KESIMPULAN DAN SARAN - Pengaruh Durasi Menonton Televisi Terhadap Prestasi Akademik Siswa-Siswi

KESIMPULAN DAN SARAN

6.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian, maka kesimpulan yang diperoleh adalah:

1. Tidak terdapat hubungan antara durasi menonton televisi terhadap prestasi akademik (p = 0,655) pada siswa-siswi kelas 2 SMP YPSA.

2. Program siaran yang paling sering ditonton oleh siswa-siswi kelas 2 SMP YPSA adalah siaran kartun.

3. Durasi rata-rata menonton televisi dalam satu hari pada siswa-siswi kelas 2 SMP YPSA yaitu 3 jam.

4. Durasi menonton televisi di kamar tidur pada siswa-siswi kelas 2 SMP YPSA yaitu 1 jam 63 menit.

6.2 Saran

Dari hasil penelitian yang diperoleh, maka saran-saran yang dapat berikan adalah sebagai berikut:

a. Kepada orang tua agar memilih tontonan yang bermanfaat, seperti media edukasi dan pengetahuan agar mendorong minat belajar anak dan menambah ilmu pengetahuan anak.

b. Perlu dilakukan penelitian untuk faktor-faktor lain yang mempengaruhi prestasi anak di sekolah.

Daftar Pustaka

American Academy Of Pediatric., 2003. Committee on public education. Children, adolescent and television.Pediatrics; 107:423-2612

American Academy Of Pediatric., 2006 Committee on communications. Children, adolescents and advertising.Pediatrics; 118:2563-9

Anes Barus., 2010. Kebiasaan Menonton Televisi, Aktivitas Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 101791 Patumbak. Medan : Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.

Azwar, S., 2005. Reabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Barr-Anderson DJ, Van den Berg P, Sztainer DN, Story M., 2008. Characteristics associated with older adolescents who have a television in their bedrooms.

Pediatrics; 121:718-24

Certain LK, Kahn RS., 2003. Prevalence, correlates, and trajectory of television viewing among infants and toddlers. Pediatrics; 109:634-42

Dennison BA, Erb TA, Jenkins PA., 2003. Television viewing and television in bedroom associated with overweight risk among low-income preschool children. Pediatrics; 109:1028-35

Diehl, D. C., & Toelle, S. C., 2011. Making Good Decisions: Television, Learning, and the Cognitive Development of Young Children. Florida. Dworak M, Schierl T, Bruns T, Strüder HK., 2007. Impact of singular excessive

computer game and television exposure on sleep patterns and memory performance of school-aged children. Pediatrics; 120:978-85

Fox, C., Barr-Anderson, D., Neumark-Sztainer, D., & Wall, M. f(2010). Physical activity and sports team participation: Associations with academic outcomes in middle school and high school students. Journal of School Health, 80(1), 31-37.

Hancox, R., Milne, B., & Poulton, R. (2005). Association of television viewing during childhood with poor educational achievement. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, 159(1), 614-618.

Ibnu, Fajar,. Isnaeni,. Pujirahaju, astutik,. Dkk., 2009. Statistika untuk Praktisi Kesehatan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Jordan AB, Hersey JC, McDivitt JA, Heitzler DC., 2006. Reducing children'stelevision-viewing time: a qualitative study of parents and their children. Pediatrics; 118:1303-10

Kamus Besar Bahasa Indonesia EdisiIII, 2012.

Availablefrom:

Kirkorian, H. L., Wartella, E. A., & Anderson, D. R., 2008. Media and Young Children’s Learning; 39 - 61.

Landhuis CE, Poulton R, Welch D, Hancox RJ., 2007. Does childhood television viewing lead to attention problems in adolescence? Results from a prospective loangitudinal study. Pediatrics; 120:532-7

Lowery, S.A. dan DeFleur, M.L., Milestones in Mass Comunication Research, (New York : Longma, 1988).

Marisa, M., 2007. Hubungan Durasi Menonton Televisi dengan Sikap Seksual Pada Remaja. Jakarta : Fakultas Psikologi Universitas Indonesia

Notoadmojo, S., 2005. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Potter, J. (2003). Does television viewing hinder academic achievement among

adolescents? Human Communication Research, 14, 27-46.

Rola, F., 2006. Hubungan Konsep Diri dengan Motivasi Berprestasi pada Remaja. Medan : Program Studi Psikologi fakultas Kedokteran Sumatra Utara

Ruslan, A., 2007. Artikel : Agen Sosialisasi Budaya Bandung

Sharif I, Sargent JD., 2006. Association between television, movie and video game eksposure and school performance. Pediatrics; 118:1061-70

Shirvani, H. (2007). Effects of teacher communication on parent‘s attitudes and their children‘s behaviors at school. Education, 128(1), 34-47

Sulastowo, 2006. Pengaruh Televisi Terhadap Perilaku Anak. Available from:

Sobur, A., 2006. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia

Soemanto, W., 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.

Thakkar RR, Garrison MM, Christakis DA., 2006. A systematic review for the effects of television viewing by infants and preschoolers. Pediatrics;

118:2025-31

Tylia K.M, Juniar E, Rismadevi W., 2011. Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan Orang Tua terhadap Dampak Televisi pada Perkembangan Anak Usia Sekolah.Jurnal Ilmu Keperawatan Indonesia; 1-8 Vandewater EA, Rideout VJ, Wartella EA, Huang X, Lee JH., 2007. Digital

childhood: electronic media and technology use among infants, toddlers and preschoolers. Pediatrics; 119:1006-15

Veloso, B., 2008. Awarness dan Konsentrasi. Jakarta: Widya Cipta

Victoria R, Elizabeth H, Kaisar Family Foundation, 2006. Electronic Media In Lives of Infants, toddlers, Preschoolers and Theirs Parents.The Henry J. Kaisar Family Foundation, Menlo, California.

Viora T., 2010. Hubungan Terpaan Media Televisi dengan Belajar Kognitif Pada Anak. Bogor : Fakultas Ekologi Manusia Institut Pertanian Bogor

Wahiddien, A., 2008. Makalah Psikologi Tentang Pengaruh Televisi Terhadap Anak. Jakarta

Wahyuni, Arlinda S.,2007. Statistika Kedokteran. Jakarta: Bamboedoea Communication.

Yonathan dan Sufren., 2012. Peran Media Televisi Terhadap perilaku Prososial Anak-Anak TK. Jakarta : Fakultas Psikologi Universitas Tarumanagara

LAMPIRAN 1

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama : Elvita Nora susana Tempat / Tanggal Lahir : Banda Aceh, 3 Juli 1992

Agama : Islam

Alamat : Komp.Tasbih blok RR No.91 medan Telpon : 061 8216285

Orang Tua : Ayah : Ir. H. Musa Bintang M.M Ibu : Hj. Ainul Mardhiah S.H Riwayat Pendidikan : 1. MIN 1 Banda Aceh

2. SMP Shafiyyatul Amaliyyah Medan 3. SMA Negeri 1 Medan

Riwayat Pelatihan : National Symposium and Workshop PEMA FK USU 2011

Riwayat Organisasi : 1. Anggota Dana Scora FK USU tahun 2012 2. Anggota Seksi Konsumsi Porseni FK USU 2012

LAMPIRAN 2

KUESIONER

Nama Responden :

Umur Responden : tahun Jenis Kelamin : L/P*

Kelas :

*coret yang tidak perlu

1. Apakah Anda memiliki TV di kamar tidur anda sendiri? a. Ya

b. Tidak

Jika ya, berapa lama waktu yang Anda habiskan untuk menonton TV di dalam kamar?

Jawab:……… 2. Apakah Anda memiliki TV di rumah selain di kamar tidur?

a. Ya b. Tidak

Jika ya, berapa lama waktu yang Anda habiskan untuk menonton TV selain di kamar?

Jawab:………. 3. Jenis siaran TV apa yang paling sering Anda tonton?

a. Kartun b. Sinetron c. Film

d. Berita Olahraga

e. Infotaiment (Acara Gosip) f. Berita

program bimbingan pelajaran sekolah, dll) h. Lainnya

(sebutkan:………) 4. Apa tujuan anda untuk menonton TV?

a. untuk mendapat hiburan b. untuk mencari inforamasi c. untuk menghilangkan suntuk d. kebiasaan

5. Selain menonton TV aktifitas apa saja yang anda lakukan? a. olahraga

b. bermain game di komputer c. bermain playstation

d. les pelajaran sekolah

e. les musik, tari, nyanyi, balet (lingkari yang dilakukan)

f. Lainnya (sebutkan:………) 6. Apakah anda selalu mengerjakan PR dirumah?

a. Semua PR dikerjakan b. Kadang-kadang c. Tidak pernah

7. Berapa jam anda menghabiskan waktu untuk belajar dan mengerjakan PR? a. Kurang dari 30 menit per hari

b. 1 jam per hari c. 2-3 jam per hari

d. Lebih dari 3 jam per hari (tolong tuliskan berapa jam per hari) ... 8. Apakah anda susah berkonsentrasi untuk memahami pelajaran sekolah?

a. ya b. tidak

9. Apakah anda dapat mengikuti pelajaran dengan baik di sekolah? a. kadang-kadang

c. tidak dapat mengikuti pelajaran di sekolah

10.Apakah anda merasa prestasi akademis anda (nilai ujian) mengalami penurunan setelah kebanyakan menonton TV?

a. ya b. tidak

11.Berapa nilai rata-rata ujian semester terakhir Anda?

LAMPIRAN 3

LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN

Saya Elvita Nora Susana, mahasiswa yang sedang menjalani pendidikan dokter di Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara. Saya sedang melaksanakan penelitian yang berjudul “Pengaruh Durasi Menonton Televisi terhadap Prestasi Akademik pada siswa-siswi kelas 2 Sekolah Menengah Pertama Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah Medan”. Penelitian ini bertujuan untuk menilai durasi menonton televisi terhadap prestasi akademik siswa-siswi kelas 2 di Sekolah Menengah Pertama Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah Medan tahun 2013. Diharapkan penelitian ini kelak akan bermanfaat untuk masyarakat, agar mereka dapat menambah pengetahuan tentang pengaruh durasi menonton televisi pada prestasi akademik pada usia sekolah.

Untuk kepentingan pengumpulan data penelitian ini, Saya sangat mengharapkan kesediaan Saudara/Saudari untuk berpartisipasi dalam penelitian ini dengan menjawab pertanyaan dalam bentuk kuesioner dan membawa fotocopy nilai rapor akhir semester. Penelitian ini bersifat sukarela dan bebas. Semua informasi yang Saudara/Saudari berikan hanya akan digunakan untuk kepentingan penelitian, tidak disalahgunakan untuk maksud lain. Keikutsertaan Saudara/Saudari dalam penelitian ini sangat saya harapkan.

Demikianlah penjelasan ini saya sampaikan. Atas perhatian dan kesedian Saudari saya ucapkan terima kasih.

Medan, Agustus 2013 Peneliti

LAMPIRAN 4

LEMBAR PERNYATAAN P E R SE T U J U A N SE T E L A H P E N J EL A SA N (INFORMED CONSENT) KESEDIAAN MENGIKUTI PENELITIAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : 

Umur :  Alamat : Kelas :

Setelah membaca dan mendapatkan penjelasan serta memahami sepenuhnya tentang penelitian,

Judul Penelitian : Pengaruh Durasi Menonton Televisi terhadap Prestasi Akademik Siswa-Siswi kelas 2 Sekolah Menengah Pertama Shafiyyatul Amaliyyah Medan Tahun 2013.

Nama Peneliti : Elvita Nora Susana

Instansi Penelitian : Sekolah Menengah Pertama Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah

Dengan ini menyatakan bersedia untuk menjadi subjek penelitian dengan sukarela dan tanpa paksaan.

Medan, Agustus 2013

Yang membuat pernyataan

LAMPIRAN 5

Kepada yth, 

Orang tua/Wali Santri

SMA Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah

Assalamualaikum Wr. Wb.

Berhubung dengan adanya tugas akhir kuliah di Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara, maka akan diadakan penelitian karya tulis ilmiah di SMA Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah dengan Siswa/Siswi sebagai respondennya. Adapun judul dari Karya Tulis Ilmiah tersebut adalah:

“Pengaruh Durasi Menonton Televisi terhadap Prestasi Akademik pada Siswa-Siswi kelas 2 Sekolah Menengah Pertama Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah Medan pada Tahun 2013.”

Untuk kepentingan pengumpulan data penelitian tersebut, maka saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan izin kepada saya untuk pengumpulan data nilai akhir ujian semester melalui buku raport siswa putra/I Bapak/Ibu. Adapun Pengumpulan data yang akan dilakukan dengan melihat nilai akhir siswa, kuesioner yang diberikan kepada siswa-siswi. Setiap data yang didapat bersifat rahasia dan hanya akan digunakan untuk tujuan penelitian ini saja. Partisipasi putra/i dari Bapak/Ibu dalam penelitian ini bersifat bebas dan sukarela. Bebas untuk ikut atau menolak tanpa adanya sanksi apapun.

Setelah memahami hal-hal yang berkaitan dengan penelitian ini, saya mengharapkan Bapak/Ibu dapat mengisi lembaran persetujuan dan berpartisipasi dalam penelitian ini dan saya mengucapkan terima kasih atas kepercayaan dan kesediaan yang Bapak/Ibu berikan.

Wassalam

Medan, Agustus 2013 Hormat Kami,

Peneliti I Peneliti II

LAMPIRAN 6

SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN DALAM PENELITIAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama :

Orang Tua dari :

Alamat :

Telah mendapat penjelasan yang baik mengenai tujuan dan manfaat penelitian yang berjudul “ Pengaruh Durasi Menonton Televisi terhadap Prestasi Akademik pada Siswa-Siswi kelas 2 Sekolah Menengah Pertama Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah pada Tahun 2013”.

Saya mengerti bahwa putra/i saya akan diminta untuk melakukan penelitian yang berupa mengisi kuesioner dalam bentuk angket dan memperlihatkan nilai akhir ujian semester. Saya memberikan keizinan putra/i saya berpartisipasi untuk menjadi responden dalam penelitian ini.

Medan,...2013 Yang membuat pernyataan,

1 P Ya 3 Ya 1 Lain-lain Aktifitas Sekolah Terkadang 2-3 jam Tidak 2 P

Tida

k 0 Ya 3 Kartun Lain-lain Lain-Lain Terkadang <30 menit Tidak 3 P Ya 5 Tidak 0 Kartun Lain-lain Lain-Lain Terkadang <30 menit Tidak 4 P Ya 3 Ya 1 Kartun Lain-lain Lain-Lain Terkadang <30 menit Tidak 5 P Ya 2 Ya 2 Sinetron Lain-lain Aktifitas Sekolah Terkadang 1 jam Tidak 6 P Ya 4 Ya 1 Kartun Lain-lain Aktifitas Sekolah Ya <30 menit Sulit 7 P

Tida

k 0 Ya 3 Film Lain-lain Aktifitas Sekolah Ya 2-3 jam Sulit 8 P Ya 3 Ya 3 Sinetron Lain-lain Lain-Lain Terkadang 1 jam Tidak 9 P Ya 1 Ya 3 Sinetron Lain-lain Aktifitas Sekolah Ya 1 jam Sulit 10 L

Tida

k 0 Ya 2 Kartun Lain-lain Lain-Lain Ya 2-3 jam Sulit 11 L

Tida

k 0 Ya 5 Kartun Lain-lain Lain-Lain Terkadang 1 jam Sulit 12 L

Tida

k 0 Ya 2 Film Lain-lain Lain-Lain Ya 2-3 jam Sulit 13 L

Tida

k 0 Ya 5 Berita Lain-lain Aktifitas Sekolah Ya 1 jam Sulit 14 L

Tida

k 0 Ya 3 Berita Lain-lain Lain-Lain Terkadang 2-3 jam Tidak 15 L Ya 1 Ya 0 Kartun

Mencari

Informasi Aktifitas Sekolah Ya 1 jam Tidak 16 L Ya 1 Ya 2 Sinetron Lain-lain Lain-Lain Terkadang 1 jam Sulit 17 P

Tida

k 0 Ya 1 Film Lain-lain Lain-Lain Terkadang <30 menit Sulit 18 L Ya 3 Ya 1 Film Lain-lain Lain-Lain Terkadang 2-3 jam Sulit 19 L

Tida

k 0 Ya 3 Berita

Mencari

Informasi Aktifitas Sekolah Terkadang 2-3 jam Sulit

20 L Ya 7 Ya 2 Film Mencari Informasi Lain-Lain Ya Lebih dari 3 jam per hari Sulit 21 L Tida k 0 Ya 1 Kartun Mencari

Informasi Lain-Lain Ya 2-3 jam Tidak 22 L Ya 5 Ya 3 Film

Mencari

Informasi Lain-Lain Ya 1 jam Tidak 23 L Ya 4 Ya 1 Berita Lain-lain Lain-Lain Ya 1 jam Tidak 24 L Ya 1 Ya 2 Sinetron Lain-lain Lain-Lain Terkadang 1 jam Tidak 25 L

Tida

k 0 Ya 5 Kartun

Mencari

Informasi Lain-Lain Terkadang 2-3 jam Tidak 26 L Ya 2 Ya 1 Film Mencari Aktifitas Sekolah Ya <30 menit Tidak

Informasi

27 L Ya 3 Ya 1 Film Lain-lain Lain-Lain Ya 1 jam Sulit 28 P Ya 2 Ya 1 Berita Lain-lain Lain-Lain Terkadang 1 jam Tidak 29 P Ya 4 Ya 1 Kartun Lain-lain Lain-Lain Ya 2-3 jam Tidak 30 P Ya 1 Ya 1 Sinetron

Mencari

Informasi Aktifitas Sekolah Terkadang 2-3 jam Tidak 31 P

Tida

k 0 Ya 3 Film Lain-lain Aktifitas Sekolah Terkadang 2-3 jam Sulit 32 P Ya 1 Ya 3 Sinetron Lain-lain Aktifitas Sekolah Terkadang 2-3 jam Sulit 33 P

Tida

k 0 Ya 3 Kartun Lain-lain Aktifitas Sekolah Terkadang 1 jam Sulit 34 P

Tida

k 0 Tidak 0 Film Lain-lain Lain-Lain Ya 2-3 jam Sulit 35 P

Tida

k 0 Ya 2 Film

Mencari

Informasi Lain-Lain Terkadang 2-3 jam Tidak 36 L Ya 1 Ya 1 Kartun Lain-lain Lain-Lain Ya 1 jam Tidak 37 P Ya 3 Ya 0 Kartun Lain-lain Aktifitas Sekolah Terkadang 2-3 jam Tidak 38 L Ya 2 Ya 1 Film

Mencari

Informasi Lain-Lain Terkadang 1 jam Sulit 39 P Ya 2 Ya 3 Kartun

Mencari

Informasi Aktifitas Sekolah Ya 2-3 jam Tidak 40 L

Tida

k 0 Ya 2 Film Lain-lain Lain-Lain Terkadang <30 menit Tidak 41 P Ya 3 Ya 1 Film Lain-lain Aktifitas Sekolah Ya 2-3 jam Tidak 42 L Ya 4 Ya 3 Kartun

Mencari

Informasi Lain-Lain Terkadang 2-3 jam Sulit 43 L

Tida

k 0 Ya 5 Berita

Mencari

Informasi Aktifitas Sekolah Terkadang 2-3 jam Sulit 44 L

Tida

k 0 Ya 1 Kartun Lain-lain Aktifitas Sekolah Terkadang 2-3 jam Sulit 45 L Ya 4 Ya 2 Berita Lain-lain Lain-Lain Terkadang 1 jam Tidak 46 L

Tida

k 0 Ya 3 Kartun

Mencari

Informasi Aktifitas Sekolah Ya 1 jam Tidak 47 L

Tida

k 0 Ya 3 Berita Lain-lain Aktifitas Sekolah Ya 1 jam Tidak 48 L Ya 5 Ya 2 Kartun

Mencari

Informasi Lain-Lain Terkadang 1 jam Sulit 49 L Ya 5 Ya 1 Berita

Mencari

Informasi Lain-Lain Terkadang 1 jam Sulit 50 L Ya 2 Ya 1 Film Lain-lain Aktifitas Sekolah Terkadang <30 menit Sulit 51 P Ya 4 Tidak 0 Berita Lain-lain Aktifitas Sekolah Ya 2-3 jam Tidak 52 P Ya 2 Ya 4 Berita Mencari Lain-Lain Ya 1 jam Tidak

Informasi 53 L Ya 2 Ya 1 Film

Mencari

Informasi Aktifitas Sekolah Ya 2-3 jam Tidak 54 L

Tida

k 0 Ya 1 Film Lain-lain Lain-Lain Ya 1 jam Sulit 55 P Ya 1 Tidak 0 Film Lain-lain Lain-Lain Terkadang 1 jam Sulit 56 P

Tida

k 0 Ya 2 Kartun Lain-lain Lain-Lain Ya 1 jam Tidak 57 P Ya 2 Ya 1 Kartun Lain-lain Lain-Lain Terkadang 1 jam Tidak 58 L

Tida

k 0 Ya 3 Kartun Lain-lain Aktifitas Sekolah Ya 1 jam Tidak 59 L

Tida

k 0 Ya 5 Kartun Lain-lain Lain-Lain Terkadang 1 jam Tidak 60 P

Tida

Frequency Table

sex

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid Laki-laki 33 55.0 55.0 55.0

Perempuan 27 45.0 45.0 100.0

Total 60 100.0 100.0

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid Ya 35 58.3 58.3 58.3

Tidak 25 41.7 41.7 100.0

Total 60 100.0 100.0

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 0 25 41.7 41.7 41.7 1 8 13.3 13.3 55.0 2 9 15.0 15.0 70.0 3 7 11.7 11.7 81.7 4 6 10.0 10.0 91.7 5 4 6.7 6.7 98.3 7 1 1.7 1.7 100.0 Total 60 100.0 100.0

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid Ya 56 93.3 93.3 93.3 Tidak 4 6.7 6.7 100.0 Total 60 100.0 100.0 P4

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 0 6 10.0 10.0 10.0 1 22 36.7 36.7 46.7 2 11 18.3 18.3 65.0 3 15 25.0 25.0 90.0 4 1 1.7 1.7 91.7 5 5 8.3 8.3 100.0 Total 60 100.0 100.0

Total

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 0 1 1.7 1.7 1.7 1 7 11.7 11.7 13.3 2 7 11.7 11.7 25.0 3 18 30.0 30.0 55.0 4 9 15.0 15.0 70.0 5 10 16.7 16.7 86.7 6 4 6.7 6.7 93.3 7 2 3.3 3.3 96.7 8 1 1.7 1.7 98.3 9 1 1.7 1.7 100.0 Total 60 100.0 100.0 P5

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid Kartun 24 40.0 40.0 40.0 Film 6 10.0 10.0 50.0 Berita 19 31.7 31.7 81.7 Sinetron 1 1.7 1.7 83.3 Info 4 6.7 6.7 90.0 Keluarga 6 10.0 10.0 100.0 Total 60 100.0 100.0

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid untuk dapat hiburan 25 41.7 41.7 41.7

mencari informasi 18 30.0 30.0 71.7

menghilangkan suntuk 7 11.7 11.7 83.3

kebiasaan 10 16.7 16.7 100.0

Total 60 100.0 100.0

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid olahraga 17 28.3 28.3 28.3

les pelajaran sekolah 24 40.0 40.0 68.3

main game online 7 11.7 11.7 80.0

main game di komputer 7 11.7 11.7 91.7

les musik, tari dan nyanyi 5 8.3 8.3 100.0

Total 60 100.0 100.0

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid kadang-kadang 34 56.7 56.7 56.7

semua pr dikerjakan 26 43.3 43.3 100.0

P10

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid Ya 26 43.3 43.3 43.3 Tidak 34 56.7 56.7 100.0 Total 60 100.0 100.0 P11

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid Kadang-kadang 44 73.3 73.3 73.3

Selalu dapat mengerti apa yang disampaikan gurunya

16 26.7 26.7 100.0

Total 60 100.0 100.0

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid kurang 30 mnt 9 15.0 15.0 15.0

1jam per hari 27 45.0 45.0 60.0

2-3 jam per hari 23 38.3 38.3 98.3

Lebih 3 jam per hari 1 1.7 1.7 100.0

P12

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid Ya 19 31.7 31.7 31.7 Tidak 41 68.3 68.3 100.0 Total 60 100.0 100.0 Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Nilai ujian 60 60 92 83.07 6.646

Regression

Variables Entered/Removedb

Model Variables Entered

Variables

Removed Method

1 P2a . Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: P13 Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .153a .024 .007 6.623 a. Predictors: (Constant), P2 ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 61.297 1 61.297 1.397 .242a Residual 2544.436 58 43.870 Total 2605.733 59 a. Predictors: (Constant), P2 b. Dependent Variable: P13 Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 82.144 1.158 70.937 .000 P2 .565 .478 .153 1.182 .242

Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 82.144 1.158 70.937 .000 P2 .565 .478 .153 1.182 .242 a. Dependent Variable: P13 Regression Variables Entered/Removedb

Model Variables Entered

Variables

Removed Method

1 P4a . Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: P13 Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .123a .015 -.002 6.652 a. Predictors: (Constant), P4 ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 39.464 1 39.464 .892 .349a

Residual 2566.269 58 44.246

Total 2605.733 59

a. Predictors: (Constant), P4 b. Dependent Variable: P13

Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 84.245 1.515 55.620 .000 P4 -.599 .634 -.123 -.944 .349 a. Dependent Variable: P13 Regression Variables Entered/Removedb

Model Variables Entered

Variables

Removed Method

1 Totala . Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: P13 Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .059a .003 -.014 6.691

a. Predictors: (Constant), Total

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 9.056 1 9.056 .202 .655a

Residual 2596.678 58 44.770

Total 2605.733 59

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 9.056 1 9.056 .202 .655a

Residual 2596.678 58 44.770

Total 2605.733 59

a. Predictors: (Constant), Total b. Dependent Variable: P13 Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 82.301 1.908 43.129 .000 Total .213 .473 .059 .450 .655 a. Dependent Variable: P13

Dalam dokumen Pengaruh Durasi Menonton Televisi Terhadap Prestasi Akademik Siswa-Siswi Kelas 2 Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah Medan 2013 (Halaman 51-78)