A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan produk yang dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Hasil pengamatan terhadap pembelajaran Bahasa Inggris pada kelas X di SMA Negeri 2 Padang Panjang dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris masih bersifat konvensional, dimana guru masih menggunakan metode ceramah dan tidak menggunakan media pembelajaran penunjang dalam penyampaian materi, sehingga siswa menjadi bosan mengikuti pembelajaran, dan siswa membutuhkan media tambahan atau media penunjang untuk membantu siswa dalam mempelajari dan memahami materi pelajaran yang disajikan atau yang disampaikan guru di sekolah.
2. Penelitian pengembangan ini dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu: a. melakukan penelitian pendahuluan; b. pembuatan desain media e-book; c. pengembangan produk awal; d. implementasi; e. produk final. Penelitian pendahuluan meliputi identifikasi kebutuhan pembelajaran. Pembutan desain media meliputi pemilihan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta tujuan pembelajaran, perumusan materi, penulisan indikator, dan pengembangan materi pembelajaran. Tahap pengembangan meliputi pembuatan media dan melakukan validasi ahli materi dan ahli media. Tahap implementasi, e-book
68
diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Tahap evaluasi, diisi dengan mengevaluasi media yang sudah dikembangkan dan diujocobakan.
3. Hasil data validasi dari ahli media diperoleh rata-rata 4.45 dan hasil data dari validasi materi diperoleh rata-rata 4.4. Sedangkan dari uji pada tahap
preliminary field test dan main field test adalah 4.34, artinya media e-book
juga sudah berada dalam kategori sangat baik. Sedangkan pada tahap
operational field test, diketahui bahwa nilai rata-rata yang diperoleh siswa setelah menggunakan media e-book meningkat (73.42) dibandingkan dengan sebelum menggunakan e-book (74.73).
4. Pada uji efektifitas pembelajaran, diketahui nilai rata-rata yang diperoleh oleh kelas eksperimen yaitu 77,94, nilai rata-rata ini lebih tinggi dibandingkan
dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan media e-book dalam
pembelajaran melainkan hanya menggunakan buku teks Bahasa Inggris. Rata-rata yang dicapai oleh kelas kontrol adalah 73.94. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media e-book dalam uji coba lapangan sudah memenuhi kategori sangat baik dan layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris kelas X di SMA Negeri 2 Padang Panjang.
B. Implikasi
1. Implikasi teoritis
a. Hasil penelitian dan pengembangan ini bisa menambah informasi
pembaca terkait penelitian pengembangan media pembelajaran e-book
pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X SMA semester 1 (satu). b. Bagi peneliti lain, hasil penelitian dan pengembangan ini dapat dijadikan
bahan rujukan dan informasi tambahan dalam melakukan penelitian dan pengembangan media pembelajaran e-book.
2. Implikasi praktis a. Siswa
Penggunaan media oleh siswa dalam setiap pembelajaran sangat penting karena keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran selain dpengaruhi oleh guru, pendekatan, dan sarana prasarana, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh penggunaan media dalam kegiatan pembelajaran. Media pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan zaman dan kemajuan teknologi dan informasi terbaru seperti e-book akan membuat media tersebut semakin mudah diterima. Penggunaan media e-book dapat menarik antusias siswa SMA Negeri 2 Padang Panjang dalam mengikuti proses pembelajaran. Dengan meningkatnya antusias belajar, secara tidak langsung akan mengingkatkan hasil belajar.
b. Guru
Penggunaan media e-book yang mengikuti perkembangan teknologi
informasi dan mengakomodasi kebutuhan siswa pada mata pelajaran
Bahasa Inggris kelas X SMA Negeri 2 Padang Panjang dapat membantu guru Bahasa Inggris kelas X SMA Negeri 2 Padang Panjang dalam menjelaskan materi pembelajaran Bahasa Inggris. Selain itu, guru juga dapat menghemat waktu dalam penyampaian materi dan pembelajaran tidak lagi bersifat teacher centered sebab siswa bisa secara mandiri mempelajari materi melalui media e-book dimana saja dan kapan saja.
C. Saran-saran
Saran yang dapat dikemukakan berdasarkan penelitian, terutama bagi SMA Negeri 2 Padang Panjang adalah:
1. Bagi siswa
Hendaknya smartphone atau gadget yang dimiliki dimanfaatkan juga untuk keperluan pembelajaran sehingga hasil yang diperoleh menjadi maksimal. E-book bisa siswa simpan dalam perangkat smartphone dan gadget sehingga bisa dibaca kapan saja dimana saja. Namun tetap harus diperhatikan untuk tidak membaca melalui monitor terlalu lama agar kesehatan mata tetap terjaga.
2. Bagi guru
Sebagai guru harus mampu memilih dan menggunakan media yang tepat digunakan dalam pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai. E-book menjadi salah satu alternatif yang bisa digunakan untuk menyiasati kurangnya waktu pembelajaran di kelas dengan siswa, hal ini dikarenakan e-book bisa digunakan siswa meskipun pertemuan di kelas sudah selesai.
3. Bagi sekolah
Penggunaan media dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil prestasi belajar sehingga pihak sekolah perlu meningkatkan dukungan dan perhatian terhadap pengembangan dan pemanfaatan media di sekolah.
4. Bagi pengembang lain
a. Penelitian ini terbatas pada satu sekolah sehingga perlu penelitian lanjutan dengan menggunakan sampel yang lebih luas
b. Media yang dikembangkan belum mencakup keseluruhan kompetensi
dasar yang harus dicapai siswa dalam satu semester, sehingga perlu pengembangan untuk pokok bahasan lain.
SKEMA ANALISIS KEBUTUHAN DAN PERANCANGAN MEDIA
- Sebagian besar siswa kelas X di SMA Negeri 2 Padang Panjang memiliki smartphone/ gadget ataupun perangkat komputer
- Siswa mampu mengoperasikan smartphone /gadget dan perangkat komputer dengan baik
Dirancang media pembelajaran yang mampu mengakomodasi kebutuhan siswa serta mengikuti perkembangan zaman dengan memanfaatkan fasilitas berupa smartphone dan gadget maupun perangkat komputer siswa sebagai alat untuk mengoperasikan media pembelajaran
- Metode pembelajaran konvensional, yaitu ceramah dan diskusi - Tingkat kesulitan materi dan pemahaman peserta didik berbeda-beda - Penyampaian materi tanpa bantuan media
- Siswa merasa bosan dan tidak focus
- Siswa berbicara dengan teman dan sibuk dengan HP/gadget - Jam pelajaran Bahasa Inggris di sekolah kurang
- Tujuan pembelajaran tidak tercapai
- Siswa membutuhkan media belajar dan waktu tambahan untuk belajar - Guru kekurangan media pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah
- Guru tidak memiliki keterampilan untuk mengembangkan atau membuat media , aplagi yang berbasis digital atau elektronik untuk siswa
E-book digunakan dalam pembelajaran atau pembelajaran berbantuan media e-book. Pembelajaran diharapkan meningkatkan hasil belajar dan tujuan pembelajaran tercapai Dirancang e-book yang bisa digunakan dalam pembelajaran di kelas maupun di luar kelas yang bia diakses siswa kapan saj dan dimana saja
e-book yang dikembangkan berisi:
- Gambar pengantar - Tujuan pembelajaran - Ringkasan materi - Video pembelajaran
- Contoh penggunaan dalam kehidupan sehari-hari - Latihan yang mengacu kepada soal-soal ujian nasional
Lembar Penilaian Uji Kelayakan dari Ahli Media