?
S-19 Terus saya cari lagi rusuk rubiknya kak
P Coba jelaskan cara menentukan rusuk rubiknya!
S-19 Kan ditaumi Volume rubiknya itu 64 cm3 , nah terus kan rumus mencari volume rubik itu r pangkat 3, jadi karna ditaumi volumenya baru rusuknya tidak ditau, jadi 64 sama dengan r pangkat 3, terus di pindah ruaskanki jadi r3= 64, baru r = akar 3 dari 64, hasilnya itu 4 cm
P Terus langkah menentukan jumlah kubusnya kalau rusuk rubik ditambahkan 2 cm bagaimana?
S-19 Saya bagi kak, volume rubik yang baru dengan volume kubus, jadi saya cari dulu volumenya ini rubik karna sudah ditambah 2 cm rusuknya terus setelah dapatmi volumenya, saya bagimi dengan volume kubusnya.
Kode (P/S) Uraian
P Apa yang diketahui?
S-19 Yang diketahui itu, kan sebuah tenda kolam ikan nila
berbentuk prisma segiempat dengan luas alas 60x50 cm, terus
S-19 Berapa tinggi air setelah ditambah 600 cm3
P Strategi apa yang adek gunakan untuk menyelesaikan soal?
S-19 Pertama itu saya cari dulu volume dari kolam ikannya kak supaya bisa ditentukan volumenya kolam ikan berapa P Terus ini 27.600 cm3 dari mana?
S-19 Karena kan, dikeluarkan seperempat kak P Rumus apa yang dipakai?
S-19 Tidak pakai rumus kak, kan dikeluarkan seperempat, jadi saya bagi dulu kak, 36.000 bagi 4 supaya kutau berapa nilainya kalua ¼ dari 36.000, kan hasilnya 9.000, terus saya kurangimi 36.000-9.000 hasilnya itu 27.000 terus saya tambah mi dengan 600 karna di soal ditambahkan lagi 600 cm3
P Rumus apa yang dipakai untuk tentukan tinggi kolamnya?
S-19 Rumus prisma segiempatji lagi kak.
P Coba jelaskan cara penyelesaiannya?
S-19 Kan ditaumi Volume kolam ikannya setalah ditambah air itu 27.600 cm3 , jadi kukasi masukmi dirumusnya 27.600 = 50x60 x t, kupindahkanmi lagi karna tingginya di cari, jadi t nya sama dengan 27.600 dibagi 300 hasilnya itu 92, jadi tingginya itu 92 cm.
P Bagaimana bisa yakinki dengan jawabanta?
S-19 Sudah saya hitung ulang kak.
b. Subjek Kategori Sedang Kode (P/S) Uraian
P Apa yang kita ketahui dari soal nomor 1?
S-13 Yang diketahuinya itu, panjang dari CD = 4 cm, Panjang dari AE =10 cm, Panjang dari IJ= 9cm.
P Terus yang ditanyakan?
S-13 yang ditanyakan itu perbandingan volume EFGHI dengan Volume ABCD.EFGH.I
P Apa langkah pertama yang dilakukan untuk menyelesaikan ini soal?
S-13 Saya cari dulu volume EFGHInya kak, terus volume ABCD.EFGH.I
P Oke, setelah didapat volume EFGHI nya, bisami didapat volume ABCD.EFGH.I?
S-13 Belum kak, harus dulu dicara volume ABCD.EFGH nya, terus dijumlahkan dengan volume EFGHInya
P Terus, setelah itu?
S-13 Saya bandingkanmi volemnya kak, EFGHI dengan volumenya ABCD.EFGH.I
P Berapa panjangnya garis GH?
S-13 4cm kak.
P Kenapa bisa?
S-13 Karna ada symbol ini ( menenjuk symbol pada gambar) jadi sama Panjang sisi-sisinya kak
P Oke, ada rumus lain atau cara lain untuk selesaikan ini soal?
S-13 Ituji kayaknya kak
P Kenapa bisa yakinki sama jawabanta?
S-13 Karena sudah saya hitung ulang kak
Kode (P/S) Uraian
P Informasi apa yang diperoleh dari soal nomor 2?
S-13 Maksudnya kak?
P Apa yang diketahui dan ditanyakan?
S-13 Kalau yang diketahui itu 1 rubik ada 8 buah kubus kecil, terus yang ditanyakan itu berapa jumlah kubus kecil kalua rusuknya ditambah 2
P Terus apa langkah pertama dalam menyelesaikan soal?
S-13 Langsung saya kalikan itu 8 kubus kecil dengan volumenya P Terus berapa rusuk rubiknya?
S-13 10 cm kak
P Kenapa bisa 10 cm?
S-13 Karna kan volume kubusnya 8 terus ditambah 2 P Dimana letak kesulitan dari soal ini?
Kode (P/S) Uraian
P Informasi apa yang diperoleh dari soal nomor 2?
S-13 Yang diketahui dan ditanyakan lagi kak?
P Iye
S-13 Kalau yang diketahui itu, ada sebuah kolam ikan mempunyai luas alas 50x60 cm, dan tingginya itu 120 cm, terus yang ditanyakan berapa tinggi air setelah ditambahkan 600 cm3 P Terus bagaimana langkah penyelesainyya?
S-13 Tidak kutau bagaimana selesaikanki kak, kucariji saja volume prisma segiempatnya.
P Terus ini kenapa bisa ditulis volume air setelah dikeluarkan?
S-13 Tidak kutaui sebenrnya kak, asal tulisja itu langsungji
kukalikan dengan seperempat terus kutambah dengan 600 cm3 P Apa kesulitan dari soal ini?
S-13 Yang itu menentukan volume kolam ikan yang dikeluarkans seperempat, terus menentukan tingginya
P Dimana letak kesulitan dari soal ini?
S-13 Itu kak, cara menentukan banyak kubusnya, kan ditambah 2 cm rusuknya, terus kalua dapatmi volume rubik yang sudah
ditambah 2 cm, bingungka mau ku apai
c. Subjek Kategori Rendah Kode (P/S) Uraian
P Apa yang kita ketahui dari soal yang nomor 1?
S-05 panjang CD = 4 cm, AE =10 cm, dan IJ= 9cm.
P Yang ditanyakan?
S-05 perbandingan volume EFGHI dengan Volume ABCD.EFGH.I P Apa yang pertama dilakukan?
S-05 Kan disini ada dua bangun ruang, yang pertama itu bangun ruang limas yang EFGHI dan kedua itu bangun ruang balok yang ABCD.EFGH
P Jadi, bagaimana cara penyelesaiannya?
S-05 Karena untuk dapat volumenya ini ABCD.EFGH.I
P Kemudian?
S-05 Saya bandingkanmi, EFGHI dengan ABCD.EFGH.I P Sudahji dihitung ulang?
S-05 Iye sudah kak
Kode (P/S) Uraian
P Apa yang diketahui dari soal ini?
S-05 Ada 8 kubus dalam 1 rubik, terus volumenya itu kubus kecil 8 cm3
P Yang ditanyakan?
S-05 berapa jumlah kubus kecil kalua rusuknya ditambah 2 cm P Terus apa langkah pertama dalam menyelesaikan soal?
S-05 Tidak tau ka, kak
P Apa kesulitan dari soal ini?
S-05 Sulit kecerna maksudnya ini soal kak, bingkungka harus bagaimana
P Bagian mana yang tidak dipahami?
S-05 Tidak tauka rumus apa yang harus kupakai
Kode (P/S) Uraian
P Apa yang diketahui dari soal ini?
S-05 Sebuah kolam ikan nila mempunya luas alas 50x60 cm dan tinggi 120 cm
P Yang ditanyakan?
S-05 Berapa tinggi kola ikan jika ditambahkan 600 cm3 P Apa kesulitan dari soal ini?
S-05 Tidak saya tauka cara selesaikan ini soal, bingungka mau kuapakan
b. Lembar Kerja Siswa Kategori Sedang ( Julianti )