date)
(10 – 30)
1.
2.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor :11
Sekolah : SMP N 1 DELANGGU
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Materi Pokok : 11.Dampak Interaksi Antar ruang terhadap Perdagangan dan mobilitas Penduduk Kelas/ Semester VIII/Gasal
Alokasi Waktu : 2X pertemuan ( 4 x 40 ‘ )
A. KOMPETENSI INTI
KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 D.3.1.Memahami perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
KD 4.1.Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1. Menjelaskan pengertian
perdagangan.
3.1.2. Pengertian mobilitas penduduk 3.1.3. Mendiskripsikan hubungan
antara perdagangan dengan mobilitas penduduk
3.1.4. Menganalisis dampak positif adanya interaksi antar ruang secara umum
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ( IPK ) 4.1.1. Membuat file presentasi
4.1.2. Membuat makalah tentang arus mudik dan arus balik lebaran tahun 2017
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian perdagangan secara benar
2. Menjelaskan pengertian mobilitas penduduk dengan tepat
3. Mendiskripsikan hubungan antara perdagangan dengan mobilitas penduduk secara kritis 4. Menganalisis dampak positif terjadinya interaksi antar ruang. Secara bertanggung jawab. D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Reguler
Pengertian perdagangan
Pengertian mobilitas penduduk
Hubungan antara perdagangan dengan mobilitas penduduk Dampak positif terjadinya interaksi antar ruang.
Materi Remidial
Pengertian mobilitas penduduk
Hubungan antara perdagangan dengan mobilitas penduduk Dampak positif terjadinya interaksi antar ruang.
Materi Pengayaan
Perbedaan komidutas perdagangan antara desa dengan kota. 13. Pendekatan : Saintifik Learning
14. Metode : Diskusi
15. Model pembelajaran : Discovery Learning F MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
Media : Video tentang bongkar muat sayur- sayuran di pasar tradisional Gambar – toko elektronik dan kelontong
Alat : Komputer/ Laptop, LCD, PPT
G SUMBER BELAJAR
18.Buku IPS Kelas VIII Semester 1; penerbit : kemendikbud RI tahun 2016 19.Video Pembelajaran
20.Worksheet ( lembar bahan ajar ), Buku referensi pendamping siswa
( lampiran 1 )
21.Buku IPS yang relevan.10.Sumber lain yang relevan dari internet. H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan
berdoa bersama (menghayati ajaran agama/religius) b. Guru memeriksa kesiapan dan kebersihan kelas serta
kehadiran siswa
c. Dalam apersepsi guru memberi pertanyaan materi yang lalu. d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
e. Guru menginformasikan tentang tehnik penilaianyang akan dilaksanakan ( tertulis dan projek)
f. Memberi motivasi untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan mendengarkan instrumentalia Kintaro.
g. Membentuk kelompok kecil (@ maksimal 5 orang) dengan cara mengambil undian.
10 menit
KegiatanInti Langkah -1
Penentuan Projek
Guru bersama dengan peserta didik menentukan tema “Dampak Interaksi keruangan terhadap perdagangan dan mobilitas penduduk.”
Langkah -2
Perancangan langkah-langkah penyelesaian projek
Guru memfasilitasi peserta didik untuk merancang langkah-langkah kegiatan penyelesaian projek beserta pengelolaannya berdasarkan undian yang diambil oleh kelompok m asing-masing. Langkah - 3
Penyusunan jadwal pelaksanaan Projek
Guru memberikan pendampingan kepada peserta didik melakukan penjadwalan semua kegiatan yang telah dirancangnya
60 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU sesuai dengan undian yang diambil oleh kelompok
masing-masing.
Langkah
-
4Penyelesaianprojek denganfasilitasidanmonitoringguru
Guru memfasilitasi dan memonitor peserta didik dalam “sesuai dengan undian yang diambil oleh kelompok masing-masing.(Kegiatan dilaksanakan di luar jam tatap muka)
Penutup h. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya yaitu menyelesaikan projek sesuai tugas yang sudah dibagi
i. Melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini.
j. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.(religius)
10 menit
Pertemuan ke 2
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU
Pendahuluan b. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama (menghayati ajaran agama/religius)
c. Guru memeriksa kesiapan dan kebersihan kelas serta kehadiran siswa
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
e. Memberi motivasi untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyanyikan lagu “ Rayuan Pulau Kelapa”.
f. Memotivasi siswa agar siap mempresentasikan hasil kerja kelompok yang sudah dikerjakan.
10 menit KegiatanInti Langkah
-
5 Penyusunanlaporandanpresentasi/ publikasihasilprojekGuru memfasilitasi peserta didik untuk mempresentasikan dan mempublikasikan hasil karya tiap kelompok” secara bergantian, dan kelompok lain mencermati serta memberi t anggapan.
Langkah
-
6Evaluasiproses danhasilprojek
Guru dan Peserta Didik pada akhir proses pembelajaran melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil tugas projek sesuai dengan undian yang diambil oleh kelompok masing-masing.Guru melaksanakan evaluasi secara tertulis.
60 menit
Penutup a. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya
b. Melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini.
c. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.(religius)
10 menit
B. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap : Observasi/jurnal
b. Pengetahuan : tes tertulis c. Ketrampilan : Projek 2. Instrumen penilaian
a. Sikap : terlampir (pertemuan 1 dan 2) b. Pengetahuan : terlampir (pertemuan ke 2) c. Ketrampilan : terlampir (pertemuan ke 2)
Mengetahui : Delanggu, Juli 2017
Kepala SMP N 1 DELANGGU Guru Bidang Studi IPS 7
Sri Raharjo,SPd,MM Sarwanta,MPd
.LAMPIRAN 1
MATERI PENGAYAAN
a. Pengertian Mobilitas penduduk
Mobilitas PendudukMobilitas penduduk adalah Interaksi dalam bentuk pergerakan atau perpindahan manusia, contohnya emigrasi, imigrasi, maupun tidak langsung seperti membaca berita, melihat tayangan televisi, internet dan lain-lain.
Dampak: jika informasi yang diterima dan disalurkan positif, maka masyarakat akan lebih terdidik. Sebaliknya, jika itu negatif maka akan meningkatkan angka kriminalitas
b Transportasi/ perdagangan Transportasi adalah interaksi melalui perpindahan barang atau energi, contohnya pengakutan barang, pergadangan dan lain-lain.
Dampak: faktor perdagangan membuat suatu daerah dapat mencukupi kebutuhannya akan sumber daya alam tertentu yang langka di daerah tersebut.
c. Dampak positif dan negatif dari interaksi antar ruang Dampak positif:
*Terpenuhinya kebutuhan akan tenaga kerja di kota.
*Meningkatkan taraf kehidupan penduduk desa karena sebagian pendapatannya kembali ke desa. *Mengurangi pengangguran di desa karena sebagian penduduknya bekerja di kota.
*Semakin berkembangnya aktivitas perekonomian di kota karena banyak penduduk desa yang membuka usaha di kota.
Dampak negatif:
*Berkurangnya tenaga kerja di desa yang masih produktif dan mau bekerja dalam bidang pertanian.
*Berkurangnya tenaga kerja yang memiliki keterampilan dan pendidikan yang tinggi di desa. *Aktivitas pertanian cenderung kurang berkembang karena kurangnya tenaga kerja muda yang masih produktif dan berpendidikan.
*Banyaknya tindak kejahatan di perkotaan.
*Meningkatnya pengangguran di kota karena sebagian urbanisan kesulitan memperoleh pekerjaan di kota.
*Berkembangnya permukiman kumuh di kota.
*Munculnya masalah kemacetan karena makin banyaknya orang yang melakukan mobilitas. *Munculnya masalah lingkungan seperti masalah sampah karena sebagian penduduk yang pindah ke kota belum bisa menyesuaikan diri dengan cara hidup di kota.
.LAMPIRAN 2.
Penilaian Aspek Pengetahuan. Instrumen penilaian
a.Kisi,Kisi Soal
No Kemampuam yang diuji Materi Indikator Level
Kompetensi No Soal 1 Peserta didik mampu
menjelaskan pengertian perdagangan secara benar
Perdagangan Siswa dapat menjelaskan pengertian perdagangan
CI 1
2 Peserta didik mampu Menjelaskan pengertian mobilitas penduduk
Mobilitas Penduduk
Siswa dapat menjelaskan pengertian mobilitas penduduk
C2. 2
3 Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara perdagangan dengan mobilitas penduduk Hubungan antara perdagangan dengan mobilitas penduduk
Disajikan dengan gambar
Siswa dapat menjelaskan hubungan antara perdagangan dengan mobilitas penduduk
C2 3
4 Peserta didik mampu Menganalisis dampak positif terjadinya interaksi
antar ruang
Dampak
Interaksi antar ruang
Siswa dapat menganalisis dampak positif terjadinya interaksi antar ruang
C3 4
5 Mendiskripsikan contoh hasil interaksi keruangan
Contoh –
contoh barang hasil dari interkasi antar ruang.
Siswa dapat menyebutkan hasil interaksi antar ruang yang berupa kebendaan.
C1 5
Soal
1. Jelaskan pengertian perdagangan secara benar
2. Jelaskan pengertian mobilitas penduduk dengan tepat
3. Apa hubungan antara perdagangan dengan mobilitas penduduk ?
4. Lakukan analisis dampak positif terjadinya interaksi antar ruang. Secara bertanggung jawab. Kunci Jawaban
1. perdagangan adalah interaksi melalui perpindahan barang atau energy
2. Mobilitas penduduk adalah Interaksi dalam bentuk pergerakan atau perpindahan manusia, contohnya emigrasi, imigrasi,
3. Hubungan antara perdagangan dengan mobilitas penduduk.:Karena manusia bersifat makhul sosial dan ekonomi mengakibatkan manusia cenderung dinamis atau bersifat mobil/bergerak.Sifat mobil tersebut dapat berupa pengiriman barang dan jasa, Jadi perdagangan bisa maju atau tidak tergantung seberapa besar dinamisnya manusia melakukan mobilitas
4. Dampak positif:
*Terpenuhinya kebutuhan akan tenaga kerja di kota.
*Meningkatkan taraf kehidupan penduduk desa karena sebagian pendapatannya kembali ke desa. *Mengurangi pengangguran di desa karena sebagian penduduknya bekerja di kota.
*Semakin berkembangnya aktivitas perekonomian di kota karena banyak penduduk desa yang membuka usaha di kota.
5.contohnya sayur – sayuran ,buah – buahan barang – barang hasil industri dan lain – lain. Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran : SMP N 1 Delanggu : IPS : K-13 : 120 Menit : 5 Soal Essay, : Pilihan Ganda : 2017/2018
PENILAIAN KETRAMPILAN
4. Teknik penilaian : penilaian kinerja (proses dan produk) 5. Instrumen penilaian :
Dikerjakan dalam bentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang
Waktu pengumpulan 1 minggu 6. pedoman penskoran
ii. Kinerja proses
LEMBAR OBSERVASI KINERJA PRESENTASI Mata pelajaran : IPS
Kelas/semester : VIII/1