Keterbatasan dari penelitian ini adalah narasumber yang di wawancarai adalah dosen tidak mencakup semua progdi dan tidak mencakup semua dosen dari masing masing progdi yang ada di Fakultas Ekonomika dan Bisnis UKSW Salatiga.
Untuk saran penelitian mendatang yakni data yang atau narasumber yang digunakan adalah dari semua progdi yang ada sehingga data yang didapat mampu mewakili semua progdi yang ada.
Saran
1. Dalam bidang pendidikan dapat dilakukan evaluasi terhadap bagaimana pelaksanaan dan pengembangan yang telah dilakukan. Untuk program studi lanjut dosen, agar fakultas lebih mendorong kepada dosen yang belum melakukan program tersebut tentu melihat juga pada kesibukan dosen yang bersangkutan.
2. Dalam bidang penelitian dan publikasi, selain memberikan penghargaan dalam bentuk bantuan dana yang lebih pantas bagi para dosen. Fakultas sebaiknya melakukan pembenahan pada jurnal yang dimiliki serta fakultas perlu punya jurnal yang terakreditasi sehingga artikel-artikel yang dibuat dosen dapat dimuat di jurnal tersebut. 3. Fakultas perlu membuat rencana pengabdian masyarakat dosen yang lebih terstruktur
dan terencana sehingga semua dosen dapat menjalankan Dharma pengabdian masyarakat sesuai dengan bidang dan minatnya pula dan memberikan penghargaan yang pantas bagi dosen yang melakukan pengabdian masyarakat.
36
Daftar Pustaka
Ahmadi, Abu H. dan Joko Tri Prasetya. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Dent, J.A. & Harden, R.M. (2009), Practical Guide for Medical Teachers, 3th.ed. Toronto.Elseiver Churchill Livingstone.
Hasibuan. Malayu S.P. 2006. Manajemen Dasar, Pengertian, Dan Masalah. Edisi Revisi. Bumi Aksara: Jakarta.
Jolly. Brian C. (2002). Faculty Development for Curricular Implementation. International Handbook Research In Medical Education. Part two. Kluwer Academic Publisher. Netherlands. Pp. 945-968.
Moleong, Lexzy J, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2007.
Musfiqon, musfi.TanpaTahun. Pengembangan Program Pembinaan Profesi Dosen Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi. Available online at
https://Www.Academia.Edu/6730623/
Narimawati, Umi. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif : Teori Dan Aplikasi. Bandung.
Purwanto.2001. Pendekatan Penelitian dalam Pengetahuan Sosial. Komunitas: Jurnal Pengabdian Masyarakat. Vol.2.No.2 September 2001.190.
Raco.J.R, 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Grasindo.
Rebiati, Mei Nur Ika. 2014. Kinerja dosen dan upaya meningkatkan partisipasi dosen di bidang penelitian dan publikasi. Salatiga: UKSW
Republik Indonesia . 2005. UU Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. available at http://aturan.dikti.go.id
Republik Indonesia. 2003. UU Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Available at www.kemenag.go.id
Republik Indonesia. 2012. UU Republik Indonesia No 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi. Available online https://www.academia.edu
37
Sasono, Eko. 2014. Manajemen Sumber Daya Manusia Perguruan Tinggi; Tantangan Dan Kebutuhan. Semarang: STIE Semarang
Shidarta. 2011. Analisis Tingkat Kepuasan Ketua Program Studi Terhadap Kinerja Dosen Di Universitas Kristen Satya Wacana Pada Ketiga Tridharma Perguruan Tinggi. Salatiga: UKSW
Simamora. H. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia (Edisi 3).Jogyakarta: STIE YKPN
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharto. 2011. Pengembangan Profesionalisme Dosen. Ragam Jurnal Pengembangan Humaniora. Semarang: Politeknik Negeri Semarang
Sutopo, H.B.2006.Penelitian Kualitatif : Dasar Teori dan Terapannya Dalam Penelitian. Surakarta: Universitas Sebelas Maret
Syam, Nur. Standardisasi Dosen Perguruan Tinggi. Available online at http://nursyam.sunan-ampel.ac.id
Waskito, Tjiptosasmito. 1977. Teknik Micro Teaching sebagai salah satu metoda belajar mengajar yang meningkatkan Performance. Kertas Kerja. Jakarta : P3G Dep P dan K.
Widyarti, Indah , Andayani Sri , dan Hernawati Kuswari. Tanpa Tahun. Sistem Informasi Kegiatan Dosen Dalam Tridharma Perguruan Tinggi. Yogyakarta: UNY
Wiradinata, R.D. 2013. Meningkatkan Kualitas Perkuliahan Melalui Team Teaching. Cirebon: UNSWAGATI
38
LAMPIRAN
Pedoman Wawancara
a. Pendidikan dan pengajaran
1. Bagaimana pelaksanaan dharma pendidikan dan pengajaran di FEB? 2. Bagaimana cara fakultas mengevaluasi pelaksanaan dharma pertama ini?
3. Apakah pelaksaan dharma pertama ini sudah berjalan sesuai dengan peraturan yang ada? 4. Jika belum, apa saja ketidaksesuaian yang dihadapi fakultas?
5. Apakah ada teguran/sangsi yang diberikan bila terjadi ketidaksesuaian?
b. Pengembangan pendidikan dan pengajaran
1. Bagaimana pengembangan yang dilakukan oleh fakultas dalam bidang pendidikan dan pengajaran?
2. Apakah pengembangan yang dilakukan sudah sesuai dengan visi misi serta tujuan yang ingin dicapai oleh fakultas?
3. Bagaimana usaha fakultas untuk meningkatkan pengembangan dosen dalam bidang pendidikan dan pengajaran?
4. Bagaimana fakultas mengevaluasi dharma pendidikan dan pengajaran?
5. Bagaimana fakultas mengevaluasi pengembangan yang dilakukan sudah bernar atau belum?
6. Apakah ada sangsi atau teguran bila ada ketidaksesuaian dalam bidang pendidikan dan pengajaran?
7. Apakah ada penghargaan yang diberikan fakultas kepada dosen? 8. Bagaimana pengawasan yang dilakukan?
c. Penelitian dan publikasi
1. Bagaimana pelaksanaan dharma penelitian dan publikasi di FEB?
2. Apakah pelaksaan dharma ke 2 inisudah berjalan sesuai dengan peraturan yang ada? 3. Jika belum, apa saja ketidaksesuaian yang dihadapi fakultas?
4. Apakah ada teguran/sangsi yang diberikan bila terjadi ketidaksesuaian 1. Pengembangan penelitian dan publikasi
1. Bagaimana pengembangan yang dilakukan oleh fakultas dalam bidang penelitian dan publikasi?
2. Bagaimana usaha fakultas untuk meningkatkan pengembangan dosen dalam bidang penelitian dan publikasi?
39
3. Bagaimana fakultas mengevaluasi dharmapenelitian dan publikasi?
4. Bagaimana fakultas mengevaluasi pengembangan yang dilakukan sudah bernar atau belum?
5. Bagaimana upaya fakultas untuk mendorong dosen dalam meningkatkan penelitian dan publikasi?
6. Bagaimana pengawasan yang dilakukan yang dilakukan? 7. Siapa yang bertanggung jawab dalam pengawasan tersebut? d. Pengabdian masyarakat
1. Bagaimana pelaksanaan dharma pengabdian masyarakat di FEB? 2. Bagaimana fakultas mengevaluasi dharma pengabdian masyarakat?
3. Apakah sudah sesuai dengan peraturan yang di tetapkan oleh pemerintah dan fakultas? 4. Jika belum, apakah ada ketidak sesuaian yang terjadi dengan peraturan yang ditetapkan? 5. Apakah ada teguran/sangsi yang diberikan kepada dosen bila belum memenuhi dharma pengabdian masyarakat?
e. Pengembangan dalam Pengabdian Masyarakat
1. Bagaimana pengembangan yang dilakukan oleh fakultas dalam bidang pengabdian masyarakat?
2. Bagaimana usaha fakultas untuk meningkatkan pengembangan dosen dalam bidang pengabdian masyarakat?
3. Apakah ada kerja sama dengan pihak terkait dalam pengambangan dosen untuk memenuhi dharma pengabdian masyarakat?
4. Bagaimana fakultas mengevaluasi pengembangan yang dilakukan sudah bernar atau belum?
5. Bagaimana upaya fakultas untuk mendorong dosen dalam meningkatkan penelitian dan publikasi?
6. Bagaimana pengawasan yang dilakukan yang dilakukan? 7. Siapa yang bertanggung jawab dalam pengawasan tersebut?