Keterbatasan Penelitian - HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

F. Keterbatasan Penelitian

Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan diantaranya adalah:

1. Media yang digunakan dalam penelitian ini hanya dikonsultasikan kepada dosen pembimbing tanpa melalui validasi ahli media dan ahli materi. 2. Pemberian perlakuan pada fase intervensi dengan media kirigami pop up

89 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis data pada bab sebelumnya, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan media visual kirigami pop up ini efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak autis kelas II SD di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita Bantul Yogyakarta. Hal ini ditunjukkan dengan adanya perubahan level +4 dalam analisis antar kondisi yang menunjukkan meningkatnya kemampuan membaca permulaan subjek sebesar +4 akibat diberikannya intervensi. Selain itu, data tumpang tindih (overlap) sebesar 0%, yang berarti semakin kecil persentase overlap menunjukkan semakin besar pengaruh intervensi terhadap target behavior. Hal ini juga didukung dengan berkurangnya frekuensi kesalahan membaca dua suku kata pola KV dari hasil tes pada fase baseline-2 dibandingkan dengan baseline-1 atau setelah diberikan intervensi menggunakan media visual kirigami pop up.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka terdapat beberapa saran yang dapat diberikan peneliti, diantaranya:

1. Bagi guru

Diharapkan media visual kirigami pop up dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak autis, karena tampilan yang menarik dari media visual kirigami pop up dapat memotivasi anak.

90 2. Bagi peneliti selanjutnya

Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai dasar bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan lebih lanjut media visual kirigami pop up dengan materi atau tema yang berbeda. Selain itu, media visual kirigami pop up ini dapat digunakan oleh peneliti lain dalam hal meningkatkan kemampuan membaca permulaan.

DAFTAR PUSTAKA

Amitya Kumara. (2014). Kesulitan Berbahasa Pada Anak. Yogyakarta: PT KANISIUS.

Andri Priyatna. (2010). Amazing Autism! (Memahami, Mengasuh, dan Mendidik Anak Autis). Jakarta: PT Lex Media Komputindo.

Astri Mayanti, dkk. (2003). Strategi Visual dalam Pendidikan Anak ASD. Jakarta: Makalah Konferensi Nasional Autisme.

Cecep Kustandi & Bambang Sutjipto. (2013). Media Pembelajaran; Manual dan Digital Edisi Kedua. Bogor: Ghalia Indonesia.

Darmiyati Zuchdi dan Budiasih. (2001). Pendidikan Bahasa dan Saatra Indonesian kelas Rendah. Yogyakarta: PAS.

Depdiknas. (2003). Undang-undang No. 23 tentang Sistem Pemdidikan Nasional. Jakarta: Balai Pustaka.

______. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasioanal RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.

Dina Indriana. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press.

Djauzak Ahmad, dkk. (1999). Metodik Khusus Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jakarta: dirjen pendidikan dasar departemen pendidikan nasional.

Dzuanda. (2009). Perancangan Buku Cerita Anak Pop-Up Tokoh-Tokoh Wayang Berseri Seri Gatotkaca. Diakses dari (http://digilib.its.ac.id/ITS-

Undergraduate-3100009035043/5380). Pada tanggal 4 Mei 2015 pukul

08.35 WIB.

Farida Rahim. (2008). Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

______. (2011). Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Hasdianah. (2013). Autis Pada Anak Pencegahan, Perawatan, dan Pengobatan.

Yogyakarta: Nuha Medika.

Hinders, Dana. (2010). History of Kirigami. Diakses dari

(http://lovetoknow.com/history-kirigami). Pada tanggal 5 mei 2015 pukul

Jamila K. A. Muhammad. (2008). Special Education For Special Children Panduan Pendidikan Khusus Anak-anak dengan Ketunaan dan Learning Disabilities. Diterjemahkan oleh: Edy Sembodo. Jakarta: Hikmah.

Joko Yuwono. (2012). Memahami Anak Autis (Kajian Teoritik dan Empirik). Bandung: Alfabeta.

Juang Sunanto, Koji Takeuchi & Hideo Nakata. (2005). Pengantar Penelitian Dengan Subyek Tunggal. Center For Research on Internasional Coorporation in Educational Development (CRICED). University Tsukuba.

Khafidoh. (2011). Developing Pop Up Media for Teaching English Reading to the 3rd Grade Elementary School Students. Skripsi S1. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNY.

M. Shodig A. M. (1998). Pendidikan Bagi Anak Disleksia. Proyek Pendidikan Teaga Akademik: DEPDIKBUD DIRJEN DIKTI.

Mahmud. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia. Munawir Yusuf. (2005). Pendidikan Bagi Anak dengan Problem Belajar. Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

Nana Sudjana & Ahmad Rivai. (2002). Media Pengajaran (Penggunaan dan Pembuatannya). Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Nana Syaodih Sukmadinata. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Olvista. (2011). Kirigami Seni Lipat-Potong Kertas. Diakses dari

(http://olvista.com/kirigami-seni-lipat-potong-kertas). Pada tanggal 5 Mei

2015 pukul 10.15 WIB.

Pamuji. (2007). Model Terapi Terpadu Bagi Anak Autisme. Jakarta: Depdiknas. Revi Devi Paat. (2006). Kirigami. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Rudi Susilana & Cepi Riyana. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurtekpend FIP UPI.

Rudi Susilana & Cepi Riyana. (2009). Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Sabarti Akhadiah, dkk. (1993). Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Depdikbud.

Slamet Suyanto. (2005). Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung: PT Alfabeta.

Sukardi. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PEDAGOGIA.

Sutrisno Hadi. (1994). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offset.

Tynan, Bernadette. (2005). Melatih Anak Berpikir Seperti Jenius Menemukan dan Mengembangkan Bakat yang Ada Pada Setiap Anak. Diterjemahkan oleh: Alpha M. Febrianto. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Van Dyk, Stephen, Cooper-Hewitt, National Design Museum Library. (2011). Paper Engineering. Diakses dari http://www.sil.si.edu/. Pada tanggal 11 November 2015 pukul 10.15 WIB.

Wong, L. D., et. al. (2009). Buku Ajar Keperawatan Pediatrik Wong, vol. 1, ed. 6. Diterjemahkan oleh: Agus Sutarna, Neti Juniarti dan H. Y. Kuncara. Jakarta: EGC.

Lampiran 1. Isi Materi Media Visual Kirigami Pop Up”Ayo Belajar

Membaca”

Gambar 3. Tampilan depan media visual Kirigami Pop Up.

Gambar 4. Tampilan belakang media visual kirigami pop up.

Gambar 6. Isi Materi Tema Nama Anggota Tubuh Dari Media Visual Kirigami Pop Up.

Lampiran 2. Instrument Tes Kemampuan Membaca Permulaan Dua Suku

Dalam dokumen EFEKTIVITAS MEDIA VISUAL KIRIGAMI POP UP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK AUTIS KELAS II SD DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA BANTUL YOGYAKARTA. (Halaman 106-116)