Teknologi dan Perkembangannya
”Kebudayaan” merupakan istilah yang dipinjamkan dari antropologi sosial yang bermakna lain sebagai kultur berasal dari kata Latincolere yang berarti mengolah data, mengerjakan terutama mengolah tanah atau bertani. Arti ini kemudian berkembang sebagai segala daya upaya manusia dalam usahanya menguasai alam.
Kebudayaan terdiri atas kebudayaan terdiri atas kebudayaan materi dan kebudayaan non materi. kebudayaan materi mencakup alat-alat, gedung, makanan, pakaian, kendaraan dan obyek-obyek fisik lainnya. Teknologi adalah suatu cabang antropologi budaya yang berhubungan dengan studi terhadap kebudayaan materi. Suatu perubahan teknologi diartikan sebagai perubahan tingkah laku manusia dalam mengendalikan lingkungan fisiknya seperti industri, transportasi, ilmu dan seni. Dalam arti yang umum dikatakan teknologi yang adalah penerapan ilmu sehingga mempunyai nilai ekonomi atau bisa juga disebut sebagai ilmu-ilmu terpakai. Percepatan kebudayaan tampak jelas mempunyai hubungan teknologi. Di museum-museum kita lihat berbagai macam alat potong dari manusia pra sejarah, seperti pisau dan kapak yang terbuat dari batu, ujung tombak dan anak panah, yang digunakan oleh nenek moyang kita selama ratusan bahkan ribuan tahun yang lalu. Batu api yang mereka gunakan tidak lapuk, lebih tahan dari pada rumah mereka, bahkan lebih tahan dari pada tulang. Karenanya berbagai macam batu api di museum digunakan sebagai ukuran jangka panjang yang paling jelas dari kemauan manusia pra sejarah dalam mengolah lingkungan fisiknya.
Pada tahun 1750 kecepatan gerak manusia adalah dengan cara naik kuda. Sebetulnya kuda telah digunakan manusia dalam kurun waktu jauh sebelumnya. Penggunaan kuda pertama kali dikenak sekitar 1700 SM ketika bangsa Hyksos membawanya ke Mesir.
Kemudian ditemukan mesin uap dan kereta api yang memungkinkan manusia bergerak dan menambah kecepatan perjalanannya. Dan tahun 1828-1909, dalam kurun waktu 80 tahun, kemajuan lokomotif memungkinkan manusia menambah kecepatan perjalanannya lebih dari apa yang telah dicapai selama jutaan tahun sebelumnya.
Keterampilan untuk memecahkan masalah teknologi
Penemuan teknologi-teknologi baru membuat percepatan dalam perubahan sosial. Semakin baik dari suatu hasil penemuan mempunyai pengaruh yang besar terhadap penemuan selanjutnya. Kita lihat beberapa contoh berikut : pada tahun 1830 Charles Godyear tertarik pada karet India, dia mengira bahan itu dapat digunakan untuk membuat pakaian waterprof. Persoalannya jika karet kena panas menjadi
lengket. 10 tahun lamanya Goodyear melakukan percobaan ini sampai suatu saat secara kebetulan ketika ia sedang memegang campuran karet dan belerang, campuran itu jatuh di oven. Disini ada langkah maju penggunaan karet karena ketidaksengajaan.
Suatu kemajuan besar yang dicapai secara sistematis dapat kita lihat pada apa yang telah dikerjakan oleh Thomas Edison ketika mencari kombinasi yang tepat untuk memproduksi batere. Edison melakukan sekitar 9000 kali percobaan. Sampai datang ejekan dari temannya karena percobaannya tak kunjung berhasil, tetapi Edison berkata : “Walaupun begitu saya telah mempunyai banyak hasil, yaitu beribu-ribu hal yang tidak dapat dikombinasikan”.
Dalam Pendidikan Nasional, untuk memperoleh pemecahan dan pengembangan diperlukan pemahaman tehadap komponen-komponen Pendidikan Nasional yaitu :
1) Struktur pendidikan nasional 2) Kurikulum pendidikan nasional 3) Tenaga kependidikan
4) Sarana dan prasarana pendidikan 5) Pembiayaan pendidikan
6) Pengelolaan pendidikan 7) Pengembangan pendidikan 8) Lingkungan
b. Pengambilan keputusan dengan pendekatan sistem
Setiap elemen dari suatu Teknologi tertentu saling terkait dalam sustu sistem, sehingga kemajuan yang satu akan berpengaruh terhadap elemen lainnya.
Kemajuan ilmu dalam bidang teknologi Sipil memungkinkan untuk membangun bidang tingkat 50 atau yang lebih tinggi lagi. Namun kemungkinan itu baru bisa terwujud bila elemen-elemen yang mendukung juga ikut berkembang :
c. Optimasi hasil
Seperti kita ketahui bahwa sumber-sumber yang diperlukan bagi kegiatan manusia (produksi dan sebagainya), sangatlah terbatas. Timbulnya pertanyaan bagaimana cara mengalokasikan sumber-sumber itu sebaik mungkin(optimal), sehingg tidka ada pemborosan dalam penggunaannya. Penggunaan teori kemungkinan merupakan salah satu cara untuk mendapatkan hasil yang optimal.
d. Membuat model dari suatu objek tertentu
Apa yang disebut model? Baiklah kita simak cerita dari 6 orang buta yang ingin diketahui dan membayangkan seekor binatang yang disebut gajah. Orang pertama memegang salah satu bagian badan gajah, ia merasakan bagian yang datar dari perut gajah, kemudian mengatakan bahwa gajah itu seperti dinding. Orang kedua mengatakan bahwa gajah seperti tombak setelah memegang gading yang runcing, halus dan bulat. Karena memegang belalai dyang berbelit-belit, orang ketiga mengatakan bahwa gajah itu seperti ular. Orang ketiga mengatakan gajah itu seperti pohon karena memegang kakinya. Orang kelima mempunyai keyakinan bahwa gajah itu seperti kipas, setelah ia memegang telinganya. Dan orang keenam yang memegang ekor yakin bahwa gajah itu seperti tali. Dalam segi-segi tertentu penilaian mereka benar. Tetapi secara keseluruhan, semuanya berpendapat salah. Mereka mencoba membuat suatu gambaran dari suatu obyek yang disebut model. Tetapi apa yang diketahuinya tidak lengkap, maka modelnya juga salah.
Model merupakan suatu gambaran dari obyek tertentu. Dengan indera dikumpulkan keterangan-keterangan dan kemudian dipilih ciri-ciri yang penting dari obyek itu. Model merupakan sarana untuk memandang suatu masalah dengan cara yang sederhana. Model yang baik cukup hanya mengandung bagian-bagian yang penting saja. Dengan menggunakan model kita dapat mengendalikan lingkungan dan membangun suatu siswa yang berguna, langsung tergantung pada kesanggupan menemukan model-model yang tepat.
e. Keterampilan berkomunikasi
Suatu teknologi baru diperoleh karena adanya kemampuan manusia mengsintesakan informasi mengenai komponen lain yang saling berpengaruh. Komunikasi para ahli dibidang masing-masing merupakan suatu yang mutlak yang harus dilakukan. Adanya komunikasi ini akan mendorong para ahli untuk mencapai yang terbaik dalam bidangnya yang akan sangat berguna untuk tercapainya suatu teknologi baru. Bioteknologi yang menjadi tumpuan di masa ini dan yang akan datang adalah suatu contoh keberhasilan karena adanya komunikasi antar berbagai ilmuan antara lain para ahli kimia, biologi, fisika, matematika, kedokteran, dan masih banyak lagi.
f. Menggunakan pendekatan umpan balik
Sistem umpan balik sebagai cara pemecahan masalah. Umumnya masalah timbul bila output tidak sama dengan input. Jika diperhatikan keenam keterampilan untuk memecahkan masalah teknologi tersebut tidak hanya diperlukan untuk memecahkan masalah teknologi tetapi merupakan suatu keterampilan yang sangat bermanfaat dan dapat diterapkan untuk memecahkan masalah sehari-hari dalam kehidupan kita.
BAB IX
