BAB II LANDASAN TEORI
D. Kajian Pustaka
1. Jurnal JUPE UNS, Vol. 1,No. 3, Hal 1 s/d 13 dari Siska Eko Mawarsih, Susilaningsih, Nurhasan Hamidi Pendidikan Ekonomi-BKK Akuntansi, FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2013 yang berjudul
33
“Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo”.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri Jumapolo tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan populasi seluruh siswa SMA Negeri Jumapolo. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik proportionate stratified random sampling. Data perhatian orang tua dan motivasi belajar diperoleh dengan metode angket. Data prestasi belajar siswa diperoleh dengan metode dokumentasi. Uji coba dilakukan pada 30 siswa SMA Negeri Jumapolo diluar sampel. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda.
Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil simpulan, (1) Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri Jumapolo. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri Jumapolo. (3) Terdapat pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo.
Dalam judul jurnal tersebut diatas terdapat dua variabel yang hampir sama dengan judul penelitian yang peneliti lakukan, yaitu variabel perhatian orang tua serta prestasi belajar. Metode pengambilan data yang dilakukan sama yaitu metode angket dan metode dokumentasi. Hasil dari penelitian pada jurnal diatas terdapat pengaruh yang signifikan antar variabel. Perbedaan dengan judul skripsi peneliti yaitu, peneliti
34
mengambil jenis penelitian korelasi (hubungan) sedangkan jurnal diatas mengambil jenis penelitian kausalitas (pengaruh).
2. Artikel ilmiah dari Nurul Aeni, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Jambi, November 2014 yang berjudul “Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sains Kelas V SDN 80/VIII Kecamatan Rimbo Ulu Kabupaten Tebo”
Hasil penelitian ini menunjukkan, perhatian orang tua memiliki hubungan yang baik terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini terlihat pada persentase tiap indikator penilaian, yaitu pada indikator perhatian terhadap kebutuhan sekolah sebesar 83,3%, indikator perhatian terhadap belajar anak di rumah sebesar 84,9%, indikator perhatian terhadap keberangkatan anak kesekolah sebesar 84,3% dan indikator perhatian terhadap prestasi belajar anak sebesar 84,3%. Tidak terdapatnya pengaruh antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas V SDN Kec.Rimbo Ulu Kab.Tebo dengan t hitung 1,896 > t tabel 2,080 pada taraf sigifikan α = 5%.
Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa perhatian orang tua memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas V SDN Kec.Rimbo Ulu Kab.Tebo.
Dalam judul artikel ilmiah tersebut diatas terdapat dua variabel yang hampir sama dengan judul penelitian yang peneliti lakukan, yaitu variabel perhatian orang tua serta prestasi belajar. Responden yang dipakai juga sama dengan peneliti lakukan yaitu siswa sekolah dasar
35
(SD), selain itu indikator perhatian orang tua yang dipakai juga sama dengan indikator yang peneliti pakai. Hasil dari penelitian pada artikel ilmiah diatas terdapat pengaruh yang signifikan antar variabel. Perbedaan dengan judul skripsi peneliti yaitu, peneliti mengambil jenis penelitian korelasi (hubungan) sedangkan jurnal diatas mengambil jenis penelitian kausalitas (pengaruh).
3. Jurnal Pendidikan Ekonomi IKIP Veteran Semarang Vol. 01 No. 01, Juni 2013 dari Khandik Nor Seha, Pendidikan Ekonomi IKIP Veteran Semarang, yang berjudul “Perbedaan Kemampuan Bersosialisasi Ditinjau dari Mata Pencaharian Orang Tua Siswa”
Tujuan penelitian adalah untuk untuk mengetahui tentang perbedaan kemampuan bersosialisasi ditinjau dari mata pencaharian orang tua siswa kelas IX SLTP Islam Mafatihul Huda Rengging Pecangaan Jepara. Populasi penelitian ini adalah semua siswa Kelas IX SLTP Islam Mafatihul Huda tahun pelajaran 2009/2010, yang berjumlah 80 siswa. Karena subyeknya kurang dari 100, maka sampel dalam penelitian ini diambil semua dari populasi. Alat analisis data yang digunakan adalah teknik t-score. Hasil uji t dilakukan oleh program SPSS diperoleh nilai t hitung (3,128) > t tabel(1,68), maka hipotesis penelitian ini diterima, jadi ada perbedaan kemampuan bersosialisasi ditinjau dari mata pencaharian orang tua siswa kelas IX SLTP Islam Mafatihul Huda Rengging Pecangaan Jepara tahun pelajaran 2009/2010.
36
Sehingga dapat dijelaskan bahwa kemampuan bersosialisasi antara siswa yang orang tuanya petani dan siswa yang orang tuanya non petani sangatlah berbeda. Jadi pola hidup yang dimiliki orang tuanya yang bermata pencaharian tertentu dapat mempengaruhi pola hidup anaknya termasuk kemampuan bersosialisasi.
Dalam judul jurnal tersebut diatas terdapat satu variabel yang sama dengan judul penelitian yang peneliti lakukan, yaitu variabel kemampuan bersosialisasi. Perbedaan dengan penelitian yang peneliti lakukan yaitu, peneliti mencari hubungan kemampuan bersosialisasi dengan hasil belajar mata pelajaran IPS, sedangkan dalam jurnal ini mencari perbedaan kemampuan bersosialisasi ditinjau dari mata pencaharian orang tua. 4. Jurnal Sari Pediatri, Vol. 18, No. 5, Februari 2017 Nurul Komariah, Farid,
Sjarif Hidayat Effendi, Poltekkes Kemenkes Palembang Jurusan Kebidanan, Departemen Epidemiologi dan Biostatistika Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran, Departemen Ilmu Kesehatan Anak RSUP Hasan Sadikin Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran, Bandung, yang berjudul “Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Kemampuan Sosialisasi Anak”
Kemampuan sosialisasi berkontribusi besar bagi kesiapan anak bersekolah dan keberhasilan akademik. Banyak faktor yang berhubungan dengan kemampuan sosialisasi anak antara lain pendidikan ibu, pekerjaan ibu, status ekonomi dan pola asuh. Tujuannya yaitu mengetahui hubungan pendidikan ibu, pekerjaan ibu, status ekonomi, pola asuh dengan kemampuan sosialisasi anak.
37
Metode penelitian menggunakan metode cross sectional. Subjek penelitian adalah anak-anak yang mengikuti PAUD Kecamatan Seberang Ulu I Palembang tahun 2013 yang memenuhi kriteria inklusi. Dilakukan analisis untuk mengidentifikasi hubungan pendidikan ibu, pekerjaan ibu, status ekonomi, pola asuh terhadap kemampuan sosialisasi anak. Pola asuh dinilai menggunakan parenting style questionnaire (PSQ), sedangkan kemampuan sosialisasi anak dengan interaction rating scale
(IRS).
Hasil penelitian empat puluh anak diikutkan dalam penelitian. Pola asuh non otoritatif merupakan satu-satunya faktor yang ditemukan secara bermakna berhubungan dengan kurangnya kemampuan sosialisasi anak setelah analisis multivariat (p=0,001; OR 52,80). Kesimpulan pola asuh non otoritatif berhubungan dengan kekurangan kemampuan sosialisasi anak.
Dalam judul jurnal tersebut diatas terdapat variabel yang hampir sama dengan judul penelitian yang peneliti lakukan, yaitu variabel kemampuan bersosialisasi. Dari jurnal tersebut peneliti dapat mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan bersosialisasi anak.