Subtema 1 : Mengenal Makanan Sehat Dan Bergizi
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca Teks “ Berlibur ke
Rumah Kakek”
b. Guru mengatur jalannya pembacaan teks bcaan secara bergantian c. Guru memberi penjelasan tentang teks bacaan
d. Membaca disesuaikan dengan kemampuan peserta didik Berkunjung ke Rumah Kakek
a. Siapkan peserta didik dalam posisi duduk menghadap guru.
b. Peserta didik diberikan waktu untuk melihat aktivitas kakek yang bekerja di kebun bersama tetangganya.
c. Guru menstimulus peserta didik menunjukkan, menyebutkan, mengidentifikasi, mendeskripsikan gambar aktivitas pekerjaan antara kakek dan tetangganya sebagai buruh tani.
d. Guru berinteraksi dengan peserta didik untuk memberikan informasi yang lebih banyak dan ada umpanbalik dari peserta didik.
a. Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil disesuaikan dengan jumlah peserta didik di dalam kelas.
b. Guru mengarahkan menemukan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik
c. Guru membimbing peserta didik untuk mengungkapkan masalah dan keingintahuan peserta didik dalam bentuk pertanyaan
d. Peserta didik menuliskan pertanyaan yang akan ditanyakan.
e. Guru menyiapkan alternatif-alternatif jawaban dari pertanyaan peserta didik, walaupun sebenarnya peserta didik harus menemukan sendiri jawabannya.
a. Guru menunjukan latihan yang harus di selasaikan.
b. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengingat kembali tentang hewan dan tanaman yang ada di halaman belakang rumah kakek.
c. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan latihan yang ada pada buku.
d. Guru membimbing peserta didik cara mengerjakan latihan dengan memberikan layanan sesuai kemampuan peserta didik.
e. Pekerjaan dilakukan pada buku tugas peserta didik.
f. Guru memberikan motivasi agar peserta didik mengerjakan latihan dengan baik.
a. Guru menerangkan tentang pendahuluan tentang buruh tani.
b. Guru dan peserta didik berdiskusi tetang hak dan kewajiban buruh tani c. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan latihan yang ada
dibuku tugas tentang hak dan kewajiban buruh tani. d. Pekerjaan dilakukan pada buku tugas peserta didik.
e. Guru memberikan motivasi agar peserta didik mengerjakan latihan dengan baik.
f. Guru mengawasi pekerjaan peserta didik dan memberikan batuan
kepada peserta didik yang memerlukan bantuan.
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk bisa menceritakan tentang hak dan kewajiban buruh tani.
b. Peserta didik secara bergiliran menceritakan tentang hak dan kewajiban buruh tani di depan kelas.
c. Guru mengaturkegiatan bercerita dengan memberikan bantuan kepada peserta didik yang memerlukan bantuan.
a. Guru mengarahkan siswa untuk mengamati gambar ikan mas b. Guru melakukan tanya jawab tentang ikan mas.
c. Guru mengarahkan siswa untuk menebalkan gambar ikan mas.
d. Peserta didik menebalkan gambar ikan mas pada kertas yang telah disediakan.
e. Guru mengamati, mengobservasi dan mengawasi pekerjaan peserta didik.
f. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik yang memerlukan bantuan.
a. Guru mengingatkan kembali tentang hak dan kewajiban buruh tani. b. Guru mengarahkan peserta didik untuk memikirkan tentang hak dan
kewajiban sebagai pelajar.
c. Peserta didik mencoba menuliskan tentang hak dan kewajiban sebagai seorang pelajar.
a. Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama tentang pembelajaran yang telah dilakukan.
b. Siswa mengingat kembali pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Gru menstimulasi siswa untuk bertanya pembelajaran yang belum dipahami
Peserta didik diminta pergi Bersama orang tuanya menggambar fauna yang ada disekitar rumah.
Pengayaan dan Remedial Remedial
Remedial dilakukan untuk peserta didik yang belum bisa menguasai materi.
Guru membahas ulang materi yang belum dikuasai oleh peserta didik.
Guru mengarahkan dan membimbing peserta didik sampai menguasai materi
Pengayaan
Pengayaan dikhususkan untuk peserta didik yang menguasai materi
Guru meminta peserta didik mencari tambahan materi melalui internet, koran, buku di perpustakaan tentang hak dan kewajiban serta macam-macam fauna.
Tabel 1.4
Pemetaan Indikator Pembelajaran 2 Makanan di Rumah Kakek
No. Kompetensi Dasar Pelajaran Mata
(1) (2) (3)
1
3.2. Memahami hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga masyarakat.
3.2.1. Menyebutkan hak sebagai buruh tani. 3.2.2. Menyebutkan kewajiban sebagai buruh
tani.
4.2. Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat.
4.2.1. Menuliskan hak buruh tani berdasarkan pendapat sendiri.
4.2.2. Menuliskan kewajiban buruh tani berdasarkan pendapat sendiri. 1.2.1. Bersyukur atas hak yang diterima
sebagai buruh tani
1.2.2. Bersyukur dapat melaksanakan kewajiban buruh tani.
1.2.3. Bersyukur dapat melaksanakan kewajiban sebagai buruh tani
2.2.1. Mengucapkan terimakasih atas hak yang diterima sebagai buruh tani 2.2.2. Mengucapkan terimakasih atas hak
yang diterima sebagai buruh tani
2.2.3. Mematuhi aturan sebagai buruh tani
No. Kompetensi Dasar Pelajaran Mata
2
3.1. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup
3.1.1. Mengamati gambar sebagai sumber membuat teks laporan sederhana.
4.1. Melaporkan secara sederhana berbagai tempat hidup makhluk hidup
4.1.1. Membuat teks laporan sederhana tentang hewan dan tumbuhan berdasarkan gambar.
B. Indonesia
3
3.1. Menganal Gambar Fauna.
3.1.1. Mengenal gambar ikan
3.1.2. Mengidentifikasi ciri ciri ikan
4.1. Menggambar fauna
4.1.1. Menebalkan gambar ikan 4.1.2. Mewarnai gambar ikan
SUBTEMA 1
Mengenal Makanan Sehat dan Bergizi
Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran
PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran peserta didik.
b. Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu Makananku Sehat dan Bergizi dengan Subtema Mengenal Makanan Sehat dan Bergizi pada pemebelajaran 2 diberijudul Makanan di Rumah Kakek.
c. Guru menyampaikan rangkaian kegiatan yang akan diakukan.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati gambar yang ada
pada buku siswa tentang makanan yang ada di atas meja di rumah kakek
b. Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengamati gambar dengan
seksama.
c. Guru menstimulus peserta didik menunjukkan, menyebutkan, mengidentifikasi, mendeskripsikan gambar makanan yang ada di buku siswa
d. Guru berinteraksi dengan peserta didik untuk memberikan informasi yang lebih banyak dan ada umpan balik dari peserta didik.
e. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menuliskan nama-nama makanan yang ada dalam gambar.
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca Teks bacaan“
Kebiasaan Kake dan Nenek di Rumah”
b. Guru mengatur jalannya pembacaan teks bacaan secara bergantian
c. Membaca disesuaikan dengan kemampuan peserta didik
d. Guru memberi penjelasan tentang teks bacaan.
e. Guru dan peserta didik berinteraksi membahas isi dari teks bacaan.
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencoba mengerjakan tugas
tentang hak dan kewajiban suami istri di rumah.
b. Guru memberikan penjelasan tentang tugas yang harus dikerjakan. c. Peserta didik mengerjakan tugas pada buku tugas.
d. Guru memberikan arahan, dan memotivasi peserta didik agar
bersemangat untuk mengerjakan tugas.
e. Guru dan peserta didik beriteraksi membahas pekerjaan yang telah dikerjakan peserta didik.
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan latihan yang ada pada buku siswa.
b. Guru memberikan informasi cara-cara mengerjakan latihan tentang hewan dan tempat hidupnya.
c. Peserta didik mengerjakan latihan pada buku tugas.
d. Guru memperhatikan dan mengobservasi pekerjaan yang dilakukan peserta didik.
e. Guru memeriksa pekerjaan peserta didik
f. Guru memberikan penjelasan tentang jawaban yang dimaksud pada latihan tersebut.
a. Siapkan peserta didik dalam posisi duduk menghadap guru.
b. Peserta didik diberikan waktu mengamati gambar ayam yang ada pada buku tugas.
c. Guru menstimulus peserta didik menunjukkan, menyebutkan, mengidentifikasi, mendeskripsikan gambar ayam yang ada pada buku siswa.
d. Guru berinteraksi dengan peserta didik untuk memberikan informasi yang lebih banyak dan ada umpanbalik dari peserta didik.
a. Guru memotivasi peserta didik untuk menceritakan kembali tentang binatang ayam.
b. Guru memberikan contoh bagaimana bercerita yang baik. c. Peserta didik secara bergantian bercerita di depan kelas. d. Peserta didik bercerita sesuai dengan kemampuannya.
e. Guru memberikan penilaian terhadap cerita yang ditampilkan tiap peserta didik.
a. Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama tentang pembelajaran yang telah dilakukan.
b. Siswa mengingat kembali pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Guru menstimulasi siswa untuk bertanya pembelajaran yang belum dipahami
d. Menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
Peserta didik beserta orang tua diharapkan dapat berdiskusi tentang hak dan kewajiban suami sitri di rumah.
Pengayaan dan Remedial Remedial
Remedial dilakukan untuk peserta didik yang belum bisa menguasai materi.
Guru membahas ulang materi yang belum dikuasai oleh peserta didik.
Guru mengarahkan dan membimbing peserta didik sampai menguasai materi
Pengayaan
Pengayaan dikhususkan untuk peserta didik yang menguasai materi
Guru meminta peserta didik mencari tambahan materi melalui internet, koran, buku di perpustakaan tentang perkerjaan di pegunungan.
Tabel 1.5 Pemetaan IndikatorPembelajaran 3 Jalan-Jalan Di Lingkungan Rumah Kakek
No. Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran
(1) (2) (3)
1
3.1 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup.
3.1.1. Mengidentifikasi nama hewan berdasarkan tempat hidupnya
4.1 Melaporkan secara sederhana berbagai tempat hidup makhluk hidup
4.1.1. Memilah nama hewan beradasarkan tempat hidupnya dilingkungan alam
IPA
2
3.1 Mendeskripsikan kenampakan alam yang ada di lingkungan terdekat.
3.1.1. Menyebutkan lingkungan alam sesuai bacaan.
4.1 Menunjukkan kenampakan alam yang ada di lingkungan terdekat
4.1.1 Menunjukan lingkungan alam yang ada di sekolah.
IPS
3
3.1. Mengenal gambar fauna.
3.1.1. Mengamati gambar kelinci 4.1 Menggambar fauna.
4.1.1. Mengambar kelinci menggunkan teknik sketsa.
Kegiatan Pembelajaran 3
Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran
IPA, IPS, SBdP
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran peserta didik.
b. Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu Makananku Sehat dan Bergizi dengan Subtema Mengenal Makanan Sehat dan Bergizi pada pemebelajaran 2 diberijudul Makanan di Rumah Kakek.
c. Guru menyampaikan rangkaian kegiatan yang akan diakukan.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati gambar yang ada
pada buku siswa.
b. Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengamati keluarga Dodi
yang sedang berjalan-jalan di lingkungan rumah kakek dengan segala pemandangannya.
c. Guru menstimulus peserta didik menunjukkan, menyebutkan, mengidentifikasi, mendeskripsikan gambar aktivitas keluarga Dodi yang sedang menikmati alam pedesaan.
d. Guru berinteraksi dengan peserta didik untuk memberikan informasi yang lebih banyak dan ada umpan balik dari peserta didik.
a. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik pertanyaan sesuai dengan gambar.
b. Peserta didik diberikan kesempatan menjawab pertanyaan dengan beberapa alternatif jawaban.
c. Guru menyimpulkan jawaban yang diberikan peserta didik sesuai dengan pertanyaan.
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca Teks bacaan “
Lingkungan Rumah Kakek”
b. Guru mengatur jalannya pembacaan teks bcaan secara bergantian c. Guru memberi penjelasan tentang teks bacaan
d. Guru berinteraksi dengan peserta didik tentang isi bacaan dan peserta didik menanggapi penjelasan guru.
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan latihan yang ada pada buku siswa.
b. Guru memberikan informasi cara-cara mengerjakan latihan. c. Peserta didik mengerjakan latihan pada buku tugas.
d. Guru memperhatikan dan mengobservasi pkerjaan yang dilakukan peserta didik.
e. Guru memeriksa pekerjaan peserta didik
f. Guru memberikan penjelasan tentang jawaban yang dimaksud pada latihan tersebut.
a. Guru memeberikan arahan tentang tugas yang harus dilakukan oleh
peserta didik.
b. Guru megulas kembali materi tentang lingkungan alam.
c. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok kecil. Jumlah kelompok dua orang
d. Peserta didik dipersilahkan keluar ruangan untuk mencatat tentang lingkungan alam yang ada di sekitar sekolah.
e. Guru membimbing pembelajaran di luar kelas.
f. Guru mempersilahkan peserta didik kembali ke kelas jika tugasnya telah selesai.
g. Guru dan peserta didik berinterksi untuk membahas jawaban pada latihan.
h. Guru dan peserta didik menyimpulkan jawaban yang sesuai dengan tugas.
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati gambar sketsa kelinci.
b. Guru berinteraksi dengan siswa membahas tentang gambar.
c. Guru memberikan penjelasan teknik yang digunakan pada gambar.
d. Guru memotivasi siswa untuk memberikan umpan balik terhadap penjelasan yang diberikan.
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk menggambar kelinci dengan teknik sketsa.
c. Peserta didik diberikan kesempatan untuk mencoba menggambar kelinci dengan teknik sketsa.
d. Guru memonitor pekerjaan pekerjaan peserta didik dan memberikan penjelasan dan bantuan pada pekerjaan peserta didik.
e. Guru memastikan peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan perintah.
a. Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama tentang pembelajaran yang telah dilakukan.
b. Siswa mengingat kembali pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Gru menstimulasi siswa untuk bertanya pembelajaran yang belum dipahami
d. Menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
Peserta didik beserta orang tua mengamati lingkugan alam yang ada disekitar rumah.
Pengayaan dan Remedial Remedial
Remedial dilakukan untuk peserta didik yang belum bisa menguasai materi. a. Guru membahas ulang materi yang belum dikuasai oleh peserta didik. b. Guru mengarahkan dan membimbing peserta didik sampai menguasai
materi
Pengayaan
a. Pengayaan dikhususkan untuk peserta didik yang menguasai materi b. Guru meminta peserta didik mencari tambahan materi melalui internet,
Tabel 1.6 Pemetaan Indikator Pembelajaran 4 Membantu Kakek Bekerja di Kebun
No. Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran
(1) (2) (3)
1
3.1. Menggali informasi teks laporan sederhana tentang hewan dan tumbuhan serta jumlahnya, baik lisan maupun tulis.
3.1.1. Membaca teks bacaan tentang “ Kebun Kakek”
4.1 Menyusun teks laporan sederhana tentang hewan dan tumbuhan serta jumlahnya dengan memperhatikan penggunaan kosa kata baku dan kalimat efektif
4.1.1. Membuat laporan sederhana tentang nama tanaman dan jumlahnya.
Bahasa Indonesia
2
3.3. Memahami satuan panjang (termasuk jarak) dalam satuan baku yang digunakan dalam dengan kehidupan sehari-hari(cm, m, km). 3.1.1. Mengenal satuan panjang centimeter. 4.3. Melakukan pengukuran panjang (termasuk
jarak) menggunakan alat ukur baku(mistar, roll meter, roll gulung, jangka sorong, mikrometer) di lingkungan sekitar.
4.3.1. Mencatatkan pengukuran menggunakan satuan panjang centimeter
Matematika
3
3.1. Mengenal gambar fauna.
3.1.1. Mengenal hewan capung. 4.1. Menggambar fauna.
4.1.1. Menggambar hewan capung dengan teknik grid.
Kegiatan Pembelajaran 4
Uraian Kegiatan Pembelajaran Fokus Pembelajaran
Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran peserta didik.
b. Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu Maknananku sehat dan bergizi
c. Guru dan peserta didik bertanyajawab tentang tema yang akan dipelajari d. Guru berdiskusi tentang pembelajaran 4 dengan judul Membantu Kakek
Bekerja di Kebun.
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk membaca dialog tentang “Membantu Kakek di Kebun”
b. Guru membagi peserta didik untuk berperan sebagai Dodi dan Kakek c. Peserta didik membaca dialog sesuai dengan peran yang diberika n oleh
guru.
d. Pembagian peran ditawarkan kepada peserta didik sesuai dengan kesediaannya.
e. Guru memperhatikan kemampuan peserta didik dalam membaca dialog. f. Selesai membaca guru berinteraksi dengan peserta didik membahas isi
a. Guru menstimulus peserta didik untuk menemukan masalah dari kegiatan membaca dialog.
b. Guru mengarahkan menemukan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik
c. Guru membimbing peserta didik untuk mengungkapkan masalah dan keingintahuan peserta didik dalam bentuk pertanyaan.
d. Peserta didik menanyakan kepada teman dan guru tentang hasil membaca
e. Peserta didik menuliskan pertanyaan yang akan ditanyakan. f. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik.
g. Guru menyiapkan alternatif-alternatif jawaban dari pertanyaan peserta didik, walaupun sebenarnya peserta didik harus menemukan sendiri jawabannya.
h. Peserta didik menanyakan kepada teman tentang bacaan dialog.
a. Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar jarak menanam mentimun.
b. Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengamati gambar jarak menanam mentimun.
c. Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk untuk mengisi tabel latihan tentang jarak menanam mentimun.
d. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengisi tabel latihan.
e. Pengisian tabel latihan bisa dilaksanakan secara berdiskusi antar teman. f. Guru membimbing peserta didik agar dapat mengisi tabel.
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca Teks bacaan “ Kebun
Kakek”
b. Guru mengatur jalannya pembacaan teks bcaan secara bergantian c. Guru memberi penjelasan tentang teks bacaan
d. Membaca disesuaikan dengan kemampuan peserta didik
e. Guru memebrikan arahan tentang cara membuat laporan sederhana. f. Guru berinteraksi dengan peserta didik tentang cara membuat laporan
sederhana.
g. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengerjakan tugas membuat laporan sederhana dari teks bacaan.
h. Guru membimbing peserta didik membuat laporan sderhana dari teks bacaan.
a. Guru mengarahkanpeserta didik untuk membaca hasil mlaporannya. b. Peserta didik diberi kesmpetan untuk membaca laporan hasil
pekerjaannya beberapa saat.
c. Guru membimbing peserta didik untuk dapat menceritakan laporan sederhana di depan kelas.
d. Penayajian cerita bisa dilakukan memlaui bahasa isyarat atau bahasa oral.
a. Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar capung. b. Peserta didik diberikesempatan untuk mengamati gambar capung.
d. Guru mengarahkan peserta didik untuk menggambar capung.
e. Peserta didik mengerjakan menggambar capung pada buku gambar. f. Guru memotivasi peserta didik agar memiliki keberanian untuk
menggambar.
a. Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama tentang pembelajaran yang telah dilakukan.
b. Siswa mengingat kembali pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Gru menstimulasi siswa untuk bertanya pembelajaran yang belum dipahami
d. Menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
Orangtua diharapkan mengajak anaknya untuk lebih jauh mengenal sayuran selain sayuran yang ada di buku.
Pengayaan dan Remedial Remedial
Remedial dilakukan untuk peserta didik yang belum bisa menguasai materi. a. Guru membahas ulang materi yang belum dikuasai oleh peserta didik. b. Guru mengarahkan dan membimbing peserta didik sampai menguasai
materi
Pengayaan
a. Pengayaan dikhususkan untuk peserta didik yang menguasai materi b. Guru meminta peserta didik mencari tambahan materi melalui internet,
koran, buku di perpustakaan tentang cara kebiasaan masyarakat pegunungan.
Tabel 1.7 Pemetaan Indikator Pembelajaran 5 Mencari Belut
No. Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran
(1) (2) (3)
1
3.1. Menggali informasi teks laporan sederhana tentang hewan dan tumbuhan serta
jumlahnya, baik lisan maupun tulis.
3.1.1. Menuliskan informasi tentang hewan dan panjang hewan.
4.1. Menyusun teks laporan sederhana tentang hewan dan tumbuhan serta jumlahnya dengan memperhatikan penggunaan kosa kata baku dan kalimat efektif
4.1.1. Menyusun laporan tentang hewan dan ukurannya.
Bahasa Indonesia
2
3.3. Memahami satuan panjang (termasuk jarak) dalam satuan baku yang digunakan dalam dengan kehidupan sehari-hari(cm, m, km).
3.3.1. Mendaftar panjang benda dengan menggunakan satuan centi meter (cm)
4.3. Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak) menggunakan alat ukur baku(mistar, roll meter, roll gulung, jangka sorong,
mikrometer) di lingkungan sekitar.
4.3.1. melakukan pengukuran panjang benda dengan menggunakan satuan centi meter (cm)
Matematika
No. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
3 di lingkungan terdekat.
3.1.1. Menjelaskan kenampakan alam alami pegunungan
3.1.2. Mendeskrifsikan kenampakan alam alami pegunungan
4.1. Menunjukkan kenampakan alam yang ada di lingkungan terdekat
4.1.1. Mempresentasikan ciri-ciri bentuk kenampakan alam alami pegunungan
