RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TOTAL SKOR PSIKOMOTOR Dengan Kategori
A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi
B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
a. Keluar ruang kelas untuk melihat tempat sampah.
2. Elaborasi
a. Tanya jawab tentang sampah.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
Buku yang mengandung materi yang relevan
IX. Penilaian
Teknik : Lisan Pengamatan Tertulis
Bentuk Instrumen : Penilaian unjuk kerja
A. PENILAIAN KOGNITIF Tujuan : ………. Nama Siswa : ………. Kelas : ………. Materi : ……….
N
O ASPEK YANG DINILAI
SKOR ( 0 – 100 ) KETERANGAN 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
TOTAL SKOR KOGNITIF Penilaian Akhir: Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal B. PENILAIAN PSIKOMOTOR Tujuan : ……… Nama Siswa : ……… Kelas : ……… Materi : ………
N
O ASPEK YANG DINILAI SKOR
1. ... 2. ... 3. ...
TOTAL SKOR PSIKOMOTOR Dengan Kategori A: Baik Sekali ( 90 – 100) B: Baik ( 80 – 89 ) C: cukup ( 70 – 79 ) K: kurang ( 60 – 69 ) Penilaian Akhir: Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
C. PENILAIAN AFEKTIF (Penilaian terhadap penanaman Budaya dan Karakter Bangsa: Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli lingkungan).
Tujuan : ……… Nama Siswa : ……… Kelas : ……… Materi : ………
N
O SIKAP DAN NILAI SKOR
1. ... 2. ... 3. ...
TOTAL SKOR AFEKTIF
Penilaian Akhir: Keterangan Nilai:
A: Sangat baik (90 – 100 ) Skor perolehan B: Baik ( 80 – 89 ) Nilai akhir : ____________ x 100 C: Cukup baik ( 70 – 79 )
K: Kurang baik ( 60 – 69 ) Skor maksimal
D. FORMAT PENILAIAN KOGNITIF, PSIKOMOTOR DAN AFEKTIF
NO NAMA SISWA KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF 1. ...
2. ... 3. ...
4. ... 5. ...
Menyetujui, ...20... Kepala SD/MI... Penyusun
___________________ _________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ...
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH) Kelas/ Semester : 5 / 1
I. Standar Kompetensi:
5. Mengetahui dampak yang timbul akibat membuang sampah sembarangan
II. Kompetensi Dasar
5.2. Menguraikan berbagai jenis penyakit yang disebabkan oleh sampah.
III. Indikator
Menyebutkan beberapa jenis penyakit yang di sebabkan oleh sampah.
Mengetahui cara penularan penyakit yang di sebabkan oleh sampah.
IV. Tujuan Pembelajaran
Dapat menyebutkan beberapa jenis penyakit yang di sebabkan oleh sampah.
Dapat mengetahui cara penularan penyakit yang di sebabkan oleh sampah.
Karakter siswa yang diharapkan: Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Sampah
VI. Metode Pembelajaran
Penugasan
Diskusi
Tanya Jawab
Ceramah
VII. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi
B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
a. Pemutaran film dari CD tengtang orang yang terserang penyakit akibat membuang sampah sembarangan.
2. Elaborasi
a. Membuat kesimpulan tentang filem yang baru saja di putar. b. Melaporkan hasil kesimpulan.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
Buku yang mengandung materi.
CD, TV.
IX. Penilaian
Teknik : Lisan perbuatan Tertulis
A. PENILAIAN KOGNITIF Tujuan : ………. Nama Siswa : ………. Kelas : ………. Materi : ………. N
O ASPEK YANG DINILAI
SKOR
1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
TOTAL SKOR KOGNITIF Penilaian Akhir: Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal B. PENILAIAN PSIKOMOTOR Tujuan : ……… Nama Siswa : ……… Kelas : ……… Materi : ……… N
1. ... 2. ... 3. ...
TOTAL SKOR PSIKOMOTOR Dengan Kategori A: Baik Sekali ( 90 – 100) B: Baik ( 80 – 89 ) C: cukup ( 70 – 79 ) K: kurang ( 60 – 69 ) Penilaian Akhir: Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
C. PENILAIAN AFEKTIF (Penilaian terhadap penanaman Budaya dan Karakter Bangsa: Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli lingkungan).
Tujuan : ……… Nama Siswa : ……… Kelas : ……… Materi : ………
O
1. ... 2. ... 3. ...
TOTAL SKOR AFEKTIF
Penilaian Akhir: Keterangan Nilai:
A: Sangat baik (90 – 100 ) Skor perolehan B: Baik ( 80 – 89 ) Nilai akhir : ____________ x 100 C: Cukup baik ( 70 – 79 )
K: Kurang baik ( 60 – 69 ) Skor maksimal
D. FORMAT PENILAIAN KOGNITIF, PSIKOMOTOR DAN AFEKTIF
NO NAMA SISWA KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF 1. ...
2. ... 3. ... 4. ...
5. ...
Menyetujui, ...20... Kepala SD/MI... Penyusun
___________________ _________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ...
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH) Kelas/ Semester : 5 / 1
I. Standar Kompetensi:
5. Mengetahui dampak yang timbul akibat membuang sampah sembarangan
II. Kompetensi Dasar
5.3. Mengetahui cara-cara mengatasi sampah yang berserakan.
III. Indikator
Mengetahui cara mengatasi sampah yang berserakan.
Membiasakan diri untuk membuang sampah pada tempatnya.
IV. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui cara mengatasi sampah yang berserakan.
Membiasakan diri untuk membuang sampah pada tempatnya.
Karakter siswa yang diharapkan: Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Sampah
VI. Metode Pembelajaran
Penugasan
Diskusi
Tanya Jawab
Ceramah
Demonstrasi
A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi
B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
a. Memperlihatkan gambar-gambar tentang sampah yang di buang sembarangan.
2. Elaborasi
a. Tanya jawab tentang cara mengatasi sampah yang berserakan.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
Gambar-gambar tentang sampah.
Buku yang sesuai dengan materi
IX. Penilaian
Teknik : Lisan Perbuatan Tertulis
A. PENILAIAN KOGNITIF Tujuan : ………. Nama Siswa : ………. Kelas : ………. Materi : ………. N
O ASPEK YANG DINILAI
SKOR
1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
TOTAL SKOR KOGNITIF Penilaian Akhir: Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal B. PENILAIAN PSIKOMOTOR Tujuan : ……… Nama Siswa : ……… Kelas : ……… Materi : ……… N
1. ... 2. ... 3. ...
TOTAL SKOR PSIKOMOTOR Dengan Kategori A: Baik Sekali ( 90 – 100) B: Baik ( 80 – 89 ) C: cukup ( 70 – 79 ) K: kurang ( 60 – 69 ) Penilaian Akhir: Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
C. PENILAIAN AFEKTIF (Penilaian terhadap penanaman Budaya dan Karakter Bangsa: Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli lingkungan).
Tujuan : ……… Nama Siswa : ……… Kelas : ……… Materi : ………
O
1. ... 2. ... 3. ...
TOTAL SKOR AFEKTIF
Penilaian Akhir: Keterangan Nilai:
A: Sangat baik (90 – 100 ) Skor perolehan B: Baik ( 80 – 89 ) Nilai akhir : ____________ x 100 C: Cukup baik ( 70 – 79 )
K: Kurang baik ( 60 – 69 ) Skor maksimal
D. FORMAT PENILAIAN KOGNITIF, PSIKOMOTOR DAN AFEKTIF
NO NAMA SISWA KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF 1. ...
2. ... 3. ...
4. ... 5. ... Menyetujui, ...20... ... Kepala SD/MI... Penyusun ___________________ _________________ NIP. NIP.