BAB V GAMBARAN UMUM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
6.1 Hasil Penelitian
6.1.1 Karakteristik Responden
6.1.1.8 Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan dengan
Karakteristik responden berdasarkan tingkat pendidikan dengan usia pada Universitas Sumatera Utara dapat dilihat pada Tabel 6.8:
Tabel 6.8
Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan dengan Usia
Pendidikan Usia
Total
>45 25-30 31-35 36-40 41-45
S2 Jumlah (orang) 9 2 4 8 10 33
(% ) 27.3% 6.1% 12.1% 24.2% 30.3% 100.0%
S3 Jumlah (orang) 3 1 3 5 5 17
(% ) 17.6% 5.9% 17.6% 29.4% 29.4% 100.0%
Total Jumlah (orang) 12 3 7 13 15 50
(% ) 24.0% 6.0% 14.0% 26.0% 30.0% 100.0%
Pada Tabel 6.8 berdasarkan tingkat pendidikan dengan usia dapat dilihat mayoritas dosen di Universitas Sumatera Utara memiliki pendidikan S2 dengan berusia diantara 41-45 Tahun sebanyak 10 orang (30,3%), sedangkan dosen yang memiliki pendidikan S3 dengan berusia diantara 41-45 Tahun sebanyak 5 orang
(29,4%), Hal ini menunjukkan bahwa dosen di Universitas Sumatera Utara saat ini telah memiliki tingkat pendidikan S2 dan S3 dengan memiliki usia yang telah produktif, dengan berusia produktif dosen telah mampu untuk menyelesaikan dan melaksanakan tugas yang diberikan kepada dosen sesuai dengan tuntutan dari organisasi.
6.1.2 Uji Validitas
Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu kuesioner. Menurut Ghozali (2006), suatu kuesioner dikatakan valid jika pertanyaan pada kuesioner mampu untuk mengungkapkan sesuatu yang akan diukur oleh kuesioner tersebut. Untuk menguji apakah masing-masing pertanyaan valid atau tidaknya valid dengan melihat tampilan output Cronbach Alpha pada kolom Correlated Item, dengan melihat jika r hitung lebih besar dari r tabel maka butir atau pertanyaan atau indikator tersebut dinyatakan valid. Hasil uji validitas dapat dilihat pada Tabel berikut ini:
Tabel 6.9
Hasil Uji Validitas Instrumen Motivasi
No. Butir Pernyataan r-hitung Keterangan
1 Gaji yang diperoleh sebagai dosen memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari 4 Hubungan saya dengan pimpinan terjalin dengan baik 0.556 Valid 5 Hubungan saya dengan sesama dosen terjalin dengan
baik
0.669 Valid 6 Hubungan saya dengan pegawai pendidikan terjalin
dengan baik
0.561 Valid 7 Hubungan saya dengan mahasiswa terjalin dengan baik 0.607 Valid 8 Saya diberi kesempatan berpartisipasi aktif dalam
kegiatan universitas
0.513 Valid 9 Saya mendapatkan kesempatan berpartisipasi aktif
dalam kegiatan fakultas
0.611 Valid
Lanjutan Tabel 6.9
No. Butir Pernyataan r-hitung Keterangan
10 Saya mempunyai kesempatan untuk menyampaikan pendapat secara individu
0.605 Valid 11 Saya mendapatkan penghargaan sesuai dengan prestasi
kerja
0.573 Valid 12 Saya memperoleh kesempatan untuk meningkatkan
kompetensi sebagai seorang dosen
0.677 Valid 13 Saya dapat mengembangkan kapasitas kerja saya dengan
baik
0.526 Valid
Berdasarkan Tabel 6.9 menurut Ghozali (2006) jika r hitung lebih besar dari r tabel maka butir atau pertanyaan atau indikator tersebut dinyatakan valid, hasil pengujian instrumen variabel motivasi untuk pernyataan nomor 1,3 sampai dengan 6 memiliki nilai r-hitung> r-tabel (0,361). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen pernyataan tentang variabel motivasi adalah valid sehingga dapat dipergunakan dalam penelitian, sedangkan pernyataan nomor 2 tidak valid karena r-hitung< r-tabel (0,361), sehingga pernyataan tersebut tidak dapat dipergunakan dalam penelitian selanjutnya.
Tabel 6.10
Hasil Uji Validitas Instrumen Lingkungan kerja
No Butir Pernyataan
r-hitung 3 Saya memiliki kebebasan dalam memberikan
penilaian untuk menentukan kelulusan mahasiswa
0.169 Tidak Valid 6 Saya dapat menyelesaikan target kerja tepat waktu 0.370 Valid 7 Ada umpan balik yang baik dari atasan dalam
berkomunikasi dengan bawahannya
0.407 Valid 8 Saya berdiskusi dengan dosen lain dalam melakukan
tugas saya sebagai dosen
0.502 Valid 9 Atasan saya sangat membantu saya dalam
menjalankan tugas
0.476 Valid 10 Terdapat persaingan yang sehat antara sesama dosen
dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi
0.376 Valid
Lanjutan Tabel 6.10
No. Butir Pernyataan
r-hitung
Keterangan 11 Saya memiliki kebebasan untuk berserikat dalam
organisasi profesi atau organisasi profesi keilmuan
0.561 Valid 12 Iklim kerja di tempat saya bekerja sangat mendukung
saya untuk menjalankan tugas saya sebagai dosen dengan baik
0.432 Valid
13 Persyaratan untuk kenaikan jenjang jabatan dapat dengan mudah dipenuhi oleh dosen
0.268 Tidak Valid 14 Pembinaan dan pengembangan profesi dosen di
tempat saya bekerja tepat sasaran
0.101 Tidak Valid 17 Fasilitas untuk membantu dosen melaksanakan
penelitian seperti literatur dan jurnal sangat memadai
0.470 Valid
Berdasarkan Tabel 6.10 Ghozali (2006) jika r hitung lebih besar dari r tabel maka butir atau pertanyaan atau indikator tersebut dinyatakan valid, hasil pengujian instrumen variabel lingkungan kerja memiliki nilai r-hitung> r-tabel
(0,361). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hanya 11 instrumen pertanyaan tentang variabel lingkungan kerja yang valid sehingga dapat dipergunakan dalam penelitian.
Tabel 6.11
Hasil Uji Validitas Instrumen Kompetensi
No Butir Pernyataan r-hitung Keterangan
1 Saya melakukan perancangan pelaksanaan pembelajaran peserta didik sebelum mengajar
0.428 Valid
2 Saya melaksanakan evaluasi hasil belajar secara berkala
.0677 Valid
3 Saya mengamati pengembangan peserta didik secara mendalam
0.678 Valid
4 Dalam berbicara saya tidak menggunakan bahasa yang bersifat menghina, melecehkan, mengejek, dan menyinggung perasaan orang lain
0.621 Valid
5 Saya secara terbuka menerima pendapat mahasiswa dengan memperhatikan kaidah ilmiah dan kebenaran umum
0.621 Valid
6 Saya menghindarkan diri dari sikap arogan serta apriori terhadap pendapat mahasiswa
0.535 Valid
7 Saya mempunyai kemampuan bergaul secara efektif dengan pimpinan
0.488 Valid
Lanjutan Tabel 6.11
No. Butir Pernyataan r-hitung Keterangan
8 Saya mempunyai kemampuan bergaul secara efektif dengan sesama dosen
0.535 Valid
9 Saya mempunyai kemampuan bergaul secara efektif dengan peserta didik
0.488 Valid
10 Saya menguasai setiap materi pembelajaran yang saya ajarkan secara mendalam
Berdasarkan Tabel 6.11 menurut Ghozali (2006) jika r hitung lebih besar dari r tabel maka butir atau pertanyaan atau indikator tersebut dinyatakan valid, hasil pengujian instrumen variabel kompetensi untuk pernyataan nomor 1 sampai dengan 12 memiliki nilai r-hitung> r-tabel (0,361), kecuali nomor 10. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen pernyataan tentang variabel kompetensi adalah valid, kecuali pernyataan nomor 10 tidak valid karena r-hitung<
r-tabel (0,361), sehingga pernyataan tersebut tidak dapat dipergunakan dalam penelitian selanjutnya.
Tabel 6.12
Hasil Uji Validitas Instrumen Kompensasi
No Butir Pernyataan r-hitung Keteranga
n 5 Saya mendapat perlindungan profesi sebagai dosen .175 Tidak Valid 6 Saya mendapat perlindungan keselamatan dan
kesehatan kerja
.317 Tidak
Valid 7 Fasilitas mengajar di tempat saya bekerja memadai
untuk proses belajar mengajar
.448 Valid
8 Tunjangan profesi yang saya terima sesuai dengan kebutuhan saya sebagai seorang dosen
.436 Valid
Lanjutan Tabel 6.12
No Butir Pernyataan r-hitung Keterang
an 9 Tunjangan fungsional yang saya terima sebanding
dengan tugas yang saya laksanakan
.565 Valid
10 Tunjangan khusus yang saya terima dapat memenuhi kebutuhan saya
.467 Valid
11 Sebagai dosen saya mendapatkan maslahat tambahan dengan prinsip penghargaan atas dasar prestasi
.476 Valid
Berdasarkan Tabel 6.12 menurut Ghozali (2006) jika r hitung lebih besar dari r tabel maka butir atau pertanyaan atau indikator tersebut dinyatakan valid, hasil pengujian instrumen variabel kompensasi memiliki nilai r-hitung> r-tabel
(0,361). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hanya 7 instrumen pernyataan tentang variabel kompensasi yang valid sehingga dapat dipergunakan dalam penelitian.
Tabel 6.13
Hasil Uji Validitas Instrumen Kinerja dosen
No Butir Pernyataan r-hitung Keterangan
1 Saya melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana kerja dosen
0.591 Valid 2 Sebelum mengajar saya mempersiapkan bahan-bahan
perkuliahan
0.609 Valid 3 Saya melakukan kegiatan pengajaran secara
terprogram
0.581 Valid 4 Saya menjalankan tugas saya menjadi penguji dalam
sidang hasil tugas akhir mahasiswa
-0.202 Tidak Valid
8 Saya menghasilkan karya ilmiah secara rutin 0.669 Valid
9 Saya menulis buku ajar 0.727 Valid
10 Saya menjadi pembimbing mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir
0.714 Valid
11 Saya aktif berpartisipasi dalam pertemuan ilmiah 0.502 Valid 12 Saya merancang rencana induk akademis 0.678 Valid 13 Saya membantu masyarakat memberikan penyuluhan
dalam pelaksanaan hasil penelitian
0.585 Valid
Berdasarkan Tabel 6.13, menurut Ghozali (2006) jika r hitung lebih besar dari r tabel maka butir atau pertanyaan atau indikator tersebut dinyatakan valid, hasil pengujian instrumen variabel kinerja dosen memiliki nilai r-hitung> r-tabel
(0,361). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada 12 instrumen pernyataan tentang variabel kinerja dosen yang valid sehingga dapat dipergunakan dalam penelitian.
6.1.3 Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan tingkat kekuatan suatu alat pengukur dapat dipercaya dan diandalkan. Reliabilitas sering diartikan juga sebagai konsistensi. Hal ini berarti bahwa suatu alat ukur memiliki reliabilitas sempurna apabila hasil pengukuran diujikan berkali-kali terhadap subyek yang sama selalu menunjukkan hasil atau skor yang sama. Suatu alat ukur dikatakan reliabel apabila alat ukur tersebut tidak mempunyai kendala. Dalam satu kelompok item pertanyaan dinyatakan reliabel bilamana angka koefisien 0,60 (Sugiyono, 2008). Untuk pengujian reliabilitas dilakukan dengan teknik cronbach alpha, dengan jumlah sampel sebanyak 30 responden. Perhitungan reliabilitas alat ukur penelitian ini dilakukan dengan bantuan program program SPSS.
Pengujian reliabilitas dalam penelitian menggunakan one shot atau pengukuran sekali saja dan untuk pengujian reliabilitasnya digunakan uji statistik Cronbach Alpha. Suatu konstruksi atau variabel dikatakan reliabel jika Cronbach Alpha > 0,60. Cronbach Alpha yang baik adalah yang mendekati 1. Uji reliabilitas variabel motivasi (X1), lingkungan kerja (X2) kompetensi (X3), kompensasi (X4) dan kinerja dosen (Y) dapat dilihat pada Tabel 6.14 berikut ini:
Tabel 6.14
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Variabel No Variabel Jumlah Item Cronbach's
Alpha disimpulkan bahwa seluruh instrumen pernyataan tentang variabel motivasi (X1), lingkungan kerja (X2), kompetensi (X3), kompensasi (X4) dan kinerja dosen (Y) adalah reliabel, sehingga seluruh item layak dipergunakan dalam penelitian.