LANDASAN TEORI
METODOLOGI PENELITIAN
A. Keadaan Umum MI Sruwen IV
1. Data Umum Madrasah
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Sruwen IV
NSS : 112 332 202 145
Alamat : Jl. Kemetiran, Dsn. Sruwen III, Sruwen.
Kec. Tengaran Kab. Semarang
Luas lahan : 990 M2
Tahun berdiri 2. Letak Geografis
: 1976
Madrasah Ibtidaiyah Sruwen IV, Kec. Tengaran Kab. Semarang terletak di kelurahan Sruwen III, Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang dan dibatasi dengan perkampungan, yaitu :
1. Sebelah Timur : Dusun Margosuko
2. Sebelah Selatan : Dusun Losari
3. Sebelah Barat : Dusun Sruwen II
4. Sebelah Utara 3. Tinjauan Historis
: Susun Sruwen III
Maksud didirikannya madrasah ini adalah untuk memberi tempat belajar bagi anak usia sekolah dasar khususnya dari TK sekitar Desa Sruwen yang mana semua lulusan tidak mungkin melanjutkan ke SD yang
sudah ada, hal ini disebabkan karena jarak yang begitu jauh antara SD setempat dari dusun yang ada. Oleh karena itu para tokoh masyarakat setempat berinisiatif untuk membangun sekolah yang terletak dekat dengan dusun yang ada, dengan biaya swadaya dari masyarakat.
Dengan berdirinya MI Sruwen IV Kec. Tengaran Kab. Semarang tersebut akan membantu program pemerintah yaitu wajib belajar 9 tahun dan secara lebih lanjut ikut membantu mencerdaskan bangsa dan Negara dengan menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran bagi pemuda penerus cita-cita bangsa Indonesia, dan tulang punggung harapan bangsa.
Dalam rangka mengantisipasi abad modem yang serba mutakhir, maka program pendidikan dan pengajaran yang hendak diselenggarakan adalah bertujuan untuk mendidik manusia Indonesia berdasarkan kepribadian bangsa Indonesia menuju kepada penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, membentuk manusia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Maka cita-cita yang hendak dicapai dengan adanya MI Sruwen IV adalah terbentuknya masyarakat yang bebas buta aksara yang religius serta memiliki kecakapan ilmu pengetahuan dan mempunyai tanggung jawab atas kesejahteraan bangsa dan masa depan Republik Indonesia yang berdasar pancasila dan UUD 1945.
4. Struktur Organisasi
Tabel 3.1
Struktur Organisasi Guru dan Karyawan Madrasah Ibtidaiyah Sruwen IV Tahun 2008/ 2009
No Nama Jabatan
i W amo Kepala Madrasah
2 M. Fattah Amin, S, Ag Wakil kepala Madrasah
3 Hanik Tazkiyah, S. Pdl Bendahara BOS
4 St. Sholihatun, S. Ag Sekretaris I
5 Titin Kumiatin Suroya, A. Ma Sekretaris II
6 S u mama, A. Ma Kurikulum
7 Giyarti, S. Pd Kurikulum
8 Fajar Andy Saputra, A. Ma Humas
9 Drs. Jaroni Humas
5. Struktur Komite Sekolah
Tabel 3.2
Struktur Komite Sekolah
Madrasah Ibtidaiyah Sruwen IV Tahun 2008/ 2009
No Nama Jabatan
1 Nur Khanani Ketua
2 H. Suroso Wakil ketua
3 M. Fattah Amin, S. Ag Sekretaris I
1 5 M u’sum Bendahara I
6 Hanik Tazkiyah, S. Pdl Bendahara I
7 Jumar Sie. Pendidikan
8 Sumama, A. Ma Sie. Pendidikan
o Mukalib Sie. Pembangunan
1 0 Drs. Jaroni Sie. Pembangunan
11 Salamun Sie. Usaha
1 2 Kusri Sie. Usaha
13 Y. Wasimin Sie. Humas
14 M. Shodik Sie. Humas
_____________________________________________ I
6. Deskipsi Tugas
e. Kepala sekolah
Berfungsi sebagai, manajer, administrator dan supervisor, pembimbing. b. Wakil kepa:a sekolah
1) Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan melaksanakan program 2) Pengorganisasian 3) Pengarahan 4) Ketenagaan 5) pengawasan c. Guru
Bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien d. Wali kelas
1) mengelola kelas
2) Menyelenggarakan administrasi kelas 3) Membuat statistik bulanan
4) Pengisian daftar nilai siswa
5) pengisian bukulaporan penilaian hasil belajar e. Pengelola perpus
' 1) Perencanaan pengadaan buku 2) Perencanaan pengembangan perpus 3) memelihara dan perbaikan buku
4) Melakukan layanan bagi siswa pinjam buku 5) Menyimpan buku perpus
6) Menyusun tata tertib perpus
7) Menyusun laporan kegiatan perpus secara berkala f. Tata usaha
Melaksanakan ketata usahaan sekolah dan pertanggungjawaban kepada kepala sekolah dalam hal administrasi
7. Kurikulum
Kurikulum yang dipakai di Ml Sruwen IV adalah, kurikulum KTSP yang telah disesuaikan Diknas Pendidikan Republik Indonesia,
yang sebelumya menggunakan kurikulum 1994, adapun pelajaran yang diajarkan di MI Sruwen IV adalah :
a. Quran Hadits b. Akidah Akhlak c. Fiqh
d. Sejarah Kebudayaan Islam
e . B a h a s a A r a b
f. PKn
g. Bahasa Indonesia h. Matematika
i. Ilmu Pengetahuan Alam j. Imlu Pengetahuan Sosial k. Bahasa Jawa
l. Bahasa Inggris m. Pendidikan Jasmani
n. Pendidikan Seni dan Budaya 8. Keadaan Guru dan Murid
a. Keadaan guru
Guru yang mengajar dikelas berjumlah 9 orang guru, yang terdiri dari 5 guru laki-laki dan 4 guru perempuan. MI Sruwen IV sangat mengedepankan keagamaan sehingga guru keagamaan mempunyai tugas penting dalam membentuk sikap dan perilaku keagamaan siswa, termasuk
Selain menjadi pendidik, para guru juga menjalankan beberapa tugas sebagai berikut : Petugas bimbingan dan penyuluhan, wali kelas, kesiswaan, dll.
Tabel 3.3 Daftar Guru
Madrasah Ibtidaiyah Sruwen IV Tahun 2008/ 2009
No Nama NIP
Pendidikan Tcrahir
Tahun Jabatan
1 Wamo 150149310 PGA 1975 Kep.Sekolah
2 M Fattah Amin, S, Ag 150384174 SI 1994 Wali kelas VI
3 Hanik tazkiyah, S. Pdl 150360547 SI 2008 Wali kelas III
4 St. Sholihatun, S. Ag “ SI 1996 Wali kelas IV
5 Titin Kumiatin , A. Ma “ D II 1997 Wali kelas I
6 Sumama, A. Ma “ D II 2000 Wali kelas V
7 Giyarti, S. Pd - D II 2009 Wali kelas II
8 Fajar Andy S, A. Ma “ D II 2006 Guru Mapel
9 Drs. Jaroni “ SI 1991 Guni Mapel
b. Keadaan murid
Jumlah siswa sesungguhnya ada 117 siswa, dengan rincian sebagai berikut 60 siswa dan 57 siswi. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari table b erik u t:
Tabel 3.4
Rekapitulasi Jumlah Siswa
Madrasah Ibtidaiyah Sruwen IV Tahun 2008/ 2009
No Kelas PA PI Jumlah 1 I 22 18 40 2 II 10 7 17 3 HI 9 9 18 4 IV 7 7 14 5 V 7 7 14 6 VI 5 9 14 JTJMLAH 60 57 117
9. Pembagian Tugas Guru MI Sruwen IV
Tabel 3.5
Pembagian Tugas Guru
Madrasah Ibtidaiyah Sruwen IV Tahun 2008/ 2009
No Nama Jabatan
1 Warno Kepala Madrasah
2 M. Fattah Amin, S, Ag Wakil kepala Madrasah
3 Hanik tazkiyah, S. Pdl Bendahara BOS, Drum Band
4 St. Sholihatun, S. Ag Sekretaris I , Koperasi
5 Titin Kumiatin Suroya, A. Ma Sekretaris I I , Pramuka
6 Sumama, A. Ma Kurikulum, Sarana Prasarana
8 Fajar Andy Saputra, A. Ma Humas, Tata Usaha, UKS
9 Drs. Jaroni H um as, Perpustakaan
10. Sarana Prasarana
Jumlah ruang atau lokal MI Sruwen IV tahun 2008/ 2009, yaitu ada 15 ruang, lebih jelasnya dapat dilihat tabel dibawah sebagai b erik u t:
Tabel 3.6
Rekapitulasi Jumlah ruang dan Fasilitas Madrasah Ibtidaiyah Sruwen IV Tahun 2008/ 2009
No Sarana Prasarana Jumlah
1 Ruang kelas 6 2 Ruang guru 1 3 Perpustakaan 1 4 Ruang BP 1 5 Ruang UKS 1 6 Ruang Koperasi 1 7 Ruang Aula 1 8 F.uang Mushola 1 o WC guru 1 10 WC siswa 1
Subyek yang diteliti adalah siswa-siswi kelas 4, MI Sruwen IV yang berjumlah 15 orang
Tabel 3.7
Daftar nama Siswa Kelas 4
Madrasah Ibtidaiyah Sruwen IV Tahun 2008/ 2009
No Nama Kelas 1 1. Umi Suryaningsih 4 2. M. Roziqin 4 3. M. Kharis 4 4. Dyah Miftakhur R 4 5. M. Yusuf 4 6. M. Chanafi 4 7. Maulana Al Fans 4 8. M. Syaifudin 4 9. Umi Arifah 4 10. M. Solahudin 4
11. Wahyu Sri Lestari 4
12. Richa Lutfiani 4
13. Wahyu Sri Utami 4
14. Eka Fitriani 4
B. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan April sampai dengan bulan Mei 2009, penelitian meningkatkan prestasi belajar pelajaran fiqh ini dilaksanakan sebanyak 3 kali tatap muka, yang dalam penelitian menggunakan jam pelajaran fiqh yang dimulai pukul 10.00 - 11.25 WIB.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus memiliki beberapa tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi, tahap-tahap tersebut adalah :
1. Perencanaan Siklus 1 Standar Kompetensi
Mengetahui hukum dan ketentuan puasa wajib
Kompetensi Dasar
Siswa d a p a t:
Mendiskripsikan pengertian puasa Menyebutkan macam-macam puasa
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Mendiskripsikan pengertian puasa Siswa dapat menyebutkan macam-macam puasa
2. Materi Ajar
a. Pengertian Puasa adalah : Puasa dalam bahasa arab disebut
" Shoum u “ atau " Syiyam u “ yang artinya : menahan diri dari
segala sesuatu, sesuatu itu yang dimaksud adalah makan, minum, berbicara yang tidak pantas dan berbagai perbuatan yang dapat
berakibat buruk bagi diri sendiri dan orang lain dari terbit matahari sampai terbenamnya matahari dengan niat dan beberapa syarat (Yusuf Muhtar Dkk, 1992:460)
b. Macam-macam puasa 1. Puasa wajib
Yaitu : puasa yang apabila dikerjakan mendapat pahala, dan bila di tinggalkan mendapat dosa.
2. Puasa sunah
Yaitu : Puasa yang apabila dikerjakan berpahala, dan bila ditinggalkan tidak mendapat dosa.'
3. Metode
Pemberian tugas, demonstrasi, diskusi, ceramah, tanya jawab 4. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Pembukaan dengan salam dan do’a bersama.
Motivasi dan apersepsi serta menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti
- Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan bersama-sama.
- Guru memberikan Materi
Guru membagi siswa dalam kelompok
- Guru memberikan penjelasan seperlunya tentang materi pelajaran.
- Guru memberikan evaluasi / latihan soal.
- Menutup pelajaran dengan do'a.
5. Alat dan Sumber
Alat : Kapur, penghapus, lembar evaluasi, lembar pengamatan.
Sumber : Buku FIQH PT. Putratama, Bintang timur
6. Penilaian
Teknik Penilaian : - Tes tertulis per kelompok
A. Tugas Untuk Kelompok
Jawablah soal dibawah ini dengan singkat dan jelas ! 1. Apa yang kamu ketahui tentang puasa ?. 2. Sebutkan macam-macam puasa !
3. Jelaskan pengertian dari macam puasa terseb u t!
