BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 1. RPP Kelas IV
81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SD Karanggondang Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV/2
Alokasi waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi :
1. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. B. Kompetensi Dasar
1.1Menjumlahkan bilangan bulat 1.2Mengurangkan bilangan bulat C. Indikator
1.1.1 Menjumlahkan bilangan positif dan positif 1.1.2 Menjumlahkan bilangan bulat negatif dan negatif 1.1.3 Menjumlahkan bilangan bulat positif dan negatif 1.1.4 Mengurangkan bilangan positif dan positif 1.1.5 Mengurangkan bilangan bulat negatif dan negatif 1.1.6 Mengurangkan bilangan bulat positif dan negatif D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa mampu menjumlahkan kembali dua bilangan positif dengan baik
2. Setelah melihat contoh siswa mampu menjumlahkan kembali dua bilangan negatif dengan baik dan benar
3. Melalui penjelasan dari guru siswa mampu menjumlahkan kembali bilangan positif dan bilangan negatif dengan teliti
4. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa mampu menjumlahkan kembali bilangan negatif dan bilangan positif dengan tepat.
5. Melalui penjelasan dari guru siswa mampu mengurangkan kembali dua bilangan positif dengan cermat
82
6. Setelah melihat contoh siswa mampu mengurangkan kembali bilangan positif dan bilangan negatif dengan tepat
7. Melalui penjelasan dari guru siswa mampu mengurangkan kembali bilangan negatif dan bilangan positif dengan percaya diri
8. Setelah diskusi siswa mampu mengurangkan kembali dua bilangan negatif dengan baik dan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Jujur ( behonest ) E. Materi Ajar
Oprasi hitung Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat F. Metoda Pembelajaran 1. Demontrasi 2. Ekspositori (menerangkan) 3. Tanya jawab 4. Praktik langsung 5. Tugas LKS
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi
1. Mengawali kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa bersama serta menyapa peserta didik dengan menanyakan kabar mereka.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengingat kembali konsep Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Siswa dapat memahami cara menjumlahkan dua bilangan positif, dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan
83 media garis bilangan. Elaborasi
1. Guru Menjelaskan contoh penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
2. Tanya jawab Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan
Penutup
Menutup pelajaran dengan salam dan doa bersama.
Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi
1. Mengawali kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa bersama serta menyapa peserta didik dengan menanyakan kabar. 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
3. Mengingat kembali konsep Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
Kegiatan Inti Eksplorasi
Siswa dapat memahami cara mengurangi dua bilangan positif, dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan media garis bilangan.
Elaborasi
1. Guru Menjelaskan contoh penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
2. Tanya jawab
3. Memberikan tugas LKS Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab
84
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Menutup pelajaran dengan salam dan doa bersama.
H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
1. Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas IV
2. Matematika SD untuk Kelas IV 4B 3. Media garis bilangan
I. Penilaian
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : 20 butir soal pilihan ganda
c. Keterangan : Pembelajaran dinyatakan berhasil jika lebih dari 75 % siswa memperoleh nilai diatas kritri
Kereteria Penilaian NA = ����������ℎ�� ������������ � 100 85 - 100 = amat baik 71 - 84 = baik 55 - 70 = cukup 54 = kurang Bantul, 05 Maret 2015 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika
Kastinah, S.Pd. SD Hery Purnomo, S.Pd. NIP : 196202171983032008 NIP: 196905271992031007
85
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SD Karanggondang Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV/2
Alokasi waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi
2. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. 2. Kompetensi Dasar
1.3Menjumlahkan bilangan bulat 1.4Mengurangkan bilangan bulat 3. Indikator
2.1.1 Menjumlahkan bilangan positif dan positif 1.1.2 Menjumlahkan bilangan bulat negatif dan negatif 1.1.3 Menjumlahkan bilangan bulat positif dan negatif 1.1.5 Mengurangkan bilangan positif dan positif 1.1.7 Mengurangkan bilangan bulat negatif dan negatif 1.1.8 Mengurangkan bilangan bulat positif dan negatif 4. Tujuan Pembelajaran
9. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa mampu menjumlahkan kembali dua bilangan positif dengan baik
10.Setelah melihat contoh siswa mampu menjumlahkan kembali dua bilangan negatif dengan baik dan benar
11.Melalui penjelasan dari guru siswa mampu menjumlahkan kembali bilangan positif dan bilangan negatif dengan teliti
12.Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa mampu menjumlahkan kembali bilangan negatif dan bilangan positif dengan tepat.
13.Melalui penjelasan dari guru siswa mampu mengurangkan kembali dua bilangan positif dengan cermat
86
14.Setelah melihat contoh siswa mampu mengurangkan kembali bilangan positif dan bilangan negatif dengan tepat
15.Melalui penjelasan dari guru siswa mampu mengurangkan kembali bilangan negatif dan bilangan positif dengan percaya diri
16.Setelah diskusi siswa mampu mengurangkan kembali dua bilangan negatif dengan baik dan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ),
Jujur ( behonest ) 5. Materi Ajar
Oprasi hitung Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
6. Metoda Pembelajaran 6. Demontrasi 7. Ekspositori (menerangkan) 8. Tanya jawab 9. Praktik langsung 10.Tugas LKS
7. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi
a. Mengawali kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa bersama serta menyapa peserta didik dengan menanyakan kabar mereka.
b. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
c. Mengingat kembali konsep Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
87 Kegiatan Inti Eksplorasi
2. Siswa dapat memahami cara menjumlahkan dua bilangan positif, dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan media garis bilangan.
Elaborasi
1. Guru Menjelaskan contoh penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
2. Tanya jawab Konfirmasi
3. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa
4. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan
Penutup
Menutup pelajaran dengan salam dan doa bersama.
Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi
1. Mengawali kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa bersama serta menyapa peserta didik dengan menanyakan kabar mereka.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengingat kembali konsep Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Siswa dapat memahami cara menjumlahkan dua bilangan positif, dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan media garis bilangan.
2. Siswa dapat memahami cara mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif, bilangan negatif dengan bilangan positif dengan menggunakan media garis bilangan.
Elaborasi
88
dan pengurangan bilangan bulat a. Tanya jawab
b. Memberikan tugas LKS Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan
Penutup
Menutup pelajaran dengan salam dan doa bersama.
8. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
1. Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas IV
2. Matematika SD untuk Kelas IV 4B 3. Media garis bilangan
9. Penilaian
1. Teknik penilaian : Tes tertulis
2. Bentuk instrument : 20 butir soal pilihan ganda Kereteria Penilaian NA = ����������ℎ�� ������������
� 100
85 - 100 = amat baik 71 - 84 = baik 55 - 70 = cukup 54 = kurang Bantul, Maret 2015 MengetahuiKepala Sekolah Guru Mapel Matematika
Kastinah, S.Pd. SD Hery Purnomo, S.Pd. NIP : 196202171983032008 NIP: 196905271992031007
89
