SASARAN DAN INDIKATOR KINERJA SASARAN
SASARAN 4. Meningkatnya Kualitas Dosen Pendidikan Tinggi
4.3 Jumlah keluaran penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat yang berhasil mendapat rekognisi internasional atau diterapkan oleh masyarakat per jumlah dosen.
32
Persentase dosen yang berkegiatan tridarma di kampus lain, di QS100 berdasarkan bidang ilmu (QS100 by subject), bekerja sebagai praktisi di dunia industri, atau membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5 (lima) terakhir.
Tabel.4.2. Prosentase Dosen yang berkegiatan tridharma di kampus lain
Indikator Kinerja Kegiatan
Tahun 2020
Target Realisasi %
Capaian 4.1 a. Persentase dosen yang berkegiatan tridarma di
kampus lain
15% 15% 100
b. Persentase dosen yang berkegiatan tridarma di QS100 berdasarkan bidang ilmu (QS100 by sudject)
15% 0 0
c. Persentase dosen yang bekerja sebagai praktisi di dunia industri
15% 4% 26,67
d. Persentase dosen yang berkegiatan membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5(lima) terakhir
15% 4% 26,67
a. Persentase dosen yang berkegiatan tridarma di kampus lain
Tugas dosen adalah pendidik professional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam menjalankan tugas profesionalnya dan sekaligus sebagai ilmuan, dosen harus memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap-perilaku yang harus dihayati dan dikuasai. Di samping memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap-perilaku sebagai pendidik professional dan ilmuwan di lingkungan UNIPA, dosen harus memiliki kompetensi dan menjalankan tugasnya.
33
Guna mendukung mendukung implementasi program Kampus Merdeka, khususnya Persentase dosen yang berkegiatan tridarma di kampus lain, maka UNIPA melakukan peningkatan dosen berkegiatan tridarma di kampus lain. Adapun upaya ini dilakukan kepada dosen adalah dengan memberikan hak untuk mendapatkan keringanan beban kerja/jumlah sks yang butuh dicapai selama berkegiatan tridarma diluar kampus.
Target persentase dosen yang berkegiatan tridarma di kampus lain sebesar 15%, sementara realisasinya sebesar 15%, dengan demikian persentase capaian dosen yang berkegiatan tridarma di kampus lain sebesar 100%.
b. Persentase dosen yang berkegiatan tridarma di QS100 berdasarkan bidang ilmu (QS100 by sudject)
Target Persentase dosen yang berkegiatan tridarma di QS100 berdasarkan bidang ilmu (QS100 by sudject) sebesar 15% belum terlaksana.
Target belum tercapai akibat adanya pandemi Covid-19 telah menjadi
disruptor terbesar yang tidak pernah terduga sebelumnya mengakibatkan pelaksanaan dosen yang berkegiatan tridarma di QS100 berdasarkan bidang
ilmu (QS100 by sudject) tidak terlaksana. Indikator kinerja kegiatan merupakan hal yang baru di lingkup unipa sehingga masih perlu dilakukan penyesuaian dan pendataan sumber daya manusia yang ada di tingkat fakultas, unit dan lembaga sehingga dapat terdata dengan baik.
c. Persentase dosen yang bekerja sebagai praktisi di dunia industri
Target persentase dosen yang bekerja sebagai praktisi di dunia industri sebesar 15%, sementara realisasinya sebesar 4 %, dengan demikian persentase capaian sebesar 26,67%.
Target belum tercapai alasanya pandemi Covid-19 telah menjadi
disruptor terbesar yang tidak pernah terduga sebelumnya mengakibatkan pelaksanaan dosen yang bekerja sebagai praktisi di dunia industri tidak
34
Indikator kinerja kegiatan dosen yang bekerja sebagai praktisi di dunia industri merupakan hal yang baru di lingkup UNIPA sehingga masih perlu dilakukan penyesuaian selain itu juga akan dilakukan pendataan kepada para dosen yang selama ini telah bekerja sebagai praktisi di dunia industri baik para sosen ada di tingkat fakultas, unit dan lembaga sehingga dapat terdata dengan baik.
d. Persentase dosen yang berkegiatan membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5(lima) terakhir
Dosen mempunyai peran penting dalam berkegiatan membina mahasiswa berhasil meraih prestasi tingkat nasional. Peran penting tersebut berkaitan dengan tugas dosen sebagai pengajar dan pendidik, yang menyiapkan kondisi yang kondusif untuk belajar. Peran ini dapat dilaksanakan dengan baik jika dosen mampu menguasai: materi pembelajaran yang baik, memahami karakteristik dan kebutuhan mahasiswa, mengelola pembelajaran yang mendidik, serta mengembangkan kepribadian dan keprofesionalannya. Selain kewajiban untuk membina mahasiswa meraih prestasi tingkat nasional.
Dalam proses pembelajaran setiap mahasiswa memiliki dosen pembimbing akademik yang akan memberikan bimbingan dan arahan untuk mencapai prestasi yang maksimal. Apabila proses pembimbingan dapat berjalan secara optimal maka dosen pembimbing akan berhasil membina mahasiswanya meraih prestasi tingkat nasional.
Persentase dosen yang berkegiatan membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5(lima) juga menjadi salah satu indikator penilaian dalam penentuan akreditasi Perguruan Tinggi. Jumlah Persentase dosen yang berkegiatan membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5(lima) yang diperoleh mahasiswa menunjukkan kualitas suatu Perguruan Tinggi. Hal itulah yang mendasari dijadikannya persentase dosen yang berkegiatan membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5(lima) sebagai indikator kinerja sasaran strategis “Meningkatnya kualitas dosen pendidikan tinggi”.
35
Persentase dosen yang berkegiatan membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5(lima) merupakan indikator untuk mengukur kualitas dan kiprah mahasiswa di kancah nasional dan Internasional dalam bentuk prestasi. Kualitas dan kiprah mahasiswa ditandai dengan perolehan prestasi/kejuaraan dalam bidang minat, bakat, penalaran (meliputi bidang keilmuan, olahraga, dan seni serta kerohanian) pada level nasional maupun internasional. Dalam pengembangan minat, bakat, penalaran dan kreativitas serta unit kemahasiswaan tahun 2020 telah dilakukan berbagai program/kegiatan antara lain pelatihan karakter kepemimpinan, kreativitas, olah raga dan seni.
Target Persentase dosen yang berkegiatan membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5(lima) terakhir sebesar 15%, sementara realisasinya sebesar 4%, dengan demikian persentase capaian sebesar 26,67%.
Indikator kinerja kegiatan Persentase dosen yang berkegiatan membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5(lima) terakhir merupakan hal yang baru di lingkup UNIPA sehingga masih perlu dilakukan penyesuaian selain itu juga akan dilakukan pendataan kepada para dosen dan mahasiswa yang selama ini telah berkegiatan membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi.
4.2. Persentase dosen tetap berkualifikasi S3; memiliki sertifikat kompetensi/profesi