KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT MADRASAH ALIYAH

A. AL-QUR’AN HADIS

A.2. KELAS X SEMESTER GENAP

Kompetensi inti Kompetensi dasar

1.

Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1

Meyakini hadis shahih dan hasan sebagai dasar hukum ajaran Islam

1.2

Berpegang teguh pada hadis shahih dan hasan sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari.

1.3

Menghayati nilai-nilai kebenaran yang terkandung dalam hadis yang shahih

1.4

Menyakini keanekaragaman hadis dan

mempedomani hadis secara selektif

2.

Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukkan sikap kritis dalam

mengamalkan hadis sebagai dasar dalam kehidupan sehari-hari

2.2. Menunjukkan perilaku yang menggunakan hadis sebagaimana fungsinya yang telah dipelajari

2.3. Menunjukkan perilaku yang selektif terhadap keanekaragaman hadis

2.4. Memiliki sikap ikhlas dalam beribadah sebagai implemantasi dari pemahaman ayat-ayat al-Qur'an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surat al-An’aam: 162-163; Surat al-Bayyinah: 5 dan hadis riwayat Bukhari dari Aisyah ra.

ررطط فرترتر َّىتطحر لل ييلطلا ني مل ممُوقم ير نر َاكر

اذر هر عم نرصي تر مر لل ةمشر ئلَاعر تي لرَاقر فر همَامردرقر

َامر كر لر هملطلا ررفرغر ديقرور هللطلا لرُوسم رر َاير

لرفرأر ل_{ر َاقر ررخطأرتر َامرور ك}ر بلنيذر ن_{ي مل مرد}ط قر تر

َام_{ط لرفر اررُوك}م شر ادربيعر نر ُوكم أر ني أر بب حل أم

ن_{ي أر دراررأ}ر اذرإلفر َاسرللَاجر َّىلطصر همممحيلر ررثمكر

ع_{ر ك}ر رر مطثم أرررقرفر مرَاقر عركرريير

3.

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah

3.1. Memahami pengertian hadis, sunnah, khabar, dan atsar

3.2. Memahami unsur-unsur hadis

3.3. Mengidentifikasikan macam-macam sunnah (qauliyah, fi’liyah, taqriiriyah, dan hammiyah) dan fungsinya terhadap Al- Qur’an

3.4. Memahami pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya.

3.5. Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang keikhlasan dalam beribadah pada QS al- An’aam: 162-163; QS al-Bayyinah: 5 dan hadis riwayat Bukhari dari Aisyah ra.

ررطط فرترتر َّىتطحر لل ييلطلا ني مل ممُوقم ير نر َاكر

اذر هر عم نرصي تر مر لل ةمشر ئلَاعر تي لرَاقر فر همَامردرقر

َامر كر لر هملطلا ررفرغر ديقرور هللطلا لرُوسم رر َاير

لرفرأر ل_{ر َاقر ررخطأرتر َامرور ك}ر بلنيذر ن_{ي مل مرد}ط قر تر

َام_{ط لرفر اررُوك}م شر ادربيعر نر ُوكم أر ني أر بب حل أم

ن_{ي أر دراررأ}ر اذرإلفر َاسرللَاجر َّىلطصر همممحيلر ررثمكر

عر كر رر مطثم أرررقرفر مرَاقر عركرريير

4.

Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

4.1. Mendeskripsikan substansi perbedaan dan persamaan pengertian hadis, sunnah, khabar, dan atsar

4.2. Menyajikan unsur-unsur hadis

4.3. Mempresentasikankan contoh macam- macam sunnah (qauliyah, fi’liyah, taqririyah, dan hammiyah)

4.4. Mempresentasikan pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya.

4.5. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat al-Qur'an tentang

keikhlasan dalam beribadah pada Surat al-An’aam: 162-163; Surat al-Bayyinah: 5 dan hadis riwayat Bukhari dari Aisyah ra.

ررطط فرترتر َّىتطحر لل ييلطلا ني مل ممُوقم ير نر َاكر

اذر هر عم نرصي تر مر لل ةمشر ئلَاعر تي لرَاقر فر همَامردرقر

َامر كر لر هملطلا ررفرغر ديقرور هللطلا لرُوسم رر َاير

لرفرأر ل_{ر َاقر ررخطأرتر َامرور ك}ر بلنيذر ن_{ي مل مرد}ط قر تر

َام_{ط لرفر اررُوك}م شر ادربيعر نر ُوكم أر ني أر بب حل أم

ن_{ي أر دراررأ}ر اذرإلفر َاسرللَاجر َّىلطصر همممحيلر ررثمكر

ع_{ر ك}ر رر مطثم أرررقرفر مرَاقر عركرريير

A.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL

Kompetensi inti Kompetensi dasar

1.

Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.1.

Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan taat pada orang tua dan guru

sebagaimana tuntunan al-Qur’an dan Hadis

1.2.

Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan mujahadah al-nafs, husnudhan dan

ukhuwah

1.3.

Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji.

1.4.

Menghayati nilai-nilai toleransi intern umat beragama dan antar umat beragama

1.5.

Menghayati nilai-nilai keilmuan

2.

Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, rensponsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1.

Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman Surat al- Isra’ (17):23-24; Surat Luqman (31): 13- 17; hadis riwayat Muslim dari Abu

Hurairah

م_{ر غل رر مطثم همفمنيأر مرغلرر مطثم همفمنيأر مرغلرر}

لر َاقر هللطلا لر ُوس_{م رر َاير ني مر لر يقل همفمنيأر}

َام_{ر ه}م در ح_{ر أر رلبركلليا درنيعل هلييدرللاور ك}ر ررديأر ني مر

ةرنطجر ليا لي خم دي ير مي لر مط ثم َام_{ر هلييلركل ويأ}ر

hadis riwayat Bukhari dan Muslim dari Abdullah bin Amru

ي_{ر ضل رر وررميعر نر بي ه}ل لطلا در بيعر ت_{م عيم}ل سر

َّىلرإل لل ج_{م رر ءرَاجر ل}م ُوق_{م ير َامرهمنيعر هملطلا}

م_{ر لطسر ور هلييلرعر هملطلا َّىلطصر يي بلنطلا}

ي_{ي ح}ر أر لر َاقر فر دلَاهرجلليا يفل همنرذرأيترسي َافر

َام_{ر هليفلفر ل}ر َاقر م_{ي عرنر ل}ر َاقر ك_{ر ادرللاور}

د

ي هل َاجر فر

2.2.

Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi dari pemahaman Surat Al-Anfal (8): 72; QS. Al-Hujurat [49]: 12, QS. Al-Hujurat [49]: 10)serta hadis tentang prasangka yang diriwayatkan Bukhari dari Abu Hurairah

بم ذر كي أر نط ظط لا ن_{ط إلفر ن}ط ظط لاور ميكمَايطإل

اُوس_{م سط حر تر لرور اُوسم سط جر تر لرور ث}ل يدلحر ليا

لرور َانراُورخيإل اُونمُوكمور اُوضم غر َابرتر لرور

هل يخل أر ةل برطي خل َّىلرعر لم ج_{م رطلا ب}م طم خيير

كر رمتيير ويأر حركلنيير َّىتطحر

2.3.

Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan keji sebagai implementasi dari pemahaman

Kompetensi inti Kompetensi dasar

Surat Al-Isra’ (17): 32, dan Surat An-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Bukhari dari Abu Hurairah

ُورهمور ينلزيير نر يحل ينلازطلا ينلزيير لر

ن_{ر يحل ررميخرليا بم ررشي ير لرور نل ملؤيمم}

ن_{ر يح}ل قم ر_{ل سي ير لرور نل ملؤيمم ُورهم ور بم ررش}ي ير

ةربرهينم ب_{م هلترنيير لرور ن}ل ملؤيمم ُورهم ور قم ر_{ل س}ي ير

م_{ي هم ررَاصر بيأ}ر َاهريفل هلييلرإل س_م

َانطلا ع_{م فرريير}

ن_{ل ملؤيمم ُورهم ور َاهربمهلترنيير نر يح}ل

2.4.

Memiliki sikap toleransi dan menjunjung tinggi etika pergaulan sebagai

implementasi dari pemahaman Surat al- Kaafiruun: 1-6; Surat Yuunus: 40-41; Surat al-Kahfi: 29; Surat al-Hujuraat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas

ي_{ي بلنطلا َّىلرإل همعمفرريير}

م_{م للسم وم ههييلمعم ههلللا َّىللصم}

رريبلكرليا ريقيُوريم ميلر ني مر َانطمل سر

ييلر لر َاقر

ف_{ل ورمعيمرليَابل ريممأ}ي يرور رريغلصطلا ميحررييرور

ر

ل كر نيممليا ني عر َّىهرنييرور

2.5.

Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Surat At-Taubah (9) : 122, Surat al-Mujaadalah: 11 dan hadis riwayat Ibn Majah dari Anas bin Malik

ه

ل ييلرعر هملطلا َّىلطصر هل لطلا لم ُوس_{م رر ل}ر َاقر

لي كم َّىلرعر ةلض_{ر يرلفر مل ليعلليا ب}م لرطر مرلطس_{ر ور}

ه

ل لله_{ي أر رلييغر درنيعل مل ليعلليا ع}م ض_{ل اورور مر للس}ي مم

ؤرلمؤيلبلاور ررهرُويجرليا رليزلَانرخرليا دلليقرممكر

بر هر ذ_{ط لاور}

dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Amr

َّىلطص_{ر يط بلنطلا نط أروررميعر نل بي ه}ل لطلا دلبيعر ن_{ي ع}ر

ةريرآ ُويلرور ينيعر اُوغمليبر لر َاقر م_{ر لطسر ور هلييلرعر هملطلا}

ن_{ي مرور جر ررحر لرور لر يئلاررسي إل ينلبر ني ع}ر اُوثمدي ح_{ر ور}

ن_{ي مل هم د}ر عرقي مر أيُوطبرتريرليفر ادرميعرترمم ي_{ط لرع}ر بر ذر كر

رلَانطلا

3.

Memahami, menerapkan , dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

3.1.

Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru pada Surat al-Isra’ (17):23- 24; Surat Luqman (31): 13-17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

همفمنيأر مرغلرر مطثم همفمنيأر مرغلرر مطثم همفمنيأر مرغلرر

كر ررديأر ن_{ي مر ل}ر َاقر هللطلا لر ُوس_{م رر َاير ني مر ل}ر يقل

م_{ط ثم َامر هلييلركل ويأ}ر َامرهمدرحرأر رلبركلليا درنيعل هلييدرللاور

ةرنطجر ليا لي خم دي ير مي لر

Kompetensi inti Kompetensi dasar

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Abdullah bin Amru

هملطلا ير ضل رر وررميعر نر بي هل لطلا در بيعر تم عيمل سر

ي_{ي بلنطلا َّىلرإل ل}ل ج_{م رر ءرَاجر ل}م ُوق_{م ير َامرهمنيعر}

يف_{ل همنرذرأيترسي َافر مر لطسر ور هلييلرعر هملطلا َّىلطصر}

م_{ي عرنر ل}ر َاقر ك_{ر ادرللاور يي ح}ر أر لر َاقر فر دلَاهرجلليا

د

ي هل َاجر فر َام_{ر هليفلفر ل}ر َاقر

3.2.

Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan

(ukhuwah) yang terdapat Surat Al-Anfal (8) : 72); QS. Al-Hujurat [49]: 12, QS. Al-

Hujurat [49]: 10) serta hadis riwayat Bukhari dari Abu Hurairah

ب_{م ذ}ر كي أر ن_{ط ظ}ط لا ن_{ط إلفر نط ظ}ط لاور ميكمَايطإل

اُوس_{م سط حر تر لرور اُوسم سط جر تر لرور ث}ل يدلحر ليا

لرور َانراُورخيإل اُونمُوكمور اُوضم غر َابرتر لرور

َّىتطحر هل يخل أر ةل برطي خل َّىلرعر لم ج_{م رطلا ب}م طم خيير

كر رمتيير ويأر حركلنيير

3.3.

Menganalisis larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Surat Al-Isra’ (17): 32, dan Surat An-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Bukhari dari Abu Hurairah

ُورهمور ينلزيير نر يحل ينلازطلا ينلزيير لر

ب_{م ررش}ي ير نر يحل ررميخرليا بم ررشي ير لرور نل ملؤيمم

ق

م رلسي ير نر يحل قم رلسي ير لرور نل ملؤيمم ُورهم ور

ع_{م فرريير ةربرهينم بم هلترنيير لرور نل ملؤيمم ُورهم ور}

ن_{ر يح}ل م_{ي هم ررَاصر بيأ}ر َاهريفل هلييلرإل س_م

َانطلا

ن_{ل ملؤيمم ُورهم ور َاهربمهلترنيير}

3.4.

Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan pada Surat al-Kaafiruun: 1-6; Surat Yuunus: 40- 41; Surat al-Kahfi: 29; Surat al-Hujuraat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas

م_{ي حر رييرور رريبلك}ر ليا ريقيُوريم ميلر ن_{ي مر َانطمل سر}

_ييلر

ن_{ي عر َّىهرنييرور فل ورمعيمرليَابل ريممأ}ي يرور رريغلصطلا

.رلكرنيممليا

3.5.

Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan Hadis tentang kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama pada Surat Al-Taubah (9) : 122, Surat al-

Mujaadalah: 11 dan hadis riwayat Ibn Majah dari Anas bin Malik

هل ييلرعر هملطلا َّىلطصر هل لطلا لم ُوسم رر لر َاقر

لي كم َّىلرعر ةلض_{ر يرلفر مل ليعلليا ب}م لرطر مرلطس_{ر ور}

ه

ل لله_{ي أر رلييغر درنيعل مل ليعلليا ع}م ضل اورور مر للسي مم

ؤرلمؤيلبلاور ررهرُويجرليا رليزلَانرخرليا دلليقرممكر

Kompetensi inti Kompetensi dasar

بر هر ذ_{ط لاور}

dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Amr

َّىلطص_{ر يط بلنطلا نط أروررميعر نل بي ه}ل لطلا دلبيعر ن_{ي ع}ر

ُويلرور ينيعر اُوغمليبر لر َاقر م_{ر لطسر ور هلييلرعر هملطلا}

لرور لر يئلاررسي إل ينلبر ني عر اُوثمدي ح_{ر ور ةريرآ}

أيُوطبرتريرليفر ادرميعرترمم يط لرعر بر ذر كر ني مرور جر ررحر

رلَانطلا ني مل هم در عرقي مر

4.

Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah

keilmuan

4.1.

Menghafalkan ayat-ayat al-Qur’an tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru pada Surat al-Isra’ (17):23- 24; Surat Luqman (31): 13-17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

همفمنيأر مرغلرر مطثم همفمنيأر مرغلرر مطثم همفمنيأر مرغلرر

ن_{ي مر ل}ر َاقر هللطلا لر ُوس_{م رر َاير ني مر ل}ر يقل

ويأر َامرهمدرحرأر رلبركلليا درنيعل هلييدرللاور كر ررديأر

ةرنطجر ليا لي خم دي ير مي لر مط ثم َام_{ر هلييلركل}

hadis riwayat Bukhari dan Muslim dari Abdullah bin Amru

ي_{ر ضل رر وررميعر نر بي ه}ل لطلا در بيعر تم عيمل سر

َّىلرإل لل ج_{م رر ءرَاجر ل}م ُوق_{م ير َامرهمنيعر هملطلا}

م_{ر لطسر ور هلييلرعر هملطلا َّىلطصر يي بلنطلا}

ي_{ي ح}ر أر لر َاقر فر دلَاهرجلليا يفل همنرذرأيترسي َافر

َام_{ر هليفلفر ل}ر َاقر م_{ي عرنر ل}ر َاقر كر ادرللاور

د

ي هل َاجر فر

4.2.

Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat al-Qur’an tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan

(ukhuwah) yang terdapat Surat Al-Anfal (8) : 72); QS. Al-Hujurat [49]: 12, QS. Al- Hujurat [49]: 10 serta hadis riwayat Bukhari dari Abu Hurairah

بم ذر كي أر نط ظط لا نط إلفر نط ظط لاور ميكمَايطإل

اُوس_{م سط حر تر لرور اُوسم سط جر تر لرور ث}ل يدلحر ليا

لرور َانراُورخيإل اُونمُوكمور اُوضم غر َابرتر لرور

َّىتطحر هل يخل أر ةل برطي خل َّىلرعر لم جم رطلا بم طم خيير

كر رمتيير ويأر حركلنيير

4.3.

Mendemonstrasikan arti per kata ayat- ayat al-Qur’an tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Surat Al-Isra’ (17) : 32, dan Surat An- Nur (24) : 2, serta hadis riwayat Bukhari dari Abu Hurairah

ُورهمور ينلزيير نر يحل ينلازطلا ينلزيير لر

ب_{م ررشي ير نر يحل ررميخرليا بم ررشي ير لرور نل ملؤيمم}

ق

Kompetensi inti Kompetensi dasar

ع_{م فرريير ةربرهينم بم هلترنيير لرور نل ملؤيمم ُورهم ور}

ن_{ر يح}ل م_{ي هم ررَاصر بيأ}ر َاهريفل هلييلرإل س_م

َانطلا

ن_{ل ملؤيمم ُورهم ور َاهربمهلترنيير}

4.4.

Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan pada Surat al-Kaafiruun: 1-6; Surat Yuunus: 40-41; Surat al-Kahfi: 29; Surat al-Hujuraat: 10- 13, dan hadis riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas

م_{ي حر رييرور رريبلك}ر ليا ريقيُوريم ميلر ن_{ي مر َانطمل سر}

_ييلر

ن_{ي عر َّىهرنييرور فل ورمعيمرليَابل ريممأ}ي يرور رريغلصطلا

رلكرنيممليا

4.5.

Menghafalkan arti per kata ayat-ayat al- Qur’an tentang semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya pada sesama Surat At-Taubah (9) : 122 dan hadis riwayat Ibn Majah dari Anas bin Malik

ه_{ل ييلرعر هملطلا َّىلطصر ه}ل لطلا لم ُوس_{م رر ل}ر َاقر

لي كم َّىلرعر ةلض_{ر يرلفر مل ليعلليا ب}م لرطر مرلطس_{ر ور}

ه

ل لله_{ي أر رلييغر درنيعل مل ليعلليا ع}م ض_{ل اورور مر للسي مم}

ؤرلمؤيلبلاور ررهرُويجرليا رليزلَانرخرليا دلليقرممكر

بر هر ذ_{ط لاور}

dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Amr

َّىلطص_{ر يط بلنطلا نط أروررميعر نل بي هل لطلا دلبيع}ر ني عر

ُويلرور ينيعر اُوغمليبر لر َاقر م_{ر لطسر ور هلييلرعر هملطلا}

لرور لر يئلاررسي إل ينلبر ني عر اُوثمدي ح_{ر ور ةريرآ}

أيُوطبرتريرليفر ادرميعرترمم يط لرعر بر ذر كر ني مرور جر ررحر

رلَانطلا ني مل هم در عرقي مر

A.4. KELAS XI SEMESTER GENAP

Kompetensi inti Kompetensi dasar

1.

Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.1.

Meyadari nilai-nilai tanggung jawab terhadap keluarga dan masyarakat

1.2.

Menyadari pentingnya nilai-nilai kompetitif dan kerjasama dalam kebaikan

1.3.

Menghayati nilai-nilai Etos kerja pribadi muslim dalam kehidupan sehari-hari

1.4.

Menghayati nilai-nilai selektif terhadap

makanan

1.5.

Menyadari pentingnya rasa syukur atas nikmat Allah

2.

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan

2.1.

Menunjukkan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan

masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman Surat at-Tahriim (66): 6, surahThaahaa (20): 132, al-An’aam (6): 70, an-Nisaa’(4) :36, Huud (11):117-119 dan

pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Umar

ه

ل تليطعل رر ني عر لل ُوئمسي مر مي كم لبكم ور عرارر ميكملبكم

ه

ل تليطع_{ل رر ن}ي عر لل ُوئمس_{ي مرور عرارر ممَامرلي}ل ا

لل ُوئمس_{ي مر ُورهم ور هلللهيأر يفل عرارر ل}م ج_{م رطلاور}

تل ييبر يفل ةليرع_{ل ارر ةمأرريمرلياور هلتليطعلرر ن}ي عر

ممدلَاخرلياور َاهرتليطعلرر ني عر ةللرُوئمس_{ي مرور َاهرجل ويزر}

ن_{ي ع}ر لل ُوئمس_{ي مرور هلدلييسر لل َامر يفل عرارر}

لر َاقر ديقر ني أر تم بيسل ح_{ر ور ل}ر َاقر هلتليطعلرر

لل ُوئمس_{ي مرور هليبلأ}ر للَامر يفل عرارر لمجمرطلاور

ن_{ي ع}ر لل ُوئمس_{ي مرور عرارر ميك}م لبكم ور هلتليطعلرر ن_{ي ع}ر

ه_{ل تليطعل رر}

hadis riwayat Abu Dawud dari Al-Rabi’ bin Sabrah

عر بيسر غر لربر اذرإل ةللرصط لَابل يط بلصط لا اورممم

ه

م ُوبمرلضي َافر نر ينلسل ررشي عر غ_{ر لربر اذرإلور نر ينلس}ل

َاهرييلرعر

dan hadis riwayat oleh Bukhari Muslim dari Abu Hurairah

دبرر سل

مي خر م_{ل للس}ي مم ليا َّىلرعر م_{ل للس}ي مم ليا قب حر

ع

م َابرتياور ضل

يرلمرليا ةمدرَايرعلور مل لرسط لا

تم يمل ش_{ي ترور ةلُورعيدطلا ةمبرَاجرإلور زلئلَانرجرليا}

س_ل

_{ل َاعرليا}ط

2.2.

Membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan sebagai pemahaman atas Surat al-Baqarah :148, Surat al-Faathir : 32, an- Nahl: 97, dan Hadis Riwayat Ibn Majah dari Jabir bin Abdullah

ه

ل ييلرعر هملطلا َّىلطصر هل لطلا لم ُوسم رر َانربرطر خر

َّىلرإل اُوبمُوتم سم

َانطلا َاهريبأر َاير لر َاقر فر مرلطسر ور

ل_{ل َامر ع}ي لير َابل اورمدلَابرور اُوتمُوممتر نيأر لربيقر هللطلا

ِيذللطا اُولمصل ور اُولمغرشي تم ني أر لر بيقر ةلحرللَاصط لا

هملر ميكمرلكيذل ةلررثيكربل ميكمبيرر نر ييبرور مي كم نرييبر

ة

ل يرنللرعرلياور ريسي لا يفل ةل قردر ص_{ط لا ةلررثيك}ر ور

نط أر اُومم لرعي اور اورمبرجيتمور اورمصر نيتمور اُوقمزرريتم

يف_{ل ةرعرممجمليا ميك}م ييلرعر ض_ر

_{ررترفيا ديقر هرلطلا}

يفل اذر ه_{ر يملُويير يفل اذرهر يملَاقرمر}

م

ل ُويير َّىلرإل اذر هر يملَاعر ني مل اذر هر ِيرلهيشر

ويأر يتلَايرحر يفل َاهركرررتر ني مر فر ةل مرَايرقلليا

رلئلَاجر ويأر لل دلَاع_{ر ملَامرإل هملرور ِيدلعيبر}

عر مر جر لرفر َاهرلر ادرُوحم ج_{م ويأ}ر َاهربل َافرَافرخيتلسيا

هلرلميأر يفل هملر كر ررَابر لرور هملرميشر هملر هملطلا

هملر جطحر لرور هملر ةرَاكرزر لرور هملر ةرلرصر لرور لرأر

بر ُوتمير َّىتطح_{ر هملر رطبل لرور هملر مرُويصر لرور}

ن_{ط مطؤمتر لر لرأ}ر هلييلرعر هملطلا برَاتر برَاتر نيمرفر

اررجلَاهرمم يي بلاررعي أر مطؤمير لرور لرجمرر ةلأرررميا

ه

م ررهرقي ير ني أر لطإل َانرملؤيمم رلجلَافر مطؤمير لرور

همطر ُويسر ور همفرييسر فم َاخر ير ن_{ر َاط}ر ليس_{م بل}

2.3.

Memiliki Etos kerja pribadi muslim yang tinggi sebagai implementasi Surat al- Jumuu’ah 9-11; Surat al-Qashash: 77, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba

ن_{ي مل ب}ر يرطي أر َابرسي كر لم جم رطلا بر سر كر َامر

َّىلرعر لم ج_{م رطلا قر فر نيأر َامرور هلدلير لل مر ع}ر

ُورهمفر هلملدلَاخرور هلدللرورور هلللهيأرور هلسل في نر

ةلقردرصر

dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

لر برجرليا ي_{ر تلأ}ي يرفر هملربمحيأر ميكمدمحرأر ذرخمأيير نيلرر

هلرلهيظر َّىلرعر بر طر حر ةلمرزيحمبل ئر ج_{ل يرفر}

ن_{ي مل هملر رلييخر َاهرنلمرثربل ير نلغيترسي يرفر َاهرعريبليرفر}

ه

م ُوعمنرمر ويأر همُويطر عيأر سر

َانطلا لر أرسي ير ني أر

2.4.

Membiasakan sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sebagai implementasi dari pemahaman Surat al-Baqarah (2):168- 169, al-Baqarah (2): 172-173, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba

هل يفل مي تمدي ج_{ر ور َامرفر ن}ل آريقم ليا اذرهربل ميكمييلرعر

ن_{ي مل ه}ل يفل م_{ي تمد}ي ج_{ر ور َامرور همُولبحلأ}ر فر لرلرحر نيمل

م_{م حي لر مي ك}م لر لب ح_{ل ير لر لرأر همُوممريحرفر مر اررح}ر

ن_{ي مل بر َانر ِيذل ل}ب كم لرور ي_{ي لله}ي لير ا رلَامرحلليا

ن_{ي أر لطإل درهلَاعرمم ةمط}ر قرلم لرور علبمس_{ط لا}

لر زرنر ن_{ي مرور َاهربمح}ل َاص_{ر َاهرنيع}ر ي_{ر نلغيترسي ير}

م_{ي لر ني إلفر همورمقيير ن}ي أر م_{ي هلييلرعرفر مر ُويق}ر بل

ه

م اررقل لل ثيمل بل ميهمبرقلعييم ني أر هملرفر همورمقيير

dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah

لم برقيير لر بل ييطر هرلطلا نطإل سم

َانطلا َاهريبأر َاير

َام_{ر بل نر ينلملؤيمم ليا ررمرأ}ر هرلطلا نطإلور َابرييطر لطإل

َاهريبأر َاير } لر َاقر فر ن_{ر يللسر ريممليا هلبل ررمرأ}ر

اُولمم_{ر عي اور تل َابرييط}ط لا ن_{ي مل اُولمك}م لم س_{م ربلا}

ل_{ر َاقرور { مليللعر ن}ر ُولممر عيتر َام_{ر بل ينيإل َاح}ر للَاص_ر

تل َابرييطر ني مل اُولمكم اُونممرآ نر يذللطا َاهريبأر َاير }

لر ج_{م رطلا رركر ذرور لرَاقر { ميكمَانرقيزررر َامر}

ه

م در ير دب مم ير رربرغي أر ثر عرشي أر ررفرسط لا لم يطل يم

همممعرطي مرور بيرر َاير بيرر َاير ءلَامرسط لا َّىلرإل

ملاررحر همسم برليمرور ملاررحر همبمررشي مرور ملاررحر

بم َاجر ترسي يم َّىنطأر فر م_{ل اررح}ر ليَابل ِير ذي غم ور

2.5.

Menunjukkan perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan seharai-hari

sebagai implementasi dari pemahaman Surat al-Zukhruf(43) :9-13, surah

al-’Ankabuut(29):17, dan hadis Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy

م_{ي هم رمكرش}ي أر لط ج_{ر ور زطع}ر هل لطلل س_ل

_{َانطلا رركرش}ي أر ن_{ط إل}

سَانطللل

dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah

س_ر

_{َانطلا رمكمش}ي ير لر ن_{ي مر هرلطلا رمك}م شي ير لر

Hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy

لط ج_{ر ور زطع}ر هل لطلل س_ل

_{َانطلا رركرش}ي أر ن_{ط إل}

س_ل

َانطللل مي هم رمكرشي أر

dan HR. Muslim dari Abu Hurairah

لرور ميكمنيمل لر فر س_{ي أ}ر نيمر َّىلرإل اورمظم نيا

ُورهمفر ميكمقرُويفر ُورهم ني مر َّىلرإل اورمظم نيتر

ُوبمأر لر َاقر هللطلا ةرمرعينل اورمدرزيتر لر ني أر رمدرجيأر

مكم ييلرعر ةريرولَاعرمم

3.

Memahami, menerapkan , dan menjelaskan pengetahuan faktual,

konseptual, procedural , dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.1.

Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sebagaimana yang terdapat pada Surat at-Tahriim (66): 6, surahThaahaa (20): 132, al-An’aam (6): 70, an-Nisaa’(4) :36, Huud (11):117-119 dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Umar

ه

ل تليطعل رر ني عر لل ُوئمس_{ي مر مي ك}م لبك_{م ور عرارر ميكملبكم}

ه

ل تليطع_{ل رر ن}ي عر لل ُوئمس_{ي مرور عرارر ممَامرلي}ل ا

لل ُوئمس_{ي مر ُورهم ور هلللهيأر يفل عرارر ل}م ج_{م رطلاور}

ت_{ل ييبر يفل ةليرعل ارر ةمأرريمرلياور هلتليطعلرر ني ع}ر

ممدلَاخرلياور َاهرتليطعلرر ني عر ةللرُوئمسي مرور َاهرجل ويزر

ن_{ي ع}ر لل ُوئمس_{ي مرور هلدلييسر لل َامر يفل عرارر}

لر َاقر ديقر ني أر تم بيسل ح_{ر ور لر َاقر هلتليطعلرر}

لل ُوئمس_{ي مرور هليبلأ}ر للَامر يفل عرارر لمجمرطلاور

ن_{ي ع}ر لل ُوئمس_{ي مرور عرارر ميك}م لبكم ور هلتليطعلرر ن_{ي ع}ر

هتليطعلرر

hadis riwayat Abu Dawud dari Al-Rabi’ bin Sabrah

عر بيسر غر لربر اذرإل ةللرصط لَابل يط بلصط لا اورممم

ه

م ُوبمرلضي َافر نر ينلسل ررشي عر غ_{ر لربر اذرإلور نر ينلس}ل

َاهرييلرعر

dan hadis riwayat oleh Bukhari Muslim dari Abu Hurairah

دبرر سل

مي خر م_{ل للس}ي مم ليا َّىلرعر م_{ل للس}ي مم ليا قب حر

ع

م َابرتياور ضل

يرلمرليا ةمدرَايرعلور مل لرسط لا

تم يمل ش_{ي ترور ةلُورعيدطلا ةمبرَاجرإلور زلئلَانرجرليا}

س_ل

_{ل َاعرليا}ط

3.2.

Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang kompetisi dalam kebaikan, yang terdapat dalam Surat al-Baqarah :148, Surat al-Faathir : 32, an-Nahl: 97, dan Hadis Riwayat Ibn Majah dari Jabir bin Abdullah

ه

ل ييلرعر هملطلا َّىلطصر هل لطلا لم ُوسم رر َانربرطر خر

َّىلرإل اُوبمُوتم سم

َانطلا َاهريبأر َاير لر َاقر فر مرلطسر ور

ل_{ل َامر ع}ي لير َابل اورمدلَابرور اُوتمُوممتر نيأر لربيقر هللطلا

ِيذللطا اُولمص_{ل ور اُولمغرش}ي تم ني أر لر بيقر ةلحرللَاصط لا

هملر ميكمرلكيذل ةلررثيكربل ميكمبيرر نر ييبرور مي كم نرييبر

ة

ل يرنللرعرلياور ريسي لا يفل ةل قردر ص_{ط لا ةلررثيك}ر ور

نط أر اُومم لرعي اور اورمبرجيتمور اورمصر نيتمور اُوقمزرريتم

يف_{ل ةرعرممجمليا ميك}م ييلرعر ض_ر

_{ررترفيا ديقر هرلطلا}

يفل اذر ه_{ر يملُويير يفل اذرهر يملَاقرمر}

م

ل ُويير َّىلرإل اذر هر يملَاعر ني مل اذر هر ِيرلهيشر

ويأر يتلَايرحر يفل َاهركرررتر ني مر فر ةل مرَايرقلليا

رلئلَاجر ويأر لل دلَاع_{ر ملَامرإل هملرور ِيدلعيبر}

عر مر جر لرفر َاهرلر ادرُوحم ج_{م ويأ}ر َاهربل َافرَافرخيتلسيا

هلرلميأر يفل هملر كر ررَابر لرور هملرميشر هملر هملطلا

هملر جطحر لرور هملر ةرَاكرزر لرور هملر ةرلرصر لرور لرأر

بر ُوتمير َّىتطح_{ر هملر رطبل لرور هملر مرُويصر لرور}

ن_{ط مطؤمتر لر لرأ}ر هلييلرعر هملطلا برَاتر برَاتر نيمرفر

اررجلَاهرمم يي بلاررعي أر مطؤمير لرور لرجمرر ةلأرررميا

ه

م ررهرقي ير ني أر لطإل َانرملؤيمم رلجلَافر مطؤمير لرور

همطر ُويسر ور همفرييسر فم َاخر ير نر َاطر ليسم بل

3.3.

Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang Etos kerja pribadi muslim pada Surat al-Jumuu’ah 9-11;

Surat al-Qashash: 77, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba

ن_{ي مل ب}ر يرطي أر َابرسي كر لم جم رطلا بر سر كر َامر

َّىلرعر لم ج_{م رطلا قر فر نيأر َامرور هلدلير لل مر ع}ر

ُورهمفر هلملدلَاخرور هلدللرورور هلللهيأرور هلسل في نر

ةلقردرصر

dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

لر برجرليا ي_{ر تلأ}ي يرفر هملربمحيأر ميكمدمحرأر ذرخمأيير نيلرر

هلرلهيظر َّىلرعر بر طر حر ةلمرزيحمبل ئر جل يرفر

ن_{ي مل هملر رلييخر َاهرنلمرثربل ير نلغيترسي يرفر َاهرعريبليرفر}

ه

م ُوعمنرمر ويأر همُويطر عيأر سر

َانطلا لر أرسي ير ني أر

3.4.

Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang makanan yang halal dan baik pada Surat al-Baqarah (2):168-169, al- Baqarah (2): 172-173, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba

ه

ل يفل مي تمدي ج_{ر ور َامرفر نل آريق}م ليا اذرهربل ميكمييلرعر

ن_{ي مل ه}ل يفل م_{ي تمد}ي ج_{ر ور َامرور همُولبحلأ}ر فر لرلرحر نيمل

م_{م ح}ي لر مي كم لر لب حل ير لر لرأر همُوممريحرفر مر اررحر

ن_{ي مل بر َانر ِيذل ل}ب ك_{م لرور يي لله}ي لير ا رلَامرحلليا

ن_{ي أر لطإل درهلَاعرمم ةمط}ر قرلم لرور علبمس_{ط لا}

لر زرنر ن_{ي مرور َاهربمح}ل َاص_{ر َاهرنيع}ر ي_{ر نلغيترسي ير}

م_{ي لر ني إلفر همورمقيير ن}ي أر م_{ي هلييلرعرفر مر ُويق}ر بل

ه

م اررقل لل ثيمل بل ميهمبرقلعييم ني أر هملرفر همورمقيير

dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah

لم برقيير لر بل ييطر هرلطلا نطإل سم

َانطلا َاهريبأر َاير

َام_{ر بل نر ينلملؤيمم ليا ررمرأ}ر هرلطلا نطإلور َابرييطر لطإل

َاهريبأر َاير } لر َاقر فر ن_{ر يللسر ريممليا هلبل ررمرأ}ر

اُولمم_{ر عي اور تل َابرييط}ط لا ن_{ي مل اُولمك}م لم س_{م ربلا}

ل_{ر َاقرور { مليللعر ن}ر ُولممر عيتر َام_{ر بل ينيإل َاح}ر للَاص_ر

تل َابرييطر ني مل اُولمكم اُونممرآ نر يذللطا َاهريبأر َاير }

لر ج_{م رطلا رركر ذرور لرَاقر { ميكمَانرقيزررر َامر}

ه

م در ير دب مم ير رربرغي أر ثر عرشي أر ررفرسط لا لم يطل يم

همممعرطي مرور بيرر َاير بيرر َاير ءلَامرسط لا َّىلرإل

ملاررحر همسم برليمرو ملاررحر همبمررشي مرور ملاررحر

بم َاجر ترسي يم َّىنطأر فر م_{ل اررح}ر ليَابل ِير ذي غم ور

3.5.

Mengidentifikasikan konsep syukur nikmat Allah pada Surat al-Zukhruf(43) :9-13, surah al-’Ankabuut(29):17, dan hadis Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy

م_{ي هم رمكرش}ي أر لط ج_{ر ور زطع}ر هل لطلل س_ل

_{َانطلا رركرش}ي أر ن_{ط إل}

سَانطللل

dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah

س_ر

_{َانطلا رمكمش}ي ير لر ن_{ي مر هرلطلا رمك}م شي ير لر

Hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy

م_{ي هم رمكرش}ي أر لط ج_{ر ور زطع}ر هل لطلل س_ل

_{َانطلا رركرش}ي أر ن_{ط إل}

س_ل

َانطللل

dan HR. Muslim dari Abu Hurairah

لرور ميكمنيمل لر فر س_{ي أ}ر نيمر َّىلرإل اورمظم نيا

ُورهمفر ميكمقرُويفر ُورهم ني مر َّىلرإل اورمظم نيتر

ُوبمأر لر َاقر هللطلا ةرمرعينل اورمدرزيتر لر ني أر رمدرجيأر

م_{ي ك}م ييلرعر ةريرولَاعرمم

4.

Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah

keilmuan

4.1.

Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat al-Qur'an dan Hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat yang terdapat pada Surat at-Tahriim (66): 6,

surahThaahaa (20): 132, al-An’aam (6): 70, an-Nisaa’(4) :36, Huud (11):117-119 dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Umar

ه

ل تليطعل رر ني عر لل ُوئمسي مر مي كم لبكم ور عرارر ميكملبكم

ه

ل تليطع_{ل رر ن}ي عر لل ُوئمس_{ي مرور عرارر ممَامرلي}ل ا

لل ُوئمس_{ي مر ُورهم ور هلللهيأر يفل عرارر ل}م ج_{م رطلاور}

تل ييبر يفل ةليرع_{ل ارر ةمأرريمرلياور هلتليطعلرر ن}ي عر

ممدلَاخرلياور َاهرتليطعلرر ني عر ةللرُوئمسي مرور َاهرجل ويزر

ن_{ي ع}ر لل ُوئمس_{ي مرور هلدلييسر لل َامر يفل عرارر}

لر َاقر ديقر ني أر تم بيسل ح_{ر ور لر َاقر هلتليطعلرر}

لل ُوئمس_{ي مرور هليبلأ}ر للَامر يفل عرارر لمجمرطلاور

ن_{ي ع}ر لل ُوئمس_{ي مرور عرارر ميك}م لبكم ور هلتليطعلرر ن_{ي ع}ر

ه_{ل تليطعل رر}

hadis riwayat Abu Dawud dari Al-Rabi’ bin Sabrah

عر بيسر غر لربر اذرإل ةللرصط لَابل يط بلصط لا اورممم

ه

م ُوبمرلضي َافر نر ينلسل ررشي عر غ_{ر لربر اذرإلور نر ينلس}ل

َاهرييلرعر

dan hadis riwayat oleh Bukhari Muslim dari Abu Hurairah

دبرر سل

مي خر م_{ل للس}ي مم ليا َّىلرعر م_{ل للس}ي مم ليا قب حر

ع

م َابرتياور ضل

يرلمرليا ةمدرَايرعلور مل لرسط لا

تم يمل ش_{ي ترور ةلُورعيدطلا ةمبرَاجرإلور زلئلَانرجرليا}

س_ل

_{ل َاعرليا}ط

4.2.

Mempresentasikan isi dan kandungan ayat al-Qur'an dan Hadis tentang kompetisi dalam kebaikan Surat al-Baqarah :148, Surat al-Faathir : 32, an-Nahl: 97, dan Hadis Riwayat Ibn Majah dari Jabir bin Abdullah

ه

ل ييلرعر هملطلا َّىلطصر هل لطلا لم ُوسم رر َانربرطر خر

َّىلرإل اُوبمُوتم سم

َانطلا َاهريبأر َاير لر َاقر فر مرلطسر ور

ل_{ل َامر ع}ي لير َابل اورمدلَابرور اُوتمُوممتر نيأر لربيقر هللطلا

ِيذللطا اُولمصل ور اُولمغرشي تم ني أر لر بيقر ةلحرللَاصط لا

هملر ميكمرلكيذل ةلررثيكربل ميكمبيرر نر ييبرور مي كم نرييبر

ة

ل يرنللرعرلياور ريسي لا يفل ةل قردر ص_{ط لا ةلررثيك}ر ور

نط أر اُومم لرعي اور اورمبرجيتمور اورمصر نيتمور اُوقمزرريتم

يف_{ل ةرعرممجمليا ميك}م ييلرعر ض_ر

_{ررترفيا ديقر هرلطلا}

يفل اذر ه_{ر يملُويير يفل اذرهر يملَاقرمر}

م

ل ُويير َّىلرإل اذر هر يملَاعر ني مل اذر هر ِيرلهيشر

ويأر يتلَايرحر يفل َاهركرررتر ني مر فر ةل مرَايرقلليا

رلئلَاجر ويأر لل دلَاع_{ر ملَامرإل هملرور ِيدلعيبر}

عر مر جر لرفر َاهرلر ادرُوحم ج_{م ويأ}ر َاهربل َافرَافرخيتلسيا

هلرلميأر يفل هملر كر ررَابر لرور هملرميشر هملر هملطلا

هملر جطحر لرور هملر ةرَاكرزر لرور هملر ةرلرصر لرور لرأر

بر ُوتمير َّىتطح_{ر هملر رطبل لرور هملر مرُويصر لرور}

ن_{ط مطؤمتر لر لرأ}ر هلييلرعر هملطلا برَاتر برَاتر نيمرفر

اررجلَاهرمم يي بلاررعي أر مطؤمير لرور لرجمرر ةلأرررميا

ه

م ررهرقي ير ني أر لطإل َانرملؤيمم رلجلَافر مطؤمير لرور

همطر ُويسر ور همفرييسر فم َاخر ير ن_{ر َاط}ر ليس_{م بل}

4.3.

Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat al-Qur'an dan Hadis tentang Etos kerja pribadi muslim pada Surat al-

hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba

ن_{ي مل ب}ر يرطي أر َابرسي كر لم جم رطلا بر سر كر َامر

َّىلرعر لم ج_{م رطلا قر فر نيأر َامرور هلدلير لل مر ع}ر

ُورهمفر هلملدلَاخرور هلدللرورور هلللهيأرور هلسل في نر

ةلقردرصر

dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

ل_{ر برجرليا ير تلأ}ي يرفر هملربمحيأر ميكمدمحرأر ذرخمأيير نيلرر

هلرلهيظر َّىلرعر بر طر حر ةلمرزيحمبل ئر جل يرفر

ن_{ي مل هملر رلييخر َاهرنلمرثربل ير نلغيترسي يرفر َاهرعريبليرفر}

ه

م ُوعمنرمر ويأر همُويطر عيأر سر

َانطلا لر أرسي ير ني أر

4.4.

Mempresentasikan isi dan kandungan ayat al-Qur'an dan Hadis tentang makanan yang halal dan baik pada Surat al-Baqarah (2):168-169, al-Baqarah (2): 172-173, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba

ه

ل يفل م_{ي تمد}ي ج_{ر ور َامرفر نل آريق}م ليا اذرهربل ميكمييلرعر

ن_{ي مل ه}ل يفل مي تمدي ج_{ر ور َامرور همُولبحلأ}ر فر لرلرحر نيمل

م_{م ح}ي لر مي كم لر لب حل ير لر لرأر همُوممريحرفر مر اررحر

ن_{ي مل بر َانر ِيذل ل}ب ك_{م لرور يي لله}ي لير ا رلَامرحلليا

ن_{ي أر لطإل درهلَاعرمم ةمط}ر قرلم لرور علبمس_{ط لا}

لر زرنر ن_{ي مرور َاهربمح}ل َاص_{ر َاهرنيع}ر ي_{ر نلغيترس}ي ير

م_{ي لر ني إلفر همورمقيير ن}ي أر م_{ي هلييلرعرفر مر ُويق}ر بل

ه

م اررقل لل ثيمل بل ميهمبرقلعييم ني أر هملرفر همورمقيير

dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah

لم برقيير لر بل ييطر هرلطلا نطإل سم

َانطلا َاهريبأر َاير

َام_{ر بل نر ينلملؤيمم ليا ررمرأ}ر هرلطلا نطإلور َابرييطر لطإل

َاهريبأر َاير } لر َاقر فر ن_{ر يللسر ريممليا هلبل ررمرأ}ر

اُولمم_{ر عي اور تل َابرييط}ط لا ن_{ي مل اُولمك}م لم س_{م ربلا}

ل_{ر َاقرور { مليللعر ن}ر ُولممر عيتر َام_{ر بل ينيإل َاح}ر للَاصر

ت_{ل َابرييط}ر ن_{ي مل اُولمك}م اُونممرآ ن_{ر يذللطا َاهريبأ}ر َاير }

لر ج_{م رطلا ررك}ر ذرور لرَاقر { ميكمَانرقيزررر َامر

ه

م در ير دب م_{م ير رربرغ}ي أر ثر عرشي أر ررفرسط لا لم يطل يم

همممعرطي مرور بيرر َاير بيرر َاير ءلَامرسط لا َّىلرإل

ملاررحر همسم برليمرور ملاررحر همبمررشي مرور ملاررحر

بم َاجر ترسي يم َّىنطأر فر م_{ل اررح}ر ليَابل ِير ذي غم ور

4.5.

Menghafal dan mengartikan ayat-ayat al- Qur’an dan hadis tentang syukur nikmat Allah pada Surat al-Zukhruf(43) :9-13, surah al-’Ankabuut(29):17, dan hadis Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy

م_{ي هم رمكرش}ي أر لط ج_{ر ور زطع}ر هل لطلل س_ل

_{َانطلا رركرش}ي أر ن_{ط إل}

سَانطللل

dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah

س_ر

_{َانطلا رمكمش}ي ير لر ن_{ي مر هرلطلا رمك}م شي ير لر

Qaisy

م_{ي هم رمكرش}ي أر لط ج_{ر ور زطع}ر هل لطلل س_ل

_{َانطلا رركرش}ي أر ن_{ط إل}

س_ل

َانطللل

dan HR. Muslim dari Abu Hurairah

لرور ميكمنيمل لر فر س_{ي أ}ر نيمر َّىلرإل اورمظم نيا

ُورهمفر ميكمقرُويفر ُورهم ني مر َّىلرإل اورمظم نيتر

ُوبمأر لر َاقر هللطلا ةرمرعينل اورمدرزيتر لر ني أر رمدرجيأر

م_{ي ك}م ييلرعر ةريرولَاعرمم

A.5. KELAS XII, SEMESTER GANJIL

Kompetensi inti Kompetensi dasar

1.

Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.1.

Mengamalkan pola hidup sederhana dan gemar menyantuni dhuafa

1.2.

Menghayati nilai sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan

1.3.

Mengamalkan nilai-nilai yang terkait

dengan kelestarian lingkungan hidup

1.4.

Bertindak dan berpikir secara ilmiah

dalam beragama

2.

Menghayati dan

Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1.

Menunjukkan perilaku hidup sederhana dan gemar menyantuni dhu’afa sebagai implementasi dari Surat al-Furqan: 67, al- Israa’: 26-27, 29-30, al-Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru

ه

ل ييلرعر هملطلا َّىلطصر هل لطلا لر ُوسم رر نط أر

لر َاقر فر أمض_{ط ُورترير ُورهمور درعيسر بل رطمر مر لطسر ور}

ءلُوض_{م ُومليا يفلأر ل}ر َاقر فر ف_{م ررسط لا اذ}ر ه_{ر َامر}

َّىلرعر تر نيكم ن_{ي إلور ميعرنر ل}ر َاقر ف_{ل اررسي إل}

ررَاجر ررهرنر

dan hadis riwayat Imam Bukhari dari Hakim bin Hiram

َّىلرفي س_{ب لا دليرليا ني مل رلييخ}ر َايرليعمليا دميرليا

ن_{ي ع}ر ةل قردر ص_{ط لا رمييخر ور ل}م ُوعمتر ني مر بل أي دربياور

هملطلا همفطعليم في فل عيترسي ير ني مرور َّىنرغل رلهيظر

هملطلا هلنلغييم ن_{ل غيترس}ي ير ن_{ي مرور}

2.2.

Membiasakan perilaku sabar dalam menghadapi ujian dan memiliki sikap optimis sebagai implementasi dari pemahaman Surat al-Baqarah: 155-157, Surat Ali Imran: 186, hadis riwayat muslim dari Shuhaib

رلييخر هملطكم همررميأر نط إل نل ملؤيمم ليا رلميللر َابرجرعر

ن_{ي إل نل ملؤيمم ليلل لطإل درح}ر للر كراذر سر

ييلرور

هملر اررييخر نر َاكر فر رركرشر ءمارطس_{ر همتيبرَاصر أ}ر

اررييخر نر َاكر فر رربرص_{ر ءمارطض}ر همتيبرَاصر أر نيإلور

هملر

bin Sa’ad dari ayahnya

لاق اءلب دشأ سانلا يأ هللا لوسر اي تلق

... اءايبأنلا

2.3.

Memiliki budaya menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagai implementasi dari pemahaman Surat ar-Ruum: 41-42, Surat al-A’raaf: 56-58, Shad: 27, al- Furqaan: 45-50, al-Baqarah: 204-206, hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik

ع

م ررزيير ويأر َاسر ريغر سم

رلغيير مر للسي مم ني مل َامر

ويأر نل َاس_{ر نيإل ويأ}ر رلييطر همنيمل لم كم أييرفر َاعرريزر

ةلقردرصر هل بل هملر نر َاكر لطإل ةلمريهلبر

2.4.

Menunjukkan perilaku dan cara berpikir ilmiah sebagai implementasi dari

pemahaman terhadap ayat-ayat al-Qur'an tentang ilmu pengetahuan dan teknologi yang terdapat pada Surat al-‘Alaq: 1-5, Surat Yuunus: 101; Surat al-Baqarah: 164, dan Hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Darda’

َام_{ر ليع}ل هل يفل بم لمطي ير َاقريرلطر كر لرسر ني مر

ق_{ل رمط}م ن_{ي مل َاقر يرلط}ر هلبل هملطلا كر لرس_ر

َاهرترحرنلجيأر عمضر ترلر ةركر ئللرمرليا نطإلور ةلنطجرليا

م_{ر للَاعرليا نط إلور مل ليعلليا بل للَاط}ر لل َاض_{ر رل}

ن_{ي مرور تل اُورمرسط لا يف}ل ن_{ي مر هملر رمفلغيترس}ي يرلر

ف_{ل ُويجر يفل ن}م َاتريح_{ل لياور ضل}

_ريلير ا يفل

دلبلَاعرليا َّىلرعر مل للَاعرليا لر ضي فر نط إلور ءلَامرليا

رلئلَاسر َّىلرع_{ر رلديبرليا ةرلرييلر رلمرقرليا ل}ل ضي فر كر

ءلَايربلنيلير ا ةمثرررور ءرَامرلرعمليا نطإلور بلكلاُوركرليا

لرور اررَانريدل اُوثمريُوريم ميلر ءرَايربلنيلير ا نطإلور

ذ

ر خر أر ه_{م ذ}ر خر أر ن_{ي مر فر مر ليعلليا اُوثمرطور َامرهر ريدل}

ررفلاور ظظ حربل

3.

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,

procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

3.1

Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan al- Hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa pada Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al- Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru

م_{ر لطسر ور هلييلرعر هملطلا َّىلطصر ه}ل لطلا لر ُوس_{م رر ن}ط أر

اذر ه_{ر َامر ل}ر َاقر فر أمض_{ط ُورترير ُورهمور درعيسر بل رطمر}

ف_{ل اررسي إل ءلُوضم ُومليا يفلأر ل}ر َاقر فر ف_{م ررسط لا}

ررَاجر ررهرنر َّىلرعر تر نيكم ن_{ي إلور ميعرنر ل}ر َاقر

dan hadis riwayat Imam Bukhari dari Hakim bin Hiram

َّىلرفي س_{ب لا دليرليا ني مل رلييخ}ر َايرليعمليا دميرليا

ن_{ي ع}ر ةل قردر ص_{ط لا رمييخر ور ل}م ُوعمتر ني مر بل أي دربياور

dengan bakat dan minatnya

untuk memecahkan masalah

هملطلا همفطعليم في فل عيترس_{هملطلا هلنلغييم ن}ي ير ني مرور َّىنرغل رلهيظر

ل غيترسي ير ني مرور

3.2

Memahami ayat al-Qur'an dan Hadis tentang ujian dan cobaan pada Surat al- Baqarah: 155-157, Surat Ali Imran: 186, hadis riwayat muslim dari Shuhaib

رلييخر هملطكم همررميأر نط إل نل ملؤيمم ليا رلميللر َابرجرعر

ن_{ي إل نل ملؤيمم ليلل لطإل درح}ر للر كراذر سر

ييلرور

ن_{ي إلور هملر اررييخر ن}ر َاكر فر رركرشر ءمارطسر همتيبرَاصر أر

هملر اررييخر نر َاكر فر رربرص_{ر ءمارطضر همتيبرَاصر أ}ر

dan hadis riwayat Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad dari ayahnya

ءلب دشأ سَانلا ِيأ هللا لُوسر َاي تلق

ءَايبنلا لَاق

3.3

Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang kelestarian lingkungan hidup pada Surat ar-Ruum: 41-42, Surat al- A’raaf: 56-58, Shad: 27, al-Furqaan: 45-50, al-Baqarah: 204-206, hadis tentang

kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik

ع

م ررزيير ويأر َاسر ريغر سم

رلغيير مر للسي مم ني مل َامر

ويأر نل َاس_{ر نيإل ويأ}ر رلييطر همنيمل لم كم أييرفر َاعرريزر

ةلقردرصر هل بل هملر نر َاكر لطإل ةلمريهلبر

3.4

Menganalisis ayat-ayat al-Qur'an tentang ilmu pengetahuan dan teknologi yang terdapat pada Surat al-‘Alaq: 1-5, Surat Yuunus: 101; Surat al-Baqarah: 164, dan Hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Darda’

َام_{ر ليع}ل هل يفل بم لمطي ير َاقريرلطر كر لرسر ني مر

ةل نطجر ليا ق_{ل رمط}م ني مل َاقر يرلطر هلبل هملطلا كر لرسر

َاض_{ر رل َاهرترحرنلجيأ}ر عمضر ترلر ةركر ئللرمرليا نطإلور

هملر رمفلغيترسي يرلر مر للَاعرليا نط إلور مل ليعلليا بل للَاطر لل

ض_ل

_ريلير ا يفل نيمرور تلاُورمرس_{ط لا يف}ل ن_{ي مر}

لر ضي فر ن_{ط إلور ءلَامرليا فل ُويجر يفل ن}م َاتريح_{ل لياور}

ةرلرييلر رلمرقرليا لل ضي فر كر دلبلَاعرليا َّىلرعر مل للَاعرليا

ن_{ط إلور بل كل اُورك}ر ليا رلئلَاس_{ر َّىلرعر رلديبرليا}

م_{ي لر ءرَايربلنيلي}ر ا نطإلور ءلَايربلنيليرا ةمثرررور ءرَامرلرعمليا

م_{ر ليعلليا اُوثمرطور َامرهر ريدل لرور اررَانريدل اُوثمريُوريم}

ررفلاور ظظ حربل ذرخرأر همذرخرأر نيمرفر

4.

Mengolah, menalar, menyaji,

dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta

bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu

4.1.

Menghafal dan mengartikan per kata ayat-ayat al-Qur'an dan al-Hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa pada Surat al- Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al- Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma’un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

_{لر َاقر فر أمض}هل ييلرعر هملطلا َّىلطصر هل لطلا لر ُوسم رر نط أر

ط ُورترير ُورهمور درعيسر بل رطمر مر لطسر ور

ءلُوض_{م ُومليا يفلأر ل}ر َاقر فر ف_{م ررسط لا اذ}ر ه_{ر َامر}

َّىلرعر تر نيكم ن_{ي إلور ميعرنر ل}ر َاقر فل اررسي إل

ررَاجر ررهرنر

dan hadis riwayat Imam Bukhari dari Hakim bin Hiram

َّىلرفي س_{ب لا دليرليا ني مل رلييخ}ر َايرليعمليا دميرليا

ن_{ي ع}ر ةل قردر ص_{ط لا رمييخر ور ل}م ُوعمتر ني مر بل أي دربياور

هملطلا همفطعليم في فل عيترسي ير ني مرور َّىنرغل رلهيظر

هملطلا هلنلغييم نل غيترسي ير ني مرور

4.2.

Mempresentasikan isi dan kandungan ayat al-Qur'an dan Hadis tentang ujian dan cobaan pada Surat al-Baqarah: 155- 157, Surat Ali Imran: 186, hadis riwayat muslim dari Shuhaib

رلييخر هملطكم همررميأر نط إل نل ملؤيمم ليا رلميللر َابرجرعر

ن_{ي إل نل ملؤيمم ليلل لطإل درح}ر للر كراذر سر

ييلرور

هملر اررييخر نر َاكر فر رركرشر ءمارطسر همتيبرَاصر أر

اررييخر نر َاكر فر رربرص_{ر ءمارطضر همتيبرَاصر أ}ر نيإلور

هملر

dan hadis riwayat Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad dari ayahnya

ءلب دشأ سَانلا ِيأ هللا لُوسر َاي تلق

ءَايبنلا لَاق

4.3.

Menghafal dan mengartikan per kata dari ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang kelestarian lingkungan hidup pada Surat ar-Ruum: 41-42, Surat al-A’raaf: 56-58, Shad: 27, al-Furqaan: 45-50, al-Baqarah: 204-206, hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik

ويأر َاسر ريغر سم

رلغيير مر للسي مم ني مل َامر

ويأر رلييطر همنيمل لم كم أييرفر َاعرريزر عمررزيير

ه

ل بل هملر نر َاكر لطإل ةلمريهلبر ويأر نلَاس_{ر نيإل}

ةلقردرصر

4.4.

Mempresentasikan isi dan kandungan ayat al-Qur'an dan Hadis tentang ilmu

pengetahuan dan teknologi yang terdapat pada Surat al-‘Alaq: 1-5, Surat Yuunus: 101; Surat al-Baqarah: 164, dan Hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Darda’

َام_{ر ليع}ل هل يفل بم لمطي ير َاقريرلطر كر لرسر ني مر

ة

ل نطجر ليا ق_{ل رمط}م ني مل َاقر يرلطر هلبل هملطلا كر لرسر

َاض_{ر رل َاهرترحرنلجيأ}ر عمضر ترلر ةركر ئللرمرليا نطإلور

رمفلغيترسي يرلر مر للَاعرليا نط إلور مل ليعلليا بل للَاطر لل

يفل ن_{ي مرور تل اُورمرس}ط لا يفل ن_{ي مر هملر}

ءلَام_{ر ليا فل ُويجر يفل ن}م َاتريح_{ل لياور ضل}

_ريلير ا

ل_{ل ض}ي فر كر دلبلَاعرليا َّىلرعر م_{ل للَاعرليا ل}ر ضي فر ن_{ط إلور}

ب_{ل كل اُورك}ر ليا رلئلَاس_{ر َّىلرعر رلديبرليا ةرلرييلر رلمرقرليا}

ن_{ط إلور ءلَايربلنيلي}ر ا ةمثرررور ءرَامرلرعمليا نطإلور

َام_{ر هر ريدل لرور اررَانريدل اُوثمريُوريم ميلر ءرَايربلنيلي}ر ا

ظظ حربل ذرخرأر همذرخرأر نيمرفر مرليعلليا اُوثمرطور

ررفلاور

A.6. KELAS XII SEMESTER GENAP

Kompetensi inti Kompetensi dasar

1.

Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.1.

Mengamalkan dakwah dengan hikmah, mau’idhah hasanah dan perdebatan yang baik

1.2.

Mengamalkan amar makruf nahi munkar secara tepat dengan tangan, lisan dan hati

1.3.

Menghayati nilai-nilai demokratis dalam

kehidupan sehari-hari

1.4.

Menyadari pentingnya nilai-nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari

2.

Menghayati dan

Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1.

Menunjukkan perilaku dalam dakwah yang baik sebagai implementasi dari Surat an-Nahl (16): 125, Surat asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

رلجيلير ا ني مل هملر نر َاكر ًىدرهم َّىلرإل َاعردر نيمر

ن_{ي مل ك}ر للذر ص_م

ق_{م نيير لر همعربلتر ني مر رلُوجمأ}م لمثيمل

ة

ر لرلرض_{ر َّىلرإل َاعردر ني مرور َائرييش}ر م_{ي هل رلُوجمأ}م

ن_{ي مر مل َاثرآ ل}م ثيمل م_{ل ثيليل ا ن}ي مل هل ييلرعر نر َاكر

َائرييشر م_{ي هلملَاثرآ ني مل ك}ر للذر ص_م

ق_{م نيير لر همعربلتر}

2.2.

Memiliki perilaku yang mencerminkan kewajiban amar ma'ruf nahi munkar dalam kehidupan sehari-hari sebagaimana

sebagai implementasi dari pemahaman atas Surat Ali Imraan: 104, hadis Ibnu Majah dari Qais bin Hazim

ركنملا اوأر اذإ سانلا نإ

dan hadis Muslim dari Abu Said

هلدليربل همريييغريمليفر ارركرنيمم ميكمنيمل ًىأررر ني مر

م_{ي لر ني إلفر هلنلَاسر للبلفر ع}ي طل ترسي ير مي لر ني إلفر

ن_{ل َامر يليل ا ف}م عرضي أر كر للذرور هلبلليقربلفر عيطل ترسي ير

2.3.

Memiliki sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari sebagai

implementasi dari pemahaman atas Surat Ali Imraan: 159, Surat asy-Syuura: 38, dan hadis riwayat Muslim dari Malik al Asyaja’i

مهأنوبحت نيذلا مكتمئأ رايخ

hadis riwayat Bukhari

ةمنرَامرلير ا تي عرييض_{م اذرإلفر ل}ر َاقر ةمعر َاس_{ط لا َّىترمر}

ل_{ر َاقر َاهرتمعرَاضر إل ف}ر ييكر لر َاقر ةرعر َاس_{ط لا ريظ}ل ترنيَافر

ريظل ترنيَافر هل لله_{ي أر رلييغر َّىلرإل رمميلي}ر ا درس_{ي وم اذرإل}

ةرعر َاسط لا

2.4.

Membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai

implementasi dari pemahaman Surat al- Maidah (5): 8-10, Surat Al-Taubah (9): 119, an-Nahl (16): 90-92, an-Nisaa’ (4): 105, dan hadis riwayat Muslim Muslim dari Abdullah

ِيدلهيير قر دي صي لا نط إلفر قل دي صي لَابل مي كم ييلرعر

ة

ل نطج_{ر ليا َّىلرإل ِيدلهيير رطبلليا نط إلور ريبلليا َّىلرإل}

3.

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,

procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.1.

Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang kewajiban berdakwah yang terdapat pada Surat an-Nahl (16): 125, Surat asy-

Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

رلجيلير ا ني مل هملر نر َاكر ًىدرهم َّىلرإل َاعردر نيمر

ن_{ي مل ك}ر للذر ص_م

ق_{م نيير لر همعربلتر ني مر رلُوجمأ}م لمثيمل

ة

ر لرلرض_{ر َّىلرإل َاعردر ني مرور َائرييش}ر م_{ي هل رلُوجمأ}م

ن_{ي مر مل َاثرآ ل}م ثيمل م_{ل ثيليل ا ن}ي مل هل ييلرعر نر َاكر

َائرييشر م_{ي هلملَاثرآ ني مل ك}ر للذر ص_م

ق_{م نيير لر همعربلتر}

3.2.

Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang amar ma'ruf nahi munkar Surat Ali Imraan: 104, hadis Ibnu Majah dari Qais bin Hazim

ركنملا اوأر اذإ سانلا نإ

dan hadis Muslim dari Abu Said

هلدليربل همريييغريمليفر ارركرنيمم ميكمنيمل ًىأررر ني مر

م_{ي لر ني إلفر هلنلَاسر للبلفر ع}ي طل ترسي ير مي لر ني إلفر

ن_{ل َامر يليل ا ف}م عرضي أر كر للذرور هلبلليقربلفر عيطل ترسي ير

3.3.

Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang demokrasi pada Surat Ali Imraan: 159, Surat asy-Syuura: 38, dan hadis riwayat Muslim dari Malik al Asyaja’i

مهنُوبحت نيذلا مكتمئأ رَايخ

hadis riwayat Bukhari

ةمنرَامرلير ا تي عرييض_{م اذرإلفر ل}ر َاقر ةمعر َاس_{ط لا َّىترمر}

َاهرتمعر َاض_{ر إل ف}ر ييكر لر َاقر ةرعر َاس_{ط لا ريظ}ل ترنيَافر

ه

ل لله_{ي أر رلييغر َّىلرإل رمميلي}ر ا درس_{ي وم اذرإل ل}ر َاقر

ةرعر َاس_{ط لا ريظ}ل ترنيَافر

3.4.

Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadis tentang jujur dan adil pada Surat al- Maidah (5): 8-10, Surat Al-Taubah (9): 119, an-Nahl (16): 90-92, an-Nisaa’ (4): 105, dan hadis riwayat Muslim Muslim dari Abdullah

ِيدلهيير قر دي صي لا نط إلفر قل دي صي لَابل مي كم ييلرعر

ة

2.

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta

bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

4.1.

Menghafalkan arti per kata ayat-ayat al- Qur'an tentang kewajiban berdakwah yang terdapat pada Surat an-Nahl (16): 125, Surat asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al- Hijr (15): 94-96, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

رلجيلير ا ني مل هملر نر َاكر ًىدرهم َّىلرإل َاعردر نيمر

ن_{ي مل ك}ر للذر ص_م

ق_{م نيير لر همعربلتر ني مر رلُوجمأ}م لمثيمل

ة

ر لرلرض_{ر َّىلرإل َاعردر ني مرور َائرييش}ر م_{ي هل رلُوجمأ}م

همعربلتر ني مر مل َاثرآ لم ثيمل مل ثيليل ا ني مل هل ييلرعر نر َاكر

َائرييشر م_{ي هلملَاثرآ ني مل ك}ر للذر ص_م

قم نيير لر

4.2.

Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang amar ma'ruf nahi munkar Surat Ali Imraan: 104, hadis Ibnu Majah dari Qais bin Hazim

ركنملا اوأر اذإ سَانلا نإ

dan hadis Muslim dari Abu Said

هلدليربل همريييغريمليفر ارركرنيمم ميكمنيمل ًىأررر ني مر

م_{ي لر ني إلفر هلنلَاسر للبلفر ع}ي طل ترسي ير مي لر ني إلفر

ن_{ل َامر يليل ا ف}م عرضي أر كر للذرور هلبلليقربلفر عيطل ترسي ير

4.3.

Mensimulasikan perilaku hidup