Bab VI. Kesimpulan dan Saran
1. Kesimpulan
Berdasakan hasil penelitian dan uraian pembahasan terhadap 134 responden di SMA Dharma Pancasila Medan menggambarkan mayoritas pola asuh demokratik dengan perkembangan sosialisasi remaja percaya diri 52,5 %, mayoritas pola asuh orangtua permisif dengan perkembangan sosial remaja kurang percaya diri 25,7 % sedangkan mayoritas pola asuh otoriter dengan perkembangan sosial remaja tidak percaya diri 52,6 %. Nilai significance (p value) sebesar p = 0,01 dengan sehingga lebih besar dari (α) = 0,05. Ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima artinya ada hubungan antara pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial remaja di SMA Dharma Pancasila Medan.
2. SARAN 2.1Orang Tua
Orang tua sebagai contoh bagi anak-anaknya. Pola asuh demokratik adalah pola asuh yang tepat diberikan pada anak remaja, agar perkembangan sosial remaja dapat terbentuk lebih baik.
2.2Pelayanan Keperawatan
Dalam pelayanan keperawatan anak perlu diadakan penyuluhan kepada orang tua tentang perkembangan sosial anak khususnya anak remaja. Informasi yang diberikan akan menambah pengetahuan orang tua dalam mengahadapi berbagai masalah perkembangan sosial remaja dan memberikan pemahaman yang yang dapat mempengaruhi perkembangan perkembangan sosialisasi remaja.
2.3Penelitian Selanjutnya
Untuk penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan judul penelitian ini disarankan untuk meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial remaja serta cara penentuan sampel sebaiknya dilakukan perbandingan antar SMA.
DAFTAR PUSTAKA
Ali. M dan Asrori. M. (2004). Psikologi Remaja : Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : Bumi Aksara
Ariani, Ni Putu. (2006). Hubungan Karekteristik Remaja, Keluarga, dan Pola Asuh Keluarga Dengan sosialisasi Remaja, Pada siswa SMK Di Kecamatan Bogor Barat . Dalam http://Khairuddin hsb.blogspot.com di buka pada tanggal 10 Juni 2013
Dariyo, Agoes. (2004). Psikologi Perkembangan Remaja. Bogor Selatan : Ghalia Indonesia.
Gunarsa, Ny.singgih D. dan Gunarsa, Singgih D. (2003). Psikologi Remaja. Jakarta : Grafika Offset.
Gerungan, W.A. (2000). Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Hurlock, Elizabeth B. (1991). Psikologi Perkembangan. Edisi 5. Jakarta : PT.Gelora Aksara Pratama
(2006). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga
. (1991). Perkembangan Anak. Jilid 2. Jakarta : PT.Gelora Aksara Pratama
Marseliana. (2011). Hubungan Pola Komunikasi Remaja 14-17 Tahun Dalam Keluarga Dengan Perkembangan Sosial Remaja Di SMK Mandiri Bojong
Gede Bogor. Diambil tanggal 10 Desember 2013 dari
http://www.gunadarma.ac.id.
Notoadmodjo, Soekidjo. (2007). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta
. ( 2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta
Nursalam. (2003). Konsep dan Penerapan Metodelogi Penelitian Ilmu Keperawatan. Edisi 2. Jakarta : Selemba Medika
Polit, D.F, Beck, C.T & Hungler, B.P, (2001). Essentials of Nursing Research Mothods, Appraisal, and Utilization. Fift edition. Philadelphia : Lippincott
Santrock, John W. (2003). Adolescence Perkembangan Remaja. Edisi 6. Jakarta : Erlangga.
. (2007). Perkembangan Anak Jilid Dua. Jakarta: Erlangga
Sartika, Dewi (2012). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Sosialisasi Remaja Di SMA Negeri 15 Medan. Diambil tanggal 12 Desember 2013 dari http:// repository.usu.ac.id/.
Soetjiningsih. (2004). Tumbuh Kembang Remaja Dan Permasalahannya. Jakarta : Sagung Seto.
Wahyuni, Sri. (2012). Penilaian Remaja Terhadap Tipe Pola Asuh Keluarga di SMA NEGERI 1 Padangsidimpuan. Di ambil pada Tanggal 5 Mei 2013dari
Wong, Donna L. (2003). Pedoman Klinis Keperawatan Pediatrik. Edisi 4. Jakarta : EGC.
(2008). Buku Ajar Keperawatan Pediatrik. Edisi 6. Jakarta : EGC.
Lampiran I LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN
(INFORMED CONCENT)
Hubungan Pola Asuh Orangtua Terhadap Perkembangan Sosial Remaja di SMA Dharma Pancasila Medan
Oleh Fani Farlinda
Saya adalah mahasiswa Program S-1 Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara yang melakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana karakteristik pola asuh orangtua dikalangan remaja dan untuk mengetahui dampak pola asuh orangtua terhadap perkembangan sosial pada remaja
Pola asuh orangtua merupakan suatu cara dalam mendidik anak. Pola asuh ini dibagi menjadi 3 kategori antara lain pola asuh otoriter dimana orangtua menetapkan aturan-aturan yang tidak boleh dibantah, pola asuh permisif pola asuh orangtua yang memberikan kebebasan pada anak tanpa ada batasan dan pola asuh demokratik merupakan pola asuh orangtua yang mendukung kegiatan anak tetapi tetap menetapkan peraturan-peraturan yang disertai penjelasan. Dari pola asuh tersebut berdampak terhadap perkembangan sosial remaja dimana muncul sikap remaja percaya diri, kurang percaya diri dan tidak percaya diri.
Adapun data yang peneliti ambil dari responden berupa data demografi yang terdiri dari umur, jenis kelamin, agama, suku bangsa, perkerjaan ayah, perkerjaan ibu, pendidikan terakhir ibu dan ayah, pendapat orangtua perbulan dan pertanyaan-pertanyaan tentang pola asuh orangtua serta pertanyaan tentang perkembangan sosial remaja
Salah satu manfaat dari penelitian ini adalah memberikan informasi pada remaja dalam menjalani tugas perkembangan sosialnya dan bagi orangtua sebagai informasi dalam menerapkan pola asuh pada anak remaja sehingga menciptakan
Saya mengharapkan kesediaan remaja untuk berpatisipasi dalam penelitian ini, penelitian ini tidak akan memberikan dampak yang membahayakan. Partisipasi remaja dalam penelitian ini bersifat suka rela sehingga remaja bebas untuk mengundurkan diri setiap saat tanpa ada sanksi apapun. Semua informasi yang saudara berikan akan dirahasiakan dan hnaya akan dipergunakan dalam penelitian ini.
Jika remaja bersedia menjadi responden penelitian ini, maka silahkan remaja menandatangani formulir ini.
Tanda Tangan :
Tanggal :
Lampiran 2 KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA
TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL REMAJA
Kode : Tanggal :
Petunjuk pengisian
Remaja diharapkan kesediannya untuk menjawab setiap pertanyaan yang tersedia. Semua pertanyaan harus dijawab dan setiap satu pertanyaan diisi dengan satu jawaban. Setiap jawaban yang diisi adalah benar dan berilalah tanda check list (√) pada kolom pilihan yang tersedia. Bila ada yang kurang dimengerti dapat ditanyakan kepada peneliti.
I. Kuesioner Data Demografi
a. Umur :
b. Jenis kelamin : laki-laki Perempuan
c. Agama : Islam Katolik Protestan Hindu Budha lain-lain ………. d. Pendidikan Orangtua : SD SMP SMA Diploma/Perg. Tinggi lain-lain……
e. Perkerjaan Orangtua : PNS Petani Wiraswasta lain-lain ……… f. Pendapatan Orangtua/Bulan : < Rp.1.000.000 Rp1.000.000-Rp. 3.000.000 > Rp. 3.000.000 Lain-lain ……..
II. Kuesioner Pola Asuh Orangtua
Kuesioner berikut terdiri dari beberapa pertanyaan untuk mengetahui pola asuh yang diberikan orangtua di SMA Dharma Pancasila Medan. Kuesioner ini terdiri dari 30 pertanyaan.
Keterangan SL : selalu JR : jarang TP : tidak pernah
No Pernyataan SL JR TP
1. Orangtua menetapkan atuaran-aturan dirumah yang tidak boleh dilanggar
2. Orangtua mengatur saya dengan ketat untuk tugas dirumah
3.
Orangtua mengatur saya untuk bersekolah sesuai keinginan orangtua
4. Orangtua selalu membandingkan saya dengan teman-teman lainnya yang berprestasi
5. Orangtua menghukum saya jika pulang larut malam
6. Orangtua mengatur jam tidur dan bangun tidur saya setiap hari
7. Orangtua memarahi saya jika nilai rapor tidak memuaskan
8. Orangtua berkomunikasi dengan saya dengan keras dan tegas
9. Orangtua mengawasi dengan ketat kegiatan saya diluar rumah
10. Orangtua memaksa saya mengikuti les untuk meningkatkan prestasi
11. Orangtua saat ini melarang saya untuk berpacaran
12. Orangtua melarang saya membantah segala keputusan orangtua
melakukan kesalahan
14. Orangtua percaya saya mampu bersikap baik dimasyarakat
15. Orangtua selalu berkomunikasi dengan saya dengan hangat dan baik
16. Orangtua selalu membicarakan dengan saya dalam memilih sekolah yang diinginkan 17. Orangtua mengenal teman dekat saya 18. Keluarga mengajarkan untuk meminta maaf
jika menyakiti hati teman remaja
19. Orangtua cemas jika saya pulang terlambat kerumah
20. Orangtua selalu mendukung saya untuk melakukan hobby saya
21. Orangtua mengijinkan teman saya untuk bermain kerumah
22. Orangtua saya memberikan kebebasan dalam berpakaian sesuai dengan tuntunan mode saat ini
23. Orangtua memenuhi keinginan saya untuk membeli barang yang saya inginkan
24. Orangtua memberikan kebebasan pada saya untuk keluar malam
25. Orangtua membebaskan saya untuk belajar atau tidak dirumah
26. Orangtua lebih baik mengalah dari pada berdebat dengan saya
27. Orangtua mengijinkan saya melakukan kegiatan sekolah yang mengharuskan bermalam
28. Orangtua memberikan kebebasan untuk saya menonton televisi dirumah hingga larut malam
29. Orangtua tidak pernah tega menghukum saya sejak kecil
30. Orangtua saya sangat sibuk berkerja
sehingga tidak punyak waktu luang jika saya ada masalah
III.Kuesioner Perkembangan Sosial Remaja
Kuesioner berikut merupakan kuesioner tentang perkembangan sosial anak remaja yang terdiri dari beberapa pertanyaan untuk mengetahui perkembangan sosial anak remaja. Kuesioner ini terdiri dari 10 item pernyataan. Keterangan SL : selalu JR : jarang TP tidak pernah NO Pernyataan SL JR TP
1. Saya mempunyai cita – cita yang saya ingin wujudkan
2. Sayamembeli pakaian sesuai dengan keinginan saya
3. Saya memakai baju sesuai dengan model terbaru
4. Saya tidak berani mengemukakan pendapat ketika di dalam kelas
5. Saat ini saya sedang memiliki pacar
6. Semua yang saya inginkan harus saya dapat 7. Saya memilii kelompok anggota disekolah 8. Saya memiliki banyak teman di sekolah dan
dirumah
9. Saya mengikuti kegitan les untuk mendapatkan prestasi yang lebih baik
10. Ketika saya ada masalah saya terbuka kepada ibu atau ayah saya
Lampiran 5 TAKSASI DANA PENELITIAN
PEMBUATAN PROPOSAL
1. Biaya print proposal Rp 150.000
2. Kertas A4 80 gr Rp 60.000
3. Biaya internet Rp 100.000
4. Biaya transportasi pengambilan data awal Rp 150.000 5. Fotocopy sumber-sumber tinjauan pustaka Rp 100.000 6. FotoCopy perbanyak proposal Rp 50.000
7. CD Rp 10.000
8. Konsumsi dosen pembimbing dan penguji Rp 50.000
9. Dana tak terduga Rp 100.000
PEMBUATAN SKRIPSI
1. Perbaikan proposal Rp 100.000
2. Perbanyakan instrument Penelitian Rp 250.000 3. Biaya transprotasi selama penelitian Rp 300.000
4. Perbanyak skripsi Rp 150.000
5. Konsumsi dosen pembimbing dan penguji Rp 100.000
6. Kertas A4 80 Gram Rp 60.000
7. CD Rp 10.000
8. Dana tak terduga Rp 150.000
9. Revisi skripsi Rp 150.000
10.Jilid skripsi Rp 150.000
Lampiran 6 DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Fani Farlinda
Tempat Tanggal Lahir : Aceh Selatan, 28 Oktober 1989 Jenis kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Alamat : Jln. T.Ben Mahmud No 61 Lhok Keutapang, Tapaktuan (Aceh Selatan)
No.Telepon/ Hp : 085371802545 Orangtua (Ayah) : Kamaruddin. B Orangtua (ibu) : Rosmiati Riwayat Pendidikan :
1. TK. Dharma Wanita : 1993 – 1996 2. SDN I Tapaktuan : 1996 – 2002 3. SMPN I Tapaktuan : 2002 – 2005 4. SMAN I Tapaktuan : 2005 – 2008 5. Akper DIII Keperawatan : 2008 – 2011 Pengalaman lainnya : -