Instrumen Angket Penelitian Respon Siswa Kelas III terhadap Penggunaan Media Iklan Dalam Menulis Paragraf Sederhana
KEGIATAN PENUTUP
24. Guru bersama peserta didik baik secara individu maupun kelompok
melakukan refleksi terhadap rangkaian aktivitas pembelajaran. 1 2 3 4 25. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap hasil-hasil
yang diperoleh peserta didik 1 2 3 4
26.
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi untuk menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung
1 2 3 4
27. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran 1 2 3 4
28. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian
tugas 1 2 3 4
29. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya 1 2 3 4
Jakarta Selatan, ... Observer,
Lingkari angka pada kolom skor 1,2,3, dan 4 sesuai dengan kriteria sebagai berikut: (1) Kurang, (2) Cukup, (3) Baik, (4) Sangat baik
No.
ASPEK YANG DINILAI
DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN PENGELOLAAN KELAS
Skor
1. Siswa patuh pada perintah guru untuk merapikan tempat
duduknya sesuai dengan tujuan dan karakteristik pebelajaran 1 2 3 4 2. Siswa dapat mendengar dengan baik volume dan intonasi
suara guru dalam proses pembelajaran. 1 2 3 4 3. Siswa menggunakan kata-kata santun, lugas dan dimengerti
oleh teman dan orang sekitar. 1 2 3 4
4. Siswa dapat tertib, disiplin, nyaman, dan senang dalam proses
pembelajaran. 1 2 3 4
5. Siswa memberikan umpan balik atau respon saat
pembelajaran berlangsung. 1 2 3 4
6. Siswa diberi penghargaan saat bertanya atau berpendapat. 1 2 3 4 7. Siswa berpakaian rapi, sopan, dan bersih. 1 2 3 4
KEGIATAN PENDAHULUAN PEMBELAJARAN
8. Siswa tertib dan disiplin secara praktis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran 1 2 3 4
9.
Siswa tertib mendengarkan motivasi belajar yang diberikan oleh guru secara kontekstual dan menarik sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-sehari, dengan memberikan contoh dan perbanding lokal, rasional, dan intersional.
1 2 3 4
10. Siswa menanggapi pertanyaan guru yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 1 2 3 4 11.
Siswa menyimak guru mengenai cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai dengan silabus sebagai kegiatan pembuka
1 2 3 4
KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
12.
Siswa mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode dari guru yang menyenangkan dan sesuai dengan karakterisik peserta didik
1 2 3 4
13. Siswa senang menggunakan media pembelajaran yang
menarik dan menyenangkan 1 2 3 4
14. Siswa menggunakan sumber pembelajaran yang dianjurkan
oleh guru 1 2 3 4
15.
Siswa melakukan aktivitas sesuai dengan karateristik sikap melalui proses afesi mulai dari menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
16.
Pembelajaran bersifat holistik, sehingga peserta didik memaham suatu gejala/fenomena (tema) dari segala sisi atau menyeluruh.
1 2 3 4
17.
Guru menciptakan pembelajaran bermakna, yaitu membentuk jalinan antar konsep yang berkaitan sehingga menambah kebermaknaan materi yang dipelajari.
1 2 3 4
18.
Autentik, pembelajaran dikaitkan dengan pengalaman peserta didik baik secara kejadian langsung (eksperimen) maupun yang pernah dilakukan.
1 2 3 4
KEGIATAN PENUTUP
19. Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap rangkaian
aktivitas pembelajaran. 1 2 3 4
20. Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap hasil-hasil
yang diperoleh peserta didik 1 2 3 4
21.
Siswa bersama guru melakukan refleksi untuk menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung
1 2 3 4
22. Siswa menanggapi umpan balik yang diberikan oleh guru
selama proses dan hasil pembelajaran 1 2 3 4 23. Siswa melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas 1 2 3 4
24. Siswa mendengarkan rencana kegiatan pembelajaran yang
dijelaskan oleh guru untuk pertemuan berikutnya 1 2 3 4
Jakarta, ... Observer,
Naskah Teks Monolog dari Iklan Layanan Masyarakat Isu Tentang Sungai Teks Record
• Menit 00.00’ – 00.03’ = (suara berkokok ayam)
• Menit 00.04’ – 00.06’ = Monolog: “Sungai adalah wajah masa depan
kota Bandung” (gambar animasi sungai yang dikelilingi rumah warga)
• Menit 00.06’ – 00.12’ = Monolog : “Ada 46 sungai di kota Bandung yang
terbesar diantaranya sungai Cikapundung dan Cidurian” (gambar
animasi peta persebaran sungai di kota Bandung)
• Menit 00.12’ – 00.26’ = Monolog: “Air merupakan elemen terbesar yang
ada di sungai yang berkaitan dengan keseharian kita! (gambar animasi
air) memasak (gambar animasi anak perempuan sedang memasak di dapur), mandi (gambar seorang anak laki-laki sedang mandi di kamar mandi), menyiram tanaman (gambar anak perempuan menyiram tanaman di halaman rumah), dan menikmati secangkir teh di pagi hari (gambar seorang ayah yang sedang duduk sambil membaca koran serta secangkir teh di atas meja)”
• Menit 00.27’ – 00.32’ = Monolog : “Tapi sayang, Perilaku membuang
sampah ke sungai akan berdampak buruk pada air yang ada di sungai”.
(gambar seorang ibu sedang membawa plastik bungkusan sampah dan membuangnya ke sungai serta ada tagline bacaan).
• Menit 00.33’ – 00.37’ = “Sampahpun akan menumpuk di sungai!”
(tagline bacaan dan gambar animasi sungai yang penuh dengan sampah dan mengeluarkan bau busuk yang tidak sedap serta warna air sungai yang berwarna hijau dan kotor)
• Menit 00.38’ – 00.47’ = “Hal tersebut akan mengakibatkan ekosistem
sungai menjadi rusak” (tagline bacaan serta gambar animasi sungai yang
airnya kotor serta terdapat ikan-ikan mati mengambang di kelilingi sampah), akan berakibat juga pada gangguan kesehatan seperti gangguan
pencernaan (tagline dan gambar animasi seorang anak laki-laki memakai
pada kulit” (tagline dan gambar seorang ayah sedang menggaruk badannya yang gatal akibat iritasi dari air sungai).
• Menit 00.48’ – 00.54’ = Monolog: “ketika hujan datang tinggi air
sungaipun akan naik dan akan mengakibatkan banjir” (tagline dan
gambar hujan turun di sekitaran aliran sungai)
• Menit 00.55’ – 00.58’ = Monolog: “Ayoooo beraksi nyata untuk Bandung
juara!!” (gambar tagline besar).
• Menit 00.59’ – 01.22’ = Monolog: “Dengan membersihkan sampah yang
ada di sungai (tagline bacaan dan gambar animasi warga yang sedang
membersihkan sampah di sungai) dan tidak membuang sampah ke sungai
(tagline dan gambar animasi anak-anak yang sedang bermain lari-larian di pinggir sungai, ibu-ibu yang sedang bercakap-cakap di pinggir sungai, serta ada warga yang sedang mendayung perahu di sungai yang airnya jernih dan bebas sampah).
• Menit 01.22’ – 01.27’ = (tagline bacaan Ayo sama-sama menjaga
kebersihan sungai dan gambar rambu-rambu dilarang membuang sampah
sembarangan) (tagline bacaan dengan membuang sampah pada tempatnya
dan gambar seorang ibu yang sedang membuang sampah di keranjang sampah)
• Menit 01.28’ – 01.44’ = Monolog : “Larangan membuang sampah di
sungai diberlakukan Perda K3 tahun 2005 Pasal 38 & 40, bagi yang melanggarnya akan dikenakan denda hingga 50 juta rupiah atau pidana
kurungan paling lama 3 bulan”.
• Menit 01.45’ – 01.50’ = “Mari Selamatkan Kota Bandung!”
• Menit 01.51’ – 02.08 = Monolog: “Bandung Kita Tanggung Jawab