TUJUAN, KEBIJAKAN, SASARAN DAN PROGRAM
4.1.2. Kebijakan, Sasaran, Program dan Indikator
Kebijakan, sasaran, program dan indikator yang terkait dengan Tujuan (1) disajikan pada Tabel 4.5.
4.2 Tujuan 2
Mengembangkan, mentransformasikan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni melalui kegiatan penelitian, pembuatan karya ilmiah/teknologi/seni serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat.
4.2.1 Analisis Situasi
Analisis situasi yang berhubungan dengan tujuan 2 disajikan pada Tabel 4.2.
Tabel 4.2. Analisis situasi tujuan 2
Kekuatan Kelemahan
1. Undip mempunyai pusat unggulan 1. Publikasi internasional dosen (Center of Excellence) dengan tema dilaksanakan belum secara merata. Pengembangan Wilayah Tropis dan 2. Beberapa hasil penelitian masih belum Pantai yang berwawasan lingkungan diterapkan di masyarakat
(Tropical and Coastal Region Eco- 3. Jumlah publikasi Undip di jurnal Development) internasional bereputasi masih rendah. 2. Undip mendapat peringkat 6 4. Partisipasi dosen dalam penelitian, produktivitas publikasi internasional publikasi dan paten (HKI) relatif
bereputasi. rendah.
3. Undip mempunyai jurnal ilmiah yang 5. Kinerja puslit/pusdi/pusat
sudah terindeks dalam database pelayanan/laboratorium yang belum internasional bereputasi tinggi (seperti optimal.
4. Undip mempunyai banyak jurnal ilmiah masih rendah.
nasional diantaranya telah terakreditasi 7. Kontribusi profesor dalam publikasi di
Dikti. jurnal internasional masih rendah.
5. Undip memiliki pusat penelitian/studi dan 8. Kontribusi lulusan mahasiswa S3 dalam grup riset yang produktif publikasi di jurnal internasional masih 6. Undip memiliki peringkat Kinerja rendah.
Penelitian tingkat nasional yang baik 9. Masih rendahnya penelitian dan (mandiri) pengabdian yang bersifat multidisiplin
7. Undip memperoleh penelitian kompetitif pendanaan nasional dan internasional secara berkelanjutan. 8. Undip memiliki banyak staf dengan
kinerja penelitian yang bagus.
9. Undip memiliki fasilitas
perpustakaan yang memadai 10. Undip telah mengalokasikan anggaran
penelitian dari PNBP yang berkelanjutan.
11. Undip memiliki laboratorium terpadu yang mendukung pelaksanaan riset yang berkualitas.
12. Undip memiliki rumah sakit pendidikan yang mendukung pelaksanaan riset yang berkualitas
Peluang
Ancaman
1. Peran institusi pendidikan/akademisi 1. Persaingan global semakin ketat dalam penyelesaian masalah bangsa dan (perguruan tinggi, lulusan, dan lain- industri semakin meningkat. lain).
2. Tersedia sumber dana nasional dan 2. Regulasi anggaran yang kurang internasional kompetitif untuk mendukung beberapa kegiatan di pengembangan institusi, riset dll. perguruan tinggi
3. Tawaran kerjasama dari universitas, 3. Adanya Peraturan Menteri industri, pemerintah dan institusi di luar Pendayagunaan Aparatur Negara dan negeri semakin banyak. Reformasi Birokrasi Nomor 17 Tahun 4. Kebutuhan industry terhadap hasil 2013 tentang Jabatan Fungsional Dosen penelitian semakin meningkat dan Angka Kreditnya dan Peraturan 5. Regulasi dan kebijakan pemerintah yang Menteri Pendayagunaan Aparatur
mendorong pelaksanaan penelitian dan Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor publikasi 46 Tahun 2013 tentang Perubahan atas
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 17 Tahun 2013
tentang Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya
4.2.2 Kebijakan, Sasaran, Program dan Indikator
Kebijakan, sasaran, program dan indikator yang terkait dengan Tujuan (2) disajikan pada Tabel 4.5.
4.3 Tujuan 3
Mengimplementasikan Ipteks hasil penelitian untuk peningkatan taraf
hidup masyarakat dan kemajuan bangsa serta
menumbuhkembangkan jiwa entrepreneurship berbasis Ipteks. 4.3.1 Analisis Situasi
Analisis situasi yang berhubungan dengan tujuan 3 disajikan pada Tabel 4.3.
Tabel 4.3. Analisis situasi tujuan 3
Kekuatan Kelemahan
1. Undip telah terakreditasi institusi A. 1. Undip memiliki dosen berkualifikasi 2. Undip memiliki berbagai program studi doktor kurang dari 50 persen.
(49 Program Studi S1, 52 Program Studi 2. Undip memiliki profesor kurang dari 10 S2, 11 Program Studi S3, 3 Program persen dari jumlah dosen.
Pendidikan Profesi, 18 Program 3. Beberapa hasil penelitian masih belum Pendidikan Spesialis, dan 21 Program diterapkan di masyarakat.
Vokasi). 4. Partisipasi dosen dalam penelitian,
3. Undip telah menjalin program kerjasama publikasi dan paten (HKI) relatif rendah. pendidikan (double degree, joint degree 5. Kinerja puslit/pusdi/pusat
dan lain-lain) dengan beberapa PT di luar pelayanan/laboratorium yang belum
negeri lain. optimal.
4. Undip mempunyai pusat unggulan 6. Alokasi dana penelitian internal Undip (Center of Excellence) dengan tema masih rendah.
Pengembangan Wilayah Tropis dan 7. Pengelolaan beasiswa untuk mahasiswa Pantai yang berwawasan lingkungan berprestasi yang kurang mampu belum (Tropical and Coastal Region Eco- optimal.
5. Undip mempunyai reputasi baik di Renstra, penyusunan RBA, pelaksanaan
tingkat nasional. dan monev kegiatan.
6. Undip mendapat mandat untuk menjadi 9. Belum optimalnya RGA dari aset yang
PTN-BH. dimiliki.
7. Undip memiliki sistem penjaminan mutu 10. Penggunaan Teknologi Informasi (TI) pembelajaran yang baik. dalam tata kelola belum optimal.
8. Undip memiliki pusat penelitian/studi dan 11. Undip belum mempunyai kapasitas tata grup riset yang produktif. kelola dan fasilitas infrastruktur TI yang
9. Undip memiliki banyak program studi memadai. yang terakreditasi A.
10. Undip memiliki efisiensi internal program pendidikan yang tinggi.
11. Undip memiliki banyak staf dengan kinerja penelitian yang bagus.
12. Undip memiliki fasilitas
perpustakaan yang memadai.
13. Undip memiliki laboratorium terpadu yang mendukung pelaksanaan riset yang berkualitas.
14. Undip memiliki rumah sakit pendidikan yang mendukung
pelaksanaan riset yang berkualitas.
15. Undip memiliki peringkat lingkungan hidup yang baik (UI Greenmetric)
16. Undip memiliki rangking PK-BLU yang baik.
17. Undip memiliki rintisan unit bisnis yang sudah berjalan.
18. Undip mempunyai jejaring alumni dengan banyak alumni menempati posisi penting. Peluang Ancaman
1. Peran institusi pendidikan/akademisi 1. Akses informasi pada beberapa daerah dalam penyelesaian masalah bangsa masih terbatas.
dan industri semakin meningkat. 2. Regulasi anggaran yang kurang 2. Kesadaran masyarakat terhadap mendukung beberapa kegiatan di pendidikan semakin meningkat. perguruan tinggi.
penelitian semakin meningkat.
4. Tawaran kerjasama dari universitas, industri, pemerintah dan institusi di luar negeri semakin banyak.
5. Banyaknya tawaran kerjasama dari universitas, industri, pemerintah dan institusi di luar negeri.
6. Adanya Permendikbud Nomor 84 Tahun 2013 tentang Pengangkatan Dosen Tetap Non PNS di Perguruan Tinggi. 7. Regulasi dan kebijakan pemerintah
yang mendorong pelaksanaan penelitian dan publikasi.
8. Letak geografis dan
demografis yang strategis.
9. Adanya regulasi pemerintah memberikan kompensasi terhadap dosen bersertifikasi dan tenaga kerja bersertifikasi. 10. Perkembangan teknologi informasi
dan komunikasi yang pesat.
kurang konsisten (moving policy). 4. Adanya Permendikbud Nomor 78 Tahun
2013 tentang Pemberian Tunjangan Profesi dan Tunjangan Kehormatan bagi Dosen yang Menduduki Jabatan
Akademik Profesor. 5. Adanya Peraturan Menteri
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 17 Tahun 2013 tentang Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya dan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 46 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 17 Tahun 2013 tentang Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya.
6. Pengaruh globalisasi, liberalisasi, radikalisasi dan politisasi
terhadap sistem kehidupan nasional semakin kuat. 7. Tuntutan Standar Mutu
Pengelolaan Perguruan Tinggi yang transparan dan akuntabel. 4.3.2 Kebijakan, Sasaran, Program dan Indikator
Kebijakan, sasaran, program dan indikator yang terkait dengan Tujuan (3) disajikan pada Tabel 4.5.
4.4 Tujuan 4
Melaksanakan tata kelola dan kemandirian dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi yang efisien, akuntabel, transparan, berkeadilan dan terintegrasi antar bidang.
4.4.1 Analisis Situasi
Kekuatan Kelemahan
1. Undip telah terakreditasi institusi A1. Pengelolaan integrasi program sarjana 2. Undip mendapat mandat untuk menjadi dan pascasarjana monodisiplin belum
PTN-BH optimal.
3. Undip memiliki banyak program studi 2. Fasilitas dan layanan kegiatan kampus yang terakreditasi A belum memadai (misal: Kantin, fasilitas 4. Undip memiliki efisiensi internal program untuk difabel, Shuttle bus, Theater pendidikan yang tinggi. terbuka & tertutup, Career Development 5. Undip memiliki jaringan fiber optik yang Center).
mendukung infrastruktur teknologi 3. Belum ada keterkaitan yang baik antara informasi. Renstra, penyusunan RBA, pelaksanaan 6. Undip memiliki struktur organisasi dan dan monev kegiatan.
tata kerja yang ditetapkan oleh menteri. 4. Adanya ketidakjelasan dan/atau 7. Undip memiliki peringkat akademik yang tumpang tindih (overlapping) tugas dan
baik di tingkat dunia dan Asia kewenangan di antara sebagian unit berdasarkan pemeringkatan yang kerja.
terkualifikasi (QS AUR, QS Star, Web 5. Organisasi dan tata kerja beberapa unit Webometrics, Repository Webometrics). yang telah terbentuk belum terakomodir 8. Undip memiliki peringkat lingkungan dalam SOTK (International Office). hidup yang baik (UI Greenmetric) 6. Ketersediaan dokumen tata kelola 9. Undip tidak mempunyai permasalahan penyelenggaraan pendidikan tinggi
hukum yang besar. relatif rendah.
10. Undip memiliki rangking PK-BLU yang 7. Ketersediaan tenaga kependidikan
baik. dengan kompetensi yang dibutuhkan
11. Undip memiliki rintisan unit bisnis yang untuk penyelenggaraan perguruan sudah berjalan. tinggi masih sangat terbatas.
12. Undip memiliki laporan keuangan 8. Belum optimalnya RGA dari aset yang
dengan opini WTP. dimiliki.
9. Penggunaan Teknologi Informasi (TI)
dalam tata kelola belum optimal.
10. Undip belum mempunyai kapasitas tata
kelola dan fasilitas infrastruktur TI yang
memadai.
Peluang Ancaman
1. Peraninstitusi pendidikan/akademisi 1. Persaingan global semakin ketat dalam penyelesaian masalah bangsa dan (perguruan tinggi, lulusan, dan lain-lain). industri semakin meningkat. 2. Biaya pendidikan cenderung meningkat.
pendidikan semakin meningkat. mendukung beberapa kegiatan di 3. Letak geografis dan demografis yang perguruan tinggi.
strategis. 4. Adanya kebijakan pemerintah yang 4. Adanya regulasi pemerintah memberikan kurang konsisten (moving policy).
kompensasi terhadap dosen bersertifikasi 5. Tuntutan Standar Mutu Pengelolaan dan tenaga kerja bersertifikasi. Perguruan Tinggi yang transparan dan 5. Perkembangan teknologi informasi dan akuntabel.
komunikasi yang pesat.
4.4.2. Kebijakan, Sasaran, Program dan Indikator
Kebijakan, sasaran, program dan indikator yang terkait dengan Tujuan (4) disajikan pada Tabel 4.5.
4.5 Keterkaitan Misi, Tujuan, Kebijakan, Sasaran, Program dan